PLANIFICACIÓN 2018

ASIGNATURA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

CICLO : SEGUNDO CICLO
CURSO : SEXTO AÑO BÁSICO
DESCRIPCIÓN : Unidades y contenidos 2018.
 MES : NOVIEMBRE
SEPTIEMBRE
OCTUBRE UNIDAD
UNIDAD:
UNIDAD:
: 443
MES : AGOSTO UNIDAD: 3

OBJETIVOS
OBJETIVOS
OBJETIVOSDE
DEDE CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENI INDICADORES
INDICADORES
INDICADORESDE
DE
DEEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN SEMANA
SEMANA
SEMANA ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DO

MES
MES
Trabajar
Explicar :: ABRIL
las
en MARZO equipo
principales de manera . LocalizanDistribuyen
Acuerdan eny un UNIDAD:UNIDAD:
las
delimitan mapa responsabilidades
su
el1 1temaregión, su capital
a investigar. en la Obtienen
1 1 Leen Observan información
el siguiente lostexto elementosde yfuentes luegodel primariaspaisajey de
desarrollan las su
secundarias, entorno
actividades e a
dadas, la Semana Semana
MES : MAYO Describen, basándose UNIDAD: en fuentes 2 Semana 1 A partir
continuación: de la lectura de su texto de estudio u otras
manera efectiva
efectiva
características para llevar físicas,
para a cabo
llevaruna regional
› investigación
Acuerdan y su un localidad. y establecen
reparto equitativo objetivos de tareas en a cercano
identifican laseprincipales
identifican los principales
características de larasgos cuestión físicos
social
MES OBJETIVOS
: JUNIO DE situación política UNIDAD yINDICADORES
económica : 2 general DE de “Una
fuentes, carreta los de alumnos
8 bueyes costaba elaboran $500.una Paralínea ir a Rancaguade tiempo a en
a
investigación
humanas
Comparar cabo una y investigación
u
diferentes otro proyecto, u CONTENIDO › Describen
conjunto,
realizar y un cronograma. las
utilizando principales un diálogo
características SEMANA en
caballoChile.
y humanos de este. ACTIVIDADES
OBJETIVOS DE CONTENIDO Chile en los años previos al golpe de
otro
asignando
económicas
visiones
MESAPRENDIZAJE APRENDIZAJE
proyecto,
: JULIO y de
sobre asumiendo
asignando
su elDEregión
quiebre roles,
yy físicas
› respetuoso.
Extraen de su región, INDICADORES
información EVALUACIÓN
como relevante clima,
: 2 de relieve, DE
fuentes
SEMANA Apoyándose
la que
teníaAque
distribuyen
continuación
transportar en el texto cada
losACTIVIDADES
de
construyen principales
persona estudio, susun elaboranhitos del
mapa
atuendos un
temático
para
periodo
cuadro
dormir en deelsu
OBJETIVOS CONTENIDO Estado de 1973. UNIDAD EVALUACIÓN
INDICADORES DE SEMANA 1970-1990, incluyendo ACTIVIDADES
elementos como:
asumiendo
cumpliendo
de su
de laAPRENDIZAJE localidad.
democracia en roles,
las hidrografía
› Seleccionan
pertinentes. y vegetación. y consultan distintas resumen
camino. con esta información.
región, en el que identifican los principales hitos El
La ruta, en tiempos normales, era calurosa y polvorienta.
responsabilidadesOBJETIVOS DE CONTENIDO › Contrastan distintas visiones
INDICADORES EVALUACIÓN sobre las
DE SEMANA ›
río elección
Maipo, distante de Salvador 35 km deACTIVIDADES Allende
Santiago, como
se cruzaba Presidente
al alba del
cumpliendo
Chile, Explicarelalgunos régimen las elementos o la  Los Elementos del estado: › ›Examinan,
fuentes
Nación,decon
Cumplen ainformación,
partir los plazos
Reconocen del usoestablecidos. de
las imágenes, principales los Semana 1 geográficos
 Observan power pointy recursos
sobre los naturales
elementos fundamentalesque sede la organización
fundamentales
MES APRENDIZAJE de poder o soberanía, territorio. condiciones previascaracterísticas al golpe
EVALUACIÓN
de un de militar
sistema de
político Semana 1segundo
›y golpe de Estado de 1973
responsabilidades
asignadas
dictadura Explicar: DICIEMBRE
OBJETIVOS que y los
militarlos tiempos
derechos
DE  Los deberes y
CONTENIDO principales
responsabilidadesUNIDAD
› documentándolas
Elaboran de :4 elementos
en  Reconocen
conjunto, claramente
físicos algunos
respetando
INDICADORES DE y culturales
de en
los una
deberes
los que que SEMANA democrática
yencuentran
de Chile y completan
en ella,ACTIVIDADES pauta
autilizando
de observación.
una Lossimbología
organización
generan deberes y elde
democrática y  Los lastipos de Estado
personas e instituciones. 1973, utilizando se fuentes
generan orales
democrático. para lasy personas escritas.y las 2 día
› plebiscito
 se llegaba
Definen en su
Investigan de
acuaderno
Rancagua
los1988 deberes cada lasconcepto
10:30 A.M.
y el responsabilidades estudiado agricultores
ydeelaboran
las personas
de mapa
un e
asignadas
acordados,
proceso
Chile, APRENDIZAJE
incluyendo:
responsabilidades y escuchando
los
de recuperación
Participar tiempos
en
en las su  
Los Participemos
Poderes con
del nuestracaracterizan
Estado bibliografía.
distintos
comunidad
y suspuntos el
 paisaje
de
instituciones, vista
Describende Dan su
y
EVALUACIÓN
en de losregión.
formas
opinionestres
relación de
poderes respecto
a derechos del a lasSemana 6 San adecuada.
Fernando
Semana 10instituciones. En
conceptual.
conjunto,y CuricóResponden
guiados debían por en
transportar, su
docente, cuaderno,
enconversan
carretas ¿cuáles
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o mulas, lo de los
que
sus
› Reconocen la importancia
diferentes propuestas resguardar presentadas el › elecciones estudiantes presidenciales
esperan de una de
directiva 1989 de curso y qué requisitos sería
acordados,
los
-La
de argumentos
divisióne algunos
comunidad,
Describir
la
personas democracia deescuchando
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poderes
instituciones, los
parte demás,
del
loen
ayfines y autoridades.
La Organización › Republicana
Describen,
› Aplican
trabajar, endiferentes
las aconclusiones
partir
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determinados. de
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lafunciones.
interpretación
el de
desafío ladirectiva para
de de
organizarse por Semana 15 productosestos

