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PROYECTO (2 semanas)
“TRANSITAMOS CON SEGURIDAD PRACTICANDO LAS NORMAS
DE SEGURIDAD VIAL”
SEMANA Nº 1
“Transitemos con seguridad por las vías”
DÍA Nº 01
“Usamos normas de seguridad vial para caminar por las calles con
seguridad”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Narran en casa la narración de: “Joselito y el semáforo nuevo”
Se pide que dibujen lo que más les gustó de narración.
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Cruce pare
2. Observen las siguientes Imágenes. Luego, escriban debajo de cada una Sí, si la acción es correcta, o No, si la
acción no es correcta.
3. Comenten.
a. ¿Qué puede ocurrir si no respetamos las señales de tránsito?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. ¿Qué le dirías a las personas de las imágenes donde colocaste No?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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4. Lean y comenten
Aldo debe llegar temprano a su escuela. Se apresura y quiere cruzar, pero la luz del semáforo cambió y se puso en
rojo.
a. ¿Qué debe hacer Aldo?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. ¿Por qué Aldo debe esperar para cruzar?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Observa estas situaciones y responde.
A B
¿Es correcto lo que hacen este niño y esta niña? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Colorea y completa.
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de aplicación.
1. Completa el cuadro:
Figura de: Se llama:
3 lados
4 lados
5 lados
6 lados
7 lados
8 lados
9 lados
2. Completa el cuadro.
Figura Número de Número de Nombre
lados vértices
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Color:
□rojo ○amarillo
0 morado △ verde
□ azul ◇anaranjado
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Semana N° 01
DÍA Nº 02
“Nos desplazamos respetando las señales de seguridad vial para evitar
accidentes”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN
1. Observa las siguientes situaciones ¿Qué señal corresponde? Recorta las señales y pégalas donde correspondan:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Ayuden a Asiri a llegar a su casa. Guíense de las señales de tránsito. Completen las Indicaciones en el cartel.
Primero, camina por la calle en lo que está el restaurante. Luego.
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2. Investiga el significado de las señales de transito que se muestran en la imagen. Luego, escribelas.
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4.
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ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de lectura de una noticia.
Lee el siguiente texto:
Lunes 20 de abril de 2018
Un domingo para San Vicente
El domingo 19 de abril hubo una fiesta en nuestra comunidad. Era el día de San Vicente, nuestro
patrono.
La fiesta patronal se inició por la mañana con una misa en la capilla, totalmente iluminada por las
velas, y siguió con una procesión acompañada por la banda de músicos de San Vicente. Por la
tarde, varios cantantes se presentaron en la plaza de armas de nuestra comunidad para animar
el ambiente, mientras el sol brillaba en lo alto.
Por la noche, hubo fuegos artificiales. Mientras la gente disfrutaba del espectáculo, el cielo se
iluminó de todos los colores. La fiesta terminó con un discurso de nuestro alcalde.
¿Por qué hubo una fiesta en la comunidad?
a) Porque era el día de San Vicente.
b) Porque era el cumpleaños del alcalde.
c) Porque se construyó uno capilla.
Según el texto, ¿qué sucedió por la tarde?
a) Los músicos acompañaron la procesión.
b) Varios cantantes se presentaron en (a plaza.
c) Prendieron velas para iluminar la capilla.
¿Cómo terminó la fiesta patronal de San Vicente?
a) Con un discurso del alcalde.
b) Con una misa en la capilla.
c) Con una procesión.
¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de cómo son los fuegos artificiales.
b) Trata de la fiesta patronal de San Vicente.
c) Trata de una misa en la capilla del pueblo.
¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos una opinión.
b) Para darnos un consejo.
c) Para darnos información.
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad de cuerpos sólidos.
1. Colorea.
Los prismas (ROJO) Las pirámides (VERDE)
Los cilindros (AMARILLO) Los conos (CELESTES) Las esferas (ANARANJADO) .
Prisma
Piramide
Cilindro
Cono
Esfera
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3. Pinta de azul los objetos que tengan superficies planas y de rojo aquellos objetos que tengan superficies curvas.
5. En grupo observen las secuencias, discutan sobre su formación y seleccionen el objeto que completa cada
secuencia.
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Semana N°01
DÍA Nº 03
“Escribimos noticias de accidentes de tránsito”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Escuchan en la radio y escribe una noticia.
TÍTULO: ___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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La bicicleta
2. Marca con un aspa (x) los objetos que se pueden deformar para ser reciclados.
3. Observa cada ilustración y completa la frase con los siguientes términos: forma, detener y movimiento.
Una fuerza puede producir
el__________________ de un cuerpo
que estaba detenido, cuando se tira o empuja de él.
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Respondan. ¿Cómo pueden diferenciar un objeto que se estira de otro que se deforma?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de problemas de igualación
Observa la cantidad de caramelos que tiene un grupo de amigos:
Pamela
Marco
Lucia
1) Responde: ¿Cuántos caramelos le falta a Marco para tener tanto como Pamela?
a. 4 caramelos
b. 5 caramelos
2) En un cumpleaños había inflado 56 globos rojos y 36 globos azules.
¿Cuántos globos azules deben inflar para tener tantos como globos rojos quedaron?
a. 20 globos azules.
b. 56 globos azules.
3) En una tienda de ropa hay: 248 vestidos y 198 pantalones ¿Cuántos vestidos falta para tener tanto como
pantalones?
a. 50 vestidos.
b. 248 vestidos.
c. 446 vestidos.
4) En una canasta de frutas hay; 54 plátanos y 39 piñas.
¿Cuántas piñas deben poner en la canasta para tener tanto como plátanos?
a. 15 piñas.
b. 39 piñas.
CANTIDAD DE VUELTAS
c. 93 piñas. QUE CORRIÓ CADA NIÑO
5. Observa la lista: Amelia 10 vueltas
Diego ..........8
vueltas
Martha ……. 5
vueltas
¿Cuánta vueltas debe dar Marta para correr tantas vueltas como Diego?
5 vueltas
3 vueltas
10 vueltas
6. A una escuela asisten niños y niñas en la pizarra. Observa las cantidades en la pizarra.
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Ahora responde: ¿Cuántas niñas faltan para tener tantos como la cantidad de niños?
a) 8 niñas
b) 12 niñas
c) 24 niñas
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Semana N°01
DÍA Nº 04
“Leemos imágenes del tránsito en nuestra localidad”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad.
1. Ordena con números el texto según la imagen y vuélvelo a escribir.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de igualación de cantidades quitando.
1. En el concurso de tiro al blanco los niños hicieron los siguientes puntos:
María Lolita
Tengo 45 puntos. Tengo 61 puntos.
¿Cuántos puntos debe perder Lolita para tener tantos puntos como María?
Nico Saúl
Yo hice 89 puntos Yo hice 81 puntos
¿Cuántos puntos debe perder Nico para tener tantos puntos como Saúl?
2. Joel tiene 57 pelotas. Si vendiese 30 pelotas tendría los mismos que Luis. ¿Cuántas pelotas tiene Luis?
A. 25
B. 27
C. 87
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3. Raúl tiene 25 conejos. Si Raúl vendiese 12 conejos tendría los mismos que Mario. ¿Cuántos conejos tiene Mario?
A. 13
B. 11
C. 37
4. Pepe tiene 77 patitos. Catalina tiene 58 patitos. ¿Cuántos patitos debería vender Pepe para tener tantos patitos
como Catalina?
A. 59
B. 19
C. 18
5. A Carolina su madre le dio 69 soles. A José le dio 47 soles. ¿Cuántos soles debería reducirle a Carolina para que
tenga tantos como José?
A. 22
B. 32
C. 12
6. Miguel tiene 17 globos. Leonel tiene 42 globos. ¿Cuantos globos debe regalar Leonel para tener tantos como
Miguel?
A. 28
B. 25
C. 59
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Lista de palabras
PAZ Felices los que tienen alma de______________________
COMPASIVOS porque de ellos es el Reino de los cielos.
LLORAN Felices los que _____________________________ porque serán consolados.
PERSEGUIDOS Felices los que _____________________________ porque recibirán la tierra en
herencia
POBRES
Felices los que tienen_____________________ y _________de _________________
HAMBRE porque serán saciados.
PURO Felices los_______________________ porque obtendrán misericordia.
JUSTICIA Felices los de corazón ______________ porque verán a Dios.
TRABAJAN Felices los que __________________________ por la ____________ porque serán
llamados Hijos de Dios.
Felices los que son ________________________ por causa del bien, porque de ellos
es el Reino de los cielos.
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SEMANA 1
DÍA Nº 05
“Escribimos sobre las imágenes del tránsito en la ciudad”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Escriben la descripción de imágenes.
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______________________________________________________________
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Semana N°02
“Los medios de transporte permiten la comunicación de mi comunidad”
DÍA Nº 06
“Las diversas formas de transporte en mi comunidad”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven la siguiente ficha de actividad de los medios de transporte.
FICHA DE ACTIVIDAD
1. Observa con atención todos estos medios de transporte y clasifícalos.
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ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Explican en casa como elaboraron el barco y el avión.
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Colorea solo los cuerpos que no ruedan.
2. Marca con una X la forma de las caras que tienen los siguientes cuerpos sólidos:
a. b. c. d.
4. ¿Qué objeto tiene forma de prisma?
a. pirámide c. cubo
b. lata d. sartén
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b. d.
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a. b. c. d. e. f. g.
h. i. j. k. l. m. n.
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Semana N°02
DÍA Nº 07
“Describimos los medios de transporte de nuestra localidad”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Escribe una descripción de otro medio de transporte.
Título: ____________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE EVALUACIÓN
1. Coloca los nombres de los elementos del cubo
3. Une con una línea según corresponde a las plantillas de los cuerpos geométricos.
PRISMA
CONO
CUBO
CILINDRO
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Caras
Aristas
Vértices
Bases
3. Colorea solo las pirámides.
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Busca objetos parecidos a las formas que ves en la imagen y obsérvalos, Luego, completa con √ la tabla ¿dónde
corresponda?
Objeto Superficie Rueda No rueda Se parece a
Plana Curva
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Semana N°02
DÍA Nº 08
“Jugamos adivinando los medios de transporte”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Aprenden adivinanzas.
Habla y no tiene boca, oye y Vuelo de noche,
no tiene oído, es chiquito y duermo de día y nunca
hace ruido, muchas veces, plumas en el ala mía.
se equivoca.
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad de la simetría de los objetos.
1. Analiza la imagen e indica si la línea trazada sobre cada figura representa un eje de simetría escribe sí “Es
simétrica” o “no es simétrica”.
a. b. c. d.
3. Observa y encierra con una cuerda las figuras en las que se puede trazar el eje de simetría.
1358
4. Analiza la situación matemática. Bruno observó la cancha de fútbol y analizó que al trazar el eje de simetría
ambas partes eran iguales. ¿Cuántos ejes de simetría se pueden trazar?
Rpta.:…………………………………………………………………..
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5. Observa y gráfica la otra mitad de las figuras para que sean simétricas.
7. Dibuja las partes simétricas que faltan en este paisaje y colorea el dibujo.
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Responden:
¿Por qué se calentaron los materiales que se mencionan?
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¿Por qué creen que la pala se calentó más que el mango del pico y el tronco?
_______________________________________________________________________________
2. Realicen la experiencia.
1° Reúnan los siguientes materiales:
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Semana N°02
DÍA Nº 09
“Los medios de transporte tienen diversas vías de transporte”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA:
Resuelven la siguiente ficha de actividad de las vías de transporte.
FICHA DE ACTIVIDAD
1. Une con diferentes líneas de colores las clases de vías marítimas
Vía fluvial • • Se desplaza por mares
Vía marítima • • Se desplaza por ríos
Vía lacustre • • Se desplaza por lagos
2. Colorea y une cada medio de transporte con la vía de transporte que utiliza.
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ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Crean y escriben adivinanzas
Resuelven una ficha de actividades de las adivinanzas.
1. Escucha la adivinanza y rodea la palabra a la que se refiere.
Solucion
Solución:
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Bolita tengo
tinta también.
Capucha tengo
y escribo bien
Colorea y escribe la respuesta.
Solución:
En alto vive,
en alto mora,
en alto teje
la tejedora.
¿Qué será,
qué será...?
Oro no es,
plata no es,
abre la cortina
y veras lo que es.
Tengo hojas
y no soy árbol,
tengo lomo
y no soy caballo.
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Elaboran cadenetas con ayuda de sus padres para adornar su casa.
Resuelven actividades de simetría en objetos.
FICHA
1. Traza el eje de simetría en cada figura
a. c. e.
b. d. f.
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¿Cuál de las siguientes figuras creen que se construyó el procedimiento anterior? Píntenla.
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SEMANA 2
DÍA Nº 10
“Nos divertimos con las formas bidimensionales y tridimensionales”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de aplicación del conteo de cubitos.
1. Utiliza la tabla para registrar la cantidad de cubitos:
2.- Cuenta los cubos que forman los siguientes cuerpos y calcula su volumen:
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UNIDAD (2 semanas)
“LAS ÁREAS VERDES PROTEGEN NUESTRO PLANETA Y LA
CAPA DE OZONO”
Semana N°03
“Cultivemos áreas verdes para salvar al planeta”
DÍA Nº 11
“Cultivamos plantas para tener más áreas verdes”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Pide a los niños y a las niñas que, con apoyo de un familiar, lean y resuelvan una actividad de un
cuento.
1. Lee y ordena el siguiente cuento enumerando:-
La gata Minina
Finalmente doña Minina formó un nuevo grupo de amigas que
caminaban y jugaban por las calles y parques de Gatolandia.
Entonces decidió no hacer más travesuras por los techos de las casas.
De pronto, cayó desde un techo muy alto. Se rompió las cuatro patas,
pero se salvó de morir. Luego pensó: “Hoy he gastado mi sexta vida,
ahora me queda sólo una”.
Había una vez un lejano país llamado Gatolandia, vivía la gata doña
Minina.
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Juancho, el soberbio, pensó: -Ese pescador no me podrá alcanzar. ¡Yo soy el más rápido de todos los peces!,
además soy muy listo. Y se quedó tranquilo, nadando por la laguna.
Loncho, el perezoso, pensó: - ¡Qué flojera nadar más allá! Si algo me sucede, otros me ayudarán. Y se puso a
buscar unos pececitos para comer, sin preocuparse del pescador que afilaba su arpón.
En cambio, Pancho se dio cuenta del peligro. Entonces, ayudó a los paiches chiquitos y a los ancianos a salir de la
laguna.
-¡Vamos, rápido! ¡Estamos en peligro!
Mientras todos los paiches nadaban hacia el río y se ponían a salvo, el pescador atrapó a Juancho y a Loncho. Y en
la red del pescador, los dos pensaban, arrepentidos, que otra hubiera sido su suerte si hubieran actuado como
Pancho.
1. ¿Cuál de los paiches era muy soberbio?
a) Juancho.
b) Loncho.
c) Poncho.
2. ¿Quién enseñaba a nadar a los paiches chiquitos?
a) Loncho.
b) Pancho.
c) Juancho.
3. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?
a) Pancho ayudó a los paiches chiquitos y ancianos.
b) El pescador atrapó a Juancho y a Loncho.
c) El pescador afilaba su arpón.
4. El texto que has leído es:
a) Una carta.
b) Un cuento.
c) Un afiche.
5. ¿Por qué Juancho y Loncho fueron atrapados por el pescador?
a) Porque se asustaron del arpón que tenía el pescador.
b) Porque estuvieron buscando a su hermano Pancho.
c) Porque no se preocuparon en salir de la laguna.
6. Busca en el cuento “él se escabullía rapidito”. ¿Qué quiere decir?
a) Él comía rapidito.
b) Él regresaba rapidito.
c) Él se escapaba rapidito.
7. ¿Cómo era Juancho?
a) Cobarde.
b) Soberbio.
c) Inteligente.
8. ¿Cómo era Pancho?
a) Perezoso.
b) Trabajador.
c) Burlón.
9. ¿Cómo era Loncho?
a) Orgulloso.
b) Trabajador.
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c) Perezoso.
10. ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de unos paiches que buscan pececitos para comer.
b) Trata de unos paiches que fueron atrapados por un pescador.
c) Trata de cómo los paiches chiquitos y ancianos salen de la laguna.
11. ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?
a) Que debemos llevar comida a los ancianos.
b) Que ante un peligro debemos protegernos.
c) Que no debemos pescar a los paiches.
12. ¿Te pareció bien lo que hizo Juancho?
Sí No
¿Por qué? (escribe tu respuesta en las líneas)
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Tierra húmeda
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E n m í e s t á la s e m illa
q u e te p e r m itir á
o b te n e r n u e v a s
p la n t a s .
S o s t e n g o a t o d a la
p la n t a .
A t r a v é s d e m i la
p l a n t a p u e d e r e s p i r a r.
M a n t e n g o f ija la p la n t a a l
s u e lo . A b s o r b o t o d o s lo s
n u t r ie n t e s p a r a a lim e n t a r
a la p la n t a .
2. Completa el esquema:
Las plantas necesitan
______________________
______________________
______________________
______________________
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4. Lee y responde.
Pedro está comiendo una ensalada de hojas, frutos y tallos. Sofía está comiendo una
ensalada de raíces, flores y semillas.
• ¿Con cuáles de los siguientes vegetales se prepararon las ensaladas de Pedro y Sofía,
respectivamente?
yuca
uña de gato
claveles
rosas
manzanilla
papa
algodón
6. Observa y luego une con una línea cada planta con el producto que nos proporciona.
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7. Completa.
Las plantas nos dan mucha ayuda en la vida diaria:
b) De la uva se obtiene
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad del perímetro.
1. Halla el perímetro de la mesa para colocar encaje alrededor del mantel
El largo mide 2 m.
El ancho mide 1 m.
Entonces:
La suma de los 4 lados es:
+ + + = m
2. ¿Cuánta madera necesito para hacer el marco del cuadro?
a. 42 cm.
b. 12 cm.
c. 30 cm.
3. Omar y Luis han dado una vuelta en su scooter alrededor del parque.
¿Cuántos metros recorrieron?
10 m .
En una vuelta recorrieron: 5 m . 8 m
2
.
m.
m.
12
40
m .
30
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Semana N° 03
DÍA Nº 12
“Usamos responsablemente el suelo para la agricultura”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Ficha de aplicación
1. Responde:
a) ¿Qué utilidades tiene el suelo?
2. Une con una línea las nubes según corresponda. Utiliza diferentes colores.
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4. Escribe debajo de cada dibujo qué acciones podemos realizar para apoyar la campaña de reforestación.
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4. Completa el cuadro:
¿Qué debemos hacer? ¿Qué no debemos hacer?
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
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Investigar...
Resuelve en tu cuaderno.
1. ¿Qué debemos hacer después de cosechar? ¿Cuánto tiempo debe descansar el suelo después de la agricultura?
2. ¿Para qué usamos el abono?
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ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Crean y escriben un cuento mediante las siguientes imágenes.
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Usa los cuadrados de estos tamaños y halla la superficie de:
Objeto que se medirá Tamaño del cuadrado Área
es: u2
Periódico mural del aula
es: u2
pupitre de su aula
2. Considera que cada cuadradito mide 1 cm 2 de área y calcula el perímetro de estos pentominos
A B C D
E F
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Área de la cama
es: u2
Cama
Área de la mesa
es: u2
Mesa
Patio es: u2
2. Si cada de la cuadrícula mide 1 cm2 ¿Cuál de las figuras tiene mayor superficie?
A Cohete
B Pescado
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El perímetro de la puerta es cm
y su área es cm2
El perímetro de la figura es cm El área de la ventana es cm2 y
2
y su área es cm su perímetro es cm.
4. Pamela y Nico dibujaron un esquema de una casa. Completa hallando el área de su dibujo:
Área = Área =
¿De quién de los dos su dibujo tiene más área? Marca con una X
a) Pamela
b) Nico
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Semana N°03
DÍA Nº 13
“Conocemos la magia de la germinación de una planta”
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
Responde:
1. ¿Qué encontró Dulcita al pie de su ventana? ¿Qué hizo con lo encontrado?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. ¿Qué pasó con la semilla sembrada?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. ¿A dónde llevó a la plantita, debido a que cada vez iba creciendo más?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. ¿Qué vió Dulcita al subir a la parte más alta del árbol?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. ¿Quién llamó a Dulcita? Y ¿para qué??
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
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SEMANA 03
DÍA Nº 14
“Describimos las plantas de nuestra localidad”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Escribe una descripción de otra planta, fruto, árbol.
Titulo ______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de aplicación del área.
1. Observa las figuras y responde las siguientes preguntas:
Sabiendo que cada □ tiene un área de 1 cm2, responde:
a. ¿Cuál es el área de la casa?
Rpta.: __________________
b. ¿Cuál es el área del árbol?
Rpta,: ____________________
2. Observa las siguientes figuras y reflexiona sobre cada uno de sus enunciados:
Rojo
verde
azul
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C
Área: ________ Área: ________C Área: ________C
Área: ________C C
Área: ________
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3 4
2. Sacramento que perdona los pecados cometidos 1. Sacramento que nos fortalece en la enfermedad.
después del Bautismo 4. Sacramento que nos aumenta la gracia del espