REDACCIÓN UNIVERSITARIA Y CÁTEDRA VALLEJO

TIPOLOGÍA TEXTUAL
La denominación de tipos de textos hace referencia al conjunto de unidades textuales con rasgos lingüísticos y
discursivos comunes. La supertestructura textual son las estructuras globales que caracterizan el modo cómo se
organiza el contenido de un texto, los cuales tienen un carácter convencional en el tiempo. Teniendo en cuenta
este criterio, los textos según la superestructura pueden ser: expositivos, argumentativos, narrativos y
descriptivos.

1. EL TEXTO EXPOSITIVO

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema. La intención
informativa hace que en los textos predomine la función referencial.
Los textos expositivos pueden ser:

- DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio
sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de
texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables…)

- ESPECIALIZADOS, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos
previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)

Procedimientos lingüísticos:

-Tendencia al ENFOQUE OBJETIVO (evita los adjetivos innecesarios, predominan los especificativos)
-Tendencia a la CLARIDAD (construcciones sintácticas tanto coordinadas como subordinadas puestas al
servicio de la transmisión de información).
- PREDOMINIO DEL PRESENTE con valor intemporal.
- Empleo de un léxico claro, preciso, fundamentalmente denotativo. Se evita la ambigüedad y la polisemia
en aras de la MONOSEMIA
- Utilización de un vocabulario específico (tecnicismos, cultismos).

En la exposición destaca el conocimiento intelectual sobre un tema, el rigor, la exactitud, la claridad y el orden.

Ejemplo:

Aborto (latín: abortus o aborsus, de aborior, "contrario a orior", "contrario a nacer") es la interrupción
provocada del desarrollo vital del feto, antes de que éste haya alcanzado las 20 semanas de gestación.
Posteriormente la interrupción se denomina parto pretérmino. Es distinto, por tanto, del "aborto espontáneo",
que se refiere al hecho que se presenta de manera natural y sin que medie voluntad de eliminar al nasciturus (el
que ha de nacer) por parte de la madre o por parte del médico que atiende el trabajo de parto.

A través de la historia, el aborto inducido ha sido frecuente materia de controversia por sus implicaciones
éticas, morales y sociales. Ha sido prohibido o limitado en sociedades diversas y permitido en otras, aunque los
abortos continúan siendo comunes incluso donde la presión social y/o la ley se oponen a él.

Se estima que en el mundo se realizan del orden de 46 millones de abortos anuales (el 22% de los 210 millones
de embarazos que se producen en el mundo al año), lo que representa la principal causa de mortandad humana.

2. EL TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor.
La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o
disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

Procedimientos organizativos
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados: Tesis, boque argumentativo, y la
conclusión.
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 La TESIS suele partir de una breve exposición (llamada “introducción o encuadre”) en la que el
argumentador intenta captar la atención del destinatario y despertar en él una actitud favorable. A la
introducción le sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una
sola idea o por un conjunto de ellas.
 El BLOQUE ARGUMENTATIVO. Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se denominan
pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la tesis o refutarla.
A su vez, los argumentos empleados pueden ser de distintos tipos:
- Argumentos racionales: Se basan en ideas y verdades admitidas y aceptadas por el conjunto de la sociedad.
- Argumentos de hecho: Se basan en pruebas comprobables.
- Argumentos de ejemplificación: Se basan en ejemplos concretos.
- Argumentos de autoridad: Se basan en la opinión de una persona de reconocido prestigio.
- Argumentos que apelan a los sentimientos. Con estos argumentos se pretende halagar, despertar compasión,
ternura, odio…
 La CONCLUSIÓN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis).
Ejemplo:

Los conservadores dicen que luchan por la vida de un ser humano que está en el vientre de las mujeres
embarazadas, pero tienen un problema de definición.

En el Distrito Federal, la única entidad federativa en México donde está despenalizado en todas las
causas, se permite la interrupción del embarazo hasta la semana número 12.

