“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

PROTOCOLO PARA LA GESTIÓN DEL BANCO DEL LIBRO

DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
La modalidad de Educación Básica Alternativa cuenta con materiales educativos que conforman el
Módulo Básico (textos y portafolios de evidencias) para los estudiantes y documentos dirigidos a
docentes, denominados “0rientaciones para generar aprendizajes con materiales educativos””. Es
necesario, orientar y promover el buen uso, la gestión solidaria y responsable de dichos materiales,
asegurando la devolución en buenas condiciones de conservación para ser usados en la siguiente
unidad y/o periodo promocional según sea el caso.
Por ello el presente protocolo de procedimientos para la gestión del Banco del Libro de Educación
Básica Alternativa, proporciona pautas para conducir, ejecutar y evaluar la entrega, uso, devolución
y conservación de los textos y los documentos orientaciones para generar aprendizajes con
materiales educativos.
Respecto a los materiales, son:
a) portafolios de evidencias, éstos serán entregados a los estudiantes para su uso durante el
periodo promocional o unidad. Dado que los portafolios son perecibles, debido a que se utilizan
para resolver directamente las actividades planteadas, los estudiantes no deben devolverlos.

b) Los textos y orientaciones para generar aprendizajes con materiales educativos, tienen un
tiempo estimado de tres años, y se entregaran en calidad de préstamo. La comisión de Gestión
Recursos Educativos de los CEBA (Centro de Educación Básica Alternativa) de los ciclos Inicial,
Intermedio y Avanzado son los responsables de organizar la entrega y devolución.

¿Cuál es la finalidad del protocolo en la gestión del

banco de libro?

Establecer procedimientos que regirán en la

gestión del Banco del Libro de Educación Básica
Alternativa.

¿En qué consiste la gestión del

banco de libro?

El Banco del Libro se instala en los Centros de Educación

Básica Alternativa con el fin de gestionar la entrega, el buen
uso, préstamo, y conservación de los textos, portafolios de
evidencias para los estudiantes y orientaciones para generar
aprendizajes con materiales educativos para los docentes,
distribuidos gratuitamente para los programas y ciclos (Inicial,
Intermedio y Avanzado) por el Ministerio de Educación.

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 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

Los textos son entregados en calidad de préstamo a los estudiantes del ciclo Inicial e Intermedio al
inicio del periodo promocional y en el ciclo Avanzado gradualmente al inicio de cada unidad, debiendo
devolverlos en buen estado al finalizar el periodo promocional o unidad, para ser usados por otro grupo
de estudiantes.
- Los portafolios de evidencias serán entregados a los estudiantes, y no será devuelta.
- Las orientaciones para generar aprendizajes con materiales educativos serán entregadas al
docente como soporte a la práctica pedagógica con requerimiento de devolución.

Los materiales de EBA son 53, de éstos 25 son textos (T), 25 son portafolios de evidencias (P) y 3
son orientaciones para generar aprendizajes con materiales educativos, Veamos:

CICLOS Y GRADOS INICIAL INTERMEDIO AVANZADO

Materiales del MBM EBA 1° 2° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 4°

Situaciones para construir y resolver (Matemática) T/P T/P

Situaciones comunicativas (Comunicación) T/P T/P
Proyectos de Aprendizaje T/P
Situaciones para aprender y construir experiencias
1er grado (Globalizado) T/P
Para estudiantes

Situaciones para aprender y construir experiencias

2do grado (Globalizado) T/P
Situaciones para aprender y construir experiencias
3er grado (Globalizado) T/P
Derechos y ciudadania (Interdisciplinar) T/P T/P T/P T/P
Ambiente y salud (Interdisciplinar) T/P T/P T/P T/P
Territorio y cultura (Interdisciplinar) T/P T/P T/P T/P
Trabajo y emprendimiento (Interdisciplinar) T/P T/P T/P T/P
Proyectos de Educación para el Trabajo
T/P
(Nivel 1 y Nivel 2)

Orientaciones para generar aprendizajes con

O O O
materiales educativos (Guía para docentes)

Ejemplo:

Texto y Portafolio de Evidencias

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I. CONFORMACIÓN DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS

La gestión del Banco del Libro en el CEBA estará a cargo de la Comisión de Gestión de Recursos
Educativos*, el mismo que es designado mediante Resolución Directoral, siendo su conformación
como mínimo lo siguiente:
- Director(a) y/o Subdirector(a) del CEBA, quien lo presidirá.
- Un (01) representante de los docentes de los ciclos Inicial e Intermedio del CEBA y/o Un (01)
representante de los docentes del ciclo Avanzado CEBA.
- Dos (02) representantes del COPAE.
*Referencia: R.M. N° 396-2018-MINEDU

1.1 Funciones de la Comisión de Gestión de Recursos Educativos del Banco del Libro (CEBA)

a) Realizar Inventario de los textos, portafolio de evidencias y orientaciones para generar

aprendizajes con materiales educativos para docentes.

b) Planificar y ejecutar las acciones relacionadas con la preparación, entrega, seguimiento,

atención a contingencias de los textos y portafolio de evidencias para los estudiantes y de
las “orientaciones para generar aprendizajes con materiales educativos” para docentes.

c) Realizar acciones de sensibilización y difusión dirigidas a la comunidad educativa y en

especial a los estudiantes, a través de diferentes medios de comunicación para motivar el
uso pertinente, conservación y devolución de textos al finalizar cada unidad y/o periodo
promocional según sea el caso.

d) Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos y orientaciones para generar

aprendizajes con materiales educativos al final de cada unidad y/o periodo promocional
según sea el caso, el cual incluirá la evaluación del estado de conservación de cada
ejemplar. Los portafolios de evidencias no serán devueltos.

e) Prever, ejecutar y supervisar el proceso de custodia de los textos durante el período

vacacional y las acciones de restauración de los ejemplares deteriorados.

II. ACCIONES PREVIAS A LA ENTREGA DE LOS TEXTOS, PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS Y

ORIENTACIONES PARA GENERAR APRENDIZAJES CON MATERIALES EDUCATIVOS

a) Destinar un ambiente seguro, limpio y ventilado para la custodia de los textos.

b) Llenar la ficha de Banco de Libro que aparece en cada uno de los textos y portafolio de
evidencias.

c) Elaborar las Listas de Estudiantes-Usuarios por grado y sección según nómina de matrícula
(dos juegos) (anexo 1A y 1B)

d) Elaborar las Listas de Docentes-usuarios por ciclo y área curricular (anexo 3).

e) Disponer el lugar o lugares de entrega de los textos y portafolio de evidencias al igual que
designar el personal necesario (docentes, estudiantes, etc.) de acuerdo al cronograma.

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III. ENTREGA DE TEXTOS, PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS Y ORIENTACIONES

Los textos y portafolios de evidencias serán entregados a los estudiantes de los ciclos Inicial,
Intermedio y Avanzado, en el centro referencial, periférico y círculo de aprendizaje de
alfabetización y a los docentes, orientaciones para generar aprendizajes con materiales
educativos del CEBA. La Comisión de Gestión de Recursos Educativos hará entrega los
materiales educativos de la siguiente forma:

a) Los portafolios de evidencias y textos a los docentes del ciclo Inicial responsables de cada
grado y sección, para que estos a su vez hagan la entrega a los estudiantes (anexo 4A y 5A).

b) Los portafolios de evidencias y textos a los docentes del ciclo Intermedio responsables de
cada grado y sección, para que estos a su vez hagan la entrega a los estudiantes (anexo 4B
y 5A).

c) Los portafolios de evidencias y textos a los coordinadores distritales de los círculos de

aprendizaje a su cargo, a su vez entregaran a los facilitadores responsables de cada círculo
de aprendizaje, para que estos a su vez hagan la entrega a los estudiantes (anexo 4A ,4B y
5A).

d) Los portafolios de evidencias y textos a los estudiantes del ciclo Avanzado (forma de atención
presencial, semipresencial y a distancia) al inicio de cada unidad previamente codificados y
supervisará la firma de listas de Estudiantes-Usuarios correspondientes (anexo 4C y 5B).

e) Las orientaciones para generar aprendizajes con materiales educativos a los docentes al
coordinador distrital, y a su vez entregará a los facilitadores previamente codificados y
supervisará la firma de listas de Docentes-Usuarios correspondientes (anexo 3).

