UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

PROBABILIDAD 100402 _ 186

UNIDAD 1: Pre-Tarea – Reconocimiento contenidos del curso

ELABORADO: Yolanda Zúñiga Leiton

CODIGO: 1059354241

TUTOR:

BALBOA – CAUCA, 25 DE AGOSTO DE 2019.

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS, FORMACIÓN

PROFESIONAL.
Ejercicios a desarrollar

Ejercicio 1:

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el

Entorno de Conocimiento

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).
 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Cada estudiante de forma individual, realizará la lectura y revisión de las

referencias recomendadas, posteriormente desarrollará el ejercicio de
presaberes planteado a continuación.

Los habitantes de la Ciudad de Bogotá destinan mucho tiempo a desplazarse de

su casa a su lugar de trabajo. Una persona registró durante 13 días el tiempo
(en minutos) que hacía en auto de la zona del Aeropuerto a la Candelaria, si salía
a las 6:15 am. Los resultados son los siguientes:

33 45 50
140 43 75
83 90 105
55 65
70 72

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 a. Determina las medidas de tendencia central y de dispersión, considerando
que es una muestra. Interprétalas.
Medidas de tendencia central:

MEDIA:
MEDIANA:
MODA:

Medidas de dispersión: Rango, varianza, desviación típica, coeficiente de

variación
DISPERSION ABSOLUTAS
DISPERSION RELATIVA

b. ¿Cómo es la forma de la distribución de los datos?

c. Expón cuáles son los principales problemas de tránsito en las ciudades, si
crees que el transporte público es eficiente y seguro, y qué soluciones
propones frente a este problema.

Condiciones de la entrega:

 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio

1_Nombre del estudiante
 Presentar el desarrollo en un documento en Word en el foro de la pre-tarea
que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo.
 Debe de ilustrar con claridad el calculo y desarrollo del ejercicio.

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  Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el
desarrollo de esta tarea (revisar normas APA).

Ejercicio 2:
Para el desarrollo del ejercicio que se encuentra a continuación, es necesario que
el estudiante revise en el Entorno de Conocimiento (Pre-Tarea), la siguiente
referencia:

 Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. (Pp. 1-14).
 OVI titulada Presaberes.

Descripción del ejercicio:

Luego de revisar la bibliografía sugerida, completa las definiciones que se
presentan a continuación y busca en la Sopa de letras las respuestas correctas,
resolverlo de forma individual.

a. Las medidas de tendencia _____________ y de __________ permiten

describir una distribución de datos.
b. La_________________________ mide la dispersión de los datos respecto
al valor medio de la distribución.
c. La_____________ es el promedio de las observaciones.
d. La ____________ es el valor central de una distribución.
e. La ____________ es el valor con mayor frecuencia en una distribución.
f. El ____________ mide la variabilidad de una distribución, utilizando el
valor máximo y el mínimo.
g. El ____________ indica como es la distribución, mostrando hacía dónde

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 se localiza la mayor concentración de los datos.
h. La____________ mide la dispersión de los datos respecto al valor medio
de la distribución. Su desventaja es que el resultado está expresado en
unidades al cuadrado.

A B H G N M E D I A A X U Q

M R G K T Z C E J Z Ñ A O M

U A L L N V C L O N N Q W M

R N J R A H A Z N A L G B O

V G K A M R O J I I D R T D

X O T D T S X D J R L P W A

P V W N C M E T G A O F H T

Ñ C E A V M U S X V S T I R

W C N T G L K Q G T R G U L

Y D E S V I A C I O N B Y K

P D B E Z E Y J U I P V H E

R Y B M F S A M K L Ñ F N B

C I C D I S P E R S I O N A

Z O X V S T F Q Y U O E T R

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 Entrega final
El producto de la Pre-Tarea se entregará bajo las condiciones establecidas en el
apartado: Productos a entregar por el estudiante de esta guía.

Descripción de la Actividad:

A partir de la lectura realizada, el estudiante deberá dar respuesta a las siguientes preguntas, con
el propósito de identificar los conocimientos previos al inicio del curso.

¿Qué estudia la estadística descriptiva?

La estadística descriptiva es un método que permite recolectar, organizar, resumir y representar un

conjunto de datos, para ser analizados e interpretados de manera ágil y utilizarse de forma eficaz en la
toma de decisiones. Es una gran herramienta para la planeación y el análisis de experimentos, que
permite hacer el cálculo de probabilidades.

Mediante ésta rama de las matemáticas, se realiza la representación de datos en forma de tablas y
gráficas, permitiendo describir y resumir datos o cualquier conjunto ya sea de una población o de una
muestra.

¿En dónde radica la importancia que hoy en día tiene la estadística descriptiva, en función
de la toma correcta de decisiones?

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 La estadística es muy importante en la toma de decisiones ya que nos ofrece variadas
herramientas que permiten definir elementos básicos que ayudan en la obtención, organización,
presentación y descripción de la información numérica. Con el propósito de obtener información
útil y minimizar los riegos en la toma de decisiones.

En nuestros días, la estadística se ha convertido en un método efectivo para describir con exactitud
los valores de datos económicos, políticos, sociales, psicológicos, biológicos o físicos y sirve como
herramientas para relacionar y analizar dichos datos. La estadística descriptiva no sólo consiste en
reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de “interpretación” de esa información
para tomar las mejores decisiones y disminuir el riesgo de equivocarse.

También la estadística descriptiva ayuda en el desarrollo del pensamiento crítico, con el propósito
de:

 Pensar críticamente acerca de los problemas.

 Evaluar correctamente los datos disponibles para la toma de decisiones.
 Identificar las decisiones y conclusiones que carecen de base científica y lógica. (Guzmán,
2003)

¿Cómo se aplica la estadística descriptiva en la solución de problemas en áreas como: ¿la

economía, salud, medicina, entre otras?

En áreas como la medicina, la economía, la agricultura, la ciencia o la política, se recopila

información que, tras ser analizada, permite la toma de decisiones, en muchos casos
trascendentales, para el avance o mejoramiento de alguna situación o aspecto relacionado. Por ello,
se considera que la estadística es un factor fundamental en la creación de políticas públicas, en el
avance científico, en el mejoramiento del control de calidad de la producción o en lograr que un
tratamiento farmacéutico sea más efectivo.

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En SALUD PÚBLICA se emplean muchos conceptos estadísticos al adoptar decisiones relativas
a diagnósticos clínicos, o bien al predecir probables resultados de un programa de intervención en
la población.

Entre los objetivos más importantes relacionados con la estadística y que contribuyen al campo de
la salud pública y sectores relacionados tenemos los siguientes:

 Permite comprender los fundamentos racionales en que se basan las decisiones en materia
de diagnóstico, pronóstico y terapéutica.

 Interpreta las pruebas de laboratorio y las observaciones y mediciones clínicas con un

conocimiento de las variaciones fisiológicas y de las correspondientes al observador y a
los instrumentos.

 Proporciona el conocimiento y comprensión de la información acerca de la etiología y el

pronóstico de las enfermedades, a fin de asesorar a los pacientes sobre la manera de evitar
las enfermedades o limitar sus efectos.

 Otorga un discernimiento de los problemas sanitarios para que eficientemente se apliquen

los recursos disponibles para resolverlos.

EN LA MEDICINA: Es imprescindible la Estadística, probando nuevos tratamientos en grupos

de pacientes o bien, obteniendo conclusiones sobre ciertas enfermedades observando durante un
tiempo un grupo de pacientes (saber si para el tratamiento de cierto tipo de cáncer es más efectiva
la cirugía, la radioterapia o la quimioterapia, sin más que observar un grupo de pacientes tratados
con estas técnicas).

EN LA GENÉTICA: Estudia la probabilidad de obtener ciertos factores hereditarios.

En general se utiliza en todos los campos donde se deban recolectar datos para detener
conclusiones que es en particular una rama de la estadística denominada estadística inferencia.

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EN LA CIENCIAS PURAS: sirve para encontrar correlaciones entre las variables, lo que se
denomina la teoría de la regresión. Es decir si tomas datos, por ejemplo de temperatura, contra
tiempo, podrías escribir una función que las relacione (o aceptar la hipótesis de que una función
las correlaciona.

EN LA EDUCACIÓN: El estudiante, mediante el uso de la estadística, aun en su forma más

simple, el educando puede aprender a compilar, analizar y usar datos determinados para resolver
problemas y entender la información que recibe del mundo que le rodea.

Cuando un educador realiza un plan de trabajo, planifica actividades, evalúa resultados o realiza
cualquier otro aspecto relacionado con su profesión debe basarse en la planificación sin importar
el nivel que esta tenga. Las estadísticas le proporcionan la base necesaria a esta planificación para
tomar decisiones acertadas en cuanto al logro de estrategias, cumplimiento de metas y objetivos.

EN EL CAMPO INDUSTRIAL: Se usa como control de calidad, para ver el promedio y la

desviación estándar de pesos, grosores, humedad, etc.

EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS: es un pilar básico del desarrollo de la

demografía y la sociología aplicada.

PSICOLOGÍA: Es importante para los psicólogos ya que ellos tratan de extraer y resumir
información útil de las observaciones que hacen, los psicólogos deben basar sus decisiones en
datos limitados y estas son más fáciles de tomar con la ayuda de la estadística, ya que le da mayor
claridad y precisión al pensamiento y la investigación psicológica.

EN LA INGENIERIA: Busca implementar los procesos probabilísticos y estadísticos de análisis

e interpretación e datos o características de un conjunto de elementos al entorno industrial, a
efectos de ayudar en la toma de decisiones y en el control de los procesos industriales y
organizacionales.(CALY, 2010)

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¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un problema?

La estadística descriptiva utiliza diferentes herramientas entre ellas tablas, gráficos, diagramas,
histogramas, medidas de tendencia, variabilidad, dispersión o desviación, distribuciones de
frecuencias, etc, para organizar datos numéricos y así se haga fácil su interpretación y
descripción que permitan llegar a conclusiones asertivas.

Finalmente diligenciar el siguiente cuadro, definiendo los conceptos básicos de la estadística

descriptiva, necesarios para iniciar cualquier proceso de investigación.

Concepto Definición Ejemplo

Estadística Descriptiva. Ciencia que estudia la Ejemplo en donde es correcto

recolección, análisis, e utilizar la Estadística
interpretación de datos, para descriptiva:
ayudar en la toma de decisiones,
El mundo de las ventas se
resolver problemas o explicar
realiza un análisis sobre las
condiciones regulares o
necesidades de los
irregulares de un fenómeno.
consumidores, sus gustos y sus
preferencias.

La medición de la calidad del

servicio, del nivel de
satisfacción de los clientes y las
propias estrategias de ventas son

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 determinados por la aplicación
de técnicas estadísticas.

Población Es un grupo finito o infinito de Población de estudiantes de la

objetos, animales o personas que UNAD.
comparten una característica
Población beneficiaria de
común.
subsidios del estado.

Muestra Una muestra es un subconjunto Las empresas cuando elaboran

finito de elementos productos de manera masiva
pertenecientes a un conjunto suele seleccionar una pequeña
mayor. Estos comparten ciertas muestra a la que somete pruebas
características que los para asegurar la calidad de la
diferencian ligeramente de la fabricación.
población general.

Variable Estadística Característica propia del  La altura de un

individuo objeto del estudio individuo
estadístico cuantitativo (que se  Presión sanguínea de un
puede medir) y pueden ser de dos paciente
tipos: Variable estadística
discreta, Variable estadística
continua.

Unidad Estadística. Son los componentes de una El personal de una empresa se

determinada población de datos le puede realizar un estudio
centro del estudio estadístico. estadístico de su edad, sexo,
Cada uno de los individuos de la antigüedad, sueldo, etc. Y la

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 población puede describirse antigüedad podría subdividirse
según uno o varios caracteres. en "menos de 5 años", "entre 5 y
10 años" y "más de 10 años".

Referencias Bibliográficas

Martínez, C. (2011). Capítulo 2. Distribuciones de frecuencia. En: Estadística y muestreo, 13a

ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones, pagina 2 – 10

CALY, A. I. (10 de MARZO de 2010). ESTADISTICA APLICADA A LAS DIFERENTES

AREAS. Obtenido de http://estadisticadescript.blogspot.com/p/estadistica-aplicada-las-
diferentes.html

Guzmán, P. C. (03 de 2003). EL VALOR DE LA ESTADÍSTICA PARA LA SALUD PÚBLICA.

Obtenido de http://respyn2.uanl.mx/iv/1/ensayos/bioestadistica.html

DANE. (09 de Febrero de 2019). DANE Información para todos. Obtenido de Estadistica por
tema, Educación : www.dane.gov.co

EL TIEMPO. (09 de FEBRERO de 09). PAE EN COLOMBIA. Obtenido de www.eltiempo.com

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MINIEDUCACIÓN. (09 de Febrero de 2019). PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA. Obtenido de ,
www.mineducacion.gov.co

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