AJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº5 UNIDAD N°2

DATOS INFORMATIVOS
AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO FECHA : 16/07/19
GRADO Y SECCION: 2dro A PROFESOR: LUIS EMILIO RICHARD CHU
I. E : N° 14746 TIEMPO : 90 MINUTOS

TÍTULO DE LA SESIÓN
VITRIALES EN BOTELLAS

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias
CAPACIDADES de aprendizaje?
 Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de
Gestiona proyectos de
vista y definiendo los roles.
emprendimiento
 Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las Elaboración de nuestros
económico social:
dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. vitrales en botellas
Trabaja
•Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto
cooperativamente para
y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas
lograr objetivos y metas
pertinentes.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión?
Lectura Conformación de equipos de trabajo Pizarra Plumón

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
El docente saluda a los estudiantes y pregunta: ¿Cómo podremos realizar pinturas para los vitrales?
Los estudiantes responden y el docente les dice si tuviéramos silicona alcohol y plumones ¿Cómo los haríamos?
Los estudiantes responden y el docente anota en la pizarra sus respuestas.
El propósito de la sesión será que los estudiantes pintarán sus vitrales de acuerdo a sus propios diseños
Desarrollo: (60 minutos)
El docente invita a los estudiantes a exponer los materiales:
Silicona Pomitos
Plumones Palito de chupete
Alcohol al 96% Pinceles.
Cuter Cinta makistein
Botella transparente Figura.

A continuación, con ayuda del cuter romperemos un plumón para sacarle el algodón de tinta colocarlo sin mancharse en el pomito a
continuación colocarle un poco de alcohol y con ayuda de un palito de chupete removemos y colocar silicona líquida; removemos hasta
tener una masa contundente y uniforme de un mismo color.
A continuación, elaboramos todos los colores que deseamos para nuestro vitral.
Con ayuda de la cinta makistein enmarcaremos nuestro vidrio para evitar algún corte.
Una vez terminado nuestros colores, procedemos a pegar la figura detrás del vidrio y comenzamos a dibujar con los pinceles y con los
colores respectivos.
Dejamos secar y si es necesario repintamos en los lugares en que la pintura quedó muy finito.
Cierre: (15 minutos)
Los estudiantes realizan la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué aprendimos? ¿Qué podríamos
mejorar?
V. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará de acuerdo a la presentación de trabajos y su participación en el aula.

……………………………………………………….
Luis Richard Chu
Profesor de aula
 AJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº5 UNIDAD N°2

DATOS INFORMATIVOS
AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO FECHA : 19/07/19
GRADO Y SECCION: 2dro B PROFESOR: LUIS EMILIO RICHARD CHU
I. E : N° 14746 TIEMPO : 90 MINUTOS

TÍTULO DE LA SESIÓN
VITRIALES EN BOTELLAS

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias
CAPACIDADES de aprendizaje?
 Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de
Gestiona proyectos de
vista y definiendo los roles.
emprendimiento
 Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las Elaboración de nuestros
económico social:
dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. vitrales en botellas
Trabaja
•Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto
cooperativamente para
y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas
lograr objetivos y metas
pertinentes.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión?
Lectura Conformación de equipos de trabajo Pizarra Plumón

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
El docente saluda a los estudiantes y pregunta: ¿Cómo podremos realizar pinturas para los vitrales?
Los estudiantes responden y el docente les dice si tuviéramos silicona alcohol y plumones ¿Cómo los haríamos?
Los estudiantes responden y el docente anota en la pizarra sus respuestas.
El propósito de la sesión será que los estudiantes pintarán sus vitrales de acuerdo a sus propios diseños
Desarrollo: (60 minutos)
El docente invita a los estudiantes exponer los materiales:
Silicona Pomitos
Plumones Palito de chupete
Alcohol al 96% Pinceles.
Cuter Cinta makistein
Botella transparente Figura.

A continuación, con ayuda del cuter romperemos un plumón para sacarle el algodón de tinta colocarlo sin mancharse en el pomito a
continuación colocarle un poco de alcohol y con ayuda de un palito de chupete removemos y colocar silicona líquida; removemos hasta
tener una masa contundente y uniforme de un mismo color.
A continuación, elaboramos todos los colores que deseamos para nuestro vitral.
Con ayuda de la cinta makistein enmarcaremos nuestro vidrio para evitar algún corte.
Una vez terminado nuestros colores, procedemos a pegar la figura detrás del vidrio y comenzamos a dibujar con los pinceles y con los
colores respectivos.
Dejamos secar y si es necesario repintamos en los lugares en que la pintura quedó muy finito.
Cierre: (15 minutos)
Los estudiantes realizan la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué aprendimos? ¿Qué podríamos
mejorar?
V. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará de acuerdo a la presentación de trabajos y su participación en el aula.

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Luis Richard Chu
Profesor de aula