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Aula 03
Raciocínio Lógico-Quantitativo e Matemática p/ AFRFB - 2017 (Com videoaulas)
Professor: Arthur Lima

RACIOCÍNIO LÓGICO QUANTITATIVO P RECEITA FEDERAL
RECEITA FEDERAL DO BRASIL
P A L A
AULA 03: PROBLEMAS DE LÓGICA
SUMÁRIO PÁGINA
1. Teoria 01
2. Resolução de questões 23
3. Lista das questões apresentadas na aula 117
4. Gabarito 159
5. Resumo 160
Olá!
Seja bem-vindo à nossa terceira aula. Hoje faremos o estudo do

seguinte tópico do último edital:
Estruturas lógicas. Raciocínio sequencial, orientação espacial e temporal,
formação de conceitos, discriminação de elementos.
1. TEORIA
A melhor forma de tratar os assuntos desta aula é através da

resolução de vários exercícios. Inicialmente, porém, vamos repassar
rapidamente alguns tipos comuns de questões de raciocínio lógico, para
que você já vá se familiarizando. Em seguida trabalharemos várias
questões em nossa bateria de questões desta aula.
1.1 QUESTÕES DE ASSOCIAÇÕES LÓGICAS

Nas questões sobre associações você normalmente será
apresentado a um conjunto de pessoas e a uma série de informações com
P A L
P A L A
objetivo de associar à cada pessoa algumas características (ex.: idade,
profissão etc). Veja na questão abaixo a técnica básica para resolver esse
tipo de questão. Ela consiste em montar uma tabela, contendo todas as
possíveis associações, para então analisar as informações dadas no
enunciado.
1. FCC – TRT/PR – 2015) Luiz, Arnaldo, Mariana e Paulo viajaram em

janeiro, todos para diferentes cidades, que foram Fortaleza, Goiânia,
Curitiba e Salvador. Com relação às cidades para onde eles viajaram,
sabe-se que:
− Luiz e Arnaldo não viajaram para Salvador;
− Mariana viajou para Curitiba;
− Paulo não viajou para Goiânia;
− Luiz não viajou para Fortaleza.
É correto concluir que, em janeiro,
(A) Paulo viajou para Fortaleza.
(B) Luiz viajou para Goiânia.
(C) Arnaldo viajou para Goiânia.
(D) Mariana viajou para Salvador.
(E) Luiz viajou para Curitiba.
RESOLUÇÃO:
Estamos diante de uma questão sobre associações lógicas, onde
temos 4 amigos e 4 cidades. Para resolver este tipo de questão, eu gosto
de montar uma tabela como esta abaixo, que permite listar todos os
casos possíveis:
Amigo Cidade
Luiz Fortaleza, Goiânia, Curitiba ou Salvador
Arnaldo Fortaleza, Goiânia, Curitiba ou Salvador
Mariana Fortaleza, Goiânia, Curitiba ou Salvador
Paulo Fortaleza, Goiânia, Curitiba ou Salvador
Vamos agora usar as informações dadas no enunciado:
P A L
P A L A
− Luiz e Arnaldo não viajaram para Salvador;  podemos cortar a opção
Salvador para esses dois rapazes.
− Mariana viajou para Curitiba;  podemos marcar Curitiba para Mariana
e cortar essa cidade dos demais
− Paulo não viajou para Goiânia;  podemos cortar essa cidade de Paulo
− Luiz não viajou para Fortaleza  podemos cortar essa cidade de Luiz
Até aqui ficamos com:

Amigo Cidade
Veja que sobrou apenas Goiânia para Luiz, e Salvador para Paulo.
Com isso, sobra apenas Fortaleza para Arnaldo. Ficamos com:
Amigo Cidade
Analisando as opções de resposta:

(A) Paulo viajou para Fortaleza.  ERRADO, ele foi para Salvador.
(B) Luiz viajou para Goiânia.  CORRETO.
(C) Arnaldo viajou para Goiânia.  ERRADO, ele foi para Fortaleza.
(D) Mariana viajou para Salvador.  ERRADO, ela foi para Curitiba
(E) Luiz viajou para Curitiba.  ERRADO, ele foi para Goiânia.
Resposta: B
P A L
P A L A
1.2 QUESTÕES SOBRE VERDADES E MENTIRAS
Nas questões sobre verdades e mentiras, normalmente você será
apresentado a alguma situação onde é sabido que algumas pessoas
mentem e outras falam a verdade. O problema é que não sabemos quem
mente, e nem quem fala a verdade. Por isso, para resolvê-las nós
precisamos considerar que o que foi dito por cada pessoa pode ser uma
verdade, mas também pode ser uma mentira. E veja o seguinte: se
alguém disse uma mentira, então o CONTRÁRIO do que aquela pessoa
afirmou é uma VERDADE! Por exemplo, se eu digo “está chovendo hoje”,
e você sabe que eu sou mentiroso, então você pode concluir que “NÃO
está chovendo hoje”, concorda?
Acompanhe a resolução da questão abaixo para compreender

melhor. Veja que ela se baseia na identificação de duas informações que
são contraditórias entre si – pois nessa “dupla”, uma informação será
verdadeira e a outra falsa.
2. FCC – TRT/4ª – 2015) Há um diamante dentro de uma das três

caixas fechadas e de cores diferentes (azul, branca, cinza). A etiqueta da
caixa azul diz “o diamante não está aqui”, a da caixa branca diz “o
diamante não está na caixa cinza”, e a da caixa cinza diz “o diamante
está aqui”. Se apenas uma das etiquetas diz a verdade, então, a caixa em
que está o diamante e a caixa com a etiqueta que diz a verdade são,
respectivamente,
(A) cinza e cinza.
(B) cinza e azul.
(C) azul e branca.
(D) azul e cinza.
(E) branca e azul.
RESOLUÇÃO:
Temos as seguintes afirmações:
AZUL: "o diamante não está aqui"
P A L
P A L A
BRANCA: "o diamante não está na caixa cinza"
CINZA: "o diamante está aqui"
Note que as afirmações das caixas BRANCA e CINZA são

contraditórias. Se uma for verdadeira, a outra precisa ser falsa, e vice-
versa. Portanto, sabemos que nesta dupla de informações temos uma
verdade e uma mentira. Aqui está a contradição. Como, ao todo, o
enunciado nos disse que somente 1 informação pode ser verdadeira, isto
nos indica que a informação da caixa AZUL é falsa – afinal, a informação
verdadeira está na BRANCA ou na CINZA.
Sabendo que a informação da caixa AZUL é falsa, podemos afirmar
que, na verdade, o diamante ESTÁ na caixa azul. Note, com isso, que a
informação da caixa BRANCA é verdadeira (o diamante não está na cinza,
e sim na azul), e a informação da caixa CINZA é falsa.
Portanto, o diamante está na caixa AZUL, e a informação verdadeira
é a da caixa BRANCA.
Resposta: C
1.3 QUESTÕES ENVOLVENDO CALENDÁRIOS

Várias questões de Raciocínio Lógico exigem que você saiba utilizar
o calendário, calcular dias da semana, trabalhar com anos bissextos etc.
Para trabalhar com calendários, é importante lembrar que
chamamos de “semana” um conjunto formado por 7 dias consecutivos.
Normalmente dizemos que as semanas começam no domingo e terminam
no sábado seguinte. Mas isso não é obrigatório. Podemos considerar que
a semana começa em qualquer dia. Por exemplo, podemos ter semanas
começando em uma quinta-feira e terminando na quarta-feira seguinte.
Ou começando numa terça-feira e terminando na segunda-feira seguinte.
E assim por diante.
Os anos “normais” tem 365 dias, sendo que o mês de Fevereiro tem
28 dias. Nos anos bissextos, temos 29 dias em Fevereiro, o que resulta
em 366 dias no total. Os anos bissextos ocorrem de 4 em 4 anos, sempre
P A L
P A L A
nos anos que são múltiplos de 4. Para saber se um determinado ano é
múltiplo de 4, basta fazer o seguinte: observe o número formado pelos 2
últimos dígitos (por exemplo, em 1983, observe o 83 apenas). Se este
número for múltiplo de 4, então o ano é bissexto (neste caso, 83 não é
múltiplo de 4, de modo que o ano 1983 não é bissexto). Há uma exceção
importante: os anos que são múltiplos de 100 mas não são múltiplos de
400 NÃO são bissextos. Por exemplo, 1900 e 2100 não são bissextos (são
múltiplos de 100, mas não de 400). Já o ano de 2000 é bissexto (é
múltiplo de 100 e também de 400).
Se dividirmos 365 por 7, obtemos quociente 52 e resto 1. Isto
significa que um ano de 365 dias é composto por 52 semanas completas,
de 7 dias cada uma, e mais 1 dia. Portanto, se o dia 01 de Janeiro de um
determinado ano é uma segunda-feira, qual dia da semana será o
próximo 01 de Janeiro? Basta lembrar que, ao longo deste ano, teremos
52 semanas, todas elas começando numa segunda-feira (assim como o
primeiro dia do ano) e terminando no domingo seguinte. Além disso,
teremos mais 1 dia, que neste caso será uma segunda-feira. Portanto, o
último dia do ano é uma segunda-feira. E veja que, neste exemplo, o dia
01 de Janeiro do ano seguinte é uma terça-feira.
Se dividirmos 366 por 7, obtemos quociente 52 e resto 2. Portanto,
em um ano bissexto temos 52 semanas completas e mais 2 dias. Assim,
se este ano bissexto começar numa quarta-feira, teremos 52 semanas
começando na quarta e terminando na terça seguinte, e mais 2 dias:
quarta e quinta. Isto significa que este ano terminará numa quinta-feira,
de modo que o primeiro dia do ano seguinte será uma sexta-feira.
Além do mês de Fevereiro, que pode ter 28 ou 29 dias, os demais
meses do ano tem 30 ou 31 dias. Ao longo do ano só temos um caso de
dois meses seguidos com 31 dias (julho e agosto). Nos demais casos
temos uma alternância. Veja:
- Janeiro: 31
- Fevereiro: 28 ou 29 (se bissexto)
- Março: 31
P A L
P A L A
- Abril: 30
- Maio: 31
- Junho: 30
- Julho: 31
- Agosto: 31
- Setembro: 30
- Outubro: 31
- Novembro: 30
- Dezembro: 31.
O número 28 é um múltiplo de 7, pois 4 x 7 = 28. Assim, nos
meses de 28 dias teremos 4 semanas completas. Esta semana não
precisa necessariamente começar num domingo. Se o dia 01 de Fevereiro
for um sábado, por exemplo, então os dias 08, 15 e 22 também serão
sábados.
Os meses de 29 dias terão 4 semanas completas e mais 1 dia.
Assim, teremos 4 repetições de cada dia da semana (segunda, terça,
quarta, quinta... etc) e mais 1 dia, que será a repetição do primeiro dia
do mês. Portanto, se um mês de Fevereiro com 29 dias começar numa
terça-feira, teremos 4 semanas completas começando em terças-feiras e
encerrando nas segundas-feiras seguintes, e mais 1 dia, que será outra
terça-feira. Este mês terá, portanto, 4 repetições de cada dia da semana
(exceto terça), e 5 repetições da terça-feira.
Os meses de 30 dias tem 4 semanas completas e mais 2 dias (que
são repetições dos dois primeiros dias do mês). Assim, se um mês de 30
dias começa na segunda-feira, teremos 4 semanas completas começando
em segundas-feiras e encerrando nos domingos seguintes, e mais dois
dias: segunda e terça. Este mês terá 5 segundas e 5 terças, e mais 4
repetições de cada um dos outros dias da semana.
Por fim, nos meses de 31 dias temos 4 semanas e mais 3 dias, que
são repetições dos três primeiros dias do mês.
Uma última observação que pode facilitar a resolução de vários
exercícios: nos anos “normais” (365 dias), o primeiro e o último dia do
P A L
P A L A
ano são o mesmo dia da semana (ex.: como 01/01/2014 foi quarta-feira,
então certamente 31/12/2014 será quarta-feira).
Vamos começar a praticar esses conceitos vendo essas questões
que envolvem calendários:
3. FGV – MRE – 2016) Em certo ano, o dia 31 de dezembro caiu em um

domingo e, em um reino distante, o rei fez o seguinte pronunciamento:
“Como as segundas-feiras são dias horríveis, elas estão abolidas a partir
de hoje. Assim, em nosso reino, cada semana terá apenas 6 dias, de
terça-feira a domingo. Portanto, como hoje é domingo, amanhã, o
primeiro dia do ano novo, será terça-feira.” O ano novo não foi bissexto.
Então, nesse reino distante, o dia de Natal (25 de dezembro) desse ano
caiu em:
(A) uma terça-feira;
(B) uma quarta-feira;
(C) uma quinta-feira;
(D) uma sexta-feira;
(E) um sábado.
RESOLUÇÃO:
Veja que agora temos semanas de 6 dias, sendo que o primeiro dia
do ano (1º de janeiro) é uma terça-feira.
O ano tem 365 dias, pois não é bissexto. Substituindo os dias
posteriores ao natal (26, 27, 28, 29, 30 e 31 de dezembro), ficamos com
365 – 6 = 359 dias.
Dividindo esses 359 dias por 6, obtemos o resultado 59 e o resto 5.
Isto significa que, de 1º de janeiro a 25 de dezembro, teremos 59
semanas completas de seis dias cada (começando sempre em uma terça,
assim como 1º de janeiro, e terminando no domingo seguinte), e mais 5
dias: terça, quarta, quinta, sexta, SÁBADO.
Portanto, o dia 25 de dezembro é um sábado.
Resposta: E
P A L
P A L A
4. FCC – TRF/2ª – 2012) Suponha que, no dia 15 de janeiro de 2011,
um sábado, Raul recebeu o seguinte e-mail de um amigo:
“Este é um mês especial, pois tem 5 sábados, 5 domingos e 5 segundas-
feiras e isso só ocorrera novamente daqui a 823 anos. Repasse esta
mensagem para mais 10 pessoas e, dentro de alguns dias, você receberá
uma boa notícia.”
Tendo em vista que é aficionado em Matemática, Raul não repassou tal
mensagem pois, após alguns cálculos, constatou que a afirmação feita na
mensagem era falsa. Assim sendo, lembrando que anos bissextos são
números múltiplos de 4, Raul pode concluir corretamente que o próximo
ano em que ocorrência de 5 sábados, 5 domingos e 5 segundas-feiras
acontecerá no mês de janeiro será:
a) 2022.
b) 2021.
c) 2020.
d) 2018.
e) 2017.
RESOLUÇÃO:
Janeiro tem 31 dias. Dividindo por 7, temos quociente 4 e resto 3.
Isto é, temos 4 semanas inteiras e mais 3 dias. Portanto, cada dia da
semana se repetirá 4 vezes, e, além disso, teremos mais 1 repetição de 3
dias da semana, totalizando 5 repetições para estes últimos. Para termos
a 5ª repetição do sábado, domingo e segunda, é preciso que o mês
comece em um sábado. Por que? Pois iniciando neste dia, nos primeiros
28 dias do mês teremos 4 semanas completas, iniciando em sábados e
terminando em sextas-feiras. Nos 3 últimos dias, teremos mais um
sábado, mais um domingo e mais uma segunda, totalizando as 5
repetições de cada um desses dias.
Portanto, basta que janeiro comece em um sábado para que o mês
seja “especial”, como disse o enunciado. Como foi dito, isto ocorreu em
2011. Em que dia da semana começará o mês de janeiro do ano seguinte
(2012)? Ora, 2011 não é bissexto, tendo 365 dias. Dividindo por 7, temos
P A L
P A L A
quociente 52 e resto 1, o que nos indica que temos 52 semanas
completas e mais 1 dia. Como janeiro de 2011 começou em um sábado,
teremos 52 semanas começando em sábados e terminando em sextas-
feiras, e mais 1 dia – um sábado – de modo que o ano de 2012 começará
em um domingo. Ou seja, de um ano para o outro, tivemos o “avanço” de
1 dia da semana. Em que dia começará 2013? Uma segunda-feira? Não,
pois 2012 é bissexto (veja que 2012 é múltiplo de 4). Assim, 2012 tem
366 dias, ou seja, 52 semanas e mais 2 dias. Portanto, como este ano
começou em um domingo, teremos 52 semanas começando em domingos
e terminando em sábados e mais dois dias – um domingo e uma segunda
– de modo que 2013 começará em uma terça-feira. Prosseguindo, temos:
- 2014: começará em uma quarta-feira (avançamos 1 dia, pois 2013 não
é bissexto)
- 2015: começará em uma quinta-feira (avançamos 1 dia, pois 2014 não
é bissexto)
- 2016: começará em uma sexta-feira (avançamos 1 dia, pois 2015 não é
bissexto)
- 2017: começará em um domingo (avançamos 2 dias, pois 2016 é
bissexto!!!)
- 2018: começará em uma segunda-feira (avançamos 1 dia, pois 2017
não é bissexto)
- 2019: começará em uma terça-feira (avançamos 1 dia, pois 2018 não é
bissexto)
- 2020: começará em uma quarta-feira (avançamos 1 dia, pois 2019 não
é bissexto)
- 2021: começará em uma sexta-feira (avançamos 2 dias, pois 2020 é
bissexto!!!)
- 2022: começará em um sábado (avançamos 1 dia, pois 2021 não é
bissexto)
Portanto, veja que 2022 começará em um sábado, de modo que o

mês de janeiro terá 5 sábados, 5 domingos e 5 segundas.
P A L
P A L A
Resposta: A
1.4 QUESTÕES SOBRE PADRÕES LÓGICOS

Existem várias questões onde são apresentadas figuras cujas
características possuem algum padrão. A sua tarefa é identificar esse
padrão, para então solucionar o problema. Veja, por exemplo, a questão
abaixo:
5. FCC – TJ/PE – 2007) Considere a sequência de figuras abaixo:
A figura que substitui corretamente a interrogação é:
RESOLUÇÃO:
Observe as duas primeiras colunas. Veja que em cada uma delas
temos 1 figura com rosto triangular, outra com rosto quadrado e outra
com rosto circular. Da mesma forma, uma delas tem olhos quadrados,
outra tem olhos circulares e outra tem olhos retos (“fechados”). Quanto
ao nariz, uma delas tem o nariz apontando para a esquerda, outra tem o
P A L
P A L A
nariz apontando para a direita, e outra tem o nariz apontando para a
frente.
Na coluna da direita, falta apenas uma figura com:
- rosto circular
- olhos retos (“fechados”)
- nariz apontando para a esquerda.
Esta figura está reproduzida na alternativa A.
Resposta: A
1.5 QUESTÕES SOBRE O “PRINCÍPIO DA CASA DOS POMBOS”

Imagine que você possua 5 pombos e apenas 4 casas. Se você
distribuir os pombos entre as casas, pelo menos uma casa terá 2 pombos.
Afinal, mesmo que na primeira casa você coloque 1, na segunda 1, na
terceira 1, sobram 2 pombos para a 4ª casa. De maneira mais geral, este
princípio nos diz que, se queremos distribuir “k+1” elementos em “k”
posições possíveis, necessariamente teremos pelo menos 2 elementos em
uma das posições.
Retomando o nosso exemplo, onde temos 5 pombos e 4 casas,

podemos garantir que todas as casas estarão ocupadas? Não, a menos
que o enunciado diga isso! Pois é possível que a gente resolva colocar
todos os 5 pombos em uma casa só, por exemplo. Ou distribuí-los em 2
casas apenas, deixando 2 em uma e 3 na outra. Enfim, a menos que o
enunciado dê informações adicionais, a única coisa que podemos garantir
é que pelo menos uma casa terá 2 ou mais pombos. Trabalhe este
princípio nessa questão:
6. FGV – Analista IBGE – 2016) Dos 40 funcionários de uma empresa,

o mais novo tem 25 anos e o mais velho tem 37 anos. Considerando a
idade de cada funcionário como um número inteiro de anos, conclui-se
que:
a) A média das idades de todos os funcionários é 31 anos
P A L
P A L A
b) A idade de pelo menos um dos funcionários é 31 anos
c) Nenhum funcionário tem idade igual a 31 anos
d) No máximo 25 funcionários têm a mesma-idade
e) No mínimo 4 funcionários têm a mesma idade
RESOLUÇÃO:
Veja que, de 25 a 37 anos de idade nós temos um total de 13

idades possíveis (em valores inteiros). Isto é, temos 13 posições possíveis
para distribuir 40 elementos (as pessoas). Em uma questão como esta,
estamos diante de uma variação do princípio da casa dos pombos.
Devemos tentar distribuir os elementos da forma mais uniforme possível,
para ver o que acontece.
Como temos 40 pessoas, se quiséssemos distribuir as pessoas da

forma mais uniforme possível, faríamos a divisão de 40 por 13, que nos
dá o resultado 3 e o resto 1. Isto significa que, mesmo se colocarmos 3
pessoas em cada uma das 13 idades, sobra ainda 1 pessoa, que
necessariamente vai entrar em alguma das 13 idades já utilizadas,
passando a ser a 4ª pessoa com aquela idade. Ou seja, mesmo nesta
distribuição mais uniforme possível precisamos de pelo menos 4 pessoas
em uma mesma idade, o que permite afirmar que “no mínimo 4
funcionários tem a mesma idade”.
Resposta: E
1.6 QUESTÕES SOBRE REPETIÇÃO EM CICLOS

Nessas questões é apresentada uma sequência onde há um ciclo
que se repete infinitamente. Solicita-se que você consiga obter os
elementos que ocupam algumas posições desta sequência. A solução se
baseia em identificar o ciclo de repetição, observar o seu tamanho, e
calcular quantos ciclos são necessários para se chegar até o objetivo
pretendido pelo enunciado. Veja isso em um exemplo:
P A L
P A L A
7. FGV – IBGE – 2016) Considere a sequência infinita
IBGEGBIBGEGBIBGEG...
A 2016ª e a 2017ª letras dessa sequência são, respectivamente:
(A) BG;
(B) GE;
(C) EG;
(D) GB;
(E) BI.
RESOLUÇÃO:
Veja que a nossa sequência é formada por ciclos iguais a: IBGEGB.
Estes ciclos têm 6 letras consecutivas. Dividindo 2016 por 6, temos o
resultado 336 e resto zero. Ou seja, para chegar na 2016ª letra devemos
passar por exatamente 336 ciclos de 6 letras como este. A 2016ª letra é a
última letra do 336º ciclo, ou seja, uma letra B. E a 2017ª letra será um
I, que é a primeira do 337º ciclo. Ficamos com BI.
Resposta: E
1.7 QUESTÕES SOBRE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS ALTERNADAS

Um tipo comum de sequências numéricas é aquele onde temos duas
ou mais sequências que se intercalam. Por exemplo, na sequência 2, -1,
4, -3, 6, -5, 8, -7, ..., temos duas sequências intercaladas, que podem
ser desmembradas assim:
2, 4, 6, 8, ...
-1, -3, -5, -7, ...
Ao identificar que temos sequências intercaladas, é preciso separá-

las para então finalizar a resolução. Veja como lidar com isso na questão
abaixo.
8. FGV – PREFEITURA DE NITERÓI – 2015) Na sequência abaixo, as

diferenças entre termos consecutivos repetem-se alternadamente:
P A L
P A L A
1, 5, 8, 12, 15, 19, 22, 26, 29, 33, ...
O 100º elemento dessa sequência é:
(A) 344;
(B) 346;
(C) 348;
(D) 351;
(E) 355.
RESOLUÇÃO:
Veja que temos duas sequências alternadas no enunciado, que
podem ser separadas assim:
1, 8, 15, 22, 29, ...
5, 12, 19, 26, 33, ...
Em ambas temos a soma de 7 unidades entre um termo e o

seguinte. Note que a primeira sequência acima é aquela dos termos de
posição ímpar na sequência original: o primeiro, o terceiro, o quinto etc. E
a segunda sequência acima é aquela dos termos de posição par na
sequência original: o segundo, o quarto, o sexto etc.
Como queremos obter o 100º termo da sequência original, ou seja,
uma posição par, devemos trabalhar com a segunda sequência que
construímos. Como essa sequência é metade da original, o 100º termo da
sequência original corresponde ao 50º termo desta sequência. Partindo do
primeiro termo desta última sequência (5), devemos somar o número 7
por 49 vezes para chegar no 50º termo:
5 + 7x49 = 348
Assim, este é o 100º termo da sequência original.

