GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN MANEJO AMBIENTAL

 Código del Programa de Formación: 226234
 Nombre del Proyecto: implementación de un programa de educación ambiental según
normatividad legal vigente en las instituciones educativas dentro del convenio de
articulación con la educación media en norte de Santander
 Fase del Proyecto: ANALISIS
 Actividad de Proyecto: REALIZAR DIAGNOSTICO AMBIENTAL EN LA INTITUCION EDUCATIVA
 Competencia:
1. EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARÁMETROS AMBIENTALES SEGÚN NORMATIVIDAD
VIGENTE.

 Duración de la Guía: 40 HORAS

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz, bienvenido a este proceso formativo en el Técnico en Manejo Ambiental. En el siguiente
texto encontrara información referente a la normatividad ambiental.

Prospectiva Ambiental Nacional

La Carta Constitucional define el carácter social del Estado y en este marco reconoce la protección del medio
ambiente como principio fundamental y derecho colectivo. Allí se establecen y sintetizan los elementos
claves que hoy orientan el manejo ambiental del país: protección del ambiente; compromiso con la
sostenibilidad y la eficiencia económica; control fiscal; participación ciudadana y respeto por la cultura.
La Ley 99 de 1993, Ley del Medio Ambiente, crea el Ministerio del Medio Ambiente (hoy Ministerio de
Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial (MAVDT), reordena el sector público encargado de la gestión y
conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, y organiza el Sistema Nacional
Ambiental (SINA), entre otros.

El MAVDT, conjuntamente con el Presidente de la República en Colombia, es el ente encargado de formular

la política ambiental, considerando este elemento como eje transversal para el desarrollo económico y
social, el crecimiento y la sostenibilidad del país. Su visión apunta, entre otros, al desarrollo auto sostenible
y a la potencialización de las ventajas comparativas de la nación, para lo cual establece como directrices
principales la planificación y administración eficiente por parte de las autoridades ambientales, la visión
regional para el desarrollo sostenible y la consolidación de espacios de participación.

GFPI-F-019 V3
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La ley 1450 de 2011, mediante la cual se formula el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014, indica que
“durante el cuatrienio 2010-2014 se incorporarán los siguientes ejes transversales en todas las esferas del
quehacer nacional con el fin de obtener la Prosperidad para Todos: …una sociedad a la cual la sostenibilidad
ambiental, la adaptación al cambio climático, el acceso a las tecnologías de la información y las
comunicaciones y el desarrollo cultural sean una prioridad y una práctica como elemento esencial del
bienestar y como principio de equidad con las futuras generaciones”. Los aspectos ambientales relevantes
de la ley se destacaran en los respectivos temas.
https://sites.google.com/site/marconormativoambiental/colombia

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Ambiente Requerido:
 Ambiente convencional:
Ambiente real de aprendizaje: aula de clase
Laboratorio o taller:
Ambiente dual:
Pluritecnológico:
Ambiente Virtual o simulación:

 Materiales: Papel bond, marcadores, colores, cinta.

3.1. Actividades de Reflexión inicial. (2 HORAS)

ESTADO DEL MEDIO AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES EN COLOMBIA.

Durante los últimos veinte años, en Colombia la calidad del ambiente se ha deteriorado a tasas que no
tienen precedentes, lo que ha llevado a la crisis ambiental. Crisis que se caracteriza por una alta tasa de
deforestación, ocupación de áreas protegidas, alteraciones de los ecosistemas naturales reguladores del
recurso (páramos y humedales), deterioro de los suelos, contaminación hídrica y contaminación
atmosférica.
La calidad del aire en ciudades como Barranquilla, Bogotá, Cali, Medellín y Sogamoso tiene niveles de
contaminantes que superan las normas existentes.
El principal problema de contaminación atmosférica detectado son las emisiones de material particulado,
óxidos de azufre y óxidos de nitrógeno que son generados por la industria manufacturera, las quemas a cielo
abierto, las explotaciones extractivas y de combustión incompleta de combustibles fósiles en los procesos
de generación de energía; y, las emisiones de monóxido de carbono e hidrocarburos, que provienen
principalmente del parque automotor.
El país es rico en recursos hídricos pero se manejan de manera inadecuada.
http://www.fuac.edu.co/revista/M/seis.pdf

En grupos de cuatro (4) compañeros, discuto lo leído y escribimos un párrafo con nuestra opinión al
respecto.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.(8

HORAS)
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Teniendo en cuenta la reflexión y que el estado Colombiano cuenta con herramientas necesarias en su
legislación ambiental, analizo y contesto los siguientes interrogantes:

 ¿Qué es la legislación ambiental?