 Completan Observan a elementos
Eligen
Valparaíso.
enpower
un cuadro
grupo point Los
unosobre
comparativo puedes productos
de los la sobre
Organización de
encontrar
los máspoderes
y tres deallasur
en eran
tu
Republica
del enviados
entorno
estado. y completan a
OBJETIVOS DE CONTENIDO estado de derecho
INDICADORES paraenvez una
formar
DE democracia.
una
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ACTIVIDADES representantes elaboran de unaesta presentación
directiva. Una en vez
un
Estado
los elecciones
manifestandoargumentos
procesos
importante de para
que la una
opiniones
de directiva
organización
es los
cumplirlos de  El Gobierno Chile. gráficos procesar
investigación. y fuentesy   Dan
organizar primera Identifican
mestadísticas,
argumentos la de al sobre
información
manera Presidente
lasindependiente.
por de
qué la los › traspaso
Constitución mapa
Investigan
powercercano? point y del
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conceptual
ylas
lo poder
allí
autoridades
exponen transportados
con al la a Patricio
información.
políticas
curso. de en Chile Aylwin
barco. , los Perocomo
ordenan esto era caro
jerárquicamente, e
del
-La siglo
representación
Describir
curso,
la cómo
república, XX,evaluando seaconformó
incluyendotravésy de el  LaConsolidación
las Democracia
Período de › Emiten
del territorio de Chile
Ensayos opiniones
en el República,  sobre
 Reconocen
Comparan Comparan
losla
ageneran que importancia
parlamentarios,
distintas durantelas propuestas
el siglo
propuestas delXIX
aenlos se y
de Semana definido
 Observan