Resposta: C
P A L
P A L A
1.8 QUESTÕES SOBRE ORDENAÇÃO DE ELEMENTOS
Este tipo de questão trabalha a sua orientação espacial. São
apresentados elementos (no enunciado abaixo, as letras da palavra
CODEBA) e diversas informações que te permitem reordenar esses
elementos respeitando as condições. Veja como eu fiz para ir seguindo as
informações do enunciado e representando todas elas em meu esquema:
9. FGV – CODEBA – 2016) As letras da sigla CODEBA foram

embaralhadas e a nova sequência dessas mesmas letras possui as
seguintes propriedades:
• nenhuma das 6 letras ocupa a sua posição inicial.
• as vogais aparecem juntas, na mesma ordem que estavam: O, E, A.
• a 5ª letra não é D.
• a letra B aparece antes da letra C.
É correto concluir que, na nova sequência,
(A) a 3ª letra é E.
(B) a 5ª letra é A.
(C) a 1ª letra é B
(D) a 4ª letra é C.
(E) a 6ª letra é D.
RESOLUÇÃO:
Já sabemos que as letras OEA aparecem juntas e nesta ordem.
Portanto, temos:
... OEA ...
No esquema acima, eu uso as reticências para “marcar” regiões

onde pode (ou não) haver outras letras. A letra B aparece antes da letra
C, ou seja, temos algo assim:
... B ... C ...
A primeira letra pode ser o O, B ou D. Se for o O, ficamos com:

OEA...
P A L
P A L A
A quarta letra pode ser o B, a quinta o C, e a quarta o D, ficando:
OEABCD
As opções onde há uma letra antes de OEA não podem ser usadas,
pois neste caso a letra O estaria em sua posição original. Ex.: BOEACD.
Opções onde há duas letras antes de OEA também não servem, pois
neste caso a letra E estaria na sua posição original. Ex.: BCOEAD. E com
E com 3 letras antes de OEA, ficamos com casos onde a letra A
estaria na sua posição original. Ex.: BDCOEA.
Portanto, o único caso que nos atende é OEABCD.
Resposta: E
1.9 QUESTÕES SOBRE MONTAGEM DE FIGURAS ESPACIAIS

Veja na questão abaixo uma situação comum em provas, onde são
apresentadas figuras geométricas desmontadas, e você precisa montá-las
mentalmente. Se você tem dificuldade com isso, o ideal é procurar
reproduzir isso em casa, com objetos ou folhas de papel, para com o
tempo ir pegando a habilidade de fazer isso mentalmente.
10. FGV – CODEBA – 2016) A figura mostra a planificação das faces
de um cubo.
Nesse cubo, a face oposta à face X é

(A) A.
(B) B.
(C) C.
(D) D.
(E) E.
RESOLUÇÃO:
P A L
P A L A
Aqui temos um exercício mental importante, que é a reconstrução
deste cubo. Procure reconstruí-lo deixando o lado C de frente para você.
Neste caso, a letra D ficaria na face lateral direita, a letra E na face lateral
traseira (oposta a C), a letra B seria o “teto”, a letra X ficaria no “fundo”
do cubo, e a letra A ficaria na face lateral esquerda. Portanto, note que X
será o fundo e o topo será B. Deste modo, a face oposta a X é B.
Você tem dificuldade para visualizar mentalmente? Pegue uma folha
de papel e reproduza esta figura, e então tente dobrá-la. Fazendo isso
umas poucas vezes, você conseguirá visualizar mentalmente outras
questões deste tipo.
Resposta: B
1.10 QUESTÕES SOBRE DISTRIBUIÇÕES COM RESTO

Aqui são mostradas duas ou mais formas de se organizar uma
quantidade desconhecida de elementos, geralmente sobrando ou faltando
alguns deles em cada organização, e você precisa descobrir a quantidade
de elementos. A resolução dessas questões se baseia no princípio:
dividendo = divisor x quociente + resto
Compreenda isso melhor acompanhando minha resolução dessa

questão:
11. CESGRANRIO – ANP – 2016) Um comerciante deseja colocar

algumas latas de refrigerante em n prateleiras. Na primeira tentativa, ele
pensou em colocar 14 latas em cada prateleira, mas sobrariam 16 latas.
O comerciante fez uma nova tentativa: foi colocando 20 latas em cada
prateleira, mas, ao chegar na última, faltaram 8 latas para completar as
20. Quantas latas ele deverá colocar em cada prateleira para que todas
fiquem com a mesma quantidade de latas e não sobre nenhuma lata?
(A) 15
(B) 16
(C) 17
(D) 18
P A L
P A L A
(E) 19
RESOLUÇÃO:
Colocando 14 latas em cada uma das “n” prateleiras, sobram 16
latas. Ou seja, quando dividimos o total de latas pelo divisor “n”, temos o
resultado 14 (número de latas por prateleira) e o resto 16. Isto é:
Dividendo = divisor x quociente + resto
Total de latas = 14n + 16
Colocando 20 latas por prateleira, faltaram 8 para completar:

Total de latas = 20n – 8
(veja que o “faltaram” nos leva a colocar uma subtração)
Igualando os totais de latas nos dois casos acima:
14n + 16 = 20n – 8
16 + 8 = 20n – 14n
24 = 6n
n = 4 prateleiras
O total de latas é 14n + 16 = 14.4 + 16 = 72 latas. Dividindo-as

nas 4 prateleiras igualmente, temos 72 / 4 = 36 / 2 = 18 latas em cada
prateleira.
Resposta: D
1.11 QUESTÕES SOBRE MISTURA DE ELEMENTOS

Algumas questões nos dão uma situação onde temos vários tipos de
elementos que vão sendo misturados em várias etapas. Não se sabe
exatamente como se deu a mistura, e você precisa reproduzir o ocorrido,
lembrando das várias possibilidades existentes, para verificar o que se
pode afirmar com certeza. Acompanhe a resolução desse exercício:
12. FGV – MRE – 2016) Considere três caixas A, B e C. Na caixa A há

dez bolas brancas, na caixa B há doze bolas pretas e na caixa C há oito
P A L
P A L A
bolas azuis. Inicialmente, retiram-se seis bolas da caixa A, que são
colocadas na caixa B. A seguir, retiram-se aleatoriamente oito bolas da
caixa B, que são colocadas na caixa C. Por último, retiram-se
aleatoriamente seis bolas da caixa C, que são colocadas na caixa A. Ao
final desse processo, é correto concluir que:
(A) na caixa A há, no mínimo, quatro bolas azuis;
(B) na caixa A há, no máximo, oito bolas brancas;
(C) na caixa B há, no máximo, dez bolas pretas;
(D) na caixa B há, no mínimo, quatro bolas brancas;
(E) na caixa C há, no máximo, quatro bolas azuis.
RESOLUÇÃO:
Vamos reconstituir os passos do enunciado, analisando as
possibilidades existentes. Inicialmente temos na caixa A dez bolas
brancas, na caixa B doze bolas pretas e na caixa C oito bolas azuis.
Retirando seis bolas da caixa A e colocando em B, ficamos com:

A = 4 brancas
B = 12 pretas + 6 brancas
C = 8 azuis
A seguir, retiram-se aleatoriamente oito bolas da caixa B, que são

colocadas na caixa C. Veja que essas 8 bolas podem ser 2 pretas e 6
brancas, 3 pretas e 5 brancas, 4 pretas e 4 brancas, etc, ou até mesmo 8
pretas.
Por último, retiram-se aleatoriamente seis bolas da caixa C, que são
colocadas na caixa A. Note que as cores das bolas que vão de C para A
dependem do passo anterior (passagem de B para C).
Vejamos as alternativas de resposta:
(A) na caixa A há, no mínimo, quatro bolas azuis;  ERRADO. É possível

que as bolas que as 6 passaram de C para A na etapa final tenham vindo
de B, não sendo nenhuma delas azul.
P A L
P A L A
(B) na caixa A há, no máximo, oito bolas brancas;  ERRADO. Veja que A
pode receber de volta até mesmo as 6 bolas brancas que haviam saído
dela inicialmente, podendo retornar a 10 bolas brancas. Basta que as 6
brancas que foram de A para B passem de B para C e depois de C para A.
(C) na caixa B há, no máximo, dez bolas pretas;  CORRETO. Precisamos

tirar 8 bolas de B para C. Como só vieram 6 bolas brancas de A para B,
entre as 8 bolas que vão de B para C deve ter pelo menos 2 pretas, o que
reduziria a quantidade de bolas pretas em B de 12 para 10. Este é o
máximo de bolas pretas que podemos ter em B após a transferência.
(D) na caixa B há, no mínimo, quatro bolas brancas;  ERRADO, é

possível que todas as 6 brancas que vieram de A para B permaneçam em
B.
(E) na caixa C há, no máximo, quatro bolas azuis.  ERRADO, é possível

que todas as bolas azuis de C permaneçam lá, e que as 6 bolas
transferidas de C para A sejam parte daquelas vindas de B para C.
Resposta: C
1.12 QUESTÕES SOBRE MISTURA DE SUBSTÂNCIAS

São apresentados produtos com diferentes composições, e solicita-
se que você seja capaz de misturá-los de forma a obter uma outra
composição determinada pelo enunciado. Veja essa questão:
13. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014 – adaptada) Duas estudantes

de química, Sara e Renata, estão trabalhando com uma mistura de
amônia e água. Renata está trabalhando com a mistura de amônia e
água, na proporção de 5:9, ou seja: 5 partes de amônia para 9 partes de
água. Sabe-se que Sara está trabalhando com a mistura de amônia e
água na proporção de 8:7, ou seja: 8 partes de amônia para 7 partes de
água. Desse modo, para se obter uma mistura de amônia e água na
P A L
P A L A
proporção de 1:1, as misturas de Sara e Renata devem ser misturadas,
respectivamente, na proporção:
a) 8:15
b) 7:35
c) 30:7
d) 35:7
e) 32:5
RESOLUÇÃO:
Em cada 14 partes (litros, metros cúbicos etc) da mistura de
Renata, temos 5 partes de Amônia e 9 de Água. E em cada 15 partes da
mistura de Sara, temos 8 partes de Amônia e 7 de Água.
Vamos unir “R” litros da mistura de Renata com “S” litros da
mistura de Sara. Na mistura final queremos ter a proporção 1:1, ou seja,
a mesma quantidade de água e de amônia. Isto é,
Quantidade de Amônia = Quantidade de Água
Amônia de Renata + Amônia de Sara = Água de Renata + Água de Sara
R x 5/14 + S x 8/15 = R x 9/14 + S x 7/15
Dividindo todos os termos desta proporção por R, ficamos com:

5/14 + (S/R) x 8/15 = 9/14 + (S/R) x 7/15
(S/R) x (8/15 – 7/15) = 9/14 – 5/14
(S/R) x (1/15) = 4/14
S/R = 30/7
Resposta: C
P A L
P A L A
14. CESGRANRIO – ANP – 2016) Uma determinada solução é a

mistura de 3 substâncias, representadas pelas letras P, Q e R. Uma certa
quantidade dessa solução foi produzida, e sua massa é igual à soma das
massas das três substâncias P, Q e R, usadas para compô-la. As massas
das substâncias P, Q e R dividem a massa da solução em partes
diretamente proporcionais a 3, 5 e 7, respectivamente. A que fração da
massa da solução produzida corresponde a soma das massas das
substâncias P e Q utilizadas na produção?
1
(A)
2
2
(B)
3
12
(C)
35
8
(D)
15
10
(E)
21
RESOLUÇÃO:
As massas das substâncias P, Q e R dividem a massa da solução em
partes diretamente proporcionais a 3, 5 e 7, respectivamente, ou seja,
P/3 = Q/5 = R/7
Assim,
P/3 = R/7
P = 3R/7
P A L
P A L A
Q/5 = R/7
Q = 5R/7
A massa total é:
Total = P + Q + R = 3R/7 + 5R/7 + R = 8R/7 + 7R/7 = 15R/7
A soma das massas de P e Q é:

P + Q = 3R/7 + 5R/7 = 8R/7
A fração da massa da solução produzida que corresponde a soma

das massas das substâncias P e Q é:
Fração = Massa de P e Q / Total
Fração = (8R/7) / (15R/7)
Fração = (8R) / (15R)
Fração = (8) / (15)
Fração = 8 / 15
Resposta: D
15. FCC – TRF/3ª – 2016) Amanda, Brenda e Carmen são médica,

engenheira e biblioteconomista, não necessariamente nessa ordem.
Comparando a altura das três, a biblioteconomista, que é a melhor amiga
de Brenda, é a mais baixa. Sabendo-se também que a engenheira é mais
baixa do que Carmen, é necessariamente correto afirmar que
(A) Brenda é médica.
(B) Carmen é mais baixa que a médica.
(C) Amanda é biblioteconomista.
(D) Carmen é engenheira.
(E) Brenda é biblioteconomista.
RESOLUÇÃO:
Veja que temos aqui 3 amigas, com 3 profissões e 3 alturas. Não
sabemos quem é quem, e precisamos associar cada amiga com uma
profissão e uma altura. Estamos diante de uma questão de associações
P A L
P A L A
lógicas. Para resolvê-la, sugiro começar montando a tabela abaixo, onde
você vai relacionar cada amiga às 3 profissões e 3 alturas possíveis:
Amiga Profissão Altura

Amanda Médica, engenheira, biblioteconomista Mais alta, do meio, mais
baixa
Brenda Médica, engenheira, biblioteconomista Mais alta, do meio, mais
baixa
Carmen Médica, engenheira, biblioteconomista Mais alta, do meio, mais
baixa
Na prova, você pode montar essa tabela usando apenas as iniciais,

para economizar tempo. Agora vamos usar as informações dadas pelo
enunciado. Vejamos:
- “a biblioteconomista, que é a melhor amiga de Brenda, é a mais baixa.”
Aqui nós vemos que Brenda não é a biblioteconomista (ela é amiga
da biblioteconomista). E também vemos que Brenda não é a mais baixa.
Portanto, podemos “cortar” essas possibilidades para Brenda.
- “a engenheira é mais baixa do que Carmen”

Aqui vemos que Carmen não é a engenheira. Vemos ainda que
Carmen não pode ser a mais baixa, pois a engenheira é menor que ela.
Podemos “cortar” essas possibilidades de Carmen. Vejamos como fica
nossa tabela:

Amanda Médica, engenheira, biblioteconomista Mais alta, do meio, mais
baixa
baixa
baixa
P A L
P A L A
Note que, obrigatoriamente, a mais baixa precisa ser Amanda, pois
já cortamos a opção “mais baixa” das demais. Assim, vemos que Amanda
é a biblioteconomista (pois a biblioteconomista é a mais baixa). Podemos
marcar a opção biblioteconomista para Amanda e cortar essa
possibilidade de Carmen:
Amanda Médica, engenheira, Mais alta, do meio, mais
biblioteconomista baixa
baixa
baixa
Repare que eu fui marcando de negrito (na sua prova você pode
circular) as informações que eu já tenho. Note que sobrou apenas a
profissão “médica” para Carmen e, com isso, sobra apenas “engenheira”
para Brenda. Como a engenheira é mais baixa do que Carmen, então
Carmen deve ser a mais alta e Brenda a do meio:
Amanda Médica, engenheira, Mais alta, do meio, mais
Brenda Médica, engenheira, Mais alta, do meio, mais
baixa
Agora já conseguimos associar cada amiga com uma profissão e

uma altura. Vejamos como podemos julgar as afirmações:
(A) Brenda é médica.  ERRADO, ela é engenheira.
(B) Carmen é mais baixa que a médica.  ERRADO, ela é a mais alta.
(C) Amanda é biblioteconomista.  CORRETO!
(D) Carmen é engenheira.  ERRADO, ela é médica.
(E) Brenda é biblioteconomista.  ERRADO, ela é engenheira.
P A L
P A L A
Resposta: C
16. FCC – TRF/3ª – 2016) Helena acha que seu relógio está 3
minutos atrasado, quando na verdade ele está 12 minutos adiantado.
Ontem Helena compareceu ao trabalho julgando que estava 8 minutos
atrasada, porém, na realidade ela estava
(A) 3 minutos atrasada.
(B) 7 minutos adiantada.
(C) 5 minutos atrasada.
(D) 5 minutos adiantada.
(E) 3 minutos adiantada.
RESOLUÇÃO:
Se o relógio está marcando 7 horas e 20 minutos, Helena acha que
são 7 horas e 23 minutos (pois ela acha que está 3 minutos atrasado), e
na verdade são apenas 7 horas e 8 minutos (pois o relógio está 12
minutos adiantado). Veja que há uma diferença de 23 – 8 = 15 minutos
entre o horário correto e o horário que Helena tem em mente. Se ela acha
que atrasou 8 minutos, na verdade o horário correto é 15 minutos a
menos, o que nos mostra que ela está 7 minutos adiantada.
Resposta: B
17. FCC – TRF/3ª – 2016) A diferença entre o 12º e o 13º, nessa
ordem, termos da sequência lógica matemática (20; 20; 15; 30; 20; 60;
40; 160; 120; 600;
520; ...) é igual a
(A) 220.
(B) −80.
(C) 160.
(D) −120.
(E) 1200.
RESOLUÇÃO:
Veja que temos duas operações que ocorrem de forma intercalada.
Preste atenção nos números em negrito (preto e vermelho):
P A L
P A L A
20 = 20 x 1
15 = 20 – 5
30 = 15 x 2
20 = 30 – 10
60 = 20 x 3
40 = 60 – 20
160 = 40 x 4
120 = 160 – 40
600 = 120 x 5
520 = 600 – 80
Seguindo esta lógica, os próximos termos da sequência seriam:

520 x 6 = 3120
3120 – 160 = 2960
Assim, a diferença entre o 12º e 13º termos é de 3120 – 2960 =

160.
Resposta: C
18. FGV – IBGE – 2016) Lucas foi a uma feira de jogos levando 45
cartas vermelhas e 45 cartas azuis. Em um quiosque ele pode trocar duas
cartas vermelhas por uma carta dourada e uma carta azul. Em outro
quiosque ele pode trocar três cartas azuis por uma carta dourada e uma
carta vermelha. Lucas fez todas as trocas possíveis para conseguir o
máximo de cartas douradas. O número de cartas douradas que Lucas
conseguiu com as trocas foi:
(A) 59;
(B) 60;
(C) 61;
(D) 62;
(E) 63.
RESOLUÇÃO:
P A L
P A L A
Quiosque 1:
2V = D + A
Quiosque 2:
3A = D + V
Temos 45 cartas vermelhas e 45 azuis. Como 2 cartas vermelhas
que dão 1 dourada e 1 azul, com 44 cartas vermelhas consigo 22
douradas e 22 azuis. Veja que assim sobra 1 carta vermelha, mas ficamos
com 22 douradas e 22 azuis. Unindo essas 22 azuis com as 45 azuis que
já tínhamos, ficamos com 67 azuis. Como 3 azuis nos dão uma dourada e
uma vermelha, com 66 azuis conseguimos 22 douradas e 22 vermelhas.
Ficamos, portanto, com 22 douradas e 1 vermelha da primeira
troca, e mais 22 douradas, 22 vermelhas e 1 carta azul da segunda.
Somando tudo, temos 44 douradas, 23 vermelhas e 1 azul.
Das 23 vermelhas, podemos levar 22 no primeiro quiosque e trocar
por 11 douradas e 11 azuis, ficando com: 1 vermelha, 55 douradas e 12
azuis.
As 12 azuis podem ser trocadas no segundo quiosque por 4
douradas e 4 vermelhas, ficando: 5 vermelhas, 59 douradas.
4 das 5 vermelhas podem ser levadas no primeiro quiosque e
trocadas por 2 douradas e 2 azuis, ficando: 61 douradas, 1 vermelha, 2
azuis.
Note que essas 2 azuis não podem mais ser trocadas no quiosque 2.
Ficamos, portanto, com 61 moedas douradas.
Resposta: C
19. FGV – CODEBA – 2016) Fernanda tem cinco filhas. Algumas das
filhas de Fernanda também têm cinco filhas e as outras não têm filha
alguma. No total, Fernanda tem 20 filhas e netas e nenhuma bisneta. O
número de filhas e netas de Fernanda que não têm filhas é
(A) 10.
(B) 12.
(C) 15.
P A L
P A L A
(D) 17.
(E) 18.
RESOLUÇÃO:
Fernanda tem 5 filhas, portanto as netas somam 20 – 5 = 15. Como
as filhas de Fernanda que também são mães possuem 5 filhas cada uma,
fica claro que 3 filhas de Fernanda tem 5 filhas cada uma, totalizando as
3x5 = 15 netas de Fernanda.
Assim, das 5 filhas de Fernanda, 3 também são mães e 2 não tem
filhas. Ao todo, as mulheres que NÃO tem filhas são as 2 filhas de
Fernanda e as 15 netas de Fernanda, totalizando 17.
Resposta: D
20. FGV – CODEBA – 2016) Ao final de 2010, a idade de Ricardo, em

anos, era a metade da idade de sua mãe. A soma dos anos em que eles
nasceram é 3963. Ao final de 2016, a idade de Ricardo, em anos, será
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28.
RESOLUÇÃO:
Seja R a idade de Ricardo em 2010. A da sua mãe era o dobro
disso, ou seja, 2R. Assim, Ricardo nasceu no ano 2010 – R, e a sua mãe
nasceu em 2010 – 2R. Somando os anos de nascimento, temos 3963:
3963 = 2010 – R + 2010 – 2R
3R = 4020 – 3963
3R = 57
R = 19
Portanto, em 2016 (6 anos depois), Ricardo terá 19 + 6 = 25 anos.

Resposta: B
P A L
P A L A
21. FGV – CODEBA – 2016) Para quaisquer números reais diferentes
x e y, representemos por M(x, y) o maior entre x e y e por m(x, y) o
menor entre x e y. Sejam a, b, c, d, e números reais tais que a  b c d
 e . O valor de M(m(b,d),m(M(a,e),c)) é
(A) a.
(B) b.
(C) c.
(D) d.
(E) e.
RESOLUÇÃO:
Vamos por partes. Veja que m(b,d) é o menor número entre b e d,
que neste caso é b. Ou seja, m(b,d) = b.
Veja ainda que M(a,e) é o maior número entre a e e, que é o
número e. Ou seja, M(a,e) = e. Assim,
m(M(a,e), c) = m(e, c) = c
(pois c é menor que e)
Assim,
M(m(b,d),m(M(a,e),c)) =
M( b, c) =
c
Resposta: C
22. FGV – CODEBA – 2016) Júlio tem 5 irmãs e 6 irmãos. Júlia, uma
das irmãs de Júlio, tem x irmãs e y irmãos. O produto x  y é
(A) 36.
(B) 30.
(C) 28.
(D) 25.
(E) 24.
RESOLUÇÃO:
P A L
P A L A
Veja que nesta família temos ao todo 5 filhas mulheres e 7 filhos
homens (Júlio e seus 6 irmãos). Portanto, se Júlia é uma das filhas, ela
possui x = 4 irmãs e y = 7 irmãos, de modo que x.y = 4.7 = 28.
Resposta: C
23. FGV – CODEBA – 2016) Um menino queria comprar uma mochila

que custava 84 reais e seu pai teve com ele o seguinte diálogo:
— Pai: Você tem a quantia suficiente para comprar a mochila?
— Filho: Não.
— Pai: Quanto falta?
— Filho: Falta menos do que a metade do que eu tenho.
Nessa ocasião o filho tinha
(A) 28 reais ou menos.
(B) exatamente 42 reais.
(C) mais que 42 e menos que 56 reais.
(D) exatamente 56 reais.
(E) mais que 56 reais.
RESOLUÇÃO:
Se o filho tivesse N reais, então faltavam 84 – N reais para comprar
a mochila. O filho disse que o que falta corresponde a menos da metade
do que ele tem, ou seja,
O que falta < metade do que tem
84 – N < N/2
84 < N + N/2
84 < 3N/2
168 < 3N
56 < N
Ou seja, o filho tem mais de 56 reais.

Resposta: E
P A L
P A L A
24. FGV – CODEBA – 2016) Para passar o tempo, um candidato do
concurso escreveu a sigla CODEBA por sucessivas vezes, uma após a
outra, formando a sequência:
C O D E B A C O D E B A C O D E B A C O D ...
A 500ª letra que esse candidato escreveu foi
(A) O
(B) D
(C) E
(D) B
(E) A
RESOLUÇÃO:
Veja que cada “ciclo” é composto por 6 letras (CODEBA). Dividindo
500 por 6, temos o resultado 83 e o resto 2. Ou seja, para chegar na
500ª letra, devemos passar por 83 ciclos completos de seis letras cada, e
pegar mais 2 letras do próximo ciclo, que são um C e um O. Ou seja, a
500ª letra é um O.
Resposta: A
25. FGV – CODEBA – 2016) João e Maria estão em uma fila e Maria
está à frente de João. Há 8 pessoas à frente de Maria, e 14 pessoas atrás
dela. Há 7 pessoas atrás de João. O número de pessoas que está à frente
de João é
(A) 13.
(B) 14.
(C) 15.
(D) 16.
(E) 17.
RESOLUÇÃO:
Veja que a fila possui 8 pessoas à frente de Maria, 14 atrás dela, e
mais a própria Maria, totalizando 8 + 14 + 1 = 23 pessoas. Se há 7
pessoas atrás de João, à frente dele teremos 23 – 7 – 1 = 15 pessoas
P A L
P A L A
(veja que subtraí mais 1 unidade, afinal João não está à frente dele
mesmo).
Resposta: C
26. VUNESP – MP/SP – 2016) Marcos, Paulo e Sérgio são irmãos e

fazem cursos diferentes, cada um fazendo apenas um curso. Um tio,
visitando a família, sem conhecer qual curso cada sobrinho fazia, ouviu a
seguinte conversa:
Marcos: “Eu não curso engenharia. ”
Paulo: “Eu curso engenharia. ”
Sérgio: “Eu não curso medicina. ”
A mãe dos jovens disse corretamente ao tio que seus três filhos cursavam
engenharia, medicina e direito e que apenas um falou a verdade, o que
permitiu ao tio determinar que Marcos, Paulo e Sérgio cursam,
respectivamente,
(A) engenharia, medicina e direito.
(B) direito, engenharia e medicina.
(C) medicina, engenharia e direito.
(D) engenharia, direito e medicina.
(E) medicina, direito e engenharia.
RESOLUÇÃO:
Vejamos as frases ditas:
Somente 1 falou a verdade. Repare que, se Paulo tiver dito a

verdade, então ele cursou engenharia e Marcos também (pois a frase dita
por Marcos é uma mentira), o que não é possível. Portanto, Paulo deve
ter mentido.
Repare que, caso Marcos tenha dito a verdade, então Paulo mentiu
(ele não cursa engenharia), de modo que a engenharia sobraria para
P A L
P A L A
Sérgio. Isso faria com que a frase dita por Sérgio fosse uma verdade, o
que não pode acontecer, afinal só podemos ter uma verdade.
Sobra apenas a situação onde Sérgio disse a verdade e os demais
mentiram. Neste caso Marcos é quem cursa engenharia, Paulo deve
cursar medicina (pois Sérgio não pode pegar este curso, pois ele disse a
verdade), sobrando direito para Sérgio.
Temos essa correspondência na letra A.
Resposta: B
27. VUNESP – MP/SP – 2016) A sequência ((3, 5); (3, 3, 3); (5; 5);
(3, 3, 5); ...) tem como termos sequências contendo apenas os números
3 ou 5. Dentro da lógica de formação da sequência, cada termo, que
também é uma sequência, deve ter o menor número de elementos
possível. Dessa forma, o número de elementos contidos no décimo oitavo
termo é igual a
(A) 6.
(B) 7.
(C) 8.
(D) 5.
(E) 4.
RESOLUÇÃO:
Somando os valores dentro de cada termo da sequência, temos:
3+5 = 8
3+3+3 = 9
5+5 = 10
3+3+5 = 11
Veja que vamos sempre acrescentando uma unidade. O 18º termo

terá a soma do 1º termo (8) acrescida de 17 unidades, ou seja, terá
soma 8+17 = 25.
Podemos representar o 25 com o mínimo de elementos possíveis
assim:
P A L
P A L A
25 = 5+5+5+5+5
Temos, portanto, 5 elementos no 18º termo.

