Compuestos Inorgánicos de Mayor Incidencia en La Madre Tierra

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : MCAL ANDRES DE SANTA CRUZ.
CAMPO : VIDA, TIERRA, TERRITORIO
ÁREA : QUÍMICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos la actitud crítica reflexiva en la intervención de los demás, mediante la
aplicación de los saberes y conocimientos sobre combinaciones químicas binarias, hidruros metálicos, hidruros no
metálicos, óxidos metálicos, anhídridos, a través de la participación activa en el desarrollo de las actividades de Quim-
Hacer, banco de preguntas, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos, para preservar, cuidar los recursos
naturales y el medio ambiente.
CONTENIDOS: COMPUESTOS INORGÁNICOS DE MAYOR INCIDENCIA EN LA MADRE TIERRA.
● Combinaciones químicas binarias: Hidruros metálicos, hidruros no metálicos, Óxidos metálicos, Anhídridos.
● Combinaciones químicas binarias: Hidróxidos, Ácidos oxácidos, Función sales.
● Hidrocarburos: Alcanos, alquenos y alquinos.
● Funciones oxigenadas: éteres, cetonas, alcoholes, aldehídos, ácidos carboxílicos.
● Funciones nitrogenadas: Aminas, amidas, nitruros y cianuros.
MOMENTOS METODOLÓGICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica – Teoría – Valoración -Producción) (Ser – Saber- Hacer- Decidir)
PRÁCTICA:
Conformación de equipos para abordar el tema MATERIAL ANALÒGICO SER:
respondiendo por grupos a las siguientes - Laminas. Fortalece la actitud crítica reflexiva
interrogantes. ¿En qué regiones de nuestro país - Cuadros didácticos. en la intervención de los demás.
- Tabla periódica de los metales.
se encuentran los salares? ¿Qué efectos pueden
ocasionar el abuso de las bebidas gaseosas en SABER:
tu organismo? ¿Qué contaminaciones producen Aplica los saberes y conocimientos
los vehículos en tu región? MATERIAL DE LA VIDA COTIDIANA sobre combinaciones químicas
TEORÍA: - Jabones. binarias: Hidruros metálicos,
Investigación y análisis sobre los diferentes - Gaseosas.
- Agua oxigenada.
hidruros no metálicos, óxidos
conceptos de la notación y nomenclatura de la
metálicos, anhídridos,
química inorgánica en la madre tierra .
Realización de ejercicios de acuerdo a la
notación y nomenclatura, poniendo en práctica HACER:
los saberes y conocimientos. MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN Participa activamente en el
Socialización entre todos sobre los conocimientos DE CONOCIMIENTOS
- Materiales de escritorio. desarrollo de las actividades de
adquiridos del tema.
VALORACIÓN: - Texto guía. Quim-Hacer, banco de preguntas,
Reflexionamos sobre la importancia que tienen - Ejercicios. poniendo en práctica los
los hidruros metálicos para la industria en nuestro conocimientos adquiridos.
país.
Valoramos la importancia de los jabones que se
utiliza en la vida cotidiana. DECIDIR:
PRODUCCIÓN: Preserva, cuida los recursos
Elaboración de informe y realización de las naturales y el medio ambiente.
fórmulas de los hidruros metálicos e hidruros no
metálicos.
PRODUCTO: Presentación y difusión de informe de los hidruros metálicos y no metálicos.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI-QUIM "5º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz - Bolivia.
● https://www.youtube.com/c/editorialacti
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : QUÍMICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos el respeto y solidaridad en la intervención de los demás desarrollando confianza
en sí mismo y en las opiniones de los demás, mediante las fuerzas de unión y el enlace químico en la naturaleza, a
través de la participación activa en las actividades de investigación e indagación, para identificar el enlace químico,
diferentes clases de enlaces y fortalecer los conocimientos en la vida cotidiana.
CONTENIDOS: FUERZAS DE UNIÓN Y ENLACE QUÍMICO EN LA NATURALEZA.
● Enlace químico.
● clases de enlaces
● Enlace iónico.
● Enlace covalente. (enlace covalente puro, enlace covalente polar)
● Enlace covalente coordinado.
● Enlace mixto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS / MATERIALES
(Práctica – Teoría – Valoración -Producción)
(Ser – Saber- Hacer- Decidir)
PRÁCTICA: SER
Organización de grupos para dialogar y MATERIAL ANALÓGICO Promueve el respeto en la
responder a las siguientes interrogantes - Laminas. intervención de los demás
¿Para qué se utiliza la soda caustica? ¿Por - Cuadros didácticos. desarrollando confianza en sí mismo
qué es de gran importancia la sal en la - Tabla periódica de los metales
preparación de alimentos?
y en las opiniones de los demás.
