CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI

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Plano de Ação do Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais – 2018 – ANÁLISE DE RESULTADOS ANO 2017 – Polos
Problemas

RESULTADO
RESULTADO PLANO DE AÇÃO
Indicador Item DA EAD - PERSPECTIVA DO
DO CURSO
ACADÊMICO
AVALIAÇÃO DO Bento Gonçalves - RS
CURSO

LIVRO DIDÁTICO 2,81 2,79

 Rever continuamente os livros didáticos, conforme a demanda do mercado e
perfil dos egressos.
 Atualizar livros que são específicos, como de legislação ou que trazem
atualidades do curso;
Bento Gonçalves - RS, Cafelândia - PR, Campo Grande – MS, Capão da
Canoa – RS, Caxias do Sul – RS, Curitiba – PR, Guaramirim – SC, Imbituba –
SC.

VÍDEOAULAS, DOS  Implementar para todas as disciplinas o kit do tutor externo;

OBJETOS DE
APRENDIZAGEM E DA
2,62 2,62  Promover a melhoria contínua dos materiais disponibilizados;
TRILHA  Ampliar a divulgação dos materiais disponíveis na trilha de aprendizagem;
 Ampliar os objetos de aprendizagem para que cada unidade do caderno
tenha, pelo menos, um objeto.
Promover treinamentos contínuos com a equipe interna sobre a produção de
materiais.
TUTOR DA TURMA 3,31 3,32 Não há polo problema.
 Capão da Canoa – RS, Curitiba – PR, Palhoça – SC, Porto Alegre – RS (Zona
norte)

 Promover o acompanhamento das turmas pelos tutores externos, de modo

mais específico e contínuo.
 Sinalizar para o coordenador as turmas que tiveram alto ou baixo índice de
reprovação.
 Atualizar o portfólio dos cursos, estando em constante contato com tutores
TUTOR VIRTUAL 2,56 2,62
externos, polos e acadêmicos;
 Fomentar a participação dos acadêmicos no plantão fixo, por meio da
divulgação antecipada no portal do aluno.
 Disponibilizar no plantão fixo, informações importantes como ENADE, Provas
e CPA.
 Orientar, estimular e participar das discussões no fórum.
 Estimular os acadêmicos a acessarem as trilhas de aprendizagem.
 Efetuar a correção das avaliações conforme os critérios estabelecidos.
 Acompanhar o desempenho das turmas por meio do apadrinhamento.
PROFESSOR DA
3,15 3,20
DISCIPLINA
Não há polo problema..
COORDENADOR DE 2,7 2,66 Brusque – SC, Campo Grande – MS, Capivari de Baixo – SC, Florianópolis
CURSO
Centro – SC, Guaramirim – SC, Marabá – PA.
 Contratar profissionais com mestrado e doutorado.
 Melhorar a interação de tutores x acadêmicos pelas ferramentas
disponibilizadas no AVA.
 Orientar, estimular e participar das discussões no fórum.
 Promover espaços de construção coletiva de conhecimento, selecionar
material de apoio e sustentação teórica aos conteúdos.
 Incentivar os acadêmicos a participarem dos encontros presenciais.
 Incentivar o uso e acesso do acadêmico ao Ambiente Virtual de
Aprendizagem.
 Capivari de Baixo – SC, Guaíba – RS, Guaramirim – SC, Maringá – PR, Novo
Hamburgo – RS, Palhoça – SC

ORGANIZAÇÃO  Revisar a matriz curricular.

DIDÁTICO- 2,79 2,82  Revisar os livros de estudo.
PEDAGÓGICA
 Analisar as disciplinas quanto à carga horária, ementa e bibliografia.
 Fortalecer e aprimorar os processos pedagógicos do curso.
 Promover eventos, cursos de extensão envolvendo a comunidade e as
instituições parceiras para polos específicos
Bento Gonçalves, Marabá – PA, Novo Hamburgo – RS

 Ofertar novos cursos livres e de nivelamento e incentivar a participação

FORMAÇÃO nestes.
2,7 2,78
ACADÊMICA  Fortalecer as atividades de IC e extensão.
 Reestruturar as atividades práticas do curso.
 Estimular os acadêmicos a praticarem o autoestudo.
 Estimular os acadêmicos a participarem de eventos científicos.
Capão da Canoa – RS

 Ofertar novos cursos livres e incentivar a participação nos mesmos.

FORMAÇÃO  Fomentar atividades práticas que fortaleçam o trabalho em equipe.
2,92 2,96
PROFISSIONAL  Estimular os acadêmicos a realizarem estágio não obrigatório.
 Fomentar a realização da JOIA – Jornada de Integração Acadêmica.
 Incentivar os acadêmicos a realizarem projetos de iniciação científica e de
extensão.

Curitiba – PR

 Melhorar a qualidade e a interatividade do AVA com disponibilização de

novos materiais.
AVALIAÇÃO DA AMBIENTE VIRTUAL DE  Estimular os acadêmicos a acessarem o AVA.
2,67 2,76
INFRAESTRUTURA APRENDIZAGEM  Apresentar mais Objetos de Aprendizagem que evidenciem a teoria e a
prática.
 Estimular os acadêmicos a participarem dos Fóruns e Enquetes.
 Ampliar a divulgação dos materiais disponíveis na trilha, bem como o uso
dos materiais da trilha para as avaliações.
 Belém – PA (São Baz), Bento Gonçalves, Blumenau – SC (Salto do Norte),
Campo Grande – MS, Capivari de Baixo – SC, Caxias do Sul – RS, Criciúma –
SC, Florianópolis – SC (Centro), Guaíba – RS, Guaramirim – SC, Joinville –
SC (Saguaçu), Manaus – AM (Chapada), Maringá (PR), Novo Hamburgo (RS),
BIBLIOTECA VIRTUAL 2,65 2,58
Salvador – BA

 Manter/melhorar a qualidade livros disponíveis para aos acadêmicos.

 Rever continuamente a oferta bibliográfica do curso nos polos.