Resposta: D
28. FCC – TRT/14ª – 2016) Aldo, Daniel e Eduardo são três amigos.
Dois deles têm 66 anos, e sempre mentem. O outro deles tem 48 anos e
sempre diz a verdade. Se Aldo disse “− A idade de Daniel não é 66 anos”,
então, é correto afirmar que
(A) Eduardo e Daniel dizem a verdade.
(B) Aldo e Eduardo mentem.
(C) Eduardo tem 48 anos.
(D) Aldo diz a verdade.
(E) Aldo tem 48 anos.
RESOLUÇÃO:
Vamos imaginar que Aldo disse a verdade. Neste caso, então Daniel
realmente não teria 66 anos, sobrando para ele apenas a idade de 48
anos. Como a pessoa de 48 anos fala a verdade, ficamos com DUAS
pessoas que falam a verdade: Aldo e Daniel. Isto não pode acontecer,
segundo o enunciado, pois só uma pessoa diz a verdade.
Vamos assumir então que Aldo NÃO disse a verdade. Assim, a idade
correta de Daniel seria 66 anos. E a idade de Aldo também tem que ser
66 anos, pois ele mentiu (e as pessoas de 66 anos sempre mentem).
Sobra a idade de 48 anos para Eduardo, que fala a verdade.
Note que neste segundo caso conseguimos casar as datas com as
pessoas, respeitando todas as características do enunciado. Assim,
podemos afirmar que Eduardo tem 48 anos.
Resposta: C
29. FCC – TRT/14ª – 2016) Observe os sete primeiros termos de

uma sequência numérica:
7, 13, 25, 49, 97, 193, 385, ... .
P A L
P A L A
Mantido o mesmo padrão da sequência e admitindo-se que o 100o termo
seja igual a x, então o 99o termo dela será igual a
X
(A) +1
2
X
(B) -1
2
X-1
(C)
2
X+1
(D)
2
2X - 1
(E)
4
RESOLUÇÃO:
Note que, nesta sequência, o termo seguinte é igual ao DOBRO do
termo anterior, menos 1 unidade. Isto é,
13 = 2x7 – 1
25 = 2x13 – 1
... e assim por diante.
Portanto, sendo N o 99º termo e X o 100º termo, podemos dizer
que:
X = 2xN – 1
X + 1 = 2N
(X + 1)/2 = N
Resposta: D
30. FCC – TRT/14ª – 2016) Perguntaram para Álvaro, Bernardo e

Cléber quanto filhos eles tinham, e eles responderam:
− Eu tenho 4 (Álvaro);
− Eu tenho 3 (Bernardo);
− Eu tenho 5 (Cléber).
Sabendo-se que um deles mentiu para mais do que realmente tem, e que
os outros dois disseram a verdade, a soma máxima correta do número de
filhos das três pessoas citadas é igual a
P A L
P A L A
(A) 9.
(B) 11.
(C) 7.
(D) 12.
(E) 13.
RESOLUÇÃO:
Se ninguém tivesse mentido, o total de filhos seria 4+3+5 = 12.
Como algum deles mentiu PARA MAIS, isto significa que devemos ter na
verdade MENOS de 12 filhos ao todo, ou seja, devemos ter NO MÁXIMO
11 filhos.
Resposta: B
31. FCC – TRT/14ª – 2016) Observe os cinco primeiros termos de

523, 520, 517, 514, 511, ... .
Mantido o mesmo padrão da sequência, o menor número não negativo
dela será
(A) 0.
(B) 1.
(C) 3.
(D) 2.
(E) 4.
RESOLUÇÃO:
Repare que, nesta sequência, vamos subtraindo 3 unidades a cada
termo. Veja ainda que se dividirmos qualquer termo desta sequência por
3, o resto será igual a 1. Portanto, para saber qual o menor número não
negativo dela, basta pensarmos no menor número não negativo que,
dividido por 3, deixa resto 1. No caso, estamos falando do próprio número
1 (dividindo-o por 3 temos o resultado 0 e o resto igual a 1).
Resposta: B
P A L
P A L A
32. UFG – ISS/Goiânia – 2016 – adaptada) Os jogadores X e Y
disputam entre si um jogo em que o vencedor de cada partida recebe R$
50,00 do perdedor. Os jogadores X e Y possuíam antes do jogo R$ 1
500,00 e R$ 900,00, respectivamente. Ao terminar o jogo, verificou-se
que X e Y ficaram com quantias iguais. Nessas condições, o número de
partidas que Y ganhou a mais do que X é:
(A) 16
(B) 12
(C) 10
(D) 6
RESOLUÇÃO:
Note que a diferença de valores era de 1500 – 900 = 600 reais, o
equivalente a 600 / 50 = 12 vitórias. Portanto, é preciso que Y ganhe 12
vezes a mais do que X para corrigir esta diferença. Esta foi a resolução
considerada pela banca.
Entretanto, imagine que Y tenha ganho exatamente 12 jogos e X
não tenha ganho nenhum jogo. Neste caso, em cada uma dessas rodadas
X pagaria 50 reais para Y. Com isso, Y passaria a ter 900 + 12x50 = 1500
reais, e X ficaria com 1500 – 12x50 = 900 reais. Portanto, neste caso eles
NÃO chegam ao mesmo valor, e sim invertem suas posições.
Para chegarem ao mesmo valor é preciso que Y ganhe 6 vezes a
mais do que X, e não 12, pois a cada vitória de Y ele ganha 50 reais e X
perde 50, o que reduz a diferença em 100 reais (e não em 50).
Veja que após 6 vitórias, Y passa a ter 900 + 6x50 = 1200 reais, e
após 6 derrotas, X passa a ter 1500 – 6x50 = 1200 reais também.
Resposta: D
33. FGV – Prefeitura de Niterói – 2015) A sequência 2, 2, 1, 5, 5, 5,

5, 5, 2, 2, 1, 5, 5, 5, 5, 5, 2, ... mantém o padrão apresentado
indefinidamente. A soma dos 2015 primeiros termos dessa sequência é:
(A) 7560;
(B) 7555;
P A L
P A L A
(C) 7550;
(D) 7545;
(E) 7540.
RESOLUÇÃO:
Veja que temos a repetição do núcleo “2, 2, 1, 5, 5, 5, 5, 5 ,
formada por 8 elementos e cuja soma é 30.
Dividindo 2015 por 8, obtemos o resultado 251 e o resto 7. Isto

significa que, para chegar no termo da posição 2015, vamos passar por
251 ciclos completos (cada um somando 30), e precisamos ainda dos 7
elementos do próximo ciclo.
Os 251 ciclos completos somam 251 x 30 = 2510 x 3 = 7530.

Somando ainda os 7 primeiros elementos do próximo ciclo, temos:
7530 + 2 + 2 + 1 + 5 + 5 + 5 + 5 =
7555
Resposta: B
34. FGV – Prefeitura de Niterói – 2015) Os irmãos André e

Bernardo brincam dizendo cada um deles, alternadamente, os números
naturais não nulos, em ordem crescente, até um a mais do que disse o
outro. A seguir, reproduzimos o início da brincadeira:
André: “1”
Bernardo: “1, 2”
André: “1, 2, 3”
Bernardo: “1, 2, 3, 4”
André: “1, 2, 3, 4, 5”
E assim, por diante.
Como pode ser observado, o décimo número dito por eles foi “4”. O
centésimo número dito por eles foi:
(A) 5;
(B) 6;
P A L
P A L A
(C) 7;
(D) 8;
(E) 9.
RESOLUÇÃO:
Veja que o primeiro fala 1 número, o segundo fala 2 números, o
terceiro fala 3 números, e assim por diante. Podemos ir somando as
quantidades de números ditas por cada um deles. Somando o que foi dito
nas 5 primeiras rodadas (por exemplo), temos:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15
Veja que ainda estamos bem abaixo de 100. Continuando essa

soma, podemos ir até a 10ª rodada, por exemplo:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 55
Indo até a 13ª rodada:

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13 = 91
Até aqui foram 91 números. Portanto, o centésimo será dito na 14ª

rodada. Veja que faltam 9 números para chegar no centésimo, de modo
que o termo que estamos buscando será o 9º desta 14ª rodada:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, …
Isto é, o termo que estamos buscando é um 9.

Resposta: E
35. FGV – PREFEITURA DE NITERÓI – 2015) Ao longo de uma

estrada aparecem as cidades A, B, C e D, nessa ordem. Sabe-se que a
distância entre as cidades A e C é de 30km, a distância entre as cidades B
e D é de 43km e que a distância entre as cidades A e D é de 55km. A
distância entre as cidades B e C, em quilômetros, é igual a:
(A) 12;
(B) 15;
(C) 18;
P A L
P A L A
(D) 22;
(E) 25.
RESOLUÇÃO:
Temos algo como:
A ---- B --- C --- D
Se a distância AD é de 55km, e a distância AC é de 30km, então a

distância CD é de 55 – 30 = 25km.
Se a distância AD é 55km e a distância BD é de 43km, então o
trecho AB mede 55 – 43 = 12km.
Portanto, temos:
AB + BC + CD = 55
12 + BC + 25 = 55
BC = 18km
Resposta: C
36. FGV – PREFEITURA DE NITERÓI – 2015) Francisco é atendente

em certa seção da prefeitura e atendeu, em uma terça-feira, uma pessoa
que solicitava uma certidão. Francisco registrou o pedido e disse que a
certidão estaria pronta em 7 dias úteis. Não havendo feriados nesse
período, a certidão ficou pronta em uma:
(A) segunda-feira;
(B) terça-feira;
(C) quarta-feira;
(D) quinta-feira;
(E) sexta-feira.
RESOLUÇÃO:
Contando os dias úteis, temos:
quarta, quinta, sexta, segunda, terça, quarta, quinta-feira
Veja que o sétimo dia útil é uma quinta-feira.

Resposta: D
P A L
P A L A
37. FGV – PREFEITURA DE NITERÓI – 2015) Na seção de

atendimento ao público de certa secretaria municipal, os documentos de
cada pessoa atendida são colocados em uma pasta. A partir do primeiro
dia útil de 2015 as pastas foram numeradas, na ordem do atendimento,
com os símbolos: P-01, P-02, P-03, etc. e essas pastas foram guardadas
em caixas numeradas com os símbolos C-01, C-02, C-03, etc.
Cada caixa contém 15 pastas, de forma que as pastas de P-01 a P-15
estão na caixa C-01, as pastas de P-16 a P-30 estão na caixa C-02, e
assim por diante.
A pasta P-1000 está na caixa:
(A) C-65;
(B) C-66;
(C) C-67;
(D) C-68;
(E) C-69.
RESOLUÇÃO:
Dividindo 1000 por 15, temos o resultado 66 e o resto 10. Isto nos
indica que, para chegar na pasta 1000, devemos passar por 66 conjuntos
de 15 pastas (cada conjunto em uma caixa), e chegar no 67º conjunto,
ou seja, na caixa de número 67, ou C-67.
Resposta: C
38. FCC - TRT/PR – 2015) Em três caixas fechadas estão guardadas

30 lâmpadas, algumas boas, outras queimadas. As caixas estão
etiquetadas como na ilustração:
P A L
P A L A
Sabe-se que os conteúdos indicados em cada uma das etiquetas estão, de
fato, em alguma das caixas. Porém, sabe-se também que todas as
etiquetas estão nas caixas erradas. Então, para descobrir o conteúdo de
cada uma das caixas, é suficiente retirar e testar, ao acaso,
(A) 1 lâmpada, da caixa A.
(B) 7 lâmpadas, da caixa C.
(C) 3 lâmpadas, da caixa B.
(D) 1 lâmpada, da caixa B.
(E) 1 lâmpada, da caixa C.
RESOLUÇÃO:
Sabemos que todas as etiquetas estão fora do lugar correto. Assim,
o correto para a caixa A é ter 10 lâmpadas boas ou 10 lâmpadas
queimadas (ela não pode ter 3 queimadas e 7 boas, como indica a
etiqueta). Portanto, se pegarmos uma lâmpada na caixa A e ela estiver
boa, então é porque esta é a caixa com 10 lâmpadas boas. E se ela
estiver queimada, é porque esta é a caixa com 10 lâmpadas queimadas.
Suponha que descobrimos que a caixa A é aquela de 10 lâmpadas
boas. Consequentemente, a caixa C é a de 3 lâmpadas queimadas e 7
boas, e a caixa B é a de 10 lâmpadas queimadas.
Se descobrirmos que a caixa A é a de 10 lâmpadas queimadas,
resta evidente que a B tem 3 queimadas e 7 boas, e a C tem 10 lâmpadas
boas.
Portanto, repare que basta tirar 1 lâmpada da caixa A e já
conseguimos definir as etiquetas corretas para todas as caixas.
Resposta: A
39. FCC - TRT/PR – 2015) Seis pessoas (P, Q, R, S, T, U) se sentam

em uma mesma fileira de seis lugares de um teatro. Sabe-se que:
− P se senta junto e à esquerda de Q;
− R está à direita de P, e entre U e S;
− S está junto e a esquerda de T;
− U está a esquerda de Q.
P A L
P A L A
A pessoa que ocupa o quarto assento da esquerda para a direita nessa
fila é
(A) R.
(B) P.
(C) T.
(D) S.
(E) Q.
RESOLUÇÃO:
Como P se senta junto e à esquerda de Q, podemos dizer que não
há ninguém entre eles, de modo que eles estão posicionados assim:
... P Q ...
Veja que as reticências representam posições onde podem estar as

demais pessoas.
Sabemos também que U está à esquerda de Q. Podemos

representar P, Q e U assim:
... U ... P Q ...
Também foi dito que R está à direita de P, ou seja:

... U ... P Q ... R ...
Foi dito que R está entre U e S. Ou seja, S precisa estar à direita de

R:
... U ... P Q ... R ... S ...
Como S está junto e à esquerda de T, podemos dizer que eles estão

assim:
... S T ...
Juntando isso à sequência anterior, temos:

UPQRST
P A L
P A L A
Veja que retirei as reticências, pois agora já temos as 6 pessoas. A
pessoa que ocupa o quarto assento da esquerda para a direita nessa fila é
R.
Resposta: A
40. FGV – TJ/RO – 2015) Em uma sequência numérica, cada termo a

partir do terceiro é a soma dos dois termos anteriores. O 7º e o 9º termos
são, respectivamente, 29 e 76.O 2º termo dessa sequência é:
(A) 1;
(B) 2;
(C) 3;
(D) 4;
(E) 5.
RESOLUÇÃO:
Como cada termo é a soma dos dois anteriores, o 9o termo é a
soma do 8o e do 7o. Chamando-os de N9, N8 e N7 respectivamente,
temos que:
N9 = N8 + N7
Sabemos que N9 = 76 e N7 = 29, portanto:

76 = N8 + 29
N8 = 76 – 29
N8 = 47
Assim, podemos ir “voltando” na sequência. Veja que:

N8 = N7 + N6
47 = 29 + N6
N6 = 18
Da mesma forma,
N7 = N6 + N5
29 = 18 + N5
P A L
P A L A
N5 = 11
N6 = N5 + N4
18 = 11 + N4
N4 = 7
N5 = N4 + N3
11 = 7 + N3
N3 = 4
N4 = N3 + N2
7 = 4 + N2
N2 = 3
Resposta: C
41. FGV – TJ/RO – 2015) Em uma sala de arquivos há armários

dispostos em ordem e designados pelas letras A, B, C, ... . Cada armário
tem 5 gavetas numeradas de 1 a 5 e cada gaveta contém 12 pastas
numeradas de 01 a 12. Cada pasta é identificada por um símbolo que
indica o armário, a gaveta e a pasta em si. Por exemplo, o símbolo B307
indica a pasta 07 da gaveta 03 do armário B. Certo dia Celso recebeu a
tarefa de conferir, em ordem, os conteúdos de todas as pastas, desde a
pasta C310 até a pasta E202.
O número de pastas que Celso vai conferir é:
(A) 77;
(B) 88;
(C) 92;
(D) 101;
(E) 112.
RESOLUÇÃO:
Para chegarmos de C310 (pasta 10 da gaveta 3 do armário C) até a
pasta E202 (pasta 02 da gaveta 2 do armário E), veja que precisamos:
P A L
P A L A
- finalizar o armário C, indo até C512
- conferir todo o armário D
- conferir no armário E desde E101 até E202.
Vejamos cada etapa:

- finalizar o armário C, indo até C512
Neste caso precisamos conferir 3 pastas na gaveta 3 (pastas 10, 11 e
12), mais 12 pastas da gaveta 4 e 12 da gaveta 5, totalizando
3+12+12 = 27 pastas.
- conferir todo o armário D

Aqui temos 5 gavetas com 12 pastas cada, totalizando 5x12 = 60
pastas.
- conferir no armário E desde E101 até E202.

Aqui devemos conferir as 12 pastas da gaveta 1 e mais 2 pastas da
gaveta 2 (pastas 1 e 2), totalizando 12 + 2 = 14 pastas.
Ao todo temos 27 + 60 + 14 = 101 pastas.

Resposta: D
42. FGV – TJSC – 2015) Pai, mãe e seu casal de filhos estão sentados
em volta de uma mesa quadrada. Os homens chamam-se Roberto e
Sérgio e as mulheres chamam-se Teresa e Fernanda. Sabe-se que:
• O pai tem Fernanda à sua frente e o filho à esquerda.
• A mãe está do lado direito de Sérgio.
Considere as afirmações:
I – A mãe chama-se Fernanda.
II – Roberto está em frente de Teresa.
III – O pai chama-se Sérgio.
É verdadeiro somente o que se afirma em:
(A) I;
P A L
P A L A
(B) II;
(C) III;
(D) I e II;
(E) II e III.
RESOLUÇÃO:
Vamos desenhar a mesa, vista por cima, com as 4 posições a serem
preenchidas ao redor:
Suponha que o Pai, cujo nome ainda não sabemos, está nessa cadeira de
baixo. Sabendo que “O pai tem Fernanda à sua frente e o filho à
esquerda”, podemos posicionar Fernanda (que pode ser a mãe ou a irmã)
e o filho:
P A L
P A L A
Foi dito que “A mãe está do lado direito de Sérgio”. Veja que a mãe
não pode estar à direita do filho, pois quem está à direita dele é o pai.
Mas a mãe pode estar à direita do pai. Assim, podemos posicionar a mãe
na cadeira vazia. Descobrimos ainda que o pai se chama Sérgio, de modo
que o nome Roberto é do filho. Por fim, vemos que Fernanda é a filha, e
Teresa é o nome da mãe. Ficamos com:
P A L
P A L A
Vamos julgar as afirmações:

I – A mãe chama-se Fernanda.  FALSO
II – Roberto está em frente de Teresa.  VERDADEIRO
III – O pai chama-se Sérgio.  VERDADEIRO
Portanto, é verdadeiro somente o que se afirma em II e III.
Resposta: E
43. FGV – TJSC – 2015) Ao longo de uma estrada há 4 cidades, A, B,

C e D nessa ordem. A cidade A dista 20km de B, a cidade B dista 60km
de C e a cidade C dista 12km de D. Dirigindo nessa estrada, Guilherme
parte da cidade B e vai até A, depois de A até D e, finalmente, de D até C
terminando seu percurso. Durante essa viagem, Guilherme parou em um
posto de gasolina localizado no ponto M e, no final, reparou que o número
de quilômetros percorridos do início da viagem ao ponto M foi exatamente
igual ao número de quilômetros que percorreu de M ao ponto final da
viagem. A distância do ponto final da viagem ao ponto M é de:
(A) 22km;
P A L
P A L A
(B) 26km;
(C) 30km;
(D) 34km;
(E) 38km.
RESOLUÇÃO:
Temos a seguinte disposição e distâncias entre as cidades:
A ----20km----- B ---------- 60km ----------- C ---- 12km --- D
Guilherme parte da cidade B e vai até A (20km), depois de A até D

(20+60+12 = 92km) e, finalmente, de D até C (12km), totalizando: 20
+ 92 + 12 = 124km.
Veja que M é o ponto médio dessa viagem, ou seja, ele está a 124 /
2 = 62km do ponto inicial. Note que Guilherme saiu de B e percorreu
20km até A. Para chegar a 62km de viagem, faltam 42km. A partir de A,
Guilherme vai em direção a D. Ele passa novamente pelo ponto B,
totalizando 20+20 = 40km de viagem, faltando 22km para totalizar
62km. Veja, portanto, que para chegar no ponto M basta caminhar mais
22km a partir de B, em direção a C. Temos algo assim:
B --- 22km --- M -------------------- C
Como a distância entre B e C é de 60km, a distância de M até C é
dada por:
BM + MC = BC
22 + MC = 60
MC = 60 - 22
MC = 38km
Assim, a distância entre M e o ponto final da viagem (C) é de 38km.
Resposta: E
44. FGV – TJSC – 2015) As amigas Ana, Bia, Clô e Dri entraram em
uma lanchonete e cada uma tomou um suco diferente. Os sabores foram:
laranja, abacaxi, manga e morango. Sabe-se que:
 Nem Ana nem Bia tomaram de laranja.
P A L
P A L A
 Clô não tomou nem de abacaxi nem de manga.
 Dri não tomou nem de abacaxi nem de morango.
 Nem Ana nem Clô tomaram de morango.
I – Dri tomou suco de laranja.
II – Ana tomou suco de abacaxi.
III – Bia tomou suco de morango.
IV – Clô tomou suco de manga.
É correto concluir que:
(A) nenhuma das quatro afirmativas é verdadeira;
(B) apenas uma das quatro afirmativas é verdadeira;
(C) apenas duas das quatro afirmativas são verdadeiras;
(D) apenas três das quatro afirmativas são verdadeiras;
(E) as quatro afirmativas são verdadeiras.
RESOLUÇÃO:
A tabela abaixo mostra todas as possíveis associações entre as
amigas e os sucos:
Amiga Suco
Ana Laranja, abacaxi, manga ou
morango
Bia Laranja, abacaxi, manga ou
morango
Clô Laranja, abacaxi, manga ou
morango
Dri Laranja, abacaxi, manga ou
morango
Agora vamos usar as informações fornecidas:
 Nem Ana nem Bia tomaram de laranja.  podemos cortar este suco das
duas.
 Clô não tomou nem de abacaxi nem de manga.  podemos cortar esses
dois sucos de Clô.
P A L
P A L A
 Dri não tomou nem de abacaxi nem de morango.  podemos cortar
esses dois sucos de Dri.
 Nem Ana nem Clô tomaram de morango.  podemos cortar este suco
das duas.
Atualizando nossa tabela:

Amiga Suco
morango
morango
morango
morango
Veja que sobrou apenas o suco de Laranja para Clô. Após isso,
sobrará apenas o suco de Manga para Dri. Após isso, sobrará apenas o
suco de Abacaxi para Ana, e por fim sobrará apenas Morango para Bia.
Temos:
Amiga Suco
morango
morango
morango
morango
Julgando as afirmações:
P A L
P A L A
I – Dri tomou suco de laranja.  FALSO
II – Ana tomou suco de abacaxi.  CORRETO.
III – Bia tomou suco de morango.  CORRETO.
IV – Clô tomou suco de manga.  FALSO
Portanto, apenas 2 afirmações (II e III) são corretas.

Resposta: C
45. FCC – MANAUSPREV – 2015) Na sequência 11; 13; 16; 26; 28;
31; 41; 43; 46; 56; 58; 61; 71; . . . a diferença entre o 35º termo e o
28º termo é igual a
(A) 29.
(B) 21.
(C) 42.
(D) 37.
(E) 32.
RESOLUÇÃO:
Veja a seguinte separação entre os termos da sequência:
11; 13; 16; 26; 28; 31; 41; 43; 46; 56; 58; 61; 71; . . .
A partir do primeiro termo da sequência (11), veja que são

somadas duas unidades (chegando a 13), depois 3 unidades (chegando a
16), depois 10 unidades (chegando a 26). A seguir voltam a ser
somadas duas unidades (28), depois 3 unidades (31) e depois 10
unidades (41). Esse processo se repete indefinidamente. Portanto,
podemos isolar o primeiro termo da sequência e, a partir do segundo
termo, marcarmos blocos de três números consecutivos. Note que do
primeiro termo no primeiro bloco (13) para o primeiro termo do segundo
bloco (28) temos a soma de 15 unidades. Da mesma forma, do
segundo termo do primeiro bloco para o segundo termo do segundo
bloco, também temos 15 unidades (de 16 para 31), e a mesma diferença
P A L
P A L A
se repete entre o terceiro termo do primeiro bloco e o terceiro termo do
segundo bloco.
Dividindo 35 por 3 temos o resultado 11 e o resto igual a 2. Isto
significa que, para chegar no 35º termo, devemos passar por 11 blocos
compostos por três números cada e mais dois números, sendo que um
deles é justamente o primeiro termo da sequência (11), de modo que o
próximo termo ( que será o primeiro do 12º bloco) é o 35º termo da
sequência.
Partindo do número 13, que é o primeiro termo do primeiro bloco,
basta somarmos 15 unidades 11 vezes, de modo a chegar no primeiro
termo do décimo segundo bloco. Ou seja,
35º termo = 13 + 15x11 = 13 + 165 = 178
De maneira análoga, dividindo 28 por 3 temos o resultado 9 e o

resto igual a 1. Assim, para chegar no vigésimo oitavo termo, devemos
passar por 1 termo (o primeiro) e percorrer mais nove blocos completos
formados por três números cada. O 28º termo será exatamente o último
termo do 9º bloco. Partindo do último termo do primeiro bloco (26),
podemos somar 15 unidades 8 vezes para chegar até o último termo do
nono bloco. Ou seja:
28º termo = 26 + 15x8 = 26 + 120 = 146
Portanto, a diferença entre o 35º e o 28º termos é igual a 178 -