Comentamos sobre lo importante que es SABER
estudiar el enlace químico. Analiza, critica y reflexiona sobre el
TEORÍA: enlace covalente coordinado.
MATERIAL DE LA VIDA COTIDIANA.
Investigación de los diferentes conceptos de
- Manzana.
clases de enlaces.
- Leche. HACER
Debate y reflexión sobre la importancia del
- Papel. Participación activa en las
tema
Describimos el enlace mixto. actividades de investigación e
VALORACIÓN: indagación.
Reflexionamos sobre la importancia del
enlace químico. MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN DECIDIR
Valoramos y reflexionamos el enlace DE CONOCIMIENTOS. Identifica las diferentes clases de
químico en la naturaleza. - Material de escritorio.
PRODUCCIÓN:
enlaces químicos. Enlace iónico y
- Ejercicios del tema. su utilidad en n la vida cotidiana.
Elaboración de informe sobre el tema, - Mapas conceptuales.
fuerzas de unión y enlace químico en la
naturaleza.
PRODUCTO: Presentación de informe sobre el tema, fuerzas de unión y enlace químico en la naturaleza.
● ACTI-QUIM "5º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : QUÍMICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : SEGUNDO
PROYECTO SOCIPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos el respeto en la intervención de los demás desarrollando confianza en sí mismo
y en las opiniones de los demás, mediante el análisis crítico y reflexivo de las leyes que rigen las reaccione químicas
en la madre tierra (leyes ponderales), a través de la participación activa en las actividades de investigación e
indagación, para identificar las diferentes fórmulas, reacciones químicas en los procesos de una o más sustancias que
se transforman mediante los reactivos con los diferentes productos de reacción en la vida cotidiana.
CONTENIDOS: LEYES PONDERALES DE LA QUÍMICA EN COMPLEMENTARIEDAD CON LOS
SABERES COMUNITARIOS
● Ley de la conservación de la masa (Ley de Lavoisier). Aplicación de la Ley Lavoisier en los cálculos
químicos
● Ley de las proporciones definidas (Ley de Proust). Aplicación de la Ley de proporciones definidas
● Ley de las proporciones múltiples (Ley de Dalton).
● Ley de los pesos equivalentes (Ley de Richter).
● Pesos equivalentes. Peso equivalente de un elemento, de un hidróxido o base, peso equivalente de un
ácido.
MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS / MATERIALES
PRÁCTICA: SER
Organización de grupos para dialogar y MATERIAL ANALÓGICO Promueve el respeto en la
responder a las siguientes interrogantes ¿Qué - Laminas. intervención de los demás
sucede con los alimentos cuando dejas de un día - Cuadros didácticos. desarrollando confianza en sí
al otro sin refrigerarlos? ¿Qué reacción químicas - Tabla periódica de los
sucede en tu desayuno? ¿Qué reacción químicas
mismo y en las opiniones de los
metales demás.
sucede en tu almuerzo?
Comentamos sobre lo importante es estudiar las SABER
reacciones químicas en nuestro medio donde Analiza, crítica y reflexiona las
vivimos. leyes que rigen las reaccione
TEORÍA: MATERIAL DE LA VIDA
COTIDIANA.
químicas en la madre tierra (leyes
Investigación de los diferentes conceptos de las ponderales)
leyes ponderales. - Manzana.
Debate y reflexión sobre la importancia del tema - Leche.
- Papel. HACER
Describimos la notación y nomenclatura de los
Participa activamente en las
compuestos orgánicos.
VALORACIÓN: actividades de investigación e
MATERIAL PARA LA indagación.
Reflexionamos sobre la notación nomenclatura PRODUCCIÓN DE
de la química orgánica. CONOCIMIENTOS.
Valoramos la importancia de cada uno de las DECIDIR
- Material de escritorio. Identifica las diferentes fórmulas,
leyes. - Ejercicios del tema.
reacciones químicas en los
- Mapas conceptuales.
PRODUCCIÓN:
-Texto guía procesos de una o más sustancias
Elaboración de informe sobre las leyes que se transforman mediante los
ponderales de la química en complementariedad reactivos con los diferentes
con los saberes comunitarios. productos de reacción en la vida
cotidiana.
PRODUCTO: Presentación de un informe sobre las leyes ponderales de la química en complementariedad con los saberes
comunitarios.