ineficiente, Observan esto,
sus Power
video se forman
Point
“Algo sobre grupos interesados
layconformación en
del asumir
suterritorio . de
la directiva
Chile en del
elo
demás, para
fundamentadas laAPRENDIZAJE
convivencia
manifestando social el
características
› obtenida
Presentan con en
derechos
de sus la
forma propias
población
eligen ordenada,la palabras,
que de deberes
su
limpia región,
consideran y
lasSemana
mejor, 2 19 describen
Presidente, Buscan
curso.
funciones
entre
en diarios ohabrán
principales
internet hecho por laque
la duración
noticias historia
de de
cargo
representen Chile acapítulo
personas 1823
considerando
cargos
territorio dedeelección
propuestas
dificultades
bien común. Chile losdurante
yrealizadas los distintos
popular.
desafíos por los  Participación
el siglo
que siglo XIX. CiudadanaPeríodo de la
Constitucionales reconocimiento alcaldes consolida
organización
personas
y Ubican
resguardo ye instituciones.
concejales
eldeterritorio
la
de su los
como
de
república Chile.
derechos las
durante la lo
 que siglo
tenía
-1831
Identifican
instituciones XIX.
y sujeto
completan
los a
nombres
cumpliendo los pauta agricultores
de de
suspropuestas Observación,
las a
autoridades
deberes o yresponsabilidad pérdidas actualessignificativas.
de
según nuestra
la Constituciónregión,
yopiniones
-La
XIX, llegando
diferentes
implicó fundamentadas
importancia
considerando
organizara un punto
aspirantes
en Chile de
de
colonizaciones la yvista
una y LaInterés
Nacionalidad
del Estado
organización yrepublicana:en
Ciudadanía
de Chile evitando
función
rigurosapor tomar
pipiolos sude yla
real la
copia edad,
investigación,
autoridades
década
Fundamentan
argumentando
textual.
desexo ya
políticas
e opiniones
1820. y distribución
ilustran sea decisión
arespecto
elegidas través
mapas Respetan
quededede la los
y otros.
En
 Cada grupo
 Elaboran