146 = 32.
Resposta: E
46. FGV – DPE/MT – 2015) As irmãs Elsa, Flávia e Gabriela possuem

alturas diferentes sendo que Elsa não é a mais alta e Flávia é a mais
baixa. Assim, é correto afirmar que
(A) Gabriela é a mais baixa.
(B) Flavia é a mais alta.
P A L
P A L A
(C) Elsa é a mais baixa.
(D) Gabriela não é nem a mais baixa nem a mais alta.
(E) Elsa não é nem a mais baixa nem a mais alta.
RESOLUÇÃO:
Observe que Flávia é a mais baixa. Como Elsa não é a mais alta,
então obrigatoriamente a mais alta é Gabriela, de modo que Elsa é a irmã
com altura intermediária (ela não é nem a mais baixa é a mais alta).
Resposta: E
47. FGV – DPE/MT – 2015) Na sala de arquivos de um escritório de

advocacia os arquivos são designados em ordem pelas letras do alfabeto:
A, B, C, etc. Cada arquivo possui três gavetas: 1, 2 e 3, cada gaveta
possui 30 pastas numeradas de 01 a 30 e cada pasta contém os
documentos de uma pessoa. Tudo é feito em ordem, no sentido que se
uma pasta está cheia, todas as pastas anteriores da gaveta estão cheias e
todas as gavetas e arquivos anteriores estão cheios. Cada pasta é
designada por um código formado pela letra do arquivo, seguido do
número da gaveta e do número da pasta dentro dela. Por exemplo, B-3-
11 é a pasta de número 11 da gaveta 3 do arquivo B. João começou a
trabalhar como arquivista nesse escritório e colocou os documentos do
primeiro cliente que atendeu na pasta D-2-19. Certo tempo depois João
foi transferido para outro setor do escritório e os últimos documentos que
arquivou, antes da transferência, foram na pasta G-1-07. O número de
pastas utilizadas por João durante o seu trabalho de arquivamento foi
(A) 231.
(B) 229.
(C) 227.
(D) 199.
(E) 198.
RESOLUÇÃO:
Em um arquivo temos 3 gavetas com 30 pastas cada, totalizando
3x30 = 90 pastas.
P A L
P A L A
Assim, da pasta D-2-19 até a pasta G-1-07 temos os arquivos E e F
inteiros, cada um com 90 pastas cada, totalizando 2x90 = 180 pastas.
Veja que no arquivo G temos mais 7 pastas utilizadas na 1ª gaveta.
No arquivo D foi possível usar as 12 pastas restantes na gaveta 2
(da pasta 19 até a pasta 30), e mais as 30 pastas da gaveta 3,
totalizando 12 + 30 = 42 pastas.
Ao todo usamos 42 + 180 + 7 = 229 pastas.
Resposta: B
48. FCC – SEFAZ/PI – 2015) Em uma sequência de números inteiros,

o primeiro elemento vale 1 e o segundo elemento vale − 1. A partir do
terceiro, cada elemento é igual ao produto dos dois elementos
imediatamente anteriores a ele. A soma dos primeiros 2015 elementos
dessa sequência é igual a
(A) − 671.
(B) − 673.
(C) − 1.
(D) − 2013.
(E) − 2015.
RESOLUÇÃO:
Utilizando a regra fornecida pelo enunciado para escrevermos a
sequência, ficamos com:
1, -1, -1, 1, -1, -1, 1, -1, -1, ...
Veja que temos uma repetição a cada 3 números. Cada uma
dessas repetições têm soma igual a 1 - 1 - 1 = -1. Para sabermos
quantos conjuntos de três números seguidos nós temos nos 2015
primeiros elementos, basta dividirmos 2015 por 3. Efetuando essa
divisão você vai encontrar o resultado 671 e o resto igual a 2. Portanto,
temos 671 grupos de 3 números seguidos, cada um desses grupos
somando -1, de modo que a soma total é igual a 671 x (-1) = -671.
Devemos ainda somar os 2 números que restam. Eles serão os dois
primeiros números de uma nova sequência como as que vimos acima, ou
P A L
P A L A
seja, 1 e -1, cuja soma é igual a zero. Portanto, a soma dos 2015
primeiros elementos dessa sequência é simplesmente igual a -671 + 0 =
-671.
Resposta: A
49. FCC – SEFAZ/PI – 2015) Na eleição para síndico de um edifício,

houve cinco candidatos e um total de 186 votos. O vencedor e o último
colocado obtiveram 42 e 34 votos, respectivamente. Sabendo que não
houve empate entre quaisquer dois candidatos, o número de votos obtido
pelo terceiro colocado
(A) certamente foi 36.
(B) pode ter sido 36 ou 37.
(C) certamente foi 37.
(D) certamente foi 38.
(E) pode ter sido 38 ou 39.
RESOLUÇÃO:
Podemos subtrair dos 186 votos aquele total que pode ser atribuído
ao primeiro e ao último colocados, ficando com 186 - 42 - 34 = 110 votos
para serem distribuídos entre o segundo, terceiro e quarto colocados.
Dividindo 110 por 3 você vai encontrar o resultado 36 e o resto igual a 2.
Isto nos dá um ponto de partida, sugerindo que os votos dos demais
candidatos estão em torno de 36. Uma possibilidade para que a soma
desses votos seja 110 é a seguinte:
Quarto = 35, terceiro = 36, segundo = 39
Outra possibilidade existente é:
Quarto = 35, terceiro = 37, segundo = 38
Observe que em ambos os casos acima a soma dos votos dos 2º, 3º
e 4º colocados é igual a 110. Portanto, vemos que a quantidade de votos
do terceiro colocado pode ter sido igual a 36 ou então igual a 37.
Resposta: B
P A L
P A L A
50. FCC – SEFAZ/PI – 2015) as afirmações a seguir, todas
verdadeiras, foram feitas pelo chefe do departamento de Imunologia de
uma faculdade de medicina, referindo-se a eventos que poderiam
acontecer no ano de 2014.
1. Se o projeto for aprovado, o departamento receberá novos
computadores e terá seu laboratório reformado.
2 . Se o laboratório for reformado, passará a ter capacidade para
processar o sangue de 50 pacientes por dia.
3. Se for possível processar o sangue de 50 pacientes por dia, o número
de atendimentos diários no ambulatório será duplicado.
A partir dessas informações, é correto concluir que, se a capacidade de
processamento de sangue do laboratório do departamento de Imunologia,
em 2015, é de apenas 25 pacientes por dia, então, necessariamente,
(A) o departamento não recebeu novos computadores.
(B) o número de atendimentos diários no ambulatório não foi duplicado.
(C) o laboratório do departamento foi reformado.
(D) o projeto citado pelo chefe do departamento não foi aprovado.
(E) a capacidade de processamento de sangue do laboratório manteve-se
constante.
RESOLUÇÃO:
Conforme foi dito no enunciado, a capacidade de processamento do
laboratório em 2015 é de apenas 25 pacientes por dia. A frase número 2
dizia que seu laboratório fosse reformado a capacidade passaria para 50
pacientes por dia. Como é essa capacidade permaneceu em 25 pacientes
por dia, podemos concluir que o laboratório não foi reformado. Voltando
na frase de número 1, e sabendo que o laboratório não foi reformado,
podemos dizer que o trecho " o departamento receberá novos
computadores e terá seu laboratório reformado" é falso, de modo que
para esta proposição condicional ser verdadeira é preciso que o trecho " o
projeto for aprovado" também seja falso. Isso nos permite concluir que
o projeto não foi aprovado, de modo que podemos marcar a alternativa
D. Observe ainda que na frase número 3 o trecho " se for possível
P A L
P A L A
processar o sangue de 50 pacientes por dia" é falso, o que por si só já
torna essa proposição condicional verdadeira, independente do fado do
número de atendimentos ter sido duplicado ou não. Portanto, não
podemos concluir nada a respeito da duplicação do número de
atendimentos.
Resposta: D
51. FCC – SEFAZ/PE – 2015) Uma peça de dominó é um retângulo

dividido em dois quadrados, cada um deles marcado com uma quantidade
inteira de pontos que pode variar de 0 a 6. Assim, existem 28 tipos
diferentes de peças de dominó. Uma pessoa colocou as 28 peças de
dominó em sequência, de acordo com o seguinte procedimento:
− somou os pontos marcados nos dois quadrados de cada peça e colocou
as peças em ordem crescente dessa soma;
− quando duas peças tinham a mesma soma de pontos, ela comparava as
quantidades de pontos existentes em cada quadrado das duas peças,
sendo colocada antes a peça que tivesse o quadrado marcado com a
menor quantidade de pontos.
A peça colocada por essa pessoa na 15a posição da sequência foi:
RESOLUÇÃO:
Devemos chegar até a 15ª peça, partindo daquela que tem a menor
soma. Com soma igual a 0, temos apenas a peça 0-0. Com soma igual a
1, temos a peça 0-1 apenas. Com soma igual a 2, temos as peças 0-2 e
1-1 (veja que estou seguindo o critério de desempate, isto é, para peças
com mesma soma devemos começar daquela que possui o quadrado com
menor número, que neste caso é o 0 da peça 0-2). Com soma igual a 3,
temos as peças 0-3 e 1-2. Com soma igual a 4, temos as peças 0-4, 1-3,
P A L
P A L A
2-2. Com soma igual a 5 temos 0-5, 1-4, 2-3. Até aqui já foram 12 peças,
faltando 3 para chegar na 15ª. Com soma igual a 6 temos 0-6, 1-5, 2-4
(que é a 15ª peça) e 3-3.
Veja que a peça 2-4 está representada na alternativa B.
Resposta: B
52. FCC – SEFAZ/PE – 2015) Em um país, todo habitante pertence a

uma única dentre três tribos: os Autênticos, que sempre dizem a verdade,
os Dissimulados, que sempre mentem, e os Volúveis, que sempre
alternam uma fala verdadeira e uma mentirosa, não necessariamente
nessa ordem. As autoridades alfandegárias fizeram três perguntas a um
grupo de habitantes desse país que chegou ao Brasil em um avião. A
primeira pergunta, que foi “Você é um Autêntico?”, foi respondida
afirmativamente por 53 integrantes do grupo. A segunda, que foi “Você é
um Volúvel?”, foi respondida afirmativamente por 38 deles. E 18
integrantes responderam “sim” à última pergunta, que foi “Você é um
Dissimulado?”. O número de Autênticos nesse grupo é igual a
(A) 15.
(B) 28.
(C) 20.
(D) 53.
(E) 35.
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de A, V e D as quantidades de autênticos, volúveis e
dissimulados que temos ao todo. E vamos supor que os volúveis
começam mentindo, depois falam a verdade, e depois mentem
novamente (pois eles alternam verdades e mentiras).
A primeira pergunta é "Você é um autêntico?". Quem responde
afirmativamente a essa pergunta são os autênticos (pois eles dizem a
verdade), os dissimulados (que sempre mentem) e os volúveis (pois
consideramos que eles começam mentindo). Assim,
53 = A + V + D
P A L
P A L A
A segunda pergunta é "Você é um volúvel?". Quem responde

afirmativamente a essa pergunta são os volúveis (que mentiram na
primeira pergunta e agora falam a verdade) e os dissimulados (que
sempre mentem). Logo,
38 = V + D
A terceira pergunta é "Você é um dissimulado?". Quem responde

afirmativamente a essa pergunta são os volúveis (que falaram a verdade
na pergunta anterior, e agora mentem). Assim,
18 = V
Voltando na equação anterior,
38 = 18 + D
D = 20
E na primeira equação obtida:

53 = A + 18 + 20
A = 15
Portanto, temos 15 autênticos.
Apenas por curiosidade, suponha que os volúveis comecem falando

a verdade, e não mentindo. Assim, na segunda pergunta eles devem
mentir, e na terceira deve falar a verdade. A terceira pergunta é "Você é
um dissimulado?". Ninguém responderia essa pergunta afirmativamente,
pois os volúveis devem falar a verdade ("não"), os autênticos sempre
dizem a verdade ("não") e os dissimulados sempre mentem ("não").
Assim, não seria possível que 18 pessoas tivessem respondido
afirmativamente essa pergunta. Portanto, é preciso que os volúveis
comecem mentindo, de modo a mentirem também nessa terceira
pergunta.
Resposta: A
P A L
P A L A
53. VUNESP – ISS/SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – 2014) Oito fichas
estão ordenadas em uma fileira. Na face superior de cada ficha, está
impressa uma letra. A sequência ordenada é: A; B; C; D; E; F; G; H. É
feita uma modificação de forma que a primeira ficha da fileira perde uma
posição e a sequência ordenada torna-se B; A; C; D; E; F; G; H. Uma
segunda modificação é feita e a segunda ficha dessa nova ordenação
perde duas posições. Em uma terceira modificação, a terceira ficha desta
nova ordenação perde três posições e, em seguida, a quarta modificação
é feita e a quarta ficha da última ordenação perde quatro posições. Após
essas quatro modificações, a ordenação das oito fichas é
(A) B; A; C; F; D; G; H; E.
(B) B; C; F; A; G; D; H; E.
(C) B; C; A; F; D; G; H; E.
(D) B; F; A; D; C; G; E; H.
(E) B; A; C; F; D; H; E; G.
RESOLUÇÃO:
Com a segunda mudança de ordem, temos:
BCDAEFGH
Com a terceira mudança,
BCAEFDGH
Com a quarta:
BCAFDGHE
Resposta: C
54. VUNESP – ISS/SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – 2014) A sequência

a seguir possui 23 termos assim ordenados:
(401; 383; 365; 347; 329; … ; 5)
A posição do termo dessa sequência cujo valor é o mais próximo da
diferença entre os valores dos 9º e 19º termos é igual a
(A) 10ª .
(B) 11ª .
(C) 12ª .
P A L
P A L A
(D) 13ª .
(E) 14ª .
RESOLUÇÃO:
Veja que temos uma sequência onde, de um termo para o próximo,
basta diminuir 18 unidades. Assim, o 9º termo é 257 e o 19º é 77, de
modo que a diferença entre eles é 180. O termo mais próximo de 180 é o
13º, cujo valor é 185.
Resposta: D
55. VUNESP – ISS/SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – 2014) Observe a

sequência figural, que é ilimitada, ordenada e seu padrão de formação
permanece constante.
A primeira figura mostra o sol e raio defronte a uma mesma ponta da

estrela. Em seguida o sol e o raio mudam de posição, mas sempre
defronte a alguma ponta da estrela. Quando novamente ocorrer o fato de
o sol e o raio estarem defronte a uma mesma ponta da estrela, a figura
será
RESOLUÇÃO:
Note que o raio movimenta no sentido horário, mudando 1 posição,
depois 2, depois 1, depois 2, e assim por diante.
P A L
P A L A
O sol movimenta no sentido anti-horário, mudando 1 posição por
vez.
Seguindo esta lógica, você verá que a próxima figura onde eles
estarão juntos é aquela da alternativa C.
Resposta: C
56. FCC – SEFAZ/SP - 2009) Considere a sequência:

(P, 3, S, 4, W, 5, B, 4, F, 3, ......)
De acordo com a lógica observada nos primeiros elementos da sequência,
o elemento, dentre os apresentados, que a completa corretamente é
(A) C
(B) G
(C) I
(D) 2
(E) 4
RESOLUÇÃO:
Nesta sequência, observe que os números indicam qual a posição
da próxima letra em relação à anterior. Ex.: a letra S é a 3ª letra após o P
(Q, R, S), por isso temos o 3 entre P e S. Já o W é a 4ª letra após o S (T,
U, V, W), por isso temos o 4 entre S e W. E o B é a 5ª letra após o W,
dando a “volta” no alfabeto (X, Y, Z, A, B).
Desta forma, para completar a sequência precisamos da letra que
está na 3ª posição após o F, ou seja, o I (G, H, I).
Resposta: C
57. FCC – ISS/SP – 2012) Arlete e Salete são irmãs gêmeas

idênticas, mas com uma característica bem diferente: uma delas só fala a
verdade e a outra sempre mente. Certo dia, um rapaz que não sabia qual
das duas era a mentirosa perguntou a uma delas: “Arlete é mentirosa?”.
A moça prontamente respondeu: “Sim”. Analisando somente a resposta
dada, o rapaz pôde concluir que havia se dirigido a:
a) Arlete, e que ela era a irmã mentirosa
P A L
P A L A
b) Arlete, e que ela não era a irmã mentirosa
c) Arlete, mas não pôde decidir se ela era a irmã mentirosa
d) Salete, e que ela não era a irmã mentirosa
e) Salete, mas não pôde decidir se ela era a irmã mentirosa
RESOLUÇÃO:
Vamos analisar como a pergunta “Arlete é mentirosa?” seria
respondida nos diferentes cenários possíveis:
1. Pergunta foi dirigida a Arlete, e ela é mentirosa:
Neste caso, a resposta dada por Arlete seria “Não”.
2. Pergunta foi dirigida a Arlete, e ela fala a verdade:

Aqui, a resposta de Arlete seria “Não”.
3. Pergunta foi dirigida a Salete, e ela é mentirosa:

Salete responderia “Sim”, pois apesar de Arlete falar a verdade, a
resposta dada por Salete deve ser uma mentira.
4. Pergunta foi dirigida a Salete, e ela fala a verdade:
Neste caso Salete responderia “Sim”.
Repare que as respostas possíveis para Arlete são “Não”, em

qualquer caso, e para Salete são “Sim”. Portanto, sabemos que a
pergunta foi feita a Salete, entretanto não podemos afirmar se ela fala a
verdade ou não.
Resposta: E
58. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Seis pessoas, entre elas Marcos, irão se
sentar ao redor de uma mesa circular, nas posições indicadas pelas letras
do esquema abaixo. Nesse esquema, dizemos que a posição A está à
frente da posição D, a posição B está entre as posições A e C e a posição
E está à esquerda da posição F.
P A L
P A L A
Sabe-se que:
 Pedro não se sentará à frente de Bruno.
 Bruno ficará à esquerda de André e à direita de Sérgio.
 Luís irá se sentar à frente de Sérgio.
Nessas condições, é correto afirmar que
(A) Pedro ficará sentado à esquerda de Luís.
(B) Luís se sentará entre André e Marcos.
(C) Bruno ficará à frente de Luís.
(D) Pedro estará sentado à frente de Marcos.
(E) Marcos se sentará entre Pedro e Sérgio.
RESOLUÇÃO:
Vamos supor que Bruno se sentará na posição A. Com isso, Pedro
não pode estar na posição D, pois o enunciado diz que ele não se sentará
à frente de Bruno.
Como Bruno está à esquerda de André, podemos concluir que André
está na posição B. E como Bruno está à direita de Sérgio, podemos
concluir que Sérgio está na posição F.
Luís se senta à frente de Sérgio, ou seja, na posição C. Com isso,
sobram as posições D e E para Marcos e Pedro. Com Pedro não pode se
sentar em D, ele ocupa a posição E, restando para Marcos a posição D.
Temos, com isso, a seguinte distribuição:
P A L
P A L A
Bruno
André Sérgio
Luís Pedro
Marcos
Portanto, a letra B está correta.

Resposta: B
59. FCC – SEFAZ/SP – 2009) O setor de fiscalização da secretaria de

meio ambiente de um município é composto por seis fiscais, sendo três
biólogos e três agrônomos. Para cada fiscalização, é designada uma
equipe de quatro fiscais, sendo dois biólogos e dois agrônomos. São
dadas a seguir as equipes para as três próximas fiscalizações que serão
realizadas.
Sabendo que Pedro é biólogo, é correto afirmar que, necessariamente,

(A) Valéria é agrônoma.
(B) Tânia é bióloga.
(C) Rafael é agrônomo.
(D) Celina é bióloga.
P A L
P A L A
(E) Murilo é agrônomo.
RESOLUÇÃO:
Se Pedro é biólogo, podemos analisar a fiscalização 2 e ver que,
dentre Tânia, Valéria e Murilo, temos necessariamente 2 agrônomos e 1
biólogo (não sabemos qual deles).
Valéria e Murilo podem ser os 2 agrônomos, ou então 1 agrônomo e
1 biólogo. Assim:
- Se Valéria e Murilo forem agrônomos, então Celina e Rafael são ambos
biólogos, para que a equipe da Fiscalização 1 contenha 2 profissionais de
cada tipo. E, com isso, Murilo e Tânia devem ser ambos agrônomos, para
que a equipe 3 contenha também 2 profissionais de cada tipo. E, sendo
Murilo e Tânia agrônomos, Valéria deve ser bióloga, para completar
corretamente a equipe 2. Mas havíamos assumido que Valéria era
agrônoma (assim como Murilo)! Chegamos a uma inconsistência.
Devemos, portanto, descartar essa hipótese.
- Se Valéria e Murilo forem 1 agrônomo e 1 biólogo, então Rafael e
Celina são também 1 agrônomo e 1 biólogo. Com isso, Murilo e Tânia
precisam ser também 1 agrônomo e 1 biólogo, para que a equipe 3
contenha 2 profissionais de cada tipo. Assim, Valéria precisa ser
agrônoma, para completar a equipe 2. Sendo ela agrônoma, Murilo é
biólogo. Aqui não houve falha no raciocínio.
Analisando as alternativas, temos que apenas a letra A está correta,

pois Valéria é agrônoma.
Resposta: A
60. FCC – SEFAZ/SP – 2009) No período de 2010 a 2050, os anos

bissextos (isto é, aqueles com 366 dias) são todos aqueles divisíveis por
4. Sabendo que 2010 terá 53 sextas-feiras, o primeiro ano desse período
em que o dia 1o de janeiro cairá numa segunda-feira será
(A) 2013
(B) 2014
P A L
P A L A
(C) 2016
(D) 2018
(E) 2019
RESOLUÇÃO:
Como uma semana tem 7 dias, em um ano de 365 dias temos 52
semanas inteiras e mais 1 dia (observe que 365 / 7 tem quociente 52 e
resto 1). Se 2010 teve 53 sextas-feiras, isto significa que este ano teve
52 semanas, ou seja, 52 vezes cada um dos dias da semana, e mais uma
sexta-feira (que foi o último dia do ano). Portanto, o dia 1º de janeiro de
2011 foi um sábado.
Observe ainda que 2012 é o primeiro ano do intervalo 2010-2050
que é divisível por 4, ou seja, é bissexto. Nos anos normais, temos 52
semanas e mais 1 dia, de modo que, se 2011 começou num sábado, 2012
começará num domingo. Já nos anos bissextos, temos 52 semanas e
mais 2 dias, de modo que se 2012 começou em um domingo, 2013
começará em uma terça-feira. Assim, temos:
- 2011: começa no sábado
- 2012 : começa no domingo
- 2013: começa na terça, pois 2012 foi bissexto
- 2014: começa na quarta
- 2015: começa na quinta-feira
- 2016: começa na sexta-feira
- 2017: começa no domingo, pois 2016 foi bissexto.
- 2018: começa na segunda
Portanto, o próximo ano a começar em uma segunda-feira é 2018
(letra D).
Resposta: D
61. VUNESP – ISS/SJC – 2012) Um serviço de atendimento ao

consumidor (SAC) funciona 19 horas por dia. A primeira hora do
expediente começa com 6 funcionários, e a cada três horas mais 6
funcionários chegam ao SAC. Cada funcionário trabalha por exatamente 4
P A L
P A L A
horas ininterruptas por dia e atende 5 clientes por hora, de maneira que
são atendidos 720 clientes por dia. Em um certo dia, faltando 2 horas
para o fim do expediente, constatou-se que, com a ausência de alguns
funcionários, para se atender os 720 clientes, os 6 funcionários que ainda
estavam de serviço deveriam passar a atender 10 clientes por hora.
Nessas condições, o número de funcionários ausentes nesse dia foi
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 5.
RESOLUÇÃO:
Nas últimas 2 horas, normalmente os 6 funcionários atenderiam 5
clientes por hora, totalizando 10 clientes por funcionário em 2 horas, ou
seja, 60 clientes ao todo. Entretanto, repare que foi preciso atender um
total de 120 clientes (10 clientes por hora, durante 2 horas, por 6
funcionários), isto é, 60 além do normal. Estes 60 são justamente os
clientes que deveriam ter sido atendidos pelos funcionários faltantes.
Como cada funcionário trabalha 4 horas e atende 5 clientes por
hora, podemos dizer que normalmente cada funcionário atende 20
clientes em um turno de trabalho. Assim, os 60 clientes adicionais que
foram atendidos nas últimas 2 horas correspondem aos clientes de 3
funcionários (pois 20 x 3 = 60). Logo, 3 funcionários não compareceram
ao trabalho.
Resposta: C
62. FCC – ISS/SP – 2012) Considere a multiplicação abaixo, em que

letras iguais representam o mesmo dígito e o resultado é um número de 5
algarismos.
P A L
P A L A
A soma (S + O + M + A + R) é igual a:
a) 33
b) 31
c) 29
d) 27
e) 25
RESOLUÇÃO:
Vamos resolver esta questão de duas maneiras.
 RESOLUÇÃO 1:
O número SOMAR é divisível por 9, afinal ele resulta da
multiplicação de RAMOS por 9. A soma dos algarismos de um número
divisível por 9 também deve ser divisível por 9. Ex.: 175 x 9 = 1575, cuja
soma dos algarismos é 1+5+7+5 = 18 (que é divisível por 9).
Isto é, S+O+M+A+R deve resultar em um número divisível por 9.