La Suprema Corte de Justicia analiza si declara o no anticonstitucional la nueva disposición legal de la

Asamblea Legislativa de la capital, y para ello ha consultado a expertos en medicina. Uno de ellos fue el
neurofisiologo Ricardo Tapia - profesor emérito de la UNAM - quien explicó claramente que el feto de
12 semanas no tiene cerebro, y menos un sistema nervioso desarrollado. Es decir, no piensa, y no puede
tener dolor. Y como no piensa, no tiene conciencia, y como no tiene conciencia (como un accidentado al
que tiene muerte cerebral) no se le puede llamar una persona humana. Como referencia: revista Nexos
de diciembre 2007.

El error de los conservadores, en corto, es confundir una semilla con un árbol, o un plano con una casa.
Una mujer que aborta un feto de menos de tres meses no asesina a nadie, porque ni siquiera existe
alguien. Lo triste es ver como los conservadores se aferran a que las mujeres embarazadas mueran,
manteniendo leyes que las criminalizan si quieren un aborto salubre y seguro. Legal o ilegal va haber
abortos, la pregunta es: ¿cómo pueden morir menos mujeres? El acceso al aborto legal, seguro y
salubre es la opción más humana creo yo. De lo contrario, tendremos a mujeres que mueren de forma
clandestina, y por causas que bien podrían prevenirse. Ellas son una casa, son un árbol, y no un plano o
una semilla. Ellas son personas humanas que mueren, y lo triste es que los conservadores es en lo que
menos piensan.

3. EL TEXTO NARRATIVO

La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los
textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen (argumento), los personajes
que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos
(estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.
Procedimientos organizativos
El texto narrativo suele organizar el contenido en tres apartados: Planteamiento o marco, nudo y desenlace.

Planteamiento: es la situación inicial que sirve para introducir a los personajes.

Nudo: es el momento de la acción de la complicación, constituye el núcleo de la narración.
Desenlace: situación final, presenta las consecuencias de la acción.

Ejemplo:
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La rana que quería ser una rana auténtica

Augusto Monterroso
Había una vez una rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.

Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas veces
parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de esto y guardó el
espejo en un baúl.

Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a
peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban
y reconocían que era una Rana auténtica.

Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se
dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una
Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con
amargura cuando decían que qué buena rana, que parecía pollo.

4. EL TEXTO: DESCRIPTIVO

Describir es representar la realidad mediante palabras. Muchas veces se ha definido como pintura verbal.
La descripción es un modo de organización del contenido de un texto que está constituido por tres
actividades: NOMBRAR la realidad (definir la realidad) SITUARLA en el espacio y el tiempo y
CALIFICARLA (calificar es una forma de tomar partido, por eso toda calificación implica subjetividad).

LA DESCRIPCIÓN OBJETIVA O TÉCNICA: Con ella se pretende dar a conocer las características de la
realidad representada: sus elementos, composición, funcionamiento y utilidad. Es objetiva y predomina la
función referencial.

LA DESCRIPCIÓN SUBJETIVA O LITERARIA: En la descripción literaria predomina la FUNCIÓN

ESTÉTICA. La descripción literaria no necesita ser veraz, sino verosímil, es decir, creíble dentro del contexto
lingüístico en que se incluye.

Ejemplo:

Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño, y alto y gordo
como un monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según
cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia,
se le ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran
respeto y no poco miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y
brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía.

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS PARA REDACTAR TEXTOS

Durante el proceso de escritura el autor se vale de ciertas estructuras para organizar las ideas: entre ellas tenemos
las siguientes:

a) Enumerativa.- Es una estrategia discursiva que permite expresar ordenada y sucesivamente los
elementos que describen un tema. Esta estrategia se utiliza para listar las diversas características de una persona
o un objeto; numerar una serie de sugerencias, advertencias, causas, agradecimientos; detallar la organización de
un trabajo de investigación; disponer la información en un orden cronológico. Cuando el redactor clasifica y
jerarquiza los datos que va a definir sobre un tema, es común que utilice la estrategia enumerativa. Con esta, el
lector fácilmente podrá visualizar y asir los elementos que ordena el redactor; y podrá anticiparse al desarrollo
del contenido. Su uso es sencillo y beneficioso para la disposición y distribución de la información.
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Al redactar se sugiere empezar con una oración temática que permita desarrollar el contenido enumerativo. Una
vez que se cuente con esta oración el redactor irá disponiendo el contenido ordenada y jerarquizadamente.