● ACTI-QUIM "5º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA : MCAL ANDRES DE SANTA CRUZ
ÁREA : QUÍMICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : SEGUNDO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos el respeto y responsabilidad en la intervención participativa desarrollando confianza en sí
mismo y en las opiniones de los demás, a través de la investigación e indagación de las reacciones estequiométricas en la madre
tierra, mediante el análisis y la realización de los diferentes ejercicios, para su clasificación de las reacciones químicas naturales y
artificiales en la comunidad que existen en nuestra región.
CONTENIDOS: REACCIONES ESTEQUIOMÈTRICAS EN LA MADRE TIERRA
● Relación masa- masa.
● Relación mol-mol
● Relación masa-mol
● Relación volumen-volumen.
RECURSOS / MATERIALES
PRÁCTICA
Nos organizamos en media luna para debatir MATERIAL ANALÓGICO. SER
las siguientes interrogantes. ¿Por qué se da la - Laminas. Promueve el respeto en la
corrosión de metales? ¿Qué productos se - Cuadros didácticos. intervención participativa
obtienen mezclando componentes sólidos? - Tabla periódica de los metales. desarrollando confianza en sí
¿Qué productos se obtiene mezclando mismo y en las opiniones de los
componentes sólidos y líquidos? demás
Identificamos que es una reacción química.
MATERIAL DE LA VIDA COTIDIANA.
TEORÍA: SABER
- Sal.
Investigación y análisis sobre la clasificación de - Azúcar. Analiza los diferentes ejercicios
las reacciones químicas naturales y artificiales - Agua. del tema.
en la comunidad. - Leche.
Conceptualización de combinaciones químicas - Coca Cola.
ternarias inorgánicas.
Socialización y clasificación de las reacciones HACER
químicas. MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN Investiga e indaga las reacciones
VALORACIÓN: DE CONOCIMIENTOS. químicas.
Reflexionamos sobre los compuestos químicos - Material de escritorio.
beneficiosos y dañinos para la salud. - Texto guía.
DECIDIR
Valoramos la fotosíntesis en las plantas de - Mapas conceptuales.
nuestro entorno donde vivimos. Clasifica las reacciones químicas
PRODUCCIÓN: naturales y artificiales en la
Elaboración del informe sobre las reacciones comunidad que existen en
químicas en la vida cotidiana. nuestra región.
PRODUCTO: Documento de informe de fórmulas de las reacciones químicas.

● ACTI-QUIM " 5º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : QUÍMICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA: Actúa en reciprocidad con sus compañeros en la resolución de fórmulas
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos el respeto, la honestidad y reciprocidad en el desarrollo de las actividades en el
aula, mediante el estudio de las características generales de los sólidos, líquidos y gaseosos, a través de la
investigación y análisis sobre lo experimental de la teoría cinético-molecular y estudio del estado sólido, estudio del
estado líquido, para reconocer su importancia en las actividades de nuestra región.
CONTENIDOS: LEY GENERALES DE LOS GASES : SÓLIDOS, LÍQUIDOS Y GASEOSOS
● La materia: Estados de agregación, Propiedades de la materia.
● Teoría cinético-molecular: Estudio del estado sólido, Estudio del estado líquido, El estado gaseoso
(Gas a temperatura constante, Gas a presión constante, Gas a volumen constante).
● La teoría cinético-molecular explica los cambios de estado: Introducción Fusión Evaporación
Ebullición Sublimación Visión global.
RECURSOS / MATERIALES
PRACTICA:
Conversamos sobre las características de MATERIAL ANALOGÍCO. SER
los sólidos y líquidos dando respuesta a las - Laminas. Valora el respeto, la honestidad
siguientes interrogantes: Realiza un listado - Cuadros didácticos. y reciprocidad en el desarrollo
de productos que utilizas a diario en estado - Tabla periódica de los de las actividades en el aula.
sólido. Realiza un listado de productos que metales
utilizas en estado líquido. Realiza un listado SABER
de productos que utilizas a diario en estado Estudia las características
gaseoso. generales de los sólidos,
TEORÍA:
MATERIAL DE LA VIDA COTIDIANA. líquidos y gaseosos.
Conceptualización de cada uno de los
- Cobre.
conceptos del estado de agregación de la
- Aluminio.
materia. - Bronce.
Describimos las propiedades de la materia HACER
- Refrescos.
y la teoría cinético-molecular: Estudio del Investiga y analiza sobre la
estado sólido, Estudio del estado líquido, El MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN experimental de teoría cinético-
estado gaseoso (Gas a temperatura DE CONOCIMIENTOS. molecular y estudio del estado
constante, Gas a presión constante, Gas a - Mapas conceptuales.