Dentre as opções de resposta, a única alternativa que apresenta um
múltiplo de 9 é a letra D.
 RESOLUÇÃO 2:
O enunciado diz que SOMAR é um número com 5 algarismos. Logo,

o S não pode ser igual a zero.
Analisando a partir da esquerda, temos que a multiplicação de R por
9 não pode levar número adicional para a próxima casa. Assim, R deve
ser igual a 0 ou 1. Como o S não pode ser zero, então R = 1. Já o S será
igual a 1 x 9 = 9. Como a multiplicação de R por 9 não poder levar
nenhum número para a próxima casa, o A também precisa ser igual a 0
ou 1.
P A L
P A L A
Analisando agora a partir da direita, como S = 9, então a primeira
multiplicação é 9 x 9 = 81, deixando o 1 no lugar do R (como já vimos, R
= 1) e levando 8 unidades para a próxima multiplicação.
Vamos testar agora as duas possibilidades para o A. Se A = 1, a
multiplicação de O por 9, adicionada de 8 unidades, deveria gerar um
número terminado em 1, o que exigiria que O = 7. Isto levaria mais 7
unidades para a multiplicação Mx9, de modo que fica impossível obter M
no resultado.
Já se A = 0, então O = 8, de modo que 8x9 + 8 = 80, levando 8
unidades para a multiplicação Mx9. Se M = 9, teremos 9x9 + 8 = 89,
deixando 9 no resultado e levando 8 unidades para a multiplicação de A
por 9. Como A = 0, então O = 8, como já havíamos dito.
Deste modo temos S = 9, O = 8, M = 9, A = 0 e R = 1, totalizando
27.
Resposta: D
63. FCC – ISS/SP – 2012) Para a prova final de um concurso de

televisão, serão colocadas 20 caixas no palco, numeradas de 1 a 20. Em
cada caixa, haverá uma pista diferente, que ajudará a desvendar o
enigma da noite. Um a um, os 20 concorrentes serão sorteados para ter
acesso às pistas, de acordo com a seguinte regra:
- o 1º sorteado lerá as pistas das caixas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,

12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 e 20;
- o 2º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,
18 e 20
- o 3º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 3, 6, 9, 12, 15 e 18
- o 4º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 4, 8, 12, 16 e 20
- o 5º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 5, 10, 15 e 20
- o 6º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 6, 12 e 18
P A L
P A L A
E assim sucessivamente, até o 20º sorteado, que lerá só a pista da caixa
20.
Algumas pistas serão lidas por um número par de concorrentes e as
demais serão lidas por um número ímpar de concorrentes. A quantidade
de pistas lidas por um número ímpar de concorrentes é:
a) 4
b) 5
c) 7
d) 8
e) 10
RESOLUÇÃO:
Essa questão pode ser facilmente resolvida “no braço”, desde que
você perceba o seguinte: o 1º sorteado vê todas as pistas múltiplas de 1;
o 2º vê todas as múltiplas de 2; o 3º vê todas as múltiplas de 3, e assim
por diante.
Assim, verão a pista 1 apenas os candidatos cuja posição seja um
divisor de 1; verão a pista 2 os candidatos cuja posição seja um divisor de
2, e assim por diante.
Verão a pista 1: apenas o 1  número ímpar de pessoas
Verão a pista 2: o 1 e o 2
Verão a pista 3: o 1 e o 3
Verão a pista 4: o 1, 2 e 4  número ímpar de pessoas
...
Verão a pista 9: o 1, 3 e 9  número ímpar de pessoas
...
Verão a pista 16: o 1, 2, 4, 8 e 16  número ímpar de pessoas
...
(as reticências representam os demais números, cuja análise você mesmo
pode efetuar)
Assim, fica claro que apenas 4 pistas serão lidas por um número
ímpar de pessoas. Letra A.
P A L
P A L A
Em uma solução mais elegante, veja que apenas as pistas cujo
número é um quadrado perfeito {1, 4, 9 e 16} serão vistas por um
número ímpar de pessoas.
Resposta: A
64. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Um torneio de futebol passará a ser

disputado anualmente por seis equipes. O troféu será de posse
transitória, isto é, o campeão de um ano fica com o troféu até a próxima
edição do torneio, quando o passa para o novo campeão. Uma equipe só
ficará definitivamente com o troféu quando vencer quatro edições
consecutivas do torneio ou sete edições no total, o que acontecer
primeiro. Quando isso ocorrer, um novo troféu será confeccionado. Os
números mínimo e máximo de edições que deverão ocorrer até que uma
equipe fique com a posse definitiva do troféu valem, respectivamente,
(A) 4 e 7
(B) 4 e 37
(C) 4 e 43
(D) 6 e 36
(E) 6 e 42
RESOLUÇÃO:
Temos 6 equipes disputando o campeonato. A taça fica
definitivamente com a equipe que obtiver 4 vitórias consecutivas ou 7 ao
todo.
O número mínimo de edições do torneio para que uma equipe fique
definitivamente com a taça é igual a 4, pois seria o caso de uma das
equipes vencer todas as 4 primeiras edições do torneio.
Já para obter o número máximo, vamos pensar no “pior caso”.
Imagine que todas as equipes já ganharam 6 torneios, porém nenhuma
foi capaz de vencer 4 vezes seguidas. Isto significa que, até esse
momento, o troféu passou para o novo campeão a cada ano. Até aqui
foram necessários 36 torneios ( 6 equipes x 6 vitórias de cada equipe).
Quando ocorrer o próximo torneio, isto é, o 37º, a equipe vencedora
P A L
P A L A
completará 7 vitórias, ficando definitivamente com a taça. Ou seja, o
número máximo de edições até uma equipe ficar definitivamente com a
taça é igual a 37. Letra B.
Resposta: B
65. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Os alunos de uma faculdade de História

criaram a Espiral do Tempo num dos pátios da escola. Na Espiral do
Tempo, todos os anos da era cristã são representados segundo a lógica
da figura a seguir, na qual só foram mostrados os anos de 1 a 9.
A espiral é atualizada anualmente, representando-se o ano que se inicia

seguindo a mesma lógica dos anteriores. Se a soma de todos os números
que compõem a Espiral do Tempo em 2009 é igual a S, então, em 2010,
essa soma passará a ser igual a
(A) S + 4040100
(B) S + 4038090
(C) S + 4036081
(D) S + 2010
(E) S + 2009
P A L
P A L A
RESOLUÇÃO:
Observe que temos uma repetição do ano 1, duas repetições do ano
2, três repetições do ano 3, e assim sucessivamente. Em 2010, serão
colocadas duas mil e dez repetições do número 2010, que somam 2010 x
2010 = 4040100. Se até 2009 a soma dos números era S, e em 2010
foram acrescidos números que somam 4040100, a soma total será igual a
S + 4040100.
Resposta: A
66. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Num terreno plano, partindo de um

ponto P, uma pessoa fez uma série de deslocamentos, descritos a seguir,
até chegar a um ponto Q.
 Avançou 10 metros em linha reta, numa certa direção.
 Girou 90o para a direita.
 Avançou 12 metros em linha reta.
 Girou 90o para a esquerda.
 Avançou 5 metros em linha reta, atingindo o ponto Q.
A distância, em metros, entre os pontos P e Q é igual a
(A) 22
(B) 19
(C) 17
(D) 10
(E) 5
RESOLUÇÃO:
Vamos desenhar cada etapa do deslocamento
P A L
P A L A



P A L
P A L A

P A L
P A L A
Analisando apenas os deslocamentos na horizontal, observe que a
pessoa foi 10m para a direita, depois voltou 15 metros para a esquerda, e
depois avançou outros 5m para a direita. Isto é, ela andou um total de 15
metros para a direita e os mesmos 15 metros para a esquerda. Portanto,
podemos concluir que os pontos P e Q estão alinhados na vertical.
Já analisando os deslocamentos na vertical, temos dois movimentos na
mesma direção (para baixo), um de 12 metros e outro de 7 metros,
totalizando 19 metros. Portanto, os pontos P e Q estão a 19m um do
outro (letra B).
Resposta: B
67. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Em toda a sua carreira, um tenista já

disputou N partidas, tendo vencido 70% delas. Considere que esse tenista
ainda vá disputar, antes de se aposentar, mais X partidas, e que vença
todas elas. Para que o seu percentual de vitórias ao terminar sua carreira
suba para 90%, X deverá ser igual a
(A) N.
(B) 1,2 N.
(C) 1,3 N.
(D) 1,5 N.
(E) 2 N.
RESOLUÇÃO:
O tenista já havia disputado N partidas, vencendo 0,7N e perdendo
0,3N. Ao final das X partidas (todas vencidas), terá acumulado 0,7N + X
vitórias e 0,3N derrotas. O total de partidas disputadas será de N + X.
O enunciado diz que, ao final, as vitórias (0,7N + X) correspondem
a 90% dos jogos (90% de N+X). Ou seja:
Vitórias = 90% do total de jogos
0,7N + X = 90% x (N + X)
0,7N + X = 0,9N + 0,9X
X – 0,9X = 0,9N – 0,7N
0,1X=0,2N
P A L
P A L A
X = 2N
(letra E)
Resposta: E
68. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Nos últimos n anos, ocorreram 22

edições de um congresso médico, sempre realizadas em uma única dentre
as três seguintes cidades: São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte.
Esse congresso nunca ocorreu duas vezes no mesmo ano, mas houve
anos em que ele não foi realizado. Sabe-se ainda que, nesse período de n
anos, houve 24 anos em que o congresso não ocorreu em São Paulo, 23
anos em que não aconteceu no Rio de Janeiro e 27 anos em que não foi
realizado em Belo Horizonte. Nessas condições, o valor de n é igual a
(A) 29
(B) 30
(C) 31
(D) 32
(E) 33
RESOLUÇÃO:
Se o congresso não foi realizado em São Paulo em 24 dos n anos,
então ele foi realizado nesta cidade em n – 24 anos. Analogamente, o
congresso ocorreu no Rio de Janeiro em n – 23 anos (pois não ocorreu
nesta cidade em 23 dos n anos). E ocorreu em Belo Horizonte em n – 27
anos. Sabemos que a soma dos anos em que o congresso ocorreu em
cada uma das três cidades é igual a 22. Portanto:
(n-24) + (n-23) + (n-27) = 22
3n = 96
n = 32
(letra D)
Resposta: D
Obs.: Fica aqui a seguinte crítica: ao invés de afirmar que o congresso
“nunca ocorre duas vezes no mesmo ano”, o exercício deveria ter dito que
o congresso nunca ocorre duas vezes ou mais no mesmo ano.
P A L
P A L A
69. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Uma caixa retangular tem 46 cm de

comprimento, 9 cm de largura e 20 cm de altura. Considere a maior bola
que caiba inteiramente nessa caixa. A máxima quantidade de bolas iguais
a essa que podem ser colocadas nessa caixa, de forma que ela possa ser
tampada, é
(A) 6
(B) 8
(C) 9
(D) 10
(E) 12
RESOLUÇÃO:
Veja abaixo um esquema da caixa do enunciado. Note que a menor
dimensão desta caixa é a largura (9cm). Esta é a medida que determina
qual é a maior bola que cabe inteiramente dentro da caixa: uma bola com
9cm de diâmetro.
Ao colocar uma bola de 9cm de diâmetro em frente à outra, temos

um comprimento total de 18cm:
P A L
P A L A
Portanto, se temos 46cm de comprimento na caixa, podemos

colocar 5 bolas uma em frente à outra, totalizando 45cm de comprimento.
No que se refere à altura, veja que temos 20cm, sendo possível
empilhar 2 fileiras de bolas (que ocupam a altura de 18cm).
Já no que se refere à largura, vimos que só é possível ter uma bola,
dado que ela tem 9cm de diâmetro, exatamente a largura da caixa.
Se temos 5 bolas no comprimento, por 2 bolas na altura e 1 bola na
largura, totalizamos 10 bolas empilhadas (letra D):
Resposta: D
P A L
P A L A
70. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Os dados da tabela a seguir referem-se
às cinco escolas municipais de uma pequena cidade.
Sabe-se que nenhum professor leciona ao mesmo tempo em duas dessas

escolas e que a proporção entre professores e alunos em cada uma delas
é de 1 para 20. Serão sorteados n professores da rede municipal dessa
cidade para realizar um curso. Para que entre os sorteados tenha-se,
certamente, pelo menos um professor de cada escola, n deverá ser, no
mínimo,
(A) 5
(B) 72
(C) 73
(D) 121
(E) 122
RESOLUÇÃO:
Veja que na escola A temos 16 classes com 20 alunos cada,
totalizando 320 alunos. Como a proporção entre alunos e professores é de
1 para 20, podemos usar a regra de três simples abaixo para obter o
número de professores nessa escola:
Professores Alunos
1----------------------------------20
X----------------------------------320
P A L
P A L A
Efetuando a multiplicação cruzada das diagonais, temos:
1 x 320 = 20X
X = 16 professores
De forma análoga, podemos obter o total de professores em cada
escola, conforme a tabela abaixo:
Escola Total de alunos Total de professores
A 320 16
B 500 25
C 120 6
D 1440 72
E 160 8
Temos, ao todo, 127 professores. Queremos garantir que seja

sorteado pelo menos um professor de cada escola. Para ter essa certeza,
precisamos pensar no “pior caso”. Imagine que nos primeiros 72 sorteios
sejam obtidos apenas professores da escola D. E, nos 25 sorteios
seguintes, sejam obtidos apenas professores da escola B. A seguir, nos
16 sorteios seguintes, só sejam obtidos professores da escola A. E nos 8
sorteios seguintes, só professores de E. Se tudo isso ocorrer, podemos ter
121 sorteios e, mesmo assim, não ter nenhum professor da escola C.
Entretanto, ao realizar o 122º sorteio, certamente será obtido alguém da
escola C, pois só restam esses professores. Só neste momento é que
podemos ter certeza de que foram sorteados professores de todas as
escolas. Portanto, n = 122 (letra E).
Resposta: E
71. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Uma loja promove todo ano uma
disputa entre seus três vendedores com o objetivo de motivá-los a
aumentar suas vendas. O sistema é simples: ao final de cada mês do ano,
o primeiro, o segundo e o terceiro colocados nas vendas recebem a, b e c
pontos, respectivamente, não havendo possibilidade de empates e sendo
a, b e c números inteiros e positivos. No fim do ano, o vendedor que
P A L
P A L A
acumular mais pontos recebe um 14o salário. Ao final de n meses (n>1),
a situação da disputa era a seguinte:
Nessas condições, conclui-se que n é igual a

(A) 2
(B) 3
(C) 5
(D) 7
(E) 11
RESOLUÇÃO:
A cada mês, são “distribuídas” uma nota a, uma b e uma c. Ao
longo de n meses temos “n” notas a, “n” notas b e “n” notas c. Isto é, a
soma das notas dos três funcionários é igual à n x a + n x b + n x c:
15 + 14 + 6 = n x a + n x b + n x c
35 = n x (a + b + c)
Observe que 35 = 5 x 7 ou 35 = 1 x 35. Estas são as únicas
possibilidades. Vamos analisa-las:
- Se considerarmos 35 = 1 x 35, podemos ter n = 1 e a+b+c = 35 ou

então n = 35 e a+b+c = 1. Podemos descartar a primeira
possibilidade, pois o exercício disse que n > 1. E podemos descartar
a segunda, pois n não deve ser maior que 12 (afinal, temos apenas
12 meses em um ano) e a+b+c não podem somar apenas 1, pois
são três números inteiros positivos.
- Se considerarmos 35 = 5 x 7, podemos ter n = 5 e a+b+c=7 ou o
contrário. Ocorre que se a+b+c = 5, não seria possível obter essa
soma sem que houvesse um empate, isto é, duas letras com valor
igual: poderíamos ter duas letras com valor 2 e outra com valor 1,
ou uma letra com valor 3 e outras duas com valor 1 (lembre que as
P A L
P A L A
letras correspondem a números inteiros positivos, isto é, o zero está
excluído). Como o exercício disse que não há empates, podemos
assumir que esta combinação não é válida. Já se a+b+c = 7,
podemos cumprir as condições do enunciado, tendo, por exemplo,
uma letra igual a 4, outra igual a 2 e outra igual a 1. Com isso, n
deve ser igual a 5. (letra C)
Resposta: C
72. FGV – SEFAZ/RJ – 2011) A soma de dois números é 120, e a

razão entre o menor e o maior é 1/2. O menor número é
(A) 20 .
(B) 25 .
(C) 30 .
(D) 35 .
(E) 40 .
RESOLUÇÃO:
Sejam A e B os dois números do enunciado. A soma deles é 120:
A + B = 120
E a razão entre eles é de 1/2. Considerando que A é o menor deles,

então:
A 1
 , portanto B = 2A
B 2
Substituindo B por 2A na primeira equação, temos:
A + 2A = 120
3A = 120
A = 40
P A L
P A L A
Resposta: E
73. CEPERJ – SEFAZ/RJ – 2011) Em certa seção de um hospital,

trabalham diversos médicos e enfermeiras, num total de 33 pessoas.
Certo dia, um dos médicos falou com 8 enfermeiras, outro médico falou
com 9 enfermeiras, outro com 10 enfermeiras, e assim por diante, até o
último médico, que falou com todas as enfermeiras. O número de
enfermeiras dessa seção do hospital é:
a) 24
b) 17
c) 18
d) 20
e) 22
RESOLUÇÃO:
Podemos resolver este exercício de duas formas. Uma mais
elaborada, que exigiria um pouco de reflexão, e outra “no braço”, ou seja,
sem pensar muito. Nós tendemos a querer usar sempre a solução mais
“elegante”, porém o concurseiro deve saber lançar mão de soluções
menos rebuscadas, mais braçais, pois várias vezes é mais rápido utilizá-
las do que perder tempo pensando numa solução mais acadêmica.
Vamos começar resolvendo “no braço”? Basta montar uma
tabelinha como essa abaixo, colocando o número do médico que falou e o
número de enfermeiras com quem ele falou, até que o total da última
coluna (médicos + enfermeiras) chegue a 33:
Médico Enfermeiras com quem falou Total de médicos + enfermeiras
1 8 9
2 9 11
3 10 13
4 11 15
5 12 17
6 13 19
P A L
P A L A
7 14 21
8 15 23
9 16 25
10 17 27
11 18 29
12 19 31
13 20 33
Portanto, o hospital possui 13 médicos e 20 enfermeiras (letra d)
Vamos ver um jeito mais elegante de resolver? Ora, se o primeiro
médico falou com 8 enfermeiras, e, a partir do segundo médico, para
cada um que falava aumentava também em 1 o número de enfermeiras
com quem ele falava, fica claro que a diferença entre o número de
médicos e de enfermeiras se mantém igual o do início (isto é, 8 – 1 = 7).
Portanto, sabemos que:
 o número de médicos mais enfermeiras é igual a 33: M + E = 33
 existem 7 enfermeiras a mais que médicos: E – M = 7
Temos 2 equações e 2 variáveis (E e M):
M + E = 33
E–M=7
Vamos isolar uma das variáveis (“E”) na segunda equação:
E–M=7E=7+M
Como E é igual a 7 + M, podemos substituir esse valor na primeira
equação:
M + E = 33
M + (7 + M) = 33
2M = 33 – 7
M = 26 / 2 = 13
Assim, descobrimos que temos 13 médicos. Substituindo esse valor
em uma das equações, podemos obter o número de enfermeiras:
E=7+M
E = 7 + 13
E = 20
P A L
P A L A
Resposta: D
Instruções: Para responder às duas questões seguintes, considere o

texto e o quadro abaixo.
O tabuleiro a seguir é usado em um jogo que uma professora de
Matemática costuma propor a seus alunos do 6o ano.
A cada rodada, cada jogador, inicialmente colocado na casa onde está

marcado o número 7, deve jogar um dado numerado de 1 a 6 e dividir o
número da casa onde se encontra pela pontuação obtida no dado. O resto
dessa divisão indicará a quantidade de casas que ele deverá avançar. Por
exemplo, se na primeira rodada um jogador tirar 5, ele deverá avançar 2
casas, que é o resto da divisão de 7 por 5, chegando à casa onde está
marcado o número 27. O jogador que primeiro atingir a casa onde está
escrito CHEGADA é o vencedor.
74. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Lendo-se as regras do jogo, percebe-se

que sua dinâmica depende dos números marcados nas diversas casas do
tabuleiro. O número 27, marcado na terceira casa, poderia ser trocado,
sem que houvesse qualquer alteração na dinâmica do jogo, pelo número
(A) 77
(B) 81
(C) 84
(D) 87
(E) 96
RESOLUÇÃO:
Veja que o que importa para a dinâmica do jogo é o resto da divisão
do número da casa pelos possíveis resultados do lançamento do dado (de
1 a 6). Portanto, o número que substituiria o 27 sem alterar o jogo é
P A L
P A L A
aquele que, dividido pelos números de 1 a 6, deixa o mesmo resto que o
número 27 deixa.
Das alternativas de resposta, podemos eliminar as alternativas C e
E, que são números pares, portanto ao serem divididos por 2 deixam
resto zero (enquanto 27 é ímpar, deixando resto 1). Da mesma forma,
note que 27 dividido por 3 tem resto zero. Das alternativas que sobraram,
apenas 81 e 87 deixam resto zero ao serem divididos por 3, de modo que
podemos excluir o 77.
Por fim, note que 27 dividido por 4 tem resto igual a 3. Já 81
dividido por 4 tem resto igual a 1, o que nos permite eliminar esta
alternativa. Sobrou apenas a opção 87, que é a nossa resposta.
Resposta: D
75. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Se um jogador cair em uma

determinada casa do tabuleiro, ele não poderá mais ganhar o jogo, pois
não conseguirá mais avançar a partir daquela casa. Por esse motivo, essa
casa é chamada de “buraco negro”. Para que um jogador caia no “buraco
negro”, ele deverá, necessariamente, estar numa outra casa específica do
tabuleiro e, ao jogar o dado, obter pontuação igual a
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6
RESOLUÇÃO:
O enunciado explica que o número de casas que o jogador anda é
igual ao resto da divisão do número da casa pelo valor do dado. O
“buraco negro” é aquela casa que, dividida por qualquer valor possível do
dado (1 a 6), tem resto igual a zero, ou seja, o jogador não se
movimenta.
A casa de número 60 seria o buraco negro, pois o número 60 não
deixa resto ao ser dividido por 1, 2, 3, 4, 5 ou 6.
P A L
P A L A
Para cair na casa 60, é preciso estar na casa 41 e obter a pontuação
3 no dado, pois o resto da divisão de 41 por 3 é 2, que é justamente o
número de casas que devem ser percorridas para chegar ao 60 (letra B).
Resposta: B
76. FCC – SEFAZ/SP – 2006) Numa ilha dos mares do sul convivem
três raças distintas de ilhéus: os zel(s) só mentem, os del(s) só falam a
verdade e os mel(s) alternadamente falam verdades e mentiras – ou seja,
uma verdade, uma mentira, uma verdade, uma mentira - , mas não se
sabe se começaram falando uma ou outra.
Nos encontramos com três nativos, Sr. A, Sr. B, Sr. C, um de cada uma
das três raças.
Observe bem o diálogo que travamos com o Sr. C
Nós: - Sr. C, o senhor é da raça zel, del ou mel?

Sr. C: - Eu sou mel. (1ª resposta)
Nós: - Sr. C, e o senhor A, de qual raça é?
Sr. C: - Ele é zel. (2ª resposta)
Nós: - Mas então o Sr. B é del, não é isso, Sr. C?
Sr. C: - Claro, senhor! (3ª resposta)
Nessas condições, é verdade que os senhores A, B e C são,

respectivamente,
a) zel, del, mel
b) zel, mel, del
c) del, zel, mel
d) del, mel, zel
e) mel, del, zel
RESOLUÇÃO:
Comece marcando as informações mais importantes do enunciado:
- os zel(s) só mentem
- os del(s) só falam a verdade
P A L
P A L A
- os mel(s) alternadamente falam verdades e mentiras
Caso o Sr. C seja del, ele só fala a verdade. Mas logo na primeira
resposta ele afirmou ser mel, o que seria uma mentira! Portanto, ele
NÃO pode ser del. Podemos eliminar essa possibilidade.
Já caso o Sr. C seja zel, ele só mentiria. Assim, poderíamos concluir
a partir das respostas por ele dadas que o Sr. A NÃO é zel e o Sr. B NÃO
é del. Considerando que C é zel, sobra para B a opção de ser mel,
restando para A a opção del. Aqui foi possível associar uma raça a cada
uma das pessoas.
Por fim, caso o Sr. C seja mel, ele alterna verdades e mentiras. Vê-
se claramente que a primeira resposta dada deve ser uma verdade (“eu
sou mel”). A próxima resposta (“A é zel”) é falsa, e portanto A NÃO é zel.
E a última resposta é verdadeira, de modo que B é del. Neste caso, C é
mel, B é del, sobrando para A a opção de ser zel. Mas acabamos de ver
que A não pode ser zel, o que invalida esta argumentação.
Portanto, a única argumentação sem falhas é a segunda, ou seja, C
é zel, B é mel e A é del.
Resposta: D
77. FCC – SEFAZ/SP – 2006) Repare que com um número de 5

algarismos, respeitada a ordem dada, pode-se criar 4 números de dois
algarismos. Por exemplo: de 34712, pode-se criar o 34, o 47, o 71 e o
12. Procura-se um número de cinco algarismos formado pelos algarismos
4, 5, 6, 7 e 8, sem repetição. Veja abaixo alguns números desse tipo e ao
lado de cada um deles a quantidade de números de dois algarismos que
esse número tem em comum com o número procurado.
O número procurado é:
P A L
P A L A
a) 58746
b) 46875
c) 87456
d) 68745
e) 56874
RESOLUÇÃO:
Coloquei na primeira coluna da tabela abaixo os mesmos 4 números
dados na tabela do enunciado. E coloquei na primeira linha da tabela as 5
alternativas de resposta deste exercício:
58746 46875 87456 68745 56874
48765
86547
87465
48675
Vamos agora preencher as células vazias com a quantidade de

números de dois algarismos em comum entre o número da linha e o
número da coluna. Veja isso abaixo. Para você entender melhor, coloquei
entre parênteses quais seriam esses números de dois algarismos em
comum:
58746 46875 87456 68745 56874
48765 1 (87) 1 (87) 1 (87) 1 (87) 1 (87)
86547 0 0 0 0 0
87465 3 (87, 74, 2 2 (87, 2 (87, 2 (87, 74)

46) (87,46) 74) 74)
48675 0 1 (75) 0 0 0
Repare que o único caso onde temos 1, 0, 2 e 1 números de dois

algarismos em comum é aquele do número 46875 (alternativa B).
Resposta: B
P A L
P A L A
78. ESAF – ISS/RJ – 2010) A partir da lei de formação da sequência

1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,..., calcule o valor mais próximo do quociente
entre o 11° e o 10° termo.
a) 1,732
b) 1,667
c) 1,618
d) 1,414
e) 1,5
RESOLUÇÃO:
Observe que cada termo desta sequência, a partir do terceiro (2), é
igual à soma dos dois termos anteriores. Continuando a preencher a
sequência, com esta mesma lógica, temos:
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89,...
O quociente entre o 11º e o 10º termos é:

Quociente = 89 / 55 = 1,618
Resposta: C
79. ESAF – AUDITOR MTE – 2003) Quatro casais reúnem-se para

jogar xadrez. Como há apenas um tabuleiro, eles combinam que: a)
nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas; b) marido e esposa
não jogam entre si. Na primeira partida, Celina joga contra Alberto. Na
segunda, Ana joga contra o marido de Júlia. Na terceira, a esposa de
Alberto joga contra o marido de Ana. Na quarta, Celina joga contra
Carlos. E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto. A esposa de
Tiago e o marido de Helena são, respectivamente:
a) Celina e Alberto
b) Ana e Carlos
c) Júlia e Gustavo
d) Ana e Alberto
e) Celina e Gustavo
P A L
P A L A
RESOLUÇÃO:
Inicialmente, vamos montar a tabela abaixo, que relaciona todas as
possibilidades de casais existentes:
Alberto Carlos Gustavo Tiago
Ana
Júlia
Celina
Helena
Em cada célula vazia desta tabela marcaremos NÃO, para simbolizar

que aquelas pessoas não são um casal, ou SIM, caso tenhamos certeza de
que as pessoas daquela linha e coluna são um casal.
Vejamos as informações dadas. Essas duas primeiras são auxiliares,
e devemos tê-las em mente o tempo todo:
a) nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas;
b) marido e esposa não jogam entre si.
Agora, veja as conclusões possíveis a partir das demais informações
dadas:
- Na primeira partida, Celina joga contra Alberto.  Celina NÃO é esposa
de Alberto, pois marido e esposa não jogam entre si.
- Na segunda, Ana joga contra o marido de Júlia  o marido de Júlia NÃO

é Alberto, pois ninguém pode jogar duas partidas seguidas.
- Na terceira, a esposa de Alberto joga contra o marido de Ana.  Ana

NÃO é esposa de Alberto, pois ela jogou a partida anterior, e não poderia
jogar essa.
- Na quarta, Celina joga contra Carlos.  Celina NÃO é esposa de Carlos.