Ejemplos:

Texto 01
Son muchas las recomendaciones para llevar una vida saludable y no contraer ninguna enfermedad. En primer
lugar, se tiene que seguir una dieta balanceada esto quiere decir, que el alimento diario debe tener proteínas,
vitaminas y minerales. En segundo lugar, se tiene que realizar actividad física por lo menos tres veces por
semana. Esta actividad puede ser una caminata o algún deporte. Finalmente, se debe prohibir el consumo de
cigarro y alcohol, ya que estas sustancias causan muchos problemas a nuestro organismo.

Texto 02
En el colegio han contratado a un nuevo personal administrativo que empezarán a cobrar salario la semana
entrante, ellos son: asistente del director administrativo, asistente del director académico, profesores de arte,
educación física, informática y lengua española, dos guardianes de seguridad, chofer y dos conserjes. Cada uno
de ellos recibirá un pago específico a su labor incluyendo sus prestaciones laborales.

b) Comparativa- contraste: consiste en hacer hincapié acerca de las diferencias y semejanzas entre objetos o
fenómenos.
Ejemplos:

Texto 03
Tanto las preposiciones como las conjunciones sirven de nexo entre las palabras. La diferencia entre una y otra
radica en el modo como las enlazan: las primeras estableciendo una relación de dependencia entre ellas; las
segundas respetando su independencia.

Texto 04
Diferencias entre la comunicación animal y humana
a) El lenguaje humano posee una doble articulación. Las señales de los sistemas de comunicación animal
carece de este grado de estructura.
b) Las señales del sistema de comunicación animal suelen producirse como reacción a estímulos externos.
Tampoco pueden hacer regencia a hechos alejados en el espacio o en el tiempo.
c) Los sistemas de comunicación animal no se aprenden., sino que son completamente innatos e instintivos.
d) El lenguaje humano es creativo, porque permite siempre la creación de nuevas señales combinando
elementos preexistentes. Esta combinación no existe en el lenguaje animal.

c) Causal: consiste en una sucesión de acontecimientos que se relacionan en una cadena causal, es decir,
explica el motivo por el cual se originan ciertos acontecimientos que sustentan una idea.

Ejemplos:
Texto 05
La desnutrición crónica infantil conocida como DCI puede generar, como consecuencia a largo plazo, la
repitencia en muchos escolares peruanos. Esta situación podría originarse, debido a que muchos padres no
pueden brindarles una buena alimentación a sus hijos. Una familia que posee un entorno seguro y estable
económicamente tiene acceso a la información y a consumir alimentos saludables. En cambio, los hogares
de menores recursos no tienen acceso a ingerir una cantidad suficiente de nutrientes, ya que su economía no
les permite acceder a ellos. Esta mala alimentación ocasionaría que el estudiante no reciba los nutrientes
necesarios, como hierro, yodo, zinc, entre otros, lo cual afectaría de manera significativa el desarrollo
cerebral del niño. Debido a estas razones, un niño que padece de DCI puede ser un estudiante potencial a la
repitencia académica.

Texto 06
La adicción a Internet puede generar algunos efectos negativos en las personas que la padecen. Por un lado,
se encuentra la privación del sueño. Esta se produce por la inhabilidad del adicto a cortar la conexión con la
red, la que lo obliga a permanecer despierto hasta altas horas de la madrugada. Así, la constante vigilia
podría dar lugar a la fatiga y, posteriormente, deteriorar la salud. Por otro lado, los adictos a Internet
modifican rápidamente la forma en que se relacionan con otras personas. De esta manera, disminuye la
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comunicación con los miembros de la familia en el hogar, decrece el tamaño de su círculo social y aumenta
su depresión. Por último, la adicción acarrea también una serie de cambios psicológicos negativos,
consistentes en alteraciones del humor, ansiedad o impaciencia por la lentitud de las conexiones o por no
encontrar lo que se busca o a quien se busca, irritabilidad en caso de interrupción, entre otros. En
consecuencia, el adicto se irá quedando solo.