- Ejercicios. sólido, estudio del estado
volumen constante).
- Texto guía. líquido.
VALORACIÓN:
Reflexionamos sobre la importancia conocer
el la teoría de la cinética-molecular de la DECIDIR
materia. Reconoce su importancia de la
PRODUCCIÓN: materia, estados de agregación,
Elaboración de informe sobre temperatura, propiedades de la materia en
presión y volumen constante de los gases. las actividades de nuestra
región.
PRODUCTO: Elaboración y presentación de informe del tema sobre temperatura, presión y volumen constante de los
gases.
● ACTIQUIM " 5º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : QUÍMICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : TERCERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos el respeto entre compañeros en el desarrollo de la temática, mediante la
investigación e identificación de las características propiedades y leyes de los gases en la madre tierra, a través del
análisis de la ley de la combinada de los gases ideales y reales, ideales o perfectos, para tener impacto en los procesos
socioproductivos de la comunidad donde vivimos.
CONTENIDOS: CARACTERÍSTICAS PROPIEDADES Y LEYES DE LOS GASES QUE DEMUESTRAN ARMONÍA
CON LA MADRE TIERRA.
● Gas real y gas ideal.
● Condiciones normales de volumen, presión y temperatura.
● Ley de los gases: Ley de Boyle-Mariotte, Ley de Gay-Lussac, Ley de Charles,
● Ley combinada de los gases.
● La ecuación general o de estado de los gases.
RECURSOS/MATERIALES
PRACTICA:
Nos organizamos en grupos para MATERIAL ANALÓGICO. SER
comentar sobre las siguientes - Laminas. Valora el respeto entre compañeros en
interrogantes ¿Cuáles son las - Cuadros didácticos. el desarrollo de la temática
características de los gases? ¿Cuáles son - Tabla periódica de los metales.
las características de volumen? ¿Qué SABER
entendemos por presión? ¿Qué entiendes Analiza los métodos que ayuda a
MATERIAL DE LA VIDA COTIDIANA. igualar las ecuaciones simples y
por temperatura?
- Gas lacrimógeno. sencillas.
TEORÍA: - Humo de las industrias.
Identificamos gas real y gas ideal. - Extinguidores.
Explicamos las leyes Ley de los gases:
Ley de Boyle-Mariotte, Ley de Gay-
HACER
Lussac, Ley de Charles.
Analiza la ley de la combinada de
Observación y realización de ejercicios
los gases ideales y reales, ideales
prácticos.
MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN o perfectos.
VALORACIÓN: DE CONOCIMIENTOS.
Debate y reflexión sobre la importancia del - Material de escritorio. DECIDIR
estudio la ecuación general o de estado - Texto guía. Impacta los procesos socioproductivos
de los gases. - Ejercicios. de la comunidad donde vivimos.
PRODUCCIÓN:
Elaboración de informe sobre, condiciones
normales de volumen, presión y
temperatura.
PRODUCTO: Elaboración de informe sobre el tema, características propiedades y leyes de los gases que demuestran
en la madre tierra para vivir bien.
● ACTI-QUIM " 5º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : QUÍMICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : CUARTO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos actitudes de reciprocidad y respeto mutuo entre toda la comunidad educativa,
a través del análisis y práctica de la determinación de soluciones químicas y tipos de concentraciones en la
naturaleza, mediante la participación activa en las actividades de investigación e indagación sobre el estudio de los
componentes de una solución solvente o disolvente, el soluto, para contribuir en los procesos socioproductivos de la
comunidad para vivir bien.
CONTENIDOS: SOLUCIONES QUÍMICAS EN LA MADRE TIERRA
● Componentes de una solución: Solvente o disolvente, el soluto
● Tipos de soluciones: Soluciones moleculares, soluciones iónicas,
● Clasificación de las soluciones: Por el estado en el que se presente, por la concentración de la
solución
● Procesos de solución: Solubilidad, factores que influyen en la velocidad de solubilidad, expresión de
la concentración
● Unidades física: Porcentaje masa/masa, porcentaje masa/volumen, porcentaje volumen/volumen.
● Unidades químicas: Molaridad, Normalidad, molalidad, fracción molar.
