PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR Q.

REYNA MARÍA SALINAS PÉREZ FACULTAD DE INGENIERÍA,

UASLP ACOPIO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y PROVEER AGUA SEGURA

¿Para qué?  Justificación: Las instituciones educativas concientes de la necesidad de formar

nuevas generaciones, preparadas para contribuir a generar una conciencia ciudadana, a partir del
conocimiento, de la vivencia de experiencias, del desarrollo de competencias y la formación de
valores, para que el individuo actúe en forma responsable, resolviendo los problemas presentes y
futuros. ¿Para qué?  Planteamiento. Éste es un proyecto ambiental escolar que consta de dos
etapas. PRIMERA ETAPA  Acopio  Se concienciará a los alumnos de la responsabilidad de la
cantidad generada de residuo sólidos y la manera de separar los orgánicos de los inorgánicos. Se
analizará en un laboratorio certificado la calidad del agua que beben los estudiantes

SEGUNDA ETAPA  Reciclaje  Se hará una campaña de reciclaje de residuos sólidos, donde los de
origen orgánico sea para composta que beneficie las áreas verdes de la escuela.  De los
inorgánicos, como botellas de plástico, vidrio, aluminio, baterías, se llevarán a establecimientos
dedicados al reciclaje. ANTECEDENTES  La Escuela Primaria Federal “Himno Nacional” clave
24DPR1561W turno vespertino tiene 780 alumnos en 6 grupos, los alumnos son de condición
socio-económica media. Antecedentes  Los alumnos, además de la cantidad de residuos sólidos
generados enfrentan el problema del ruido. La escuela está situada en una de las avenidas
principales mucha circulación vehicular, por lo que hay interrupción, desconcentración,

descontrol.  La solución sería cambiar las rutas de transporte urbano, foráneo, o hacer la vía de
un solo sentido. PROPÓSITO. concientizar a los alumnos de la necesidad de cuidar el medio
ambiente. Objetivo general  Concienciar a toda la comunidad educativa sobre la importancia de
asumir un papel constructivo, en el proceso de la conservación del medio ambiente OBJETIVO
ESPECÍFICO  Realizar actividades que permitan el conocimiento crítico y analítico, frente a la
generación de residuos sólidos y la preocupación de beber agua segura ¿Para quién?  Para los
alumnos de la Escuela Primaria

Federal “Himno Nacional” clave 24DPR1561W turno vespertino ¿Cómo?  Mediante acciones: 
Vigilar y promover el uso adecuado de los recursos naturales de la escuela y su entorno próximo. 
Vigilar que los residuos sólidos de la escuela se depositen en lugares adecuados y específicos. 
Promover la reutilización, la reducción y el reciclaje de residuos sólidos.  Promover el consumo
responsable de papel para disminuir la gener

ación de basura.  Promover y vigilar el ahorro de agua y reportar fugas. ¿Con qué?  Materiales.
 4 depósitos de 200 litros cada uno  Con identificaciones  Orgánicos  Inorgánicos  Vidrio 
Plástico  Analizar el agua que beben y corroborar que es agua potable, segura. ¿Con quién? 
Comunidad escolar:  Los alumnos  Directora  Profesores  Personal de apoyo  Administrativos
 Padres de familia