La Comisión de Gestión de Recursos Educativos supervisará la firma de listas de Estudiantes-

Usuarios correspondientes, las recogerá debidamente llenadas y firmadas por los estudiantes y
las entregará al responsable del Banco del Libro.

IV. ELABORACIÓN Y LLENADO DE LAS LISTAS DE ESTUDIANTES, DOCENTES y

FACILITADORES-USUARIOS

La Comisión de Gestión de Recursos Educativos de Banco del Libro elaborará para cada unidad
y/o período promocional según sea el caso, las listas de Estudiantes-Usuarios del SBL por grado
y sección (dos juegos), según nómina de matrícula, con los siguientes datos (ver anexo 1A y 1B):

1. Título: Lista de Estudiantes-Usuarios del Banco del Libro de Educación del ciclo Inicial,
Intermedio o Avanzado según corresponde
2. Datos generales
3. Grado y sección
4. Apellidos y nombres de los estudiantes en orden alfabético y firma o huella digital.
5. Código completo del texto y el portafolio de evidencias
6. Firma de recepción y devolución de los textos
7. Observaciones

De igual manera, siguiendo el modelo de las listas de Estudiantes-Usuarios, elaborará las listas
Docentes-Usuarios del SBL por Área Curricular (dos juegos), según cuadro de asignación de
personal.

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V. CONSERVACIÓN, SEGUIMIENTO Y ATENCIÓN A CONTINGENCIAS DURANTE LA UNIDAD

Y/O PERIODO PROMOCIONAL

a) Coordinar con los docentes a cargo de los grados y secciones para realizar el forrado de los
textos y portafolios de evidencias con los estudiantes para su conservación.
b) Difundir y velar por el cumplimiento de las pautas para el uso de los textos (no escribir en
ellos, no ensuciarlos, no cortarlos, no doblarlos, etc.).
c) Registrar la pérdida, robo, deterioro o cualquier falla de impresión, compaginación o
encuadernación de los textos y orientaciones para generar aprendizajes con materiales
educativos.
d) Registrar la devolución por retiro del estudiante del CEBA o círculo de aprendizaje en la lista
de Estudiantes- Usuarios.

VI. DEVOLUCIÓN, EVALUACIÓN Y RESTAURACIÓN DE LOS TEXTOS Y ORIENTACIONES

PARA GENERAR APRENDIZAJES CON MATERIALES EDUCATIVOS AL FINALIZAR LA
UNIDAD Y/O PERÍODO PROMOCIONAL SEGÚN SEA EL CASO

a) Organiza el proceso de devolución de los textos y Orientaciones para generar aprendizajes

con materiales educativos.
b) En el ciclo Inicial e Intermedio el docente y coordinador distrital (PACE) responsable entregará
al Director y/o Subdirector del CEBA los libros correspondientes a su grado y sección,
mediante cargo de entrega/acta consignando el número de libros y el estado de conservación.
Asimismo, en las listas que se emplearon en el momento de la entrega de los textos.
c) En el ciclo Avanzado, la Comisión de Gestión de Recursos Educativos registrará la devolución
de los textos de los estudiantes en las listas que se emplearon en el momento de la entrega
de los mismos y hará el registro respectivo para proceder al inventario y evaluación
correspondiente.
d) Realizar el inventario de los textos y las orientaciones para generar aprendizajes con
materiales educativos de los docentes, y la evaluación del estado de conservación de cada
uno de los mismos según el procedimiento establecido.
e) Coordinar y realizar acciones de restauración o reforzamiento físico de los textos y
orientaciones para generar aprendizajes con materiales educativos.
f) Empaquetar y almacenar adecuadamente los textos y orientaciones para generar
aprendizajes con materiales educativos para garantizar su conservación.

VII. PROCEDIMIENTO PARA EVALUAR EL ESTADO DE CONSERVACIÓN DE LOS TEXTOS Y

ORIENTACIONES PARA GENERAR APRENDIZAJES CON MATERIALES EDUCATIVOS
Finalizado la unidad y/o periodo promocional según sea el caso, la Comisión de Gestión de
Recursos Educativos, recuperará los textos entregados en calidad de préstamo a los
estudiantes, realizará el inventario de los mismos y evaluará el estado de conservación de cada
uno de los ejemplares, considerando la carátula y páginas interiores, información que será
sistematizada en la Ficha Resumen (ver anexo 2A-2B-2C y 3) del ciclo correspondiente
empleando los siguientes criterios:
A : Bueno, cuando se evidencia que el deterioro del texto es propio del uso, es decir, está en
buen estado, carátula con encuadernado completo, sin enrollamiento en las puntas de las
hojas, completas, legibles, sin marcas, limpias.
B : Regular, cuando el texto puede ser restaurado para su utilización, está completo, es legible,
presenta marcas que pueden ser eliminadas y/o borradas.
C : Malo, cuando se evidencia el total deterioro del texto impidiendo su utilización, está
incompleto, sucio, roto, etc.
D : Textos que no han sido recuperados.

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VIII. CODIFICACIÓN DE LOS TEXTOS Y PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Y ORIENTACIONES

PARA GENERAR APRENDIZAJES CON MATERIALES EDUCATIVOS

Para generar los códigos del texto, portafolio de evidencias y orientaciones para generar
aprendizajes con materiales educativos para el docente, se debe consignar la siguiente serie;

Código
Código modular del CEBA xxxxxxx
Inicial A
Código del Ciclo Intermedio B
Avanzado C
Primer 1
Segundo 2
Código del grado
Tercer 3
Cuarto 4
Texto de matemática:
01
Situaciones para construir y resolver
Portafolio de evidencias de matemática:
02
Situaciones para construir y resolver
Texto de Comunicación:
CICLO INICIAL 03
Situaciones comunicativas
Portafolio de evidencias de Comunicación:
04
Situaciones comunicativas
Texto: Proyectos de Aprendizaje 05
Portafolios de evidencias: Proyectos de Aprendizaje 06
Texto globalizado
07
Situaciones para aprender y construir experiencias
CICLO INTERMEDIO
Portafolio de evidencias
08
Situaciones para aprender y construir experiencias
Texto interdisciplinario – Unidad 1
09
Derechos y Ciudadanía
Portafolio de evidencias interdisciplinario – Unidad 1
10
Derechos y Ciudadanía
Texto interdisciplinario – Unidad 2
11
Ambiente y Salud
Portafolio de evidencias interdisciplinario – Unidad 2
12
Ambiente y Salud
CICLO AVANZADO
Texto interdisciplinario – Unidad 3
13
Territorio y Cultura
Portafolio de evidencias interdisciplinario – Unidad 3
14
Territorio y Cultura
Texto interdisciplinario – Unidad 4
15
Trabajo y Emprendimiento
Portafolio de evidencias interdisciplinario – Unidad 4
16
Trabajo y Emprendimiento
CICLOS: Texto - Nivel 1 y 2
17
INICIAL Proyectos de Educación para el Trabajo
INTERMEDIO Portafolio de evidencias - Nivel 1 y 2
18
AVANZADO Proyectos de Educación para el Trabajo
DOCENTES Orientaciones para generar aprendizajes con materiales educativos 19

Ejemplo: Generar código del Texto globalizado “Situaciones para aprender y construir
experiencias” para el tercer grado del ciclo intermedio

CÓDIGO MÓDULAR CÓDIGO DEL CÓDIGO DEL TEXTO O CÓDIGO DE N° DE

DEL CEBA GRADO PORTAFOLIO EVIDENCIAS CICLO EJEMPLAR
1656595 3 07 B 0002

El código completo del Texto globalizado -Situaciones para aprender y construir

experiencias en este ejemplo es el siguiente: 1656595307B0002

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La Comisión de Gestión de Recursos Educativos del Banco del Libro procederá a codificar cada
texto, llenando los datos de la Ficha, que se ubica en la retira de la contra carátula, consignando la
siguiente información:

SISTEMA DEL BANCO DE LIBRO

REGIÓN: UGEL:
CEBA:
CÓDIGO DEL ÁREA
CÓDIGO
CÓDIGO MODULAR CURRICULAR N° DE EJEMPLAR
DEL GRADO
(UNIDAD)

RESPONSABLE DEL BANCO DEL LIBRO:

GRADOS Y FECHA DE FECHA DE
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
SECCIÓN PRÉSTAMO DEVOLUCIÓN

IX. BAJA DE LOS TEXTOS Y ORIENTACIONES PARA GENERAR APRENDIZAJES CON

MATERIALES EDUCATIVOS

La Comisión de Gestión de Recursos Educativos, podrá dar de baja los textos y orientaciones para
generar aprendizajes con materiales educativos pertenecientes al Banco del Libro de su institución
educativa, culminado como mínimo, el tercer año de uso desde la dotación, aplicando las normas y
procedimientos emitidos para tal fin por el MINEDU.

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ANEXOS
ANEXO 1A
Lista de Texto- Estudiantes-Usuario del Banco del Libro de Educación Básica Alternativa

Lista de Estudiantes-Usuarios del Banco del Libro

DRE/GRE: UGEL:
CEBA: Código modular:
Director(A) Responsable del libro:
Ciclo: Grado: Sección:
Programa de Alfabetización y Continuidad Educativa
(PACE)

Apellidos y nombres del Recepción Devolución

Nro. Código completo
estudiante: Observaciones
del texto
Firma Fecha Firma Fecha

Huella digital

Huella digital

Huella digital

ANEXO 1B
Lista de Portafolio de evidencia- Estudiantes-Usuario del Banco del Libro de Educación
Básica Alternativa

Lista de Estudiantes-Usuarios del Banco del Libro

DRE/GRE: UGEL:
CEBA: Código modular:
Responsable del
Director(A)
libro:
Ciclo: Grado: Sección:
Programa de Alfabetización y Continuidad Educativa (PACE)
Apellidos y nombres del Código completo del Recepción
Nro.
estudiante: portafolio de Observaciones
evidencias Firma Fecha

Huella digital

Huella digital

Huella digital

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"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

ANEXO 2A

FICHA DE RESUMEN DEL BANCO DEL LIBRO – CICLO INICIAL E INTERMEDIO DE EDUCACIÓN BÁSICA
ALTERNATIVA

UGEL TELÉFONO
DIRECTOR(A) CORREO
DIRECCIÓN DE LA UGEL
CÓDIGO
CEBA
MODULAR
DIRECTOR(A) TELÉFONO
DIRECCIÓN DEL CEBA CORREO

ESTADO DEL BANCO DE LIBRO* – 20………

CONDICIÓN DEL
LIBROS
Área / Título del texto y LIBRO* -
CICLO GRADO EXTRAVIADOS OBSERVACIONES
portafolio CANTIDAD
20……
A B C D
Texto de Matemática: 1er.
Situaciones para
2do.
construir y resolver
Portafolio Matemática: 1er.
Situaciones para
2do.
construir y resolver
Texto de 1er.
Comunicación:
Situaciones 2do.
INICIAL comunicativas
Portafolio de 1er.
Comunicación:
Situaciones 2do.
comunicativas
Texto de Proyectos de 1er.
Aprendizaje 2do.
Portafolio de Proyectos 1er.
de Aprendizaje 2do.
Texto globalizado: 1er.
Situaciones para 2do.
aprender y construir
experiencias 3er.
INTERMEDIO
Portafolio Globalizado: 1er.
Situaciones para 2do.
aprender y construir 3er.
experiencias
LEYENDA- CONDICIÓN DEL LIBRO*
A Nuevo, completo, limpio, sin deterioro.
B Completo, se puede borrar algunas marcas, sin deterioro.
C Con marcas que no salen y con deterioros subsanables.
D Inutilizables, requiere reposición. FIRMA DEL DIRECTOR(A) Y/O SUBDIRECTOR(A)

DÍA MES AÑO

FECHA

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"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

