Test de evaluare sumativă

La Istorie
Clasa a IX-a
Numele _________________ prenumele elevului _______________________

Punctaj total acumulat ______________________ nota ____________________

Stimate elev! Citește cu atenție itemii de mai jos și răspunde la ei succint. Succes!

Nr. Item Sc
or

1. Demonstrează, cu trimitere la imagini, două consecințe ale Primului Păzboi Mondial. L

Argumentează răspunsul: 0
1
______________________________________________ 2
3
______________________________________________
4
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Numește, cu trimitere la imagine, evenimentul. Explică o consecință a evenimentului pentru

2.
Europa. Argumentează răspunsul:
L
_______________________________________________
0
_______________________________________________ 1
2
_______________________________________________
3
_______________________________________________ 4
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ Cei patru mari. David Lloyd George, Vittorio
Orlando, George Clemenceanu, Woodrow Wilson
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
II. Studiază materialul suport și realizează sarcinile de activitate

TERMEN: Șomaj – 1) Fenomen social-economic care se manifestă prin inactivitatea forțată a

unui număr mare de salariați, ca rezultat al dezechilibrului dintre cererea și oferta forței de muncă.
2) Situația aceluia care nu se poate angaja din cauza imposibilității de a găsi un loc de muncă.
REPERE CRONOLOGICE (A): Franța
A) 1919- Victoria în alegeri a Blocului Național
B) 1924-1926- Guvernarea Blocului celor de stânga
C) Iulie 1926- Formarea guvernului Unității Naționale în frunte cu Raymond Poincare
D) 1926- Stabilizarea francului
E) 1930-1934- Criza economică în Franța
F) 4 iunie 1936- Numirea lui Leon Blum în funcție de prim-ministru
G) Aprilie 1938- Formarea guvernului lui Edouard Daladier

Sursa B.” În timp ce aliniază coloanele de cifre și experții săi caută ce impozite s-ar
mai putea mări, dl. Poincare ar fi putut simți, dacă și-ar fi plecat urechea, cum palpită viața
reală a țării pe care el o zdrobește (...). El n-a văzut nici comercianți fără clienți, nici
salariați fără muncă; el n-a văzut nici mizeria, nici șomajul, nici faliții (...). O dată în plus,
Republica noastră, politic democratic, nu este echitabilă din punct de vedere economic.
Siguranța tehnică, chiar reușita domnului Poincare nu ne pot face să uităm injustiția comisă
(...). Trebuie deci reluat programul care va realiza, în fine, chiar și în domeniul economic,
adevărata republică egală și socială. „ P. Mendes-France, Opera financiară a guvernului
Poincare

Sursa C.„Pe-o pantă altfel naturală, intervențiile publice în conflictele sociale sunt
orientate spre reducerea progresivă a funcției patronale (...). Noi proclamăm funcția socială
a patronatului . El nu se va resemna nici cu sleirea insensibilă a legalității, nici cu mutilarea
lentă a autorității. Dacă nu ne împotrivim, riscăm să alunecăm spre o anarhie camuflată în
culorile libertății” C. J. Gignoux, președintele Confederației Generale a Patronatului, 1926

Sarcini de activitate:
Studiază reperele cronologice (A)
1) Explică termenul Bloc Național
_________________________________________________________________________
0
_________________________________________________________________________ 1
2
3
2) Identifică două evenimente ce țin de politica economică a statului
_________________________________________________________________________
0
_________________________________________________________________________ 1
2
_________________________________________________________________________
3
_________________________________________________________________________ 4
 3) Explică de ce Marea Criză Economică a afectat Franța abia în 1930
0
_________________________________________________________________________ 1
2
_________________________________________________________________________
3
_________________________________________________________________________ 4
Studiază sursa B
4) Identifică problemele cu care se confrunta Franța în timpul guvernării lui Poincare
0
_________________________________________________________________________
1
_________________________________________________________________________ 2
3
_________________________________________________________________________
4
Studiază sursa C
5) Identifică un termen adecvat pentru a defini realitățile expuse în document
0
_________________________________________________________________________ 1
2

6) Explică termenul de patronat

_________________________________________________________________________
0
_________________________________________________________________________ 1
2
_________________________________________________________________________
3
4
Studiază sursele și realizează sarcinile de activitate
III

Sursa A.
Sursa B. În 1938, fascismul relevă violenţa şi urâţenia teoriilor sale rasiste, mai ales - cele
vizându-i pe evrei. Manifestul rasial apare în iulie şi enumeră „diferenţele” între rasele umane, în
termeni clari ; el este urmat, în curând, de constituirea Serviciului pentru demografie şi rasă şi a
Tribunalului rasial. Pe urmă, în septembrie, sunt aprobate legile rasiale contra evreilor : o măsură
care reflectă clar caracterul violent antisemit al politicii regimului… Şi Italia a cunoscut „o
problemă ţiganilor„ care – cum vom vedea - s-a cristalizat începând din 1926 şi s-a pus, cu tot mai
multă acuitate, după declanşarea războiului. Proiectele fasciştilor apar cu totul la vedere din 1926,
odată cu publicarea unei circulare prin care se ordona expulzarea tuturor „ţiganilor străini” din
regat, pentru a se „curăţa ţara de caravanele ţigăneşti, care – inutil de a mai aminti - constituie un
risc pentru siguranţa şi sănătatea publice, datorită stilului de viaţă caracteristic al celor în discuţie”.
Scopul este „ de a lovi în chiar inima organismului ţigănesc”…Deținuții romi sunt, bineânțeles,
supuși regulilor generale de internare, în vigoare în Italia, care acoperă două tipuri de procedure:
internarea în “lagărele de concentrare” și atribuirea unei locuințe. într-o localitate anume
desemnată (și a căror părăsire le era interzisă).
 Studiază materialul suport propus . Elaborează un text coerent la tema: Fascismul
italian : propagandă și politică rasială
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 0
_______________________________________________________________________________ 1
2
_______________________________________________________________________________
3
_______________________________________________________________________________ 4
_______________________________________________________________________________ 5
_______________________________________________________________________________ 6
_______________________________________________________________________________ 7
_______________________________________________________________________________ 8
9
_______________________________________________________________________________
10
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Total 39 puncte