PROIECT DE LECŢIE

UNITATEA ŞCOLARĂ: Liceul Tehnologic Economic ,,Elina Matei Basarab”

CLASA: a XI-a
PROFESOR:Clinciu Violeta
DISCIPLINA: Economie
UNITATEA DE INVATARE: Consumatorul
SUBIECTUL LECŢIEI: „ Cererea ”
TIPUL LECŢIEI: mixtă
DURATA LECŢIEI: 50 minute
LOCUL DESFĂŞURĂRII LECŢIEI: Sala de clasă

OBIECTIVE- la finalul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1- să definească „ cererea ”
O2- să cunoască rolul preţului asupra cererii (elasticitatea cererii în funcţie de preţ )
O3- să definească cererea elastică
O4- să definească cererea inelastică
O5- să exemplifice cererea elastică
O6- să exemplifice cererea inelastică
O7- să cunoască rolul venitului asupra cererii (elasticitatea cererii în funcţie de venit )

BIBLIOGRAFIE : Manual pentru clasa a X-a Autori : I. Gavrilă, P.Tănase, D.Niţescu, C.PopescuEditura Economică, Bucureşti
 SCENARIU DIDACTIC
Etapele lecţiei Ob.op. Conţinutul informativ şi aplicativ Activitatea profesorului Activitatea elevilor
1.Moment Stabileşte ordinea în clasă şi
organizatoric 2 verifică prezenţa elevilor
2.Informarea Titlul lecţiei: „Cererea” Anunţă titlul lecţiei şi îl notează Notează în caiete titlul
elevilor cu Scopul lecţiei: Asimilarea de noi pe tablă.Sti-mulează interesul lecţiei: ‚Cererea’
privire la cunoştinţe elevilor pentru noua lecţie,
obiectivele Prezentarea generală a conţinuturilor: subliniind importan-ţa studierii
urmărite 1. Definiţia cererii materia-lului.
2’, 3’ 2. Elasticitatea cererii în funcţie de
preţ
3. Cererea elastică /
inelastică/unitară
4. Elasticitatea cererii în funcţie de
venit
4.Prezentarea 1.Definiţia cererii Sublinia-ză importan-ţa şi Consemn-ează în caiete
materialului legătura noii lecţii cu elemente- precizări-le făcute de
stimul Cererea reprezintă cantitatea dintr- le anterioa-re ale materiei. profesor.
25’ un bun pe care un agent economic sau Explică şi argumen-tează Întreabă şi cer lămuriri
toţi agenţii economici (menajele, firmele particula-rităţile de manifes-tare suplimen-tare pentru a
) sunt dispuşi să o achiziţioneze la un a noilor elemente. depăşi dificultă-ţile în
anumit preţ în decursul unei perioede. înţelege-rea noii teme.
Ea costituie partea din nevoie care este
satisfăcută prin intermediul pieţei.

2.Elasticitatea cererii în funcţie de

preţ

Un rol determinant asupra cererii îl

deţine preţul. Astfel, cererea pentru un
bun de modifică în sens contrar
modificării preţului unitar, cu alte
cuvinte cererea se contractă când preţul

2
creşte şi se extinde când preţul scade.
Contracţia cererii când preţul creşte
se explică prin tendinţa consumatorului
de a-şi reduce achiziţiile din bunul al
cărui preţ a crescut şi înlocuirea acestuia
în consum cu alte bunuri substituibile,
dar ale căror preţuri nu au crescut sau au
crescut mai puţin.
Extinderea cererii când preţul scade
are ca explicaţie economică
comportamentul consumatorului de a-şi
mări consumul pentru o mai bună
satisfacere a nevoilor, inclusiv prin
restrângerea ori renunţarea la consumul
altor bunuri, ale căror preţuri au rămas
neschimbate sau au scăzut mai puţin.
Elasticitatea cererii în funcţie de
preţ se exprimă prin coeficientul de
elasticitate, care se calculează ca raport
între modificarea procentuală sau
relativă a cererii şi modificarea
procentuală sau relativă a preţului,
folosind una dintre relaţiile:
Unde:
Ke =coeficientul de elaticitate a cererii
în funcţie de preţ la bunul X
Δ%C =modificarea procentuală a
cererii pentru bunul X
Δ%P =modificarea procentuală a
preţului unitar pentru bunul X
C =cererea mofificată
C =cererea iniţială
P =preţul modificat
P =preţul iniţial

3
3.Cererea elastică, inelatică şi cererea
uniatră

Cererea elastică este specifică

bunurilor care au o plajă mare de
înlocuitori şi nu sunt de strictă necesitate
pentru consumator. Ea se caracterizează
prin aceea că modificarea preţului unitar
determină modificarea în sens contrar a
cantităţii cerute, dar mai intensă.
Cererea inelastică (rigidă) este
specifică pentru majoritatea bunurilor
considerate de stricră necesitate pentru
un consumator dat. Ea se caracterizează
prin aceea că modificarea preţului unitar
determină modificarea în sens contrar a
cantităţii cerute, dar mai lentă.
Cererea de elasticitate unitară se
caracterizează prin faptul că modificarea
preţului unitar determină modificarea în
sens contrar a cantităţii cerute cu aceeaşi
intensitate.
Cunoaşterea tipului de elasticitate a
cererii în funcţie de preţ reprezintă o
informaţie de maximă importanţă şi
pentru cumpărător, dar mai ales pentru
vânzător. Acesta va lua decizia să
influenţeze preţul unitar-în sensul
scăderii sau creşterii-după cum cererea
pentru bunul pe care îl produce şi
comercializează este elastică, inelastică
sau unitară.

