INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL – SUCRE

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA A DISTANCIA Y VIRTUAL

PROCESO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
SEMESTRE: I ACADÉMICO CAT SAN ANTERO
DURACIÓN TRABAJO DE CAMPO 25 HORAS

PLAN DE TRABAJO DOCENTE ORIENTADOR

Buenos días,

En nombre de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, de su cuerpo directivo y

docente reciba usted un fraternal y pedagógico saludo e igualmente nuestros agradecimientos por
su colaboración desinteresada en el proceso de formación de nuestros estudiantes, especialmente
con éstos, los del I Semestre Académico.

A continuación desglosamos el accionar de su participación en este proceso:

FECHA ACCIONES DURACIÓN

Empalme: 5 horas
Primer día de - Presentación de los Docentes en Formación,
Práctica Docente Orientador y Estudiantes
- Recepción de carta que oficializa la solicitud de
colaboración y firma por su parte de la misma
- Recibir por parte de los Docentes en Formación
de la Guía de Trabajo con sus respectivos anexos
(instrumentos que se deben diligenciar) y de este
plan de trabajo
- Diálogo con los Docentes en Formación sobre el
trabajo que van a realizar y unificación de
criterios metodológicos sobre el cómo se dará el
proceso de acompañamiento y en especial sobre
el proceso de observación (dimensiones aula,
docente y estudiante) que realizarán en esta
semana y las dos semanas siguientes.
- Diligenciar la ficha Registro del Docente
- Diálogo sobre el Proyecto Pedagógico
Transversal “Lúdica y Recreación” y facilitárselos
(Si no existe en la Institución y/o Centro
Educativo, los estudiantes definirán las
actividades de acuerdo con la realidad del
contexto.
- Observar el desarrollo de actividades de
acompañamiento, orientadas o desarrolladas
por los Docentes en Formación (revisión de
trabajos, control de disciplina dentro y fuera del
aula, apoyo en los descansos (descansos
recreativos), manejo de disciplina y participación
en las reuniones de la comunidad, organización
 del periódico mural o escolar, decoración del
aula,
- El Docente en Formación diligencia la Agenda de
Reflexión Docente
- Diligenciar la ficha “Seguimiento a la Práctica”
Segundo Día - Saludo y recibimiento Docentes en Formación 5 horas
de Práctica - Estar atento al proceso de observación
(dimensiones aula, docente y estudiante)
- Observar el desarrollo de actividades de
acompañamiento, orientadas o desarrolladas
por los Docentes en Formación (revisión de
trabajos, control de disciplina dentro y fuera del
aula, apoyo en los descansos (descansos
recreativos), manejo de disciplina y participación
en las reuniones de la comunidad, organización
del periódico mural o escolar, decoración del
aula
- Revisar Agenda de Reflexión Docente de las
actividades del Primer Día de Práctica
- Recibir debidamente diligenciada la Matriz del
Proyecto Transversal “Lúdica y Recreación” para
ser revisada por el Docente Orientador
- Diligenciar la ficha “Seguimiento a la Práctica”
Tercer Día de - Saludo y recibimiento Docentes en Formación 5 horas
Práctica - Estar atento al proceso de observación
(dimensiones aula, docente y estudiante)
- Observar el desarrollo de actividades de
acompañamiento, orientadas o desarrolladas
por los Docentes en Formación (revisión de
trabajos, control de disciplina dentro y fuera del
aula, apoyo en los descansos (descansos
recreativos), manejo de disciplina y participación
en las reuniones de la comunidad, organización
del periódico mural o escolar, decoración del
aula
- Revisión y diálogo con los Docentes en
Formación sobre el trabajo realizado la semana
anterior.
- Revisar la Agenda de Reflexión Docente
elaborada por los Docentes en Formación de las
actividades del Jueves anterior
- Observar el desarrollo de actividades propias de
la Matriz del Proyecto Transversal “L”.
- Diligenciar la ficha “Seguimiento a la Práctica”
Cuarto Día de - Saludo y recibimiento Docentes en Formación 5 horas
Trabajo de Estar atento al proceso de observación
Campo (dimensiones aula, docente y estudiante)
 - Observar el desarrollo de actividades de
acompañamiento, orientadas o desarrolladas
por los Docentes en Formación (revisión de
trabajos, control de disciplina dentro y fuera del
aula, apoyo en los descansos (descansos
lúdicos), manejo de disciplina y participación en
las reuniones de la comunidad, organización del
periódico mural o escolar, decoración del aula
- Revisión y diálogo con los Docentes en
Formación sobre el trabajo realizado la semana
anterior.
- Revisar la Agenda de Reflexión Docente
diligenciada por los Docentes en Formación.
- Observar el desarrollo de actividades propias del
Proyecto Transversal
- Diligenciar la ficha “Seguimiento a la Práctica”
Quinto Día de - Saludo y recibimiento Docentes en Formación
Trabajo de - Observar el desarrollo de las actividades propias
Campo del Proyecto de Lúdica y Recreación, planeadas
en la Matriz
- Observar el desarrollo de actividades de
acompañamiento, orientadas o desarrolladas
por los Docentes en Formación (revisión de
trabajos, control de disciplina dentro y fuera del
aula, apoyo en los descansos (descansos
lúdicos), manejo de disciplina y participación en
las reuniones de la comunidad, organización del
periódico mural o escolar, decoración del aula
- Revisión y diálogo con los Docentes en
Formación sobre el Informe Final del Trabajo de
Campo
- Revisar a los Docentes en Formación la Agenda
de Reflexión del Docente
- Calificar individualmente y numéricamente el
desempeño de cada Docente en Formación, en la
Ficha de Evaluación entregada por cada uno de
ellos. (De no ser posible entregarla el mismo día)

GRACIAS POR SU ATENCIÓN Y COLABORACIÓN RICARDO ATENCIA PEREZ - Tutor PPI