- E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto.  Celina NÃO é
esposa de Gustavo, pois ela jogou a partida anterior.
Vamos registrar na tabela tudo o que vimos até aqui
P A L
P A L A
Alberto Carlos Gustavo Tiago
Ana NÃO
Júlia NÃO
Celina NÃO NÃO NÃO
Helena
Veja que Alberto só pode ser marido de Helena (é a única mulher
que sobrou para ele), e Celina só pode ser esposa de Tiago (único homem
que sobrou para ela). Logo, a esposa de Tiago e o marido de Helena são,
respectivamente, Celina e Alberto.
Resposta: A
80. ESAF – AUDITOR MTE – 2003) Três amigas encontram-se em

uma festa. O vestido de uma delas é azul, o de outra é preto, e o da
outra é branco. Elas calçam pares de sapatos destas mesmas três cores,
mas somente Ana está com vestido e sapatos de mesma cor. Nem o
vestido nem os sapatos de Júlia são brancos. Marisa está com sapatos
azuis. Desse modo,
a) o vestido de Júlia é azul e o de Ana é preto.
b) o vestido de Júlia é branco e seus sapatos são pretos.
c) os sapatos de Júlia são pretos e os de Ana são brancos.
d) os sapatos de Ana são pretos e o vestido de Marisa é branco.
e) o vestido de Ana é preto e os sapatos de Marisa são azuis.
RESOLUÇÃO:
Aqui podemos montar a tabela abaixo, relacionando todas as
possibilidades existentes para cada amiga:
Amiga Vestido Sapato
Ana Azul, preto, branco Azul, preto, branco
Júlia Azul, preto, branco Azul, preto, branco
Marisa Azul, preto, branco Azul, preto, branco
Vamos interpretar as informações dadas:
P A L
P A L A
- nem o vestido nem os sapatos de Júlia são brancos  podemos cortar
“branco” tanto do sapato quanto do vestido de Júlia.
- Marisa está com sapatos azuis  podemos marcar em negrito “azul”
para o sapato de Marisa, e cortar essa cor do sapato das demais. Vamos
cortar também as outras cores de sapatos para Marisa.
Até aqui, temos:

Ana Azul, preto, Azul, preto,
branco branco
Júlia Azul, preto, Azul, preto,
branco branco
Marisa Azul, preto, Azul, preto,
branco branco
Veja que sobra apenas “preto” para o sapato de Júlia, o que nos
permite marcá-lo para ela e cortá-lo de Ana, sobrando para ela apenas o
branco:
branco branco
branco branco
branco branco
A primeira informação do enunciado pode, agora, ser utilizada:

- somente Ana está com vestido e sapatos de mesma cor  portanto, o
vestido de Ana é branco, mesma cor do sapato. Como o sapato de Júlia é
preto, o vestido deve ser azul; e como o sapato de Marisa é azul, o
vestido deve ser preto. Assim, temos:
P A L
P A L A
branco branco
branco branco
branco branco
Reveja as informações do enunciado para confirmar que todas

foram cumpridas:
- somente Ana está com vestido e sapatos de mesma cor
- nem o vestido nem os sapatos de Júlia são brancos
- Marisa está com sapatos azuis.
Com isto, fica fácil verificar que a alternativa C está correta: os
sapatos de Júlia são pretos e os de Ana são brancos.
Resposta: C
81. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2009) Três meninos, Zezé, Zozó e

Zuzu, todos vizinhos, moram na mesma rua em três casas contíguas.
Todos os três meninos possuem animais de estimação de raças diferentes
e de cores também diferentes. Sabe-se que o cão mora em uma casa
contígua à casa de Zozó; a calopsita é amarela; Zezé tem um animal de
duas cores – branco e laranja – ; a cobra vive na casa do meio. Assim, os
animais de estimação de Zezé, Zozó e Zuzu são, respectivamente:
a) cão, cobra, calopsita.
b) cão, calopsita, cobra.
c) calopsita, cão, cobra.
d) calopsita, cobra, cão.
e) cobra, cão, calopsita.
RESOLUÇÃO:
Veja a tabela abaixo. Ela resume todas as possibilidades de posição
da casa, tipo de animal e cor do animal de cada um dos meninos:
P A L
P A L A
Menino Casa Animal Cor
Zezé extremidade, cão, calopsita, Amarela, branco e
meio cobra laranja, outra cor
Zozó extremidade, cão, calopsita, Amarela, branco e
Zuzu extremidade, cão, calopsita, Amarela, branco e
Veja que para a posição da casa só temos duas possibilidades: ou a

casa está em uma das extremidades, ou no meio das outras duas. E
foram mencionadas apenas duas cores, motivo pelo qual chamei a cor do
terceiro animal de “outra cor”. Agora vamos usar as informações dadas
para “cortar” o que for possível, e marcar em negrito o que tivermos
certeza.
- o cão mora em uma casa contígua à casa de Zozó  podemos cortar o

“cão” de Zozó, pois este animal é de outro menino que mora em casa
contígua à de Zozó.
- Zezé tem um animal de duas cores – branco e laranja  podemos

marcar em negrito essa cor para Zezé, e cortá-la dos demais meninos. E
podemos cortar as demais cores de Zezé.
- a calopsita é amarela  como o animal de Zezé é branco e laranja,

então podemos cortar a calopsita como opção de animal dele.
- a cobra vive na casa do meio  guardemos essa informação, pois não

há o que fazer com ela no momento.
Veja a tabela resultante:

P A L
P A L A
Temos ainda uma informação não utilizada (a cobra vive na casa do

meio). Como não temos mais nenhuma informação para usar, o que
faremos agora é “dar um chute” e verificar se conseguimos preencher
todas as possibilidades sem nenhuma falha.
Vamos supor que a cobra é de Zezé, por exemplo. Com isso,
vejamos se é possível chegar às demais informações. Começamos
negritando “meio” e “cobra” para Zezé, descartando as demais opções
para ele, e descartando “meio” e “cobra” para os demais. Veja o que
sobra:
Veja que Zozó e Zuzu moram nas extremidades. E repare que

sobrou apenas o animal “calopsita” para Zozó, e assim resta apenas “cão”
para Zuzu. Lembra-se que o enunciado disse que “o cão mora em uma
casa contígua à casa de Zozó” ? Segundo esta nossa tentativa, a casa de
Zuzu (que possui o cão) não é contígua à de Zozó, pois eles moram nas
extremidades! Logo, é ERRADO assumir que a cobra é de Zezé.
Vamos testar agora a hipótese de a cobra ser de Zozó. Acompanhe
abaixo o que acontece:
P A L
P A L A
Agora foi possível cumprir com as 4 condições do enunciado:

- o cão mora em uma casa contígua à casa de Zozó
- Zezé tem um animal de duas cores – branco e laranja
- a calopsita é amarela
- a cobra vive na casa do meio
Logo, esta é a resposta. Assim, os animais de Zezé, Zozó e Zuzu
são, respectivamente, o cão, a cobra e a calopsita.
Resposta: A
82. ESAF – AUDITOR MTE – 2003) Um professor de Lógica percorre

uma estrada que liga, em linha reta, as vilas Alfa, Beta e Gama. Em Alfa,
ele avista dois sinais com as seguintes indicações: “Beta a 5 km” e “Gama
a 7 km”. Depois, já em Beta, encontra dois sinais com as indicações: “Alfa
a 4 km” e “Gama a 6 km”. Ao chegar a Gama, encontra mais dois sinais:
“Alfa a 7 km” e “Beta a 3 km”. Soube, então, que, em uma das três vilas,
todos os sinais têm indicações erradas; em outra, todos os sinais têm
indicações corretas; e na outra um sinal tem indicação correta e outro
sinal tem indicação errada (não necessariamente nesta ordem). O
professor de Lógica pode concluir, portanto, que as verdadeiras
distâncias, em quilômetros, entre Alfa e Beta, e entre Beta e Gama, são,
respectivamente:
a) 5 e 3
b) 5 e 6
c) 4 e 6
P A L
P A L A
d) 4 e 3
e) 5 e 2
RESOLUÇÃO:
Veja no desenho abaixo um esquema com as indicações das placas:
Sabemos que em uma vila as placas só tem verdades, em outra

apenas mentiras, e na outra há uma verdade e uma mentira.
Repare nas duas informações marcadas abaixo, pois ambas dizem
que a distância entre Alfa e Gama é de 7km:
Se essas informações forem falsas, então tudo o que está na placa

da Vila Beta precisa ser verdade (esta seria a única placa com apenas
verdades). Mas caso seja verdade o que está na placa de Beta, então as
demais informações presentes na placa de Alfa (“Beta: 5km”) e de Gama
(“Beta: 3km”) são falsas. Isso contraria o enunciado, pois uma das placas
precisa ter uma verdade E uma mentira.
Já se as informações destacadas acima forem verdadeiras, então a
distância Alfa-Gama é realmente de 7km. Além disso, a placa da Vila Beta
só tem mentiras, ou seja, é falso que a distância Alfa-Beta é 4km, e
também é falso que a distância Beta-Gama é 6km.
Se a placa de Gama for totalmente verdadeira, então Beta-Gama é

3km. Como já vimos que Alfa-Gama é 7km, então sobrariam 4km para
Alfa-Beta. Isto não pode ocorrer, pois tornaria VERDADEIRA a informação
de que Alfa-Beta distam 4km, como temos na placa da Vila Beta.
P A L
P A L A
Já se a placa de Alfa for totalmente verdadeira, então Alfa-Beta
distam 5km e Beta-Gama distam 2km, totalizando 7km entre Alfa-Gama.
Desta forma atendemos as condições do enunciado, pois a placa de Alfa é
totalmente verdadeira, a placa de Beta é totalmente falsa, e a placa de
Gama contém apenas uma informação verdadeira, sendo a outra falsa.
Logo, as verdadeiras distâncias entre Alfa e Beta, e entre Beta e
Gama, são, respectivamente, 5km e 2km.
Resposta: E
83. ESAF – AUDITOR MTE – 2006) Ana encontra-se à frente de três

salas cujas portas estão pintadas de verde, azul e rosa. Em cada uma das
três salas encontra-se uma e somente uma pessoa – em uma delas
encontra-se Luís; em outra, encontra-se Carla; em outra, encontra-se
Diana. Na porta de cada uma das salas existe uma inscrição, a saber:
Sala verde: “Luís está na sala de porta rosa”
Sala azul: “Carla está na sala de porta verde”
Sala rosa: “Luís está aqui”
Ana sabe qua a inscrição na porta da sala onde Luís se encontra pode ser
verdadeira ou falsa. Sabe, ainda, que a inscrição na porta da sala onde
Carla se encontra é falsa, e que a inscrição na porta da sala em que Diana
se encontra é verdadeira. Com tais informações, Ana conclui
corretamente que nas salas de portas verde, azul e rosa encontram-se,
respectivamente:
a) Diana, Luís, Carla
b) Luís, Diana, Carla
c) Diana, Carla, Luís
d) Carla, Diana, Luís
e) Luís, Carla, Diana
RESOLUÇÃO:
Nesse tipo de questão, uma forma de identificar qual é a porta
verdadeira e qual é a porta falsa é buscar possíveis contradições entre o
que cada uma delas tem escrito.
P A L
P A L A
Repare que ambas as salas verde e rosa dizem a mesma coisa: Luís
está na rosa. Assim, não é possível que uma seja verdadeira e a outra
falsa: ou ambas são verdadeiras, ou ambas são falsas.
Primeiramente, vamos testar a hipótese de que ambas são
verdadeiras. Neste caso, a informação falsa deve ser a da sala azul, de
modo que Carla NÃO está na sala verde. Como Luís está na rosa, sobra a
sala azul para Carla, restando assim a sala verde para Diana. Resumindo,
teríamos:
Sala Informação da
sala
Luís Rosa Verdadeira
Carla Azul Falsa
Diana Verde Verdadeira
Agora, vamos testar a hipótese de que as salas verde e rosa tem

informações falsas. Neste caso, Luís NÃO está na sala rosa. E a
informação da sala azul deve ser verdadeira, ou seja, Carla ESTÁ na
verde. Assim, sobra para Luís a sala azul, e para Diana a sala rosa.
Sala Informação da
sala
Luís Rosa Falsa
Carla Azul Verdadeira
Diana Verde Falsa
Das duas soluções encontradas acima, a que devemos escolher é a

que atende a seguinte condição do enunciado:
- a inscrição na porta da sala onde Luís se encontra pode ser verdadeira
ou falsa.
- a inscrição na porta da sala onde Carla se encontra é falsa
- a inscrição na porta da sala em que Diana se encontra é verdadeira.
P A L
P A L A
Veja que a segunda solução encontrada NÃO nos atende, pois a
inscrição na porta de Carla é verdadeira. Assim, devemos adotar a
primeira solução.
Logo, Ana conclui corretamente que nas salas de portas verde, azul
e rosa encontram-se: Diana, Carla e Luís.
Resposta: C
84. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2009) Considere um retângulo

formado por pequenos quadrados iguais, conforme a figura abaixo. Ao
todo, quantos quadrados de quaisquer tamanhos podem ser contados
nessa figura?
a) 128
b) 100
c) 64
d) 32
e) 18
RESOLUÇÃO:
O quadrado possui todos os lados de mesmo tamanho. Podemos
começar contando o número de quadrados pequenos, que totalizam 18.
Marquei alguns na figura abaixo para facilitar a visualização:
P A L
P A L A
A seguir, podemos buscar os quadrados que possuem lados
formados por dois quadradinhos pequenos. Veja alguns:
Ao todo temos 10 quadrados desse tamanho. Por fim, podemos

buscar quadrados que possuem lados formados por 3 quadradinhos. Veja
dois deles:
Veja outros dois:
Portanto, temos 18 quadradinhos pequenos, 10 quadrados médios e

4 quadrados grandes, totalizando 32 quadrados.
Resposta: D
85. ESAF – AUDITOR MTE – 2003) Três pessoas, Ana, Bia e Carla,
têm idades (em número de anos) tais que a soma de quaisquer duas
delas é igual ao número obtido invertendo-se os algarismos que formam a
P A L
P A L A
terceira. Sabe-se, ainda, que a idade de cada uma delas é inferior a 100
anos (cada idade, portanto, sendo indicada por um algarismo da dezena e
um da unidade). Indicando o algarismo da unidade das idades de Ana, Bia
e Carla, respectivamente, por A1, B1 e C1; e indicando o algarismo da
dezena das idades de Ana, Bia e Carla, respectivamente, por A2, B2 e C2,
a soma das idades destas três pessoas é igual a:
a) 3 (A2+B2+C2)
b) 10 (A2+B2+C2)
c) 99 – (A1+B1+C1)
d) 11 (B2+B1)
e) 3 (A1+B1+C1)
RESOLUÇÃO:
Para começar a resolver essa questão, observe o seguinte: se uma
garota tem a idade de 32 anos, podemos escrever essa idade como 3 x
10 + 2 anos, ou seja, multiplicar por 10 o algarismo das dezenas e depois
somar com o algarismo das unidades.
O enunciado disse que a soma das idades de duas garotas é igual
ao número obtido invertendo os algarismos da idade da terceira. Isto é:
 a soma das idades de Ana e Bia é igual ao número obtido invertendo os

algarismos da idade de Carla:
10A2 + A1 + 10B2 + B1 = 10C1 + C2
 a soma das idades de Ana e Carla é igual ao número obtido invertendo

os algarismos da idade de Bia:
10A2 + A1 + 10C2 + C1 = 10B1 + B2
 a soma das idades de Bia e Carla é igual ao número obtido invertendo

os algarismos da idade de Ana:
10C2 + C1 + 10B2 + B1 = 10A1 + A2
A soma das idades é dada por:

Soma = 10A2 + A1 + 10B2 + B1 + 10C2 + C1
P A L
P A L A
Veja na segunda equação que obtivemos que 10A2 + A1 + 10C2 +

C1 é igual a 10B1 + B2, portanto podemos substituir essa parcela na
soma acima:
Soma = 10B2 + B1 + (10B1 + B2)
Soma = 11B2 + 11B1 = 11 x (B1 + B2)
Resposta: D
86. ESAF – AUDITOR MTE – 2010) Em um grupo de pessoas, há 20

mulheres e 30 homens, sendo que 20 pessoas estão usando óculos e 36
pessoas estão usando calça jeans. Sabe-se que, nesse grupo, i) há 20%
menos mulheres com calça jeans que homens com calça jeans, ii) há três
vezes mais homens com óculos que mulheres com óculos, e iii) metade
dos homens de calça jeans estão usando óculos. Qual a porcentagem de
pessoas no grupo que são homens que estão usando óculos mas não
estão usando calça jeans?
a) 5%.
b)10%.
c)12%.
d)20%.
e)18%.
RESOLUÇÃO:
Seja MJ o número de mulheres com calça jeans, e HJ o número de
homens com calça jeans. O enunciado afirma que MJ é 20% menor que
HJ, isto é:
MJ = HJ – 20%HJ
MJ = 0,80HJ
Como o total de pessoas com calça jeans é 36, podemos dizer que:
MJ + HJ = 36
Substituindo MJ por 0,80HJ na equação acima, temos:

0,80HJ + HJ = 36
P A L
P A L A
1,8HJ = 36
HJ = 20
Logo,
MJ = 0,80HJ = 0,80 x 20 = 16
Portanto, 16 mulheres e 20 homens estão de calça jeans. Sendo MO

o número de mulheres de óculos e HO o número de homens de óculos, o
enunciado disse que HO é 3 vezes maior que MO, ou seja,
HO = 3MO
Como o total de pessoas de óculos é igual a 20, temos que:

HO + MO = 20
Substituindo HO por 3MO na equação acima:
3MO + MO = 20
4MO = 20
MO = 5
Logo,
HO = 3 x 5 = 15
Assim, 15 homens e 5 mulheres estão usando óculos. A última

informação dada pelo enunciado é:
iii) metade dos homens de calça jeans estão usando óculos
Isto é, 10 homens (metade dos 20 que estão de jeans) estão

usando jeans e óculos. Como 15 homens estão de óculos, isto significa
que 5 deles estão de óculos mas não estão de calça jeans.
O total de pessoas no grupo é de 50 (20 mulheres e 30 homens),
sendo que destes apenas 5 são homens que estão de óculos mas não de
jeans. 5 equivale a 10% de 50, o que torna a alternativa B correta.
Resposta: B
P A L
P A L A
87. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2009) Considere uma esfera, um
cone, um cubo e uma pirâmide. A esfera mais o cubo pesam o mesmo
que o cone. A esfera pesa o mesmo que o cubo mais a pirâmide.
Considerando ainda que dois cones pesariam o mesmo que três
pirâmides, quantos cubos pesa a esfera?
a) 4
b) 5
c) 3
d) 2
e) 1
RESOLUÇÃO:
Vamos escrever equações a partir das informações do enunciado:
- A esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone:
Esfera + Cubo = Cone
- A esfera pesa o mesmo que o cubo mais a pirâmide:

Esfera = Cubo + Pirâmide
ou seja,
Esfera – Cubo = Pirâmide
- Dois cones pesariam o mesmo que três pirâmides:

2 x Cone = 3 x Pirâmide
Como o enunciado quer uma relação entre o Cubo e a Esfera,

vamos tentar chegar a uma equação contendo apenas essas duas figuras.
Na última equação, podemos substituir “Cone” por “Esfera + Cubo”, de
acordo com a primeira equação. Da mesma forma, podemos substituir
“Pirâmide” por “Esfera – Cubo”, de acordo com a segunda equação.
Assim:
2 x (Esfera + Cubo) = 3 x (Esfera – Cubo)
2 x Esfera + 2 x Cubo = 3 x Esfera – 3 x Cubo
3 x Cubo + 2 x Cubo = 3 x Esfera – 2 x Esfera
P A L
P A L A
5 x Cubo = Esfera
Logo, a esfera pesa o mesmo que 5 cubos.

Resposta: B
88. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2009) Sejam X, Y e Z três pontos

distintos de uma reta. O segmento XY é igual ao triplo do segmento YZ. O
segmento XZ mede 32 centímetros. Desse modo, uma das possíveis
medidas do segmento XY, em centímetros, é igual a:
a) 27
b) 72
c) 35
d) 63
e) 48
RESOLUÇÃO:
Observe que os pontos X, Y e Z não precisam estar
necessariamente nessa ordem na reta. Assim, podemos ter, por exemplo:
Ou
Ou
Sabemos que XY = 3 YZ, e XZ = 32cm. No primeiro desenho acima,

repare que:
XZ = XY + YZ
Assim, como XZ = 32,
32 = XY + YZ
E como XY = 3 YZ,
P A L
P A L A
32 = 3 YZ + YZ
YZ = 8
XY = 3 x 8 = 24
Assim, uma das possíveis medidas de XY é 24cm, porém esta não é
uma alternativa de resposta. Vejamos as demais.
Na segunda figura, repare que XY é menor que YZ. Logo, é
impossível atender a condição XY = 3 YZ. Podemos descartá-la.
Na terceira figura,
YZ + XZ = XY
YZ + 32 = XY
YZ + 32 = 3 YZ
YZ = 16
Logo,
XY = 3 x 16 = 48
Temos esta resposta na letra E.
Resposta: E
89. ESAF – ISS/RJ – 2010) Em um conjunto de números inteiros não

nulos, há 150 números pares, 160 números ímpares e 120 números
negativos. Se 80 números pares são negativos, quantos números ímpares
são positivos?
a) 80
b) 120
c) 50
d) 40
e) 110
RESOLUÇÃO:
Dos 120 números negativos, 80 são pares negativos; portanto os
ímpares negativos são 120 – 80 = 40 números. Assim, dos 160 números
ímpares, 40 são negativos, de modo que os ímpares positivos são 160 –
40 = 120.
Resposta: B
P A L
P A L A
90. ESAF – ISS/RJ – 2010) A seguir estão representados pelo

sistema binário, formado apenas pelos algarismos 0 e 1, os números
naturais de 0 a 16 em ordem crescente: 0, 1, 10, 11, 100, 101, 110, 111,
1000, 1001, 1010, 1011, 1100, 1101, 1110, 1111, 10000. Qual é o
número que corresponde ao binário 111011?
a) 59
b) 60
c) 58
d) 61
e) 62
RESOLUÇÃO:
Observe que, para transformar um número binário em um número
decimal, devemos multiplicar o algarismo da casa das unidades por 20, o
da casa das dezenas por 21, das centenas por 22, e assim por diante.
Exemplificando, o número binário 1101 pode ser transformado para
número decimal assim:
1101 (binário) = 1 x 20 + 0 x 21 + 1 x 22 + 1 x 23
1101 (binário) = 1 + 0 + 4 + 8 = 13
De maneira análoga, podemos transformar o número binário

111011 para decimal assim:
111011 (binário) = 1 x 20 + 1 x 21 + 0 x 22 + 1 x 23 + 1 x 24 +1 x 25
111011 (binário) = 1 + 2 + 0 + 8 + 16 + 32
111011 (binário) = 59
Resposta: A
P A L
P A L A
91. ESAF – ISS/RJ – 2010) O denominado Índice de Massa Corporal -
IMC de uma pessoa é determinado pelo quociente entre o peso P da
pessoa, medido em kilogramas, e a altura H da pessoa, medida em
metros, ao quadrado, isto é IMC = P/H2. Determine o valor mais
próximo do IMC de uma pessoa com 1,75 m de altura e 70 Kg de peso.
a) 21,7
b) 25,2
c) 26,1
d) 22,9
e) 23,8
RESOLUÇÃO:
Calculando o IMC conforme descrito no enunciado, temos:
IMC = P/H2
IMC = 70/1,752
IMC = 70 / 3,0625
IMC = 22,8
(obs.: você poderia ter feito a divisão por apenas 3,1 para obter um resultado
aproximado)
Resposta: D
Fim de aula. Até o próximo encontro!
Abraço,
Prof. Arthur Lima
Instagram: @ProfArthurLima
Facebook: ProfArthurLima
P A L
P A L A
1. FCC – TRT/PR – 2015) Luiz, Arnaldo, Mariana e Paulo viajaram em

janeiro, todos para diferentes cidades, que foram Fortaleza, Goiânia,
Curitiba e Salvador. Com relação às cidades para onde eles viajaram,
sabe-se que:
− Luiz e Arnaldo não viajaram para Salvador;
− Mariana viajou para Curitiba;
− Paulo não viajou para Goiânia;
− Luiz não viajou para Fortaleza.
É correto concluir que, em janeiro,
(A) Paulo viajou para Fortaleza.
(B) Luiz viajou para Goiânia.
(C) Arnaldo viajou para Goiânia.
(D) Mariana viajou para Salvador.
(E) Luiz viajou para Curitiba.
2. FCC – TRT/4ª – 2015) Há um diamante dentro de uma das três

caixas fechadas e de cores diferentes (azul, branca, cinza). A etiqueta da
caixa azul diz “o diamante não está aqui”, a da caixa branca diz “o
diamante não está na caixa cinza”, e a da caixa cinza diz “o diamante
está aqui”. Se apenas uma das etiquetas diz a verdade, então, a caixa em
que está o diamante e a caixa com a etiqueta que diz a verdade são,
respectivamente,
(A) cinza e cinza.
(B) cinza e azul.
(C) azul e branca.
P A L
P A L A
(D) azul e cinza.
(E) branca e azul.
3. FGV – MRE – 2016) Em certo ano, o dia 31 de dezembro caiu em um

domingo e, em um reino distante, o rei fez o seguinte pronunciamento:
“Como as segundas-feiras são dias horríveis, elas estão abolidas a partir
de hoje. Assim, em nosso reino, cada semana terá apenas 6 dias, de
terça-feira a domingo. Portanto, como hoje é domingo, amanhã, o
primeiro dia do ano novo, será terça-feira.” O ano novo não foi bissexto.
Então, nesse reino distante, o dia de Natal (25 de dezembro) desse ano
caiu em:
(A) uma terça-feira;
(B) uma quarta-feira;
(C) uma quinta-feira;
(D) uma sexta-feira;
(E) um sábado.
4. FCC – TRF/2ª – 2012) Suponha que, no dia 15 de janeiro de 2011,

um sábado, Raul recebeu o seguinte e-mail de um amigo:
“Este é um mês especial, pois tem 5 sábados, 5 domingos e 5 segundas-
feiras e isso só ocorrera novamente daqui a 823 anos. Repasse esta
mensagem para mais 10 pessoas e, dentro de alguns dias, você receberá
uma boa notícia.”
Tendo em vista que é aficionado em Matemática, Raul não repassou tal
mensagem pois, após alguns cálculos, constatou que a afirmação feita na
mensagem era falsa. Assim sendo, lembrando que anos bissextos são
números múltiplos de 4, Raul pode concluir corretamente que o próximo
ano em que ocorrência de 5 sábados, 5 domingos e 5 segundas-feiras
acontecerá no mês de janeiro será:
a) 2022.
b) 2021.
P A L
P A L A
c) 2020.
d) 2018.
e) 2017.
5. FCC – TJ/PE – 2007) Considere a sequência de figuras abaixo:
A figura que substitui corretamente a interrogação é:
6. FGV – Analista IBGE – 2016) Dos 40 funcionários de uma empresa,

o mais novo tem 25 anos e o mais velho tem 37 anos. Considerando a
idade de cada funcionário como um número inteiro de anos, conclui-se
que:
a) A média das idades de todos os funcionários é 31 anos
b) A idade de pelo menos um dos funcionários é 31 anos
c) Nenhum funcionário tem idade igual a 31 anos
d) No máximo 25 funcionários têm a mesma-idade
e) No mínimo 4 funcionários têm a mesma idade
P A L
P A L A
7. FGV – IBGE – 2016) Considere a sequência infinita

IBGEGBIBGEGBIBGEG...
A 2016ª e a 2017ª letras dessa sequência são, respectivamente:
(A) BG;
(B) GE;
(C) EG;
(D) GB;
(E) BI.
8. FGV – PREFEITURA DE NITERÓI – 2015) Na sequência abaixo, as

diferenças entre termos consecutivos repetem-se alternadamente:
1, 5, 8, 12, 15, 19, 22, 26, 29, 33, ...
O 100º elemento dessa sequência é:
(A) 344;
(B) 346;
(C) 348;
(D) 351;
(E) 355.
9. FGV – CODEBA – 2016) As letras da sigla CODEBA foram

embaralhadas e a nova sequência dessas mesmas letras possui as
seguintes propriedades:
• nenhuma das 6 letras ocupa a sua posição inicial.
• as vogais aparecem juntas, na mesma ordem que estavam: O, E, A.
• a 5ª letra não é D.
• a letra B aparece antes da letra C.
P A L
P A L A
É correto concluir que, na nova sequência,
(A) a 3ª letra é E.
(B) a 5ª letra é A.
(C) a 1ª letra é B
(D) a 4ª letra é C.
(E) a 6ª letra é D.
10. FGV – CODEBA – 2016) A figura mostra a planificação das faces

de um cubo.
Nesse cubo, a face oposta à face X é

(A) A.
(B) B.
(C) C.
(D) D.
(E) E.
11. CESGRANRIO – ANP – 2016) Um comerciante deseja colocar

algumas latas de refrigerante em n prateleiras. Na primeira tentativa, ele
pensou em colocar 14 latas em cada prateleira, mas sobrariam 16 latas.
O comerciante fez uma nova tentativa: foi colocando 20 latas em cada
prateleira, mas, ao chegar na última, faltaram 8 latas para completar as
20. Quantas latas ele deverá colocar em cada prateleira para que todas
fiquem com a mesma quantidade de latas e não sobre nenhuma lata?
(A) 15
(B) 16
(C) 17
(D) 18
P A L
P A L A
(E) 19
12. FGV – MRE – 2016) Considere três caixas A, B e C. Na caixa A há

dez bolas brancas, na caixa B há doze bolas pretas e na caixa C há oito
bolas azuis. Inicialmente, retiram-se seis bolas da caixa A, que são
colocadas na caixa B. A seguir, retiram-se aleatoriamente oito bolas da
caixa B, que são colocadas na caixa C. Por último, retiram-se
aleatoriamente seis bolas da caixa C, que são colocadas na caixa A. Ao
final desse processo, é correto concluir que:
(A) na caixa A há, no mínimo, quatro bolas azuis;
(B) na caixa A há, no máximo, oito bolas brancas;
(C) na caixa B há, no máximo, dez bolas pretas;
(D) na caixa B há, no mínimo, quatro bolas brancas;
(E) na caixa C há, no máximo, quatro bolas azuis.
13. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014 – adaptada) Duas estudantes

de química, Sara e Renata, estão trabalhando com uma mistura de
amônia e água. Renata está trabalhando com a mistura de amônia e
água, na proporção de 5:9, ou seja: 5 partes de amônia para 9 partes de
água. Sabe-se que Sara está trabalhando com a mistura de amônia e
água na proporção de 8:7, ou seja: 8 partes de amônia para 7 partes de
água. Desse modo, para se obter uma mistura de amônia e água na
proporção de 1:1, as misturas de Sara e Renata devem ser misturadas,
respectivamente, na proporção:
a) 8:15
b) 7:35
c) 30:7
d) 35:7
e) 32:5
P A L
P A L A
14. CESGRANRIO – ANP – 2016) Uma determinada solução é a
mistura de 3 substâncias, representadas pelas letras P, Q e R. Uma certa
quantidade dessa solução foi produzida, e sua massa é igual à soma das
massas das três substâncias P, Q e R, usadas para compô-la. As massas
das substâncias P, Q e R dividem a massa da solução em partes
diretamente proporcionais a 3, 5 e 7, respectivamente. A que fração da
massa da solução produzida corresponde a soma das massas das
substâncias P e Q utilizadas na produção?
1
(A)
2
2
(B)
3
12
(C)
35
8
(D)
15
10
(E)
21
15. FCC – TRF/3ª – 2016) Amanda, Brenda e Carmen são médica,

engenheira e biblioteconomista, não necessariamente nessa ordem.
Comparando a altura das três, a biblioteconomista, que é a melhor amiga
de Brenda, é a mais baixa. Sabendo-se também que a engenheira é mais
baixa do que Carmen, é necessariamente correto afirmar que
(A) Brenda é médica.
(B) Carmen é mais baixa que a médica.
(C) Amanda é biblioteconomista.
(D) Carmen é engenheira.
(E) Brenda é biblioteconomista.
16. FCC – TRF/3ª – 2016) Helena acha que seu relógio está 3
minutos atrasado, quando na verdade ele está 12 minutos adiantado.
P A L
P A L A
Ontem Helena compareceu ao trabalho julgando que estava 8 minutos
atrasada, porém, na realidade ela estava
(A) 3 minutos atrasada.
(B) 7 minutos adiantada.
(C) 5 minutos atrasada.
(D) 5 minutos adiantada.
(E) 3 minutos adiantada.
17. FCC – TRF/3ª – 2016) A diferença entre o 12º e o 13º, nessa

ordem, termos da sequência lógica matemática (20; 20; 15; 30; 20; 60;
40; 160; 120; 600;
520; ...) é igual a
(A) 220.
(B) −80.
(C) 160.
(D) −120.
(E) 1200.
18. FGV – IBGE – 2016) Lucas foi a uma feira de jogos levando 45
cartas vermelhas e 45 cartas azuis. Em um quiosque ele pode trocar duas
cartas vermelhas por uma carta dourada e uma carta azul. Em outro
quiosque ele pode trocar três cartas azuis por uma carta dourada e uma
carta vermelha. Lucas fez todas as trocas possíveis para conseguir o
máximo de cartas douradas. O número de cartas douradas que Lucas
conseguiu com as trocas foi:
(A) 59;
(B) 60;
(C) 61;
(D) 62;
(E) 63.
P A L
P A L A
19. FGV – CODEBA – 2016) Fernanda tem cinco filhas. Algumas das
filhas de Fernanda também têm cinco filhas e as outras não têm filha
alguma. No total, Fernanda tem 20 filhas e netas e nenhuma bisneta. O
número de filhas e netas de Fernanda que não têm filhas é
(A) 10.
(B) 12.
(C) 15.
(D) 17.
(E) 18.
20. FGV – CODEBA – 2016) Ao final de 2010, a idade de Ricardo, em

anos, era a metade da idade de sua mãe. A soma dos anos em que eles
nasceram é 3963. Ao final de 2016, a idade de Ricardo, em anos, será
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28.
21. FGV – CODEBA – 2016) Para quaisquer números reais diferentes

x e y, representemos por M(x, y) o maior entre x e y e por m(x, y) o
menor entre x e y. Sejam a, b, c, d, e números reais tais que a  b c d
 e . O valor de M(m(b,d),m(M(a,e),c)) é
(A) a.
(B) b.
(C) c.
(D) d.
(E) e.
22. FGV – CODEBA – 2016) Júlio tem 5 irmãs e 6 irmãos. Júlia, uma
das irmãs de Júlio, tem x irmãs e y irmãos. O produto x  y é
(A) 36.
P A L
P A L A
(B) 30.
(C) 28.
(D) 25.
(E) 24.
23. FGV – CODEBA – 2016) Um menino queria comprar uma mochila

que custava 84 reais e seu pai teve com ele o seguinte diálogo:
— Pai: Você tem a quantia suficiente para comprar a mochila?
— Filho: Não.
— Pai: Quanto falta?
— Filho: Falta menos do que a metade do que eu tenho.
Nessa ocasião o filho tinha
(A) 28 reais ou menos.
(B) exatamente 42 reais.
(C) mais que 42 e menos que 56 reais.
(D) exatamente 56 reais.
(E) mais que 56 reais.
24. FGV – CODEBA – 2016) Para passar o tempo, um candidato do

concurso escreveu a sigla CODEBA por sucessivas vezes, uma após a
outra, formando a sequência:
C O D E B A C O D E B A C O D E B A C O D ...
A 500ª letra que esse candidato escreveu foi
(A) O
(B) D
(C) E
(D) B
(E) A
25. FGV – CODEBA – 2016) João e Maria estão em uma fila e Maria
está à frente de João. Há 8 pessoas à frente de Maria, e 14 pessoas atrás
P A L
P A L A
dela. Há 7 pessoas atrás de João. O número de pessoas que está à frente
de João é
(A) 13.
(B) 14.
(C) 15.
(D) 16.
(E) 17.
26. VUNESP – MP/SP – 2016) Marcos, Paulo e Sérgio são irmãos e

fazem cursos diferentes, cada um fazendo apenas um curso. Um tio,
visitando a família, sem conhecer qual curso cada sobrinho fazia, ouviu a
seguinte conversa:
A mãe dos jovens disse corretamente ao tio que seus três filhos cursavam
engenharia, medicina e direito e que apenas um falou a verdade, o que
permitiu ao tio determinar que Marcos, Paulo e Sérgio cursam,
respectivamente,
(A) engenharia, medicina e direito.
(B) direito, engenharia e medicina.
(C) medicina, engenharia e direito.
(D) engenharia, direito e medicina.
(E) medicina, direito e engenharia.
27. VUNESP – MP/SP – 2016) A sequência ((3, 5); (3, 3, 3); (5; 5);
(3, 3, 5); ...) tem como termos sequências contendo apenas os números
3 ou 5. Dentro da lógica de formação da sequência, cada termo, que
também é uma sequência, deve ter o menor número de elementos
possível. Dessa forma, o número de elementos contidos no décimo oitavo
termo é igual a
(A) 6.
P A L
P A L A
(B) 7.
(C) 8.
(D) 5.
(E) 4.
28. FCC – TRT/14ª – 2016) Aldo, Daniel e Eduardo são três amigos.
Dois deles têm 66 anos, e sempre mentem. O outro deles tem 48 anos e
sempre diz a verdade. Se Aldo disse “− A idade de Daniel não é 66 anos”,
então, é correto afirmar que
(A) Eduardo e Daniel dizem a verdade.
(B) Aldo e Eduardo mentem.
(C) Eduardo tem 48 anos.
(D) Aldo diz a verdade.
(E) Aldo tem 48 anos.
29. FCC – TRT/14ª – 2016) Observe os sete primeiros termos de

7, 13, 25, 49, 97, 193, 385, ... .
Mantido o mesmo padrão da sequência e admitindo-se que o 100o termo
seja igual a x, então o 99o termo dela será igual a
X
(A) +1
2
X
(B) -1
2
X-1
(C)
2
X+1
(D)
2
2X - 1
(E)
4
30. FCC – TRT/14ª – 2016) Perguntaram para Álvaro, Bernardo e

Cléber quanto filhos eles tinham, e eles responderam:
P A L
P A L A
− Eu tenho 4 (Álvaro);
− Eu tenho 3 (Bernardo);
− Eu tenho 5 (Cléber).
Sabendo-se que um deles mentiu para mais do que realmente tem, e que
os outros dois disseram a verdade, a soma máxima correta do número de
filhos das três pessoas citadas é igual a
(A) 9.
(B) 11.
(C) 7.
(D) 12.
(E) 13.
31. FCC – TRT/14ª – 2016) Observe os cinco primeiros termos de

523, 520, 517, 514, 511, ... .
Mantido o mesmo padrão da sequência, o menor número não negativo
dela será
(A) 0.
(B) 1.
(C) 3.
(D) 2.
(E) 4.
32. UFG – ISS/Goiânia – 2016 – adaptada) Os jogadores X e Y

disputam entre si um jogo em que o vencedor de cada partida recebe R$
50,00 do perdedor. Os jogadores X e Y possuíam antes do jogo R$ 1
500,00 e R$ 900,00, respectivamente. Ao terminar o jogo, verificou-se
que X e Y ficaram com quantias iguais. Nessas condições, o número de
partidas que Y ganhou a mais do que X é:
(A) 16
(B) 12
(C) 10
P A L
P A L A
(D) 6
33. FGV – Prefeitura de Niterói – 2015) A sequência 2, 2, 1, 5, 5, 5,

5, 5, 2, 2, 1, 5, 5, 5, 5, 5, 2, ... mantém o padrão apresentado
indefinidamente. A soma dos 2015 primeiros termos dessa sequência é:
(A) 7560;
(B) 7555;
(C) 7550;
(D) 7545;
(E) 7540.
34. FGV – Prefeitura de Niterói – 2015) Os irmãos André e

Bernardo brincam dizendo cada um deles, alternadamente, os números
naturais não nulos, em ordem crescente, até um a mais do que disse o
outro. A seguir, reproduzimos o início da brincadeira:
André: “1”
Bernardo: “1, 2”
André: “1, 2, 3”
Bernardo: “1, 2, 3, 4”
André: “1, 2, 3, 4, 5”
E assim, por diante.
Como pode ser observado, o décimo número dito por eles foi “4”. O
centésimo número dito por eles foi:
(A) 5;
(B) 6;
(C) 7;
(D) 8;
(E) 9.
35. FGV – PREFEITURA DE NITERÓI – 2015) Ao longo de uma

estrada aparecem as cidades A, B, C e D, nessa ordem. Sabe-se que a
distância entre as cidades A e C é de 30km, a distância entre as cidades B
P A L
P A L A
e D é de 43km e que a distância entre as cidades A e D é de 55km. A
distância entre as cidades B e C, em quilômetros, é igual a:
(A) 12;
(B) 15;
(C) 18;
(D) 22;
(E) 25.
36. FGV – PREFEITURA DE NITERÓI – 2015) Francisco é atendente

em certa seção da prefeitura e atendeu, em uma terça-feira, uma pessoa
que solicitava uma certidão. Francisco registrou o pedido e disse que a
certidão estaria pronta em 7 dias úteis. Não havendo feriados nesse
período, a certidão ficou pronta em uma:
(A) segunda-feira;
(B) terça-feira;
(C) quarta-feira;
(D) quinta-feira;
(E) sexta-feira.
37. FGV – PREFEITURA DE NITERÓI – 2015) Na seção de

atendimento ao público de certa secretaria municipal, os documentos de
cada pessoa atendida são colocados em uma pasta. A partir do primeiro
dia útil de 2015 as pastas foram numeradas, na ordem do atendimento,
com os símbolos: P-01, P-02, P-03, etc. e essas pastas foram guardadas
em caixas numeradas com os símbolos C-01, C-02, C-03, etc.
Cada caixa contém 15 pastas, de forma que as pastas de P-01 a P-15
estão na caixa C-01, as pastas de P-16 a P-30 estão na caixa C-02, e
assim por diante.
A pasta P-1000 está na caixa:
(A) C-65;
(B) C-66;
(C) C-67;
P A L
P A L A
(D) C-68;
(E) C-69.
38. FCC - TRT/PR – 2015) Em três caixas fechadas estão guardadas

30 lâmpadas, algumas boas, outras queimadas. As caixas estão
etiquetadas como na ilustração:
Sabe-se que os conteúdos indicados em cada uma das etiquetas estão, de

fato, em alguma das caixas. Porém, sabe-se também que todas as
etiquetas estão nas caixas erradas. Então, para descobrir o conteúdo de
cada uma das caixas, é suficiente retirar e testar, ao acaso,
(A) 1 lâmpada, da caixa A.
(B) 7 lâmpadas, da caixa C.
(C) 3 lâmpadas, da caixa B.
(D) 1 lâmpada, da caixa B.
(E) 1 lâmpada, da caixa C.
39. FCC - TRT/PR – 2015) Seis pessoas (P, Q, R, S, T, U) se sentam

em uma mesma fileira de seis lugares de um teatro. Sabe-se que:
− P se senta junto e à esquerda de Q;
− R está à direita de P, e entre U e S;
− S está junto e a esquerda de T;
− U está a esquerda de Q.
A pessoa que ocupa o quarto assento da esquerda para a direita nessa
fila é
(A) R.
(B) P.
P A L
P A L A
(C) T.
(D) S.
(E) Q.
40. FGV – TJ/RO – 2015) Em uma sequência numérica, cada termo a

partir do terceiro é a soma dos dois termos anteriores. O 7º e o 9º termos
são, respectivamente, 29 e 76.O 2º termo dessa sequência é:
(A) 1;
(B) 2;
(C) 3;
(D) 4;
(E) 5.
41. FGV – TJ/RO – 2015) Em uma sala de arquivos há armários

dispostos em ordem e designados pelas letras A, B, C, ... . Cada armário
tem 5 gavetas numeradas de 1 a 5 e cada gaveta contém 12 pastas
numeradas de 01 a 12. Cada pasta é identificada por um símbolo que
indica o armário, a gaveta e a pasta em si. Por exemplo, o símbolo B307
indica a pasta 07 da gaveta 03 do armário B. Certo dia Celso recebeu a
tarefa de conferir, em ordem, os conteúdos de todas as pastas, desde a
pasta C310 até a pasta E202.
O número de pastas que Celso vai conferir é:
(A) 77;
(B) 88;
(C) 92;
(D) 101;
(E) 112.
42. FGV – TJSC – 2015) Pai, mãe e seu casal de filhos estão sentados
em volta de uma mesa quadrada. Os homens chamam-se Roberto e
Sérgio e as mulheres chamam-se Teresa e Fernanda. Sabe-se que:
• O pai tem Fernanda à sua frente e o filho à esquerda.
P A L
P A L A
• A mãe está do lado direito de Sérgio.
I – A mãe chama-se Fernanda.
II – Roberto está em frente de Teresa.
III – O pai chama-se Sérgio.
É verdadeiro somente o que se afirma em:
(A) I;
(B) II;
(C) III;
(D) I e II;
(E) II e III.
43. FGV – TJSC – 2015) Ao longo de uma estrada há 4 cidades, A, B,

C e D nessa ordem. A cidade A dista 20km de B, a cidade B dista 60km
de C e a cidade C dista 12km de D. Dirigindo nessa estrada, Guilherme
parte da cidade B e vai até A, depois de A até D e, finalmente, de D até C
terminando seu percurso. Durante essa viagem, Guilherme parou em um
posto de gasolina localizado no ponto M e, no final, reparou que o número
de quilômetros percorridos do início da viagem ao ponto M foi exatamente
igual ao número de quilômetros que percorreu de M ao ponto final da
viagem. A distância do ponto final da viagem ao ponto M é de:
(A) 22km;
(B) 26km;
(C) 30km;
(D) 34km;
(E) 38km.
44. FGV – TJSC – 2015) As amigas Ana, Bia, Clô e Dri entraram em
uma lanchonete e cada uma tomou um suco diferente. Os sabores foram:
laranja, abacaxi, manga e morango. Sabe-se que:
 Nem Ana nem Bia tomaram de laranja.
 Clô não tomou nem de abacaxi nem de manga.
P A L
P A L A
 Dri não tomou nem de abacaxi nem de morango.
 Nem Ana nem Clô tomaram de morango.
I – Dri tomou suco de laranja.
II – Ana tomou suco de abacaxi.
III – Bia tomou suco de morango.
IV – Clô tomou suco de manga.
É correto concluir que:
(A) nenhuma das quatro afirmativas é verdadeira;
(B) apenas uma das quatro afirmativas é verdadeira;
(C) apenas duas das quatro afirmativas são verdadeiras;
(D) apenas três das quatro afirmativas são verdadeiras;
(E) as quatro afirmativas são verdadeiras.
45. FCC – MANAUSPREV – 2015) Na sequência 11; 13; 16; 26; 28;
31; 41; 43; 46; 56; 58; 61; 71; . . . a diferença entre o 35º termo e o
28º termo é igual a
(A) 29.
(B) 21.
(C) 42.
(D) 37.
(E) 32.
46. FGV – DPE/MT – 2015) As irmãs Elsa, Flávia e Gabriela possuem

alturas diferentes sendo que Elsa não é a mais alta e Flávia é a mais
baixa. Assim, é correto afirmar que
(A) Gabriela é a mais baixa.
(B) Flavia é a mais alta.
(C) Elsa é a mais baixa.
(D) Gabriela não é nem a mais baixa nem a mais alta.
(E) Elsa não é nem a mais baixa nem a mais alta.
P A L
P A L A
47. FGV – DPE/MT – 2015) Na sala de arquivos de um escritório de
advocacia os arquivos são designados em ordem pelas letras do alfabeto:
A, B, C, etc. Cada arquivo possui três gavetas: 1, 2 e 3, cada gaveta
possui 30 pastas numeradas de 01 a 30 e cada pasta contém os
documentos de uma pessoa. Tudo é feito em ordem, no sentido que se
uma pasta está cheia, todas as pastas anteriores da gaveta estão cheias e
todas as gavetas e arquivos anteriores estão cheios. Cada pasta é
designada por um código formado pela letra do arquivo, seguido do
número da gaveta e do número da pasta dentro dela. Por exemplo, B-3-
11 é a pasta de número 11 da gaveta 3 do arquivo B. João começou a
trabalhar como arquivista nesse escritório e colocou os documentos do
primeiro cliente que atendeu na pasta D-2-19. Certo tempo depois João
foi transferido para outro setor do escritório e os últimos documentos que
arquivou, antes da transferência, foram na pasta G-1-07. O número de
pastas utilizadas por João durante o seu trabalho de arquivamento foi
(A) 231.
(B) 229.
(C) 227.
(D) 199.
(E) 198.
48. FCC – SEFAZ/PI – 2015) Em uma sequência de números inteiros,

o primeiro elemento vale 1 e o segundo elemento vale − 1. A partir do
terceiro, cada elemento é igual ao produto dos dois elementos
imediatamente anteriores a ele. A soma dos primeiros 2015 elementos
dessa sequência é igual a
(A) − 671.
(B) − 673.
(C) − 1.
(D) − 2013.
(E) − 2015.
P A L
P A L A
49. FCC – SEFAZ/PI – 2015) Na eleição para síndico de um edifício,
houve cinco candidatos e um total de 186 votos. O vencedor e o último
colocado obtiveram 42 e 34 votos, respectivamente. Sabendo que não
houve empate entre quaisquer dois candidatos, o número de votos obtido
pelo terceiro colocado
(A) certamente foi 36.
(B) pode ter sido 36 ou 37.
(C) certamente foi 37.
(D) certamente foi 38.
(E) pode ter sido 38 ou 39.
50. FCC – SEFAZ/PI – 2015) As afirmações a seguir, todas

verdadeiras, foram feitas pelo chefe do departamento de Imunologia de
uma faculdade de medicina, referindo-se a eventos que poderiam
acontecer no ano de 2014.
1. Se o projeto for aprovado, o departamento receberá novos
computadores e terá seu laboratório reformado.
2 . Se o laboratório for reformado, passará a ter capacidade para
processar o sangue de 50 pacientes por dia.
3. Se for possível processar o sangue de 50 pacientes por dia, o número
de atendimentos diários no ambulatório será duplicado.
A partir dessas informações, é correto concluir que, se a capacidade de
processamento de sangue do laboratório do departamento de Imunologia,
em 2015, é de apenas 25 pacientes por dia, então, necessariamente,
(A) o departamento não recebeu novos computadores.
(B) o número de atendimentos diários no ambulatório não foi duplicado.
(C) o laboratório do departamento foi reformado.
(D) o projeto citado pelo chefe do departamento não foi aprovado.
(E) a capacidade de processamento de sangue do laboratório manteve-se
constante.
P A L
P A L A
51. FCC – SEFAZ/PE – 2015) Uma peça de dominó é um retângulo
dividido em dois quadrados, cada um deles marcado com uma quantidade
inteira de pontos que pode variar de 0 a 6. Assim, existem 28 tipos
diferentes de peças de dominó. Uma pessoa colocou as 28 peças de
dominó em sequência, de acordo com o seguinte procedimento:
− somou os pontos marcados nos dois quadrados de cada peça e colocou
as peças em ordem crescente dessa soma;
− quando duas peças tinham a mesma soma de pontos, ela comparava as
quantidades de pontos existentes em cada quadrado das duas peças,
sendo colocada antes a peça que tivesse o quadrado marcado com a
menor quantidade de pontos.
A peça colocada por essa pessoa na 15a posição da sequência foi:
52. FCC – SEFAZ/PE – 2015) Em um país, todo habitante pertence a

uma única dentre três tribos: os Autênticos, que sempre dizem a verdade,
os Dissimulados, que sempre mentem, e os Volúveis, que sempre
alternam uma fala verdadeira e uma mentirosa, não necessariamente
nessa ordem. As autoridades alfandegárias fizeram três perguntas a um
grupo de habitantes desse país que chegou ao Brasil em um avião. A
primeira pergunta, que foi “Você é um Autêntico?”, foi respondida
afirmativamente por 53 integrantes do grupo. A segunda, que foi “Você é
um Volúvel?”, foi respondida afirmativamente por 38 deles. E 18
integrantes responderam “sim” à última pergunta, que foi “Você é um
Dissimulado?”. O número de Autênticos nesse grupo é igual a
(A) 15.
(B) 28.
P A L
P A L A
(C) 20.
(D) 53.
(E) 35.
53. VUNESP – ISS/SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – 2014) Oito fichas

estão ordenadas em uma fileira. Na face superior de cada ficha, está
impressa uma letra. A sequência ordenada é: A; B; C; D; E; F; G; H. É
feita uma modificação de forma que a primeira ficha da fileira perde uma
posição e a sequência ordenada torna-se B; A; C; D; E; F; G; H. Uma
segunda modificação é feita e a segunda ficha dessa nova ordenação
perde duas posições. Em uma terceira modificação, a terceira ficha desta
nova ordenação perde três posições e, em seguida, a quarta modificação
é feita e a quarta ficha da última ordenação perde quatro posições. Após
essas quatro modificações, a ordenação das oito fichas é
(A) B; A; C; F; D; G; H; E.
(B) B; C; F; A; G; D; H; E.
(C) B; C; A; F; D; G; H; E.
(D) B; F; A; D; C; G; E; H.
(E) B; A; C; F; D; H; E; G.
54. VUNESP – ISS/SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – 2014) A sequência

a seguir possui 23 termos assim ordenados:
(401; 383; 365; 347; 329; … ; 5)
A posição do termo dessa sequência cujo valor é o mais próximo da
diferença entre os valores dos 9º e 19º termos é igual a
(A) 10ª .
(B) 11ª .
(C) 12ª .
(D) 13ª .
(E) 14ª .
P A L
P A L A
55. VUNESP – ISS/SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – 2014) Observe a
sequência figural, que é ilimitada, ordenada e seu padrão de formação
permanece constante.
A primeira figura mostra o sol e raio defronte a uma mesma ponta da

estrela. Em seguida o sol e o raio mudam de posição, mas sempre
defronte a alguma ponta da estrela. Quando novamente ocorrer o fato de
o sol e o raio estarem defronte a uma mesma ponta da estrela, a figura
será
56. FCC – SEFAZ/SP - 2009) Considere a sequência:

(P, 3, S, 4, W, 5, B, 4, F, 3, ......)
De acordo com a lógica observada nos primeiros elementos da sequência,
o elemento, dentre os apresentados, que a completa corretamente é
(A) C
(B) G
(C) I
(D) 2
(E) 4
P A L
P A L A
57. FCC – ISS/SP – 2012) Arlete e Salete são irmãs gêmeas

idênticas, mas com uma característica bem diferente: uma delas só fala a
verdade e a outra sempre mente. Certo dia, um rapaz que não sabia qual
das duas era a mentirosa perguntou a uma delas: “Arlete é mentirosa?”.
A moça prontamente respondeu: “Sim”. Analisando somente a resposta
dada, o rapaz pôde concluir que havia se dirigido a:
a) Arlete, e que ela era a irmã mentirosa
b) Arlete, e que ela não era a irmã mentirosa
c) Arlete, mas não pôde decidir se ela era a irmã mentirosa
d) Salete, e que ela não era a irmã mentirosa
e) Salete, mas não pôde decidir se ela era a irmã mentirosa
58. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Seis pessoas, entre elas Marcos, irão se
sentar ao redor de uma mesa circular, nas posições indicadas pelas letras
do esquema abaixo. Nesse esquema, dizemos que a posição A está à
frente da posição D, a posição B está entre as posições A e C e a posição
E está à esquerda da posição F.
Sabe-se que:
 Pedro não se sentará à frente de Bruno.
 Bruno ficará à esquerda de André e à direita de Sérgio.
 Luís irá se sentar à frente de Sérgio.
Nessas condições, é correto afirmar que
(A) Pedro ficará sentado à esquerda de Luís.
P A L
P A L A
(B) Luís se sentará entre André e Marcos.
(C) Bruno ficará à frente de Luís.
(D) Pedro estará sentado à frente de Marcos.
(E) Marcos se sentará entre Pedro e Sérgio.
59. FCC – SEFAZ/SP – 2009) O setor de fiscalização da secretaria de

meio ambiente de um município é composto por seis fiscais, sendo três
biólogos e três agrônomos. Para cada fiscalização, é designada uma
equipe de quatro fiscais, sendo dois biólogos e dois agrônomos. São
dadas a seguir as equipes para as três próximas fiscalizações que serão
realizadas.
Sabendo que Pedro é biólogo, é correto afirmar que, necessariamente,

(A) Valéria é agrônoma.
(B) Tânia é bióloga.
(C) Rafael é agrônomo.
(D) Celina é bióloga.
(E) Murilo é agrônomo.
60. FCC – SEFAZ/SP – 2009) No período de 2010 a 2050, os anos

bissextos (isto é, aqueles com 366 dias) são todos aqueles divisíveis por
4. Sabendo que 2010 terá 53 sextas-feiras, o primeiro ano desse período
em que o dia 1o de janeiro cairá numa segunda-feira será
(A) 2013
(B) 2014
(C) 2016
P A L
P A L A
(D) 2018
(E) 2019
61. VUNESP – ISS/SJC – 2012) Um serviço de atendimento ao

consumidor (SAC) funciona 19 horas por dia. A primeira hora do
expediente começa com 6 funcionários, e a cada três horas mais 6
funcionários chegam ao SAC. Cada funcionário trabalha por exatamente 4
horas ininterruptas por dia e atende 5 clientes por hora, de maneira que
são atendidos 720 clientes por dia. Em um certo dia, faltando 2 horas
para o fim do expediente, constatou-se que, com a ausência de alguns
funcionários, para se atender os 720 clientes, os 6 funcionários que ainda
estavam de serviço deveriam passar a atender 10 clientes por hora.
Nessas condições, o número de funcionários ausentes nesse dia foi
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 5.
62. FCC – ISS/SP – 2012) Considere a multiplicação abaixo, em que

letras iguais representam o mesmo dígito e o resultado é um número de 5
algarismos.
A soma (S + O + M + A + R) é igual a:
a) 33
b) 31
c) 29
d) 27
e) 25
P A L
P A L A
63. FCC – ISS/SP – 2012) Para a prova final de um concurso de

televisão, serão colocadas 20 caixas no palco, numeradas de 1 a 20. Em
cada caixa, haverá uma pista diferente, que ajudará a desvendar o
enigma da noite. Um a um, os 20 concorrentes serão sorteados para ter
acesso às pistas, de acordo com a seguinte regra:
- o 1º sorteado lerá as pistas das caixas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,

12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 e 20;
- o 2º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,
18 e 20
- o 3º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 3, 6, 9, 12, 15 e 18
- o 4º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 4, 8, 12, 16 e 20
- o 5º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 5, 10, 15 e 20
- o 6º sorteado lerá apenas as pistas das caixas 6, 12 e 18
E assim sucessivamente, até o 20º sorteado, que lerá só a pista da caixa
20.
Algumas pistas serão lidas por um número par de concorrentes e as

demais serão lidas por um número ímpar de concorrentes. A quantidade
de pistas lidas por um número ímpar de concorrentes é:
a) 4
b) 5
c) 7
d) 8
e) 10
64. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Um torneio de futebol passará a ser

disputado anualmente por seis equipes. O troféu será de posse
transitória, isto é, o campeão de um ano fica com o troféu até a próxima
edição do torneio, quando o passa para o novo campeão. Uma equipe só
ficará definitivamente com o troféu quando vencer quatro edições
P A L
P A L A
consecutivas do torneio ou sete edições no total, o que acontecer
primeiro. Quando isso ocorrer, um novo troféu será confeccionado. Os
números mínimo e máximo de edições que deverão ocorrer até que uma
equipe fique com a posse definitiva do troféu valem, respectivamente,
(A) 4 e 7
(B) 4 e 37
(C) 4 e 43
(D) 6 e 36
(E) 6 e 42
65. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Os alunos de uma faculdade de História

criaram a Espiral do Tempo num dos pátios da escola. Na Espiral do
Tempo, todos os anos da era cristã são representados segundo a lógica
da figura a seguir, na qual só foram mostrados os anos de 1 a 9.
A espiral é atualizada anualmente, representando-se o ano que se inicia

seguindo a mesma lógica dos anteriores. Se a soma de todos os números
que compõem a Espiral do Tempo em 2009 é igual a S, então, em 2010,
essa soma passará a ser igual a
(A) S + 4040100
(B) S + 4038090
P A L
P A L A
(C) S + 4036081
(D) S + 2010
(E) S + 2009
66. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Num terreno plano, partindo de um

ponto P, uma pessoa fez uma série de deslocamentos, descritos a seguir,
até chegar a um ponto Q.
A distância, em metros, entre os pontos P e Q é igual a
(A) 22
(B) 19
(C) 17
(D) 10
(E) 5
67. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Em toda a sua carreira, um tenista já

disputou N partidas, tendo vencido 70% delas. Considere que esse tenista
ainda vá disputar, antes de se aposentar, mais X partidas, e que vença
todas elas. Para que o seu percentual de vitórias ao terminar sua carreira
suba para 90%, X deverá ser igual a
(A) N.
(B) 1,2 N.
(C) 1,3 N.
(D) 1,5 N.
P A L
P A L A
(E) 2 N.
68. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Nos últimos n anos, ocorreram 22

edições de um congresso médico, sempre realizadas em uma única dentre
as três seguintes cidades: São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte.
Esse congresso nunca ocorreu duas vezes no mesmo ano, mas houve
anos em que ele não foi realizado. Sabe-se ainda que, nesse período de n
anos, houve 24 anos em que o congresso não ocorreu em São Paulo, 23
anos em que não aconteceu no Rio de Janeiro e 27 anos em que não foi
realizado em Belo Horizonte. Nessas condições, o valor de n é igual a
(A) 29
(B) 30
(C) 31
(D) 32
(E) 33
69. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Uma caixa retangular tem 46 cm de

comprimento, 9 cm de largura e 20 cm de altura. Considere a maior bola
que caiba inteiramente nessa caixa. A máxima quantidade de bolas iguais
a essa que podem ser colocadas nessa caixa, de forma que ela possa ser
tampada, é
(A) 6
(B) 8
(C) 9
(D) 10
(E) 12
70. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Os dados da tabela a seguir referem-se

às cinco escolas municipais de uma pequena cidade.
P A L
P A L A
Sabe-se que nenhum professor leciona ao mesmo tempo em duas dessas

escolas e que a proporção entre professores e alunos em cada uma delas
é de 1 para 20. Serão sorteados n professores da rede municipal dessa
cidade para realizar um curso. Para que entre os sorteados tenha-se,
certamente, pelo menos um professor de cada escola, n deverá ser, no
mínimo,
(A) 5
(B) 72
(C) 73
(D) 121
(E) 122
71. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Uma loja promove todo ano uma
disputa entre seus três vendedores com o objetivo de motivá-los a
aumentar suas vendas. O sistema é simples: ao final de cada mês do ano,
o primeiro, o segundo e o terceiro colocados nas vendas recebem a, b e c
pontos, respectivamente, não havendo possibilidade de empates e sendo
a, b e c números inteiros e positivos. No fim do ano, o vendedor que
acumular mais pontos recebe um 14o salário. Ao final de n meses (n>1),
a situação da disputa era a seguinte:
Nessas condições, conclui-se que n é igual a

(A) 2
P A L
P A L A
(B) 3
(C) 5
(D) 7
(E) 11
72. FGV – SEFAZ/RJ – 2011) A soma de dois números é 120, e a

razão entre o menor e o maior é 1/2. O menor número é
(A) 20 .
(B) 25 .
(C) 30 .
(D) 35 .
(E) 40 .
73. CEPERJ – SEFAZ/RJ – 2011) Em certa seção de um hospital,
trabalham diversos médicos e enfermeiras, num total de 33 pessoas.
Certo dia, um dos médicos falou com 8 enfermeiras, outro médico falou
com 9 enfermeiras, outro com 10 enfermeiras, e assim por diante, até o
último médico, que falou com todas as enfermeiras. O número de
enfermeiras dessa seção do hospital é:
a) 24
b) 17
c) 18
d) 20
e) 22
Instruções: Para responder às duas questões seguintes, considere o

texto e o quadro abaixo.
O tabuleiro a seguir é usado em um jogo que uma professora de
Matemática costuma propor a seus alunos do 6o ano.
P A L
P A L A
A cada rodada, cada jogador, inicialmente colocado na casa onde está
marcado o número 7, deve jogar um dado numerado de 1 a 6 e dividir o
número da casa onde se encontra pela pontuação obtida no dado. O resto
dessa divisão indicará a quantidade de casas que ele deverá avançar. Por
exemplo, se na primeira rodada um jogador tirar 5, ele deverá avançar 2
casas, que é o resto da divisão de 7 por 5, chegando à casa onde está
marcado o número 27. O jogador que primeiro atingir a casa onde está
escrito CHEGADA é o vencedor.
74. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Lendo-se as regras do jogo, percebe-se

que sua dinâmica depende dos números marcados nas diversas casas do
tabuleiro. O número 27, marcado na terceira casa, poderia ser trocado,
sem que houvesse qualquer alteração na dinâmica do jogo, pelo número
(A) 77
(B) 81
(C) 84
(D) 87
(E) 96
75. FCC – SEFAZ/SP – 2009) Se um jogador cair em uma

determinada casa do tabuleiro, ele não poderá mais ganhar o jogo, pois
não conseguirá mais avançar a partir daquela casa. Por esse motivo, essa
casa é chamada de “buraco negro”. Para que um jogador caia no “buraco
negro”, ele deverá, necessariamente, estar numa outra casa específica do
tabuleiro e, ao jogar o dado, obter pontuação igual a
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6
P A L
P A L A
76. FCC – SEFAZ/SP – 2006) Numa ilha dos mares do sul convivem
três raças distintas de ilhéus: os zel(s) só mentem, os del(s) só falam a
verdade e os mel(s) alternadamente falam verdades e mentiras – ou seja,
uma verdade, uma mentira, uma verdade, uma mentira - , mas não se
sabe se começaram falando uma ou outra.
Nos encontramos com três nativos, Sr. A, Sr. B, Sr. C, um de cada uma
das três raças.
Observe bem o diálogo que travamos com o Sr. C
Nós: - Sr. C, o senhor é da raça zel, del ou mel?

Sr. C: - Eu sou mel. (1ª resposta)
Nós: - Sr. C, e o senhor A, de qual raça é?
Sr. C: - Ele é zel. (2ª resposta)
Nós: - Mas então o Sr. B é del, não é isso, Sr. C?
Sr. C: - Claro, senhor! (3ª resposta)
Nessas condições, é verdade que os senhores A, B e C são,

respectivamente,
a) zel, del, mel
b) zel, mel, del
c) del, zel, mel
d) del, mel, zel
e) mel, del, zel
77. FCC – SEFAZ/SP – 2006) Repare que com um número de 5

algarismos, respeitada a ordem dada, pode-se criar 4 números de dois
algarismos. Por exemplo: de 34712, pode-se criar o 34, o 47, o 71 e o
12. Procura-se um número de cinco algarismos formado pelos algarismos
4, 5, 6, 7 e 8, sem repetição. Veja abaixo alguns números desse tipo e ao
lado de cada um deles a quantidade de números de dois algarismos que
esse número tem em comum com o número procurado.
P A L
P A L A
O número procurado é:
a) 58746
b) 46875
c) 87456
d) 68745
e) 56874
78. ESAF – ISS/RJ – 2010) A partir da lei de formação da sequência

1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,..., calcule o valor mais próximo do quociente
entre o 11° e o 10° termo.
a) 1,732
b) 1,667
c) 1,618
d) 1,414
e) 1,5
79. ESAF – AUDITOR MTE – 2003) Quatro casais reúnem-se para

jogar xadrez. Como há apenas um tabuleiro, eles combinam que: a)
nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas; b) marido e esposa
não jogam entre si. Na primeira partida, Celina joga contra Alberto. Na
segunda, Ana joga contra o marido de Júlia. Na terceira, a esposa de
Alberto joga contra o marido de Ana. Na quarta, Celina joga contra
Carlos. E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto. A esposa de
Tiago e o marido de Helena são, respectivamente:
a) Celina e Alberto
b) Ana e Carlos
c) Júlia e Gustavo
P A L
P A L A
d) Ana e Alberto
e) Celina e Gustavo
80. ESAF – AUDITOR MTE – 2003) Três amigas encontram-se em

uma festa. O vestido de uma delas é azul, o de outra é preto, e o da
outra é branco. Elas calçam pares de sapatos destas mesmas três cores,
mas somente Ana está com vestido e sapatos de mesma cor. Nem o
vestido nem os sapatos de Júlia são brancos. Marisa está com sapatos
azuis. Desse modo,
a) o vestido de Júlia é azul e o de Ana é preto.
b) o vestido de Júlia é branco e seus sapatos são pretos.
c) os sapatos de Júlia são pretos e os de Ana são brancos.
d) os sapatos de Ana são pretos e o vestido de Marisa é branco.
e) o vestido de Ana é preto e os sapatos de Marisa são azuis.
81. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2009) Três meninos, Zezé, Zozó e

Zuzu, todos vizinhos, moram na mesma rua em três casas contíguas.
Todos os três meninos possuem animais de estimação de raças diferentes
e de cores também diferentes. Sabe-se que o cão mora em uma casa
contígua à casa de Zozó; a calopsita é amarela; Zezé tem um animal de
duas cores – branco e laranja – ; a cobra vive na casa do meio. Assim, os
animais de estimação de Zezé, Zozó e Zuzu são, respectivamente:
a) cão, cobra, calopsita.
b) cão, calopsita, cobra.
c) calopsita, cão, cobra.
d) calopsita, cobra, cão.
e) cobra, cão, calopsita.
82. ESAF – AUDITOR MTE – 2003) Um professor de Lógica percorre

uma estrada que liga, em linha reta, as vilas Alfa, Beta e Gama. Em Alfa,
ele avista dois sinais com as seguintes indicações: “Beta a 5 km” e “Gama
a 7 km”. Depois, já em Beta, encontra dois sinais com as indicações: “Alfa
P A L
P A L A
a 4 km” e “Gama a 6 km”. Ao chegar a Gama, encontra mais dois sinais:
“Alfa a 7 km” e “Beta a 3 km”. Soube, então, que, em uma das três vilas,
todos os sinais têm indicações erradas; em outra, todos os sinais têm
indicações corretas; e na outra um sinal tem indicação correta e outro
sinal tem indicação errada (não necessariamente nesta ordem). O
professor de Lógica pode concluir, portanto, que as verdadeiras
distâncias, em quilômetros, entre Alfa e Beta, e entre Beta e Gama, são,
respectivamente:
a) 5 e 3
b) 5 e 6
c) 4 e 6
d) 4 e 3
e) 5 e 2
83. ESAF – AUDITOR MTE – 2006) Ana encontra-se à frente de três

salas cujas portas estão pintadas de verde, azul e rosa. Em cada uma das
três salas encontra-se uma e somente uma pessoa – em uma delas
encontra-se Luís; em outra, encontra-se Carla; em outra, encontra-se
Diana. Na porta de cada uma das salas existe uma inscrição, a saber:
Sala verde: “Luís está na sala de porta rosa”
Sala azul: “Carla está na sala de porta verde”
Sala rosa: “Luís está aqui”
Ana sabe qua a inscrição na porta da sala onde Luís se encontra pode ser
verdadeira ou falsa. Sabe, ainda, que a inscrição na porta da sala onde
Carla se encontra é falsa, e que a inscrição na porta da sala em que Diana
se encontra é verdadeira. Com tais informações, Ana conclui
corretamente que nas salas de portas verde, azul e rosa encontram-se,
respectivamente:
a) Diana, Luís, Carla
b) Luís, Diana, Carla
c) Diana, Carla, Luís
d) Carla, Diana, Luís
P A L
P A L A
e) Luís, Carla, Diana
84. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2009) Considere um retângulo

formado por pequenos quadrados iguais, conforme a figura abaixo. Ao
todo, quantos quadrados de quaisquer tamanhos podem ser contados
nessa figura?
a) 128
b) 100
c) 64
d) 32
e) 18
85. ESAF – AUDITOR MTE – 2003) Três pessoas, Ana, Bia e Carla,
têm idades (em número de anos) tais que a soma de quaisquer duas
delas é igual ao número obtido invertendo-se os algarismos que formam a
terceira. Sabe-se, ainda, que a idade de cada uma delas é inferior a 100
anos (cada idade, portanto, sendo indicada por um algarismo da dezena e
um da unidade). Indicando o algarismo da unidade das idades de Ana, Bia
e Carla, respectivamente, por A1, B1 e C1; e indicando o algarismo da
dezena das idades de Ana, Bia e Carla, respectivamente, por A2, B2 e C2,
a soma das idades destas três pessoas é igual a:
a) 3 (A2+B2+C2)
b) 10 (A2+B2+C2)
c) 99 – (A1+B1+C1)
d) 11 (B2+B1)
e) 3 (A1+B1+C1)
P A L
P A L A
86. ESAF – AUDITOR MTE – 2010) Em um grupo de pessoas, há 20

mulheres e 30 homens, sendo que 20 pessoas estão usando óculos e 36
pessoas estão usando calça jeans. Sabe-se que, nesse grupo, i) há 20%
menos mulheres com calça jeans que homens com calça jeans, ii) há três
vezes mais homens com óculos que mulheres com óculos, e iii) metade
dos homens de calça jeans estão usando óculos. Qual a porcentagem de
pessoas no grupo que são homens que estão usando óculos mas não
estão usando calça jeans?
a) 5%.
b)10%.
c)12%.
d)20%.
e)18%.
87. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2009) Considere uma esfera, um

cone, um cubo e uma pirâmide. A esfera mais o cubo pesam o mesmo
que o cone. A esfera pesa o mesmo que o cubo mais a pirâmide.
Considerando ainda que dois cones pesariam o mesmo que três
pirâmides, quantos cubos pesa a esfera?
a) 4
b) 5
c) 3
d) 2
e) 1
88. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2009) Sejam X, Y e Z três pontos

distintos de uma reta. O segmento XY é igual ao triplo do segmento YZ. O
segmento XZ mede 32 centímetros. Desse modo, uma das possíveis
medidas do segmento XY, em centímetros, é igual a:
a) 27
b) 72
P A L
P A L A
c) 35
d) 63
e) 48
89. ESAF – ISS/RJ – 2010) Em um conjunto de números inteiros não

nulos, há 150 números pares, 160 números ímpares e 120 números
negativos. Se 80 números pares são negativos, quantos números ímpares
são positivos?
a) 80
b) 120
c) 50
d) 40
e) 110
90. ESAF – ISS/RJ – 2010) A seguir estão representados pelo

sistema binário, formado apenas pelos algarismos 0 e 1, os números
naturais de 0 a 16 em ordem crescente: 0, 1, 10, 11, 100, 101, 110, 111,
1000, 1001, 1010, 1011, 1100, 1101, 1110, 1111, 10000. Qual é o
número que corresponde ao binário 111011?
a) 59
b) 60
c) 58
d) 61
e) 62
91. ESAF – ISS/RJ – 2010) O denominado Índice de Massa Corporal -

IMC de uma pessoa é determinado pelo quociente entre o peso P da
pessoa, medido em kilogramas, e a altura H da pessoa, medida em
metros, ao quadrado, isto é IMC = P/H2. Determine o valor mais
próximo do IMC de uma pessoa com 1,75 m de altura e 70 Kg de peso.
a) 21,7
b) 25,2
P A L
P A L A
c) 26,1
d) 22,9
e) 23,8
P A L
P A L A
1 B 2 C 3 E 4 A 5 A 6 E 7 E
8 C 9 E 10 B 11 D 12 C 13 C 14 D
15 C 16 B 17 C 18 C 19 D 20 B 21 C
22 C 23 E 24 A 25 C 26 B 27 D 28 C
29 D 30 B 31 B 32 D 33 B 34 E 35 C
36 D 37 C 38 A 39 A 40 C 41 D 42 E
43 E 44 C 45 E 46 E 47 B 48 A 49 B
50 D 51 B 52 A 53 C 54 D 55 C 56 C
57 E 58 B 59 A 60 D 61 C 62 D 63 A
64 B 65 A 66 B 67 E 68 D 69 D 70 E
71 C 72 E 73 D 74 D 75 B 76 D 77 B
78 C 79 A 80 C 81 A 82 E 83 C 84 D
85 D 86 B 87 B 88 E 89 B 90 A 91 D
P A L
P A L A
A aula de hoje NÃO tem resumo teórico. Como você deve ter
percebido até aqui, o estudo das Estruturas Lógicas, ou do Raciocínio
Lógico propriamente dito, não envolve um trabalho forte em cima de
teoria, mas sim a resolução de muitos exercícios dos diversos modelos.
Portanto, para revisar esta aula, procure marcar na lista acima
aquelas questões que você considerou mais difíceis – tanto aquelas que
você não conseguiu resolver sozinho como aquelas que, mesmo tendo
resolvido sozinho, você não teve tanta segurança e não resolveu com
tanta rapidez. Futuramente, tente resolvê-las sozinho novamente. Você
pode fazer isso nos horários programados para a Revisão desta aula. Caso
consiga resolver com tranquilidade, você pode desmarcar a questão. Caso
ainda continue com dificuldade, releia atentamente a minha resolução,
mas deixe a questão marcada para a sua próxima revisão. E, claro, se
precisar da minha ajuda, basta me procurar no fórum de dúvidas. Este
esquema abaixo resume tudo o que falei aqui:
P A L

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Aula 03

Raciocínio Lógico-Quantitativo e Matemática p/ AFRFB - 2017 (Com videoaulas)

Professor: Arthur Lima

AULA 03: PROBLEMAS DE LÓGICA

Seja bem-vindo à nossa terceira aula. Hoje faremos o estudo do

A melhor forma de tratar os assuntos desta aula é através da

1.1 QUESTÕES DE ASSOCIAÇÕES LÓGICAS

1. FCC – TRT/PR – 2015) Luiz, Arnaldo, Mariana e Paulo viajaram em

Vamos agora usar as informações dadas no enunciado:

Até aqui ficamos com:

Analisando as opções de resposta:

Acompanhe a resolução da questão abaixo para compreender

2. FCC – TRT/4ª – 2015) Há um diamante dentro de uma das três

Note que as afirmações das caixas BRANCA e CINZA são

1.3 QUESTÕES ENVOLVENDO CALENDÁRIOS

3. FGV – MRE – 2016) Em certo ano, o dia 31 de dezembro caiu em um

Portanto, veja que 2022 começará em um sábado, de modo que o

1.4 QUESTÕES SOBRE PADRÕES LÓGICOS

5. FCC – TJ/PE – 2007) Considere a sequência de figuras abaixo:

A figura que substitui corretamente a interrogação é:

1.5 QUESTÕES SOBRE O “PRINCÍPIO DA CASA DOS POMBOS”

Retomando o nosso exemplo, onde temos 5 pombos e 4 casas,

6. FGV – Analista IBGE – 2016) Dos 40 funcionários de uma empresa,

c) Nenhum funcionário tem idade igual a 31 anos

d) No máximo 25 funcionários têm a mesma-idade

e) No mínimo 4 funcionários têm a mesma idade

Veja que, de 25 a 37 anos de idade nós temos um total de 13

Como temos 40 pessoas, se quiséssemos distribuir as pessoas da

1.6 QUESTÕES SOBRE REPETIÇÃO EM CICLOS

1.7 QUESTÕES SOBRE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS ALTERNADAS

-1, -3, -5, -7, ...

Ao identificar que temos sequências intercaladas, é preciso separá-

8. FGV – PREFEITURA DE NITERÓI – 2015) Na sequência abaixo, as

Em ambas temos a soma de 7 unidades entre um termo e o

Assim, este é o 100º termo da sequência original.

9. FGV – CODEBA – 2016) As letras da sigla CODEBA foram

No esquema acima, eu uso as reticências para “marcar” regiões

A primeira letra pode ser o O, B ou D. Se for o O, ficamos com:

1.9 QUESTÕES SOBRE MONTAGEM DE FIGURAS ESPACIAIS

Nesse cubo, a face oposta à face X é

1.10 QUESTÕES SOBRE DISTRIBUIÇÕES COM RESTO

dividendo = divisor x quociente + resto

Compreenda isso melhor acompanhando minha resolução dessa

11. CESGRANRIO – ANP – 2016) Um comerciante deseja colocar

Colocando 20 latas por prateleira, faltaram 8 para completar:

O total de latas é 14n + 16 = 14.4 + 16 = 72 latas. Dividindo-as

1.11 QUESTÕES SOBRE MISTURA DE ELEMENTOS

12. FGV – MRE – 2016) Considere três caixas A, B e C. Na caixa A há

Retirando seis bolas da caixa A e colocando em B, ficamos com:

A seguir, retiram-se aleatoriamente oito bolas da caixa B, que são

Vejamos as alternativas de resposta:

(A) na caixa A há, no mínimo, quatro bolas azuis;  ERRADO. É possível

(C) na caixa B há, no máximo, dez bolas pretas;  CORRETO. Precisamos

(D) na caixa B há, no mínimo, quatro bolas brancas;  ERRADO, é

(E) na caixa C há, no máximo, quatro bolas azuis.  ERRADO, é possível

1.12 QUESTÕES SOBRE MISTURA DE SUBSTÂNCIAS

13. ESAF – RECEITA FEDERAL – 2014 – adaptada) Duas estudantes

Dividindo todos os termos desta proporção por R, ficamos com:

14. CESGRANRIO – ANP – 2016) Uma determinada solução é a

A soma das massas de P e Q é:

A fração da massa da solução produzida que corresponde a soma

15. FCC – TRF/3ª – 2016) Amanda, Brenda e Carmen são médica,

Amiga Profissão Altura