ANEXO 2B
FICHA DE RESUMEN DEL BANCO DEL LIBRO – CICLO AVANZADO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

UGEL TELÉFONO
DIRECTOR(A) CORREO
DIRECCIÓN DE LA UGEL
CÓDIGO
CEBA
MODULAR
DIRECTOR(A) TELÉFONO
DIRECCIÓN DEL CEBA CORREO

ESTADO DEL BANCO DE LIBRO – 20………

CONDICIÓN DEL LIBRO* - LIBROS

Título del texto y portafolio GRADO CANTIDAD EXTRAVIADOS OBSERVACIONES
A B C D 20……
1er.
Texto:
2do.
Derechos y ciudadanía
3er.
Unidad 1
4to.
Portafolio: 1er.
Derechos y ciudadanía 2do.
Unidad 1 3er.
4to.
Texto: 1er.
Ambiente y salud 2do.
Unidad 2 3er.
4to.
Portafolio: 1er.
Ambiente y salud 2do.
Unidad 2 3er.
4to.
Texto: 1er.
Territorio y cultura 2do.
Unidad 3 3er.
4to.
Portafolio: 1er.
Territorio y cultura 2do.
Unidad 3 3er.
4to.
Texto: 1er.
Trabajo y emprendimiento 2do.
Unidad 4 3er.
4to.
Portafolio: 1er.
Trabajo y emprendimiento 2do.
Unidad 4 3er.
4to.
Texto - Nivel 1 y 2 1er, 2do,
Proyectos de Educación para el 3er y
Trabajo 4to.
Portafolio de evidencias - Nivel 1 y 2 1er, 2do,
Proyectos de Educación para el 3er y
Trabajo 4to.
LEYENDA- CONDICIÓN DEL LIBRO*
A Nuevo, completo, limpio, sin deterioro.
B Completo, se puede borrar algunas marcas, sin deterioro.
C Con marcas que no salen y con deterioros subsanables.
D Inutilizables, requiere reposición. FIRMA DEL DIRECTOR(A) Y/O SUBDIRECTOR(A)

DÍA MES AÑO

FECHA

10
 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

ANEXO 2C
FICHA DE RESUMEN DEL BANCO DEL LIBRO – CICLO INICIAL, INTERMEDIO Y AVANZADO DE
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

UGEL TELÉFONO
DIRECTOR(A) CORREO
DIRECCIÓN DE LA UGEL
CÓDIGO
CEBA
MODULAR
DIRECTOR(A) TELÉFONO
DIRECCIÓN DEL CEBA CORREO
ESTADO DEL BANCO DE LIBRO – 20………
CONDICIÓN DEL LIBRO* - LIBROS
Título del texto y portafolio CANTIDAD EXTRAVIADOS OBSERVACIONES
A B C D 20……
Texto - Nivel 1 y 2 Ciclos:
Proyectos de Educación para el Trabajo Inicial
Portafolio de evidencias - Nivel 1 y 2 Intermedio
Proyectos de Educación para el Trabajo Avanzado
LEYENDA- CONDICIÓN DEL LIBRO*
A Nuevo, completo, limpio, sin deterioro.
B Completo, se puede borrar algunas marcas, sin deterioro.
C Con marcas que no salen y con deterioros subsanables.
D Inutilizables, requiere reposición. FIRMA DEL DIRECTOR(A) Y/O SUBDIRECTOR(A)
DÍA MES AÑO
FECHA

ANEXO 3
Formato Banco de libro para los Docentes, facilitadores (PACE) de la EBA
CEBA UGEL AÑO
DIRECTOR(A) RESPONSABLE
DEL BANCO DE
DRE/GRE LIBRO
PROVINCIA DISTRITO
Préstamo Devolución
Condición Condició
Cargo Ciclos
* n*
Orientaci
Orientacio Firma ones Firma
Apellidos y nombres del nes para del para del Observacio
Nro.
Intermedio
Facilitador

Avanzado

generar Docente generar FECH Docente

Docente

Docente FECHA nes

Inicial

aprendizaj o aprendiz A o
es con Facilitad ajes con Facilitad
materiales or materiale or
educativo s
s educativo
s

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 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

Anexo 4A
Formato Banco del libro (textos) para el ciclo Inicial de EBA.
CEBA UGEL AÑO
RESPONSABLE
DIRECTOR(A) DEL BANCO DE
LIBRO
DRE/GRE
GRADO SECCIÓN
PROVINCIA DISTRITO
CÍRCULO DE
CENTRO POBLADO APRENDIZAJE
(PACE)
Préstamo Devolución
Condición* Condición*
Texto Texto

Nro Apellidos y nombres del Firma Firma Observa

Proyecto Apred.

