SOFTWARE PARA LA INGENIERIA

DIANA MARCELA TOCARRUNCHO

CÓDIGO: 1013577838

CODIGO DEL CURSO:

203036_29

TUTOR
JESUS OMAR VARGAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
(ECBTI)
OCTUBRE DE 2019
 CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ...........................................................................3
Punto 1 ........................................................................................4
Punto 2 ........................................................................................4
Elaborar un algoritmo (diagrama de flujo o pseudocódigo) que
represente la solución del problema planteado en el curso ...................4
CONCLUSIONES ...........................................................................6
REFERENCIAS ..............................................................................7
 INTRODUCCIÓN

Esta actividad tiene como finalidad recopilar distintas propuestas para el

desarrollo del problema planteado (rompecabezas numérico), los
estudiantes deben tener en cuenta distintos conceptos que le ayudaran
a encontrar la mejor solución al problema propuesto.
En base a teorías y conceptos se busca lograr que el estudiante
desarrolle la capacidad de implementar programas en (MATLAB) con
diferentes ejercicios propuestos por el tutor.
Con este trabajo se busca afianzar los conocimientos básicos de
programación en el software (MATLAB) y la aplicación de la matemática,
como herramienta fundamental para la ingeniería.
Punto 1

 Recopile información concreta que le permita construir la solución

del problema (teorías, conceptos, manuales, videos, ejercicios
resueltos, entre otros), resúmala y digítela en un procesador de
texto con sus respectivas referencias con normas APA

Para poder dar solución a la problemática planteada tenemos que

investigar lo referente a los rompecabezas (puzzle) una cuadrícula
cuadrada de 3 por 3 a una matriz cúbica de 3 por 3 por 3 de valores
binarios (0 o 1).
En la matriz cúbica como 3 cuadrículas cuadradas apiladas una encima de
la otra, donde cada capa corresponde a un entero del 1 al 3.
Esta formulación es precisamente adecuada para la programación de
enteros binarios.

Punto 2

 Elaborar un algoritmo (diagrama de flujo o pseudocódigo) que

represente la solución del problema planteado en el curso
 CONCLUSIONES

 Con el desarrollo de la actividad se logra conocer el manejo de

diferentes condicionales y su estructura para la solución del
problema propuesto.
 Con las diferentes actividades (ejercicios) se busca que cada
estudiante vaya moldeando su idea para llevar a cabo el desarrollo
del problema.
 Recopilando conceptos y teorías se logra tener un amplio
conocimiento de lo que se quiere realizar para culminar la
actividad.
 REFERENCIAS

 https://slideplayer.es/slide/3042451/
 https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBD_esCO836CO836&b
iw=1366&bih=657&tbm=isch&sxsrf=ACYBGNTa8LTm_kQODiW7G
ehncYLOzxJOxw%3A1572146586186&sa=1&ei=mg21XZ36CuG0g
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y+programacion+pluzze&gs_l=img.3...13528.21457..22219...0.0.
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c&ved=0ahUKEwidr7e2vrvlAhVhmuAKHb7vCLMQ4dUDCAc&uact=5
#imgrc=SnrR-dpEJfplPM:
 https://la.mathworks.com/help/optim/examples/solve-sudoku-
puzzles-via-integer-programming.html

 https://www.mathworks.com/matlabcentral/answers/71949-how-
to-create-an-image-puzzle

 http://departamentodematematicas.itam.mx/sites/default/files/br
eve-matlab.pdf

 Monroy, J. (2018). Fundamentos de Programación en Software de

Tratamiento Matemático. [Archivo de video] Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/22302

 Gil, R. M. (2003). Introducción rápida a Matlab y Simulink para

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Capítulo 1. pág. 1-21. Capítulo 3. pág. 35-37 Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=1&docID=11059428&tm=1479848795401

 Scott Hudson (2014). Scilab Lectures. Pág. 1-9. Recuperado

de http://users.tricity.wsu.edu/~hudson/Teaching/EE221/Text/03
%20Programming%20structures.pdf

 Scilab for very beginners. (2013). Capítulos 1-3. pág. 1-18.

Recuperado de https://www.scilab.org/tutorials/scilab-beginners-
%E2%80%93-tutorial
 Monroy, J. (2014). PLE Matlab-Scilab. Recuperado
de http://www.netvibes.com/juanolmv#Donde_relacionarme_con
_otros