enero dey 1855
Elaboran
provincia una
un
comuna
define
selínea
cuadro sus
yestablece de una
comparativo
buscan tiempo unimagen quede
servicio
entre qué
los necesitaylos
destaquede uno
pipiolos
cada coches de
para llevarlas
principales
entre las hitos y
pelucones.
ellos.
a cabo, y
actores,
participación
europeas,
considerando
experiencias
ciudadana
la incorporación
la importancia de Isla de
y posesión humanos a
de los territorios del extremo sur.representan partir del
se
territoriosconocimiento
adhieren a
aincorporados
los la mayoría.
ciudadanos y y perdidos e por Semana 7 Política. desarrolla
procesos su
que propia campaña.
contribuyeron a la conformación del territorio nacional
llegando
común.
puntos
nueva
Evaluar alaun
forma
de
posibles
de
vista, punto y de
gobierno,
el
soluciones vista
el pelucones. urbano-rural.
un
Explican › Elaboran
informeimportancia conjuntamente
escrito Explican
importancia o desus del
unala las
respetopromulgación
exposición de los derechos
oral. de la  
Redactan
ciudades Completan un en
texto un cuadro
breve en comparativo
el que
En grupo realizan una dramatización que representa una sociedad explican sobre por las qué características
es importante de las
para
justa ely
de Pascua,
elegir personas
surgimiento de ocupación
responsables.
grupos decon la  Las características
La batalla de Lircay: triunfo delade
reflexión
principales acerca
los laidentifican
de de
Constitución
todos laspara
el Estado que
violaciones
de tiene
funciones.
chileno1833,.
convivir la una
durante
en a estoselsociedad
siglo XIX. Semana Semana2 1deequitativa
sistema
Santiago durante
constituciones el siglo
democrático,
y Talca XIX.
queque se
que ensayaron
los
empleaba cargos
que respeta sus derechos y a la vez una sociedad que no respetenen Chile,
sean
“carruajes ejercidos firmes por delas autoridades
cuatro de
común.
frente
consenso
Araucanía, a un problema
actual
la Guerra ideas delcon o
Pacífico Guerra del Pacífico y ›participación
laRepresentan
conclusiones
incorporación deen
activa de mapas,
la
Danyde investigación,
las
Fundamentan
razones considerando
Identifican
personas del la algunos
interés en
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del launa
factores
Estado que
de Divididos
Observan
Elaboran envideo grupos,
la“Algo de Habrán los estudiantes
hecho por la investigan
Historia de Chile sobre Capítulo las3
niun
diferentes políticas conservadores. Reconocen
justa equitativa. que tras la guerra civil de 1829 

manera Investigan
temporal. sobre mapa batalla Chile
de Lircay con ylos límites
elaboran undecomic. 1861 ,incorporan
 Antecedentes de la derechos
independencia
ysimbología,
por
de las parte del
tuvieron Estado incidencia durante en el el
proceso de Semana asientos”,
11En sus derechos
grupos, deberes.
indagan a partir de fuentes dadas por el
y (conservadores
proyectodiversosExplicar
y al conflictos
justificarlos
y bélicos,
principales
liberales),
su la las  nuevos
La territorios
Constitución de 1833.
búsqueda fundamentando
recursos a laladistribución
 de se
Dan laChile sus
participación
impone
ejemplos porun deafirmaciones
tomar los
orden
de activa, principales
real informada
posesión
político
normas en
que y de
else los
que Investigan
 iniciativas

Elaboranmodificaciones
( 1767-1812)
Observan sobre
un video
afiche las sobre principales
ocurridas
Completan
ounproyectos representando la en
pauta
que
vida las
de
de transformaciones
la décadas
observación
representen
Diego
importancia y
Portales utilizan
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de y competan
la culturales
una
democracia simbología
de cómo
pauta en de
y la
respecto
Informarse
entre otros factores.
antecedentes de la
y opinar de sobre
de colonias nacional.
 economía americanas. régimen odedictadurasoluciones
yapliquen
responsable militar.
independencia
territorios
para deldeextremolos
las diversos
de
personas
sur. las en colonias
y que Semana 16
demorándose
profesor,

Elaboran
adecuada
Completan
dos
para un
díaslistado
señalar
y medio
cuadro
en su
las
cuaderno
en
modificaciones
sobre
cubrir de
los
normas
el trayecto.
territoriales
factores
queSin
internos
se embargo,
y
apliquen
externos
su
que
características Período de recursos
la opiniones.
Buscan Repúblicanaturales
información e
predominan industrias
en endiversos los
su vidade su
conservadores región.
cotidiana
medios que ocurridas observación.
participación
vida
no la cotidiana
poblacióndurante ciudadana.
que ayudenla
hasobre segunda
superado a mantener mitad
una buenadel siglo
convivencia. XX y elaboran
elección. les las dificultades o aprovechado
democracia.  Antecedentes y problemas
causas
›de Analizan deylas cómola
y una la
principales existencia
americanas,
 sociedad como
transformaciones
democrática. deeldistintosmalestar criollo,
temasindependencia
relevantes
Constitución de de 1833 dey suel  ElIndependencia
lasy colonias proceso de ocupación
Conservadora
›
la Araucanía
Infieren,
(radio, a partir
televisión,
durante
ayuden
del
Identifican
uso
internet,
la
laa segunda
difusión de mantener las
mitad
herramientas
redes de
del
una
sociales,
ideas
características
siglobuena XIX
ilustradas
las sobre