4
4.Elasticitatea cererii în funcţie de
venit

Cererea pentru un bun depinde nu

numai de preţ, ci şi de venitul
consumatorului.
Cererea se află în relaţie pozitivă
cu venitul: modificarea venitului,
variabilă independentă (preţul constant),
atrage după sine modificarea în acelaşi
sens a cererii.
Dependenţa cererii faţă de
modificarea venitului consumatorului se
apreciază prin elasticitatea cererii în
funcţie de venit. Ea se măsoară prin
coeficientul de elasticitate a cererii în
funcţie de venit ( ), care se
calculează ca un raport între modificarea
relativă sau procentuală a cererii şi
modificarea relativă sau procentuală a
venitului, folosind una din relaţiile:
În care:
C , C , ΔC , Δ%C au semnificaţiile
anterioare;
V=venitul iniţial al consumatorului;
V=venitul modificat
Δ%V=modificarea procentuală a
venitului
ΔV=modificarea absolută a venitului

5
5.Asigurarea Elevii trebuie să Ex.Coeficientul de elasticitate a Descom-pune sarcinile complexe Participă activ la
„dirijării recunoască în cererii unui bun în funcţie de preţul său în sarcini de detaliu. îndeplini-rea sarcinilor
învăţării” anumite contexte unitar este 2. Iniţial, când preţul unitar stabilite d profesor.
3’,4’ noile elemente. era de 2000 u.m/buc, cererea
săptămânală era de 15000 buc. Care va
fi cererea săptămânală dacă preţul unitar
creşte cu 20%?
6.Obţinerea Elevii construiesc De ce în mod normal, cererea Profeso-rul crează în mod Demons-trează măsura
performanţei diferite exerciţii, pentru un bun dat este în relaţie negativă deliberat obstacole în calea în care pot opera cu
3’ scenarii în care să faţă de preţul unitar? rezolvării sarcinilor de către noţiunile nou introduse
fie folosite noile elevi. în lecţie. Consem-
conţinuturi nează în caiete
exemplele de pe tablă.
7.Asigurarea Elevii corectează Se insistă analitic asupra Comen-tează greşelile tipice. Notează în caiete
conexiunii răspunsuri-le exemplelor scrise pe tablă. Oferă lămuriri suplimen-tare precizări-le profeso-
inverse greşite sub atenta pentru dispersa-rea ambigui- rului.
5’ supraveghere a tăţilor Cer lămuriri suplimen-
profesoru-lui. tare dacă este cazul.
8.Evaluarea Să rezolve exerciţii. Evaluare: Verifică perfor-manţele prin Se angajează activ în
performanţelor Alegeţi răspunsul corect: sondaj, prin numirea aleatorie a rezolvarea problemei.
2’,5’ 1.Un bun de larg consum, consumat unui elev care scrie pe tablă Corectea-ză pe caiete
cotidian de un cerc mare de agenţi modul în care a rezolvat greşelile pe care le
economici are o cerere în funcţie de sarcinile. depistea-ză în
preţ: momentul comentă-rii
a)elastică; sarcinilor la tablă.
b)unitară;
c)inelastică.
2.Fie un comerciant care vinde bunuri a
căror cerere în funcţie de venit se
caracterizează prin elasticitate ridicată.
Pentru a-şi mări încasările, se
recomandă ca el să:
a)majoreze preţurile;
b)reducă preţurile;

6
 c)lase preţurile neschimbate.
3. Coeficientul de elasticitate a cererii
de pâine a unei familii în funcţie de
venit este 0,4. Se preconizează că, în
perioada următoare, venitul lunar al
familiei creşte de la 2 milioane la 3
milioane. Care va fi procentul
modificării cererii de pâine ca urmare a
modificării venitului?
9.Intensificarea Revizuirea în mod Realizea-ză o scurtă sinteză Ascultă activ sinteza
procesului de pasiv a noţiunilor asupra noţiunilor nou introduse realizată de către
retenţie nou introduse în în lecţie. profesor.
(fixare şi lecţie. Stabileşte lecţia pentru acasă. Notează în caiete tema
transfer) 1.Definiţia cererii pentru acasă.
1’ 2.Elasticita-tea
cererii în funcţie de
preţ
3.Cererea
elastică/inelastică
4.Elasticitatea
cererii în funcţie de
venit