Proyecto Apred

PET nivel I-II

FEC del FEC del
Comunicación

Comunicación
. Estudiante EPT nivel I-II ciones
HA estudiant HA estudia
Matemática

Matemática
e nte

LEYENDA- CONDICIÓN DEL LIBRO*

A Nuevo, completo, limpio, sin deterioro.
B Completo, se puede borrar algunas marcas, sin deterioro.
C Con marcas que no salen y con deterioros subsanables.
D Inutilizables, requiere reposición. FIRMA DEL DIRECTOR(A) Y/O SUBDIRECTOR(A)

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 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

Anexo 4B
Formato Banco del libro (textos) para el ciclo Intermedio de EBA.
CEBA UGEL AÑO
RESPONSABLE
DIRECTOR(A) DEL BANCO DE
LIBRO
DRE/GRE
GRADO SECCIÓN
PROVINCIA DISTRITO
CÍRCULO DE
CENTRO POBLADO APRENDIZAJE
(PACE)
Préstamo Devolución
Condició
Condición*
n*
Texto Texto
Firma Firma Observacio
Nro. Apellidos y nombres del Estudiante del FEC del
PET nivel I-II FECHA nes

PET nivel I-II

Globalizado

Globalizado
estudian HA estudiant
te e

LEYENDA- CONDICIÓN DEL LIBRO*

A Nuevo, completo, limpio, sin deterioro.
B Completo, se puede borrar algunas marcas, sin deterioro.
C Con marcas que no salen y con deterioros subsanables.
D Inutilizables, requiere reposición. FIRMA DEL DIRECTOR(A) Y/O SUBDIRECTOR(A)

13
 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

Anexo 4C
Formato Banco del libro (textos) para el ciclo Avanzado de EBA.
CEBA UGEL AÑO
DIRECTOR(A) GRADO SECCIÓN
RESPONSABLE
DEL BANCO DE
LIBRO UNIDAD I II III IV
DRE/GRE
FORMA DE
PROVINCIA DISTRITO
ATENCIÓN
Préstamo Devolución
Condició
Condición*
n*
Texto Texto
Númer Firma
Firma del Observacio
o de Apellidos y nombres del Estudiante
Interdisciplinar

Interdisciplinar
FEC del FEC

PET nivel I-II

PET nivel I-II

estudiant nes
Orden HA estudian HA
e
te
io

io

LEYENDA- CONDICIÓN DEL LIBRO*

A Nuevo, completo, limpio, sin deterioro.
B Completo, se puede borrar algunas marcas, sin deterioro.
C Con marcas que no salen y con deterioros subsanables.
D Inutilizables, requiere reposición. FIRMA DEL DIRECTOR(A) Y/O SUBDIRECTOR(A)

14
 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

Anexo 5A
Formato Banco del libro (portafolios de evidencias) para los ciclos Inicial e intermedio de EBA.
CEBA UGEL AÑO
RESPONSABLE DEL BANCO DE
DIRECTOR(A)
LIBRO
DRE/GRE
GRADO SECCIÓN
PROVINCIA DISTRITO
CÍRCULO DE APRENDIZAJE
CENTRO POBLADO
(PACE)

Apellidos y nombres del Firma del Fecha de

Nro. Portafolios de evidencias
Estudiante estudiante recepción

Anexo 5B
Formato Banco del libro (portafolios de evidencias) para el ciclo Avanzado de EBA.
CEBA UGEL AÑO
DIRECTOR(A) GRADO SECCIÓN
RESPONSABLE
DEL BANCO DE
LIBRO UNIDAD I II III IV
DRE/GRE
FORMA DE
PROVINCIA DISTRITO
ATENCIÓN

Apellidos y nombres del Firma del Fecha de

Nro. Portafolios de evidencias
Estudiante estudiante recepción

15
 “Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"

ANEXO 6

REPORTE DE PÉRDIDA DE TEXTOS DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

REPORTE DE PÉRDIDA DE TEXTOS

Región: ……………………………………….………….. UGEL: ………………………………………………

CEBA: …………………………………………………….. Código Modular: …………………………………

Estudiante:
…………………………………………………………………………………………………………..

Ciclo: …………………………………… Grado: ……………………….. Sección: ……………………………

Texto: ………………………………………………… Código del Texto:

………………………………………………………… …………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

Observaciones: ……………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

_________________________ ______________________________________
Estudiante DIRECTOR(A) Y/O SUBDIRECTOR(A) DEL CEBA
Firma Firma y sello

16