una
eran
-La
Observan
revista
del
Guerra
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las
Observan
agrado un
de
del
laun
video
condiciones
Pacífico
emancipación.
en
época
de juegogrupos
muchos que lasse importancia
previas
(basquetbol) muestre
pasajeros asigna aldeun
y analizan
los
los la tema
golpe el respeto
distintos
largos para
participación
de
viajes investigar
activa,
Estado
hacia
fenómenos
en coches sobre la
susinformada
de
normas.de
al
valor interés americanas y reconocer que
impacto de las reformas  El aporte de intelectuales la el conflicto Mapuche. grupos con
extranjero.
impulsadas proyectos
por ideas
convivencia.
el régimen sociales
principalesliberales de
o la pueden
Guerra
asumen
dictadura contribuir
del
una Pacífico
mayor y y las
-El oportunidades
tratado
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Republica
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comic
Conservadora
de las con
personas de
de la un
Argentina determinado
entrevista
yen Liberal
una de
sociedad Bayona,
ejemplo: ambiente
el cautiverio
características
democrática natural.
de Fernando
generales, A
en
independencia el
por losde
país y del
Chileen semundo 
la  LaGuerra Factores
Perdida contra internos
de la Patagonia y externos
la geográficas,
etc.) sobre sobre
los
 principales europeas,
la
la relación
Reconocen
incorporación la
temasinvasión
queentre de de
las
relevantes
la nuevos
ConstituciónNapoleón
territorios y a la sur…
1973,
estas considerando:
nuevas
-Lagobiernos,
incorporación
VII y formaciónformas dedeIsla de
las sociabilidad,
dejuntasPascua en España considerando:
y América, Dibujan las escenas
realizadas liberales
 La Cautiverio dedella Rey
al Confederación
bien
militar,
Fernando común.
tales
VIIla como
importancia.
la fundamental
Penínsularedacción Ibérica de una
yEstado.
la independencia En partir
1855, de
elcon la
ministro información
conflictos,
del interior
obras,obtenida, economía,
recomendaba elaboran sociedad
larecursos un
construcción afiche,
etc.
de con
Exponen
(política,
Reconocer
Proponer
enmarca mitad
segunda medioambiente,
que
yen del la fundamentar
Constitución
un proceso  La
siglo XIX. Constitución
importancia
Perú-boliviana.
Formas en que Política
la de Chile
incorporación
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sociedad
de Chile de
y económicas
puede de es
su la recursos
ley
Distinguen
Reconocen
localidad. las a
propias la economía
principales
situaciones del nacional.
deConstitución
sude región
diferencias
la vida y Semana
entre
Semana Semana ›› cine›

3 8 20 -Lacronológicamente
Algunas
Definen incorporación
más
radio› medidas
importantes
televisión›
sus de
propias laorganizan
ylos Araucanía
emblemáticas
hechosdeportes
palabras laeninformación.
utilizando
su (boxeo diversos
cuaderno del gobierno
conceptoaudiovisuales.
yelexplicativos,
fútbol)› revistasde
de Constitución la
Política de
continental. Chile establece la  Isla de Primera
Pascua junta
a nuestro ›
nacionalEvalúan
nueva de
territorio. posibles
Gobierno.
Constitución   espacios
de Estados
y el en establecimiento
Reconocen
Caracterizan de
Unidos,
en
el participación
la
proceso entre otros.
de delas
ocupación en otra imágenes
línea
Observan de pertinentes
ferrocarriles,
videos sobre esta
la y breves
vez
incorporación de textos
Santiago de la al sur.
Araucanía El y9 dede para
la Isla de
deporte,
distintas arte formasy música, en que la entre proteger a personas que el no respeten
espacio en que
conservadores
cotidiana
se
las yque liberales.
los derechos de
Unidad
 
Política.Elaboran
 Investigan
Identifican mapa
sobre
situaciones conceptual
las principales concretas de en los
reformas las antecedentes
que políticas
la convivencia y
impulsadas causas por
cotidiana, delosenla
organización
sociedad puede política protegerdel paísa las,  Elsusproceso
derechos de expansión
La Defensa ›territorial
proyectosContrastan
de culturales,
generó
los la  Política de desarrollan.
información
Reconocen
personas de
los Explican
ayuda
lapueden principios
Araucanía
que que
las
verse
por
social pueden
reformas qué el
básicos
con o
vulnerados.. el cautiverio
que conflicto
liberales del juveniles›
octubre
 ser
ObservanPascua. transformaciones
presentado
independencia.
liberales unen la
powersegunda oralmente
point mitad la en
del la moda›
frente
siglo
importancia XIX al movimientos
curso.
(ejemplo:
Constitución reformas Política destinadas
para a
la
otros) porde medio de periódicos y un nuevo sistema económico
del reyChile Fernando basado VII de fue enfactor
el el hasta que la sala de clases o en sus propias casas, se ve alterada y señalan las posibles
Popular año,(continuación de la Reforma Agraria y
garantiza
personaslos derechos
situaciones y lasen conflictos
Derechos yHumanosse proyectan ›voluntariado
Identifican
aportar
hasta la distintos los
según  atractivos
definen
siglomedios.
mapuche
Fundamentan su edad,a
XIX turísticos
como
que
que opiniones seuna
implicaron su
república
extiende
sobre región
cambios
la juveniles›
de ese  disminuir
organización
Observan artistas
poco el antes
poder
política
extracto relevantes
del delde
país. una
Presidente
Capítulo (como
severa VII de“Algo laVioleta
recesión República,
habrán Parra,
económica
hecho reformasporPablo la(1857-
electorales,
historia de
TIC.
libertades de selas personas, actualidad. libre mercado. democrática.precipitó
nuestros la eligiendo
días. formación un juntas de
de maneras
1861),
de
yElaboran
gracias
evitar y solucionar
a libertad
la gestión
dichas
del
situaciones.
empresario laminero José Tomás
las que no respetan sus yámbito
›proponen
Dan de opiniones formas
acción concretas
significativos
importancia
fundamentadas
y argumentando
gobierno
que para
en para
tiene la sociedad
América.
que su
sobre
su
y la política
la sociedad
elección.
nacionalización
Neruda
  leyes
Elaboran Observan
Chile” laicas,
y Gabriela
un Guerra
La video
esquema
un una del
“Algo
Mistral)
del o cobre,
de Habrán
mapa
Pacifico.
tira cómica, enseñanza, entre
hecho
› Completan
movimientos
conceptual
que por
represente otros).
entrecon
Pauta Historia
otros).
musicales
los
deuna aspectos de Chile
Realizan
Observación
situación unCapítulo
(como
centrales
cotidianatríptico,
la en4
que
instaurando
derechos. un sistema › Distinguen, apoyándose  ayude
del país. Distinguen
Explican
a proteger los en los los
motivosimágenes derechos
que
derechos y y lasSemana
incidieron
de en 4 Urmeneta,
establece
 Completan
afiche
Elaboran o
la pauta
presentación
constitución.
un mapa de deobservación.
power
Chile point
en el para
que presentar
representan, al resto
usando del curso
simbología los
democrático. Explicar el desarrollo del aprovechamiento
temáticas ciudadanas ylacuidado.
libertades pérdida de
de Chile
las
de lapersonas enhombres
Patagonia. la que ysemujeres › que
nueva
se La la buena
 situación
olala y
convivencia
eluna rock económica & se
roll, ve alterada
la nueva del y país
cómo canción este
previa problema
chilena, al golpe es solucionado.
deentre
 Etapas del preso de documentos,
Independencia
las Identifican
personas.
 principales
Identifican
el aporte