 ¿Qué es una norma ambiental?
 ¿Cómo surge la legislación ambiental?
 ¿Cuáles son los principios de la legislación ambiental?

Utilizo 30 minutos para definir respuestas y me dispongo a participar en la técnica didáctica exposición.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) (20 HORAS).

ACTIVIDAD DE APPRENDIZAJE N°1: Obtener la información necesaria para reconocer la importancia de la

legislación ambiental, normas ambientales, principios de legislación ambiental, según normatividad
vigente.

A. Leo el texto suministrado por el docente (PRINCIPALES NORMAS AMBIENTALES COLOMBIANAS. Colección
gestión ambiental. Autora NURY ZARIDE H. ALFONSO AVILA) y junto con mi grupo de trabajo elaboro un
cuadro sinóptico sobre: ¿cuáles son los principios de la legislación ambiental? Y su jerarquía normativa en
Colombia

B. Consulto en la Constitución Política de Colombia, los siguientes artículos y realizo un breve resumen
del tema y el contenido.

ARTÍCULO TEMA CONTENIDO

8
49
58
63
79
80
95

C. ¿Cuáles son los entes gubernamentales que vigilan, regulan y protegen el medio ambiente y sus recursos
naturales a nivel nacional y a nivel mundial ?
D. ¿Qué función cumplen el MAVDT y en el ámbito local CORPONOR?
E. Realiza el taller 1 CONVENCIONES INTERNACIONALES que se encuentra en la página 42 del pdf
PRINCIPALES NORMAS AMBIENTALES COLOMBIANAS. Colección gestión ambiental. Autora NURY ZARIDE H.
ALFONSO AVILA.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.(10 HORAS)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2: identificar e interpretar la legislación internacional adoptada por

Colombia mediante exposiciones
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F. En grupos de tres aprendices consulta las normatividades internacionales adoptadas por Colombia, de las
cuales deberán escoger una de las normativas internacionales para exponerla ya sea en diapositivas o
carteleras en un tiempo de 20 minutos cada grupo. Tomando como guía el pdf (PRINCIPALES NORMAS
AMBIENTALES COLOMBIANAS. Colección gestión ambiental. Autora NURY ZARIDE H. ALFONSO AVILA)

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Técnica: Formulación de

Cuestionario sobre legislación Preguntas.
ambiental Identificar normatividad ambiental. Instrumento: Cuestionario.

Interpretar normatividad ambiental. Técnica: Observación directa

Evidencias de Desempeño:
Presentación powerpoint.
Evidencias de Producto:
Resumen bibliográfico y
presentación cartelera.
Seleccionar normatividad ambiental
para la evaluación de impacto
ambiental.
Instrumento: Lista de chequeo
Técnica: exposición
Instrumento: Lista de chequeo.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

SINA: El Sistema Nacional Ambiental - SINA- es el conjunto de orientaciones, normas actividades, recursos,
programas e instituciones que permiten la puesta en marcha de los principios generales ambientales
orientados hacia el desarrollo sostenible.

El Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial (MAVDT) es la entidad pública del orden nacional
rectora en materia ambiental, vivienda, desarrollo territorial, agua potable y saneamiento básico que
contribuye y promueve acciones orientadas al desarrollo sostenible, a través de la formulación, adopción e
instrumentación técnica y normativa de políticas, bajo los principios de participación e integridad de la gestión
pública. Fue creado en 1993.

sostenibilidad describe cómo los sistemas biológicos se mantienen diversos, materiales y productivos con
el transcurso del tiempo. Se refiere al equilibrio de una especie con los recursos de su entorno. Por extensión
se aplica a la explotación de un recurso por debajo del límite de renovación del mismo. Desde la perspectiva
de la prosperidad humana y según el Informe Brundtland de 1987.

ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el
medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos
interdependientes que comparten el mismo hábitat.
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

https://sites.google.com/site/marconormativoambiental/colombia
http://www.fuac.edu.co/revista/M/seis.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Sostenibilidad

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ANA ISABEL ARAUJO INSTRUCTOR CEDRUM 20/04/2017

ORTEGA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) LEIDI GERALDIN INSTRUCTOR CEDRUM 26/11/2018 ACTUALIZACION

CASTRO TORRADO