● Estequiometria en las soluciones
RECURSOS/MATERIALES
PRACTICA: SER
Observamos y analizamos las imágenes sobre la MATERIAL ANALÓGICO. Desarrolla actitudes de
importancia de las soluciones químicas. - Laminas. reciprocidad y respeto mutuo
Comentamos sobre las siguientes interrogantes - Cuadros didácticos. entre toda la comunidad
¿Qué ingredientes se necesita para hacer la - Tabla periódica de los educativa,
chicha? ¿Qué ingredientes se necesita para cocinar metales SABER
el plato típico del Majadito? ¿De qué están hecho Analiza y practica la
los perfumes? determinación de soluciones
TEORÍA: MATERIAL DE LA VIDA químicas y tipos de
Revisión bibliográfica e identificación del tema COTIDIANA. concentraciones en la
soluciones químicas y tipos de concentraciones en - Maní.
naturaleza
la naturaleza. - Ingredientes para preparar
alimentos. SABER
Conceptualización de cada uno de los conceptos
- Perfumes. Participa activamente en las
resolviendo los diferentes ejercicios análisis e
actividades de investigación e
intercambio de experiencias sobre la clasificación
indagación sobre el estudio de
de las soluciones por el estado en el que se MATERIAL PARA LA los componentes de una
presente, por la concentración de la solución. PRODUCCIÓN DE solución solvente o disolvente,
VALORACIÓN: CONOCIMIENTOS.
el soluto,
Reflexionamos sobre la importancia de las unidades - Material de escritorio.
- Texto guía. DECIDIR
químicas molaridad, normalidad, molalidad, fracción
- Cuadros de fórmulas y Contribuye en los procesos
molar en el desarrollo de las actividades cotidianas.
nombre. socioproductivos de la
PRODUCCIÓN:
- Cuadros sinópticos. comunidad para vivir bien.
Elaboración de un informe de las soluciones
químicas en la madre tierra.
PRODUCTO: Elaboración de un informe de las soluciones químicas en la madre tierra.

● ACTIQUIM " QUÍMICA 5º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : QUÍMICA
TIEMPO : 4 PERIODOS
BIMESTRE : CUARTO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos con respeto y responsabilidad en la intervención de sus compañeros al abordar
al abordar el tema compuestos oxigenados en la madre tierra, a través de la investigación e indagación sobre los
éteres, cetonas, alcoholes, aldehídos y ácidos carboxílicos, analizando para el desarrollo valorando su aplicabilidad en
beneficio y mejora de la comunidad en armonía con la madre tierra y el cosmos.
CONTENIDOS: COMPUESTOS OXIGENADOS EN LA MADRE TIERRA.
● Los éteres.
● Cetonas (policetonas, cetonas arborescentes).
● Alcoholes (monoalcoholes, polialcoholes y arborescentes).
● Aldehídos.
● Ácidos carboxílicos (ácido monocarboxílico, dicarboxilico, propiedades físicas y químicas).
MOMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS/MATERIALES
PRACTICA
Nos organizamos en grupos de cinco personas para MATERIAL ANALOGÍCO. SER
dar respuesta a las siguientes interrogantes ¿Con que - Laminas. Promueve el respeto y la
se quita el esmalte de las uñas? ¿Qué consecuencia - Cuadros didácticos. solidaridad de sus compañeros al
trae en la salud consumir alcohol en cantidades - Tabla periódica de los abordar el tema.
exageradas? ¿Qué químicos utilizan para la metales
fabricación de los perfumes? SABER
TEORÍA: Conoce y comparte las
MATERIAL DE LA VIDA
Conceptualización de cada uno de los conceptos COTIDIANA. consecuencias que ocasiona el
resolviendo los diferentes ejercicios. - Acetona. alcohol en la salud.
Conocemos la importancia de los éteres en la madre - Esmalte.
tierra. - Perfumes.
Describimos la importancia de los aldehídos y ácidos - Alcohol.
HACER
carboxílicos.
Investiga e indaga sobre la
VALORACIÓN: importancia de las cetonas,
MATERIAL PARA LA alcoholes.
Reflexionamos sobre la importancia y utilidad en PRODUCCIÓN DE
condiciones moderadas de las cetonas, alcoholes CONOCIMIENTOS.
e el diario vivir. DECIDIR
- Material de escritorio.
- Texto guía. Desarrolla y valora su aplicabilidad
PRODUCCIÓN: - Cuadros de fórmulas y y beneficio de los compuestos
Elaboración del informe sobre el tema, la importancia nombre. oxigenados en la madre tierra y el
que tienen los compuestos oxigenados en la madre - Cuadros sinópticos cosmos.
tierra.
PRODUCTO: Presentación de la elaboración del informe sobre el tema, la importancia que tienen los compuestos oxigenados en
la madre tierra.
● ACTIQUIM " QUÍMICA 5º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

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PRODUCTO: Documento de informe de fórmulas de las reacciones químicas.

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