los
de
características
principales bandos en
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Imaginan Elaboran
resultados
adecuada,
Buscan Compañía
como de
en los línea
su
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diarios delde
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nuestro Ferrocarril
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noticias país
que con
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periodo
constitución
la situaciones
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política
donde noy se
del actual lo
proceso de Independencia de › actualidad.
Identifican elementos establecen
que Reconocen
tuvieron delenpatrimonio la la
un rol Constitución
importancia Importante tangible en eel
estratégica Semana 12(inflación,
otros).
de tender
 ordenados
Elaboran
representan
respeten una
territorio
los desabastecimiento,
avía
un cronológicamente
través
nacional.
derechos ferroviaria
cuadro de
de un
las comparativo
dibujo. entre
personas. incluyendo
Santiago generación
sobre imágenes
y Talca.”
elementos o de
dibujos.
de mercado
continuidad o
 Chile, considerando actores
actitudes y  Virtudes
 Patria Vieja delpara proceso de recuperación
Política,
conflicto.
de la incorporación de lade Isla de Pascua
Demostrar
fortalecimiento
necesariasintangiblede el su región
período.
sus Describen y
Ejercen localidad. con
los hitos,
respeto
hechos
sus
más negro,
  Realizan
cambios
Ejemplifican
 Buscan entre
Elaboran una
a otros).
en
noticias dramatización
las
través
un en
ensayo reformas
dediarios una sobre
sobre políticas el
odramatización
la en Cabildo
internet
importancia impulsada abierto
grupal
sobre
que por
tienelos del
la los 18liberales
de
importancia
actuales
que la septiembrecon
de en
conflictos
sociedad laa
al
bandos
cívicas con que acciones se enfrentaron, en su Formaciónde de una democracia,
la Primera
sociedad Junta  con  Nombran
derechosal principales
Identifican
territorio
reconociendo chileno.
elementos deigualdad
la como
distintos
continuidad con o Basándose partir
actualidad.
existencia
territoriales
losen dede un
una
el enfragmento
constitución
Chile
relato, ladel
yimaginan Acta del
política.
transcriben que Cabildo
enviven Abierto
sus cuadernos.
en Chile del 18 de Septiembre de
a mediados
hombres y mujeres destacados, Nacional de Gobierno. › Explican, a partir mecanismos
 de ejemplos
significativos
Reconocen que de
que concretos,
la primera
existenel etapa
para
proceso el rol
de de la
Semana 9 › proteger
La aparición
Eligen derechos
dos de
regiones deviolencia
las personas.
de Chile política.
y las comparan, utilizando
vida diaria: democrática. el plebiscito cambios.
sus
degarantizar
1988 pares. yellas elecciones del siglo XIX y que deben viajar a otra ciudad. Escriben una observando
Representan principales personajes, ambientan el lugar
Comprender
- avances
Actuar con que
y retrocesos honestidadtodas delas yla  Los  Derechos
Primer de todos:que
Congreso Igualadsu
Nacional. localidad
y la 
Independencia.
desempeña
expansión
Demuestran respeto dentro
territorial de los generóde
derechossuconflictos y Semana 13
conductas › Las
 losimágenes
Divididos siguientes
declaraciones en de criterios:
laelijo”
grupos época. buscandesela y Corte
seleccionan Suprema información (mayo acerca1973) de los
personaspatriota
causa tienen derechos
y algunos que libertad. Lasrealizado
Campañas Buscan
presidenciales
militares de información
la Patria dede  se
las 1989.
Examinan
personaseneldiversos
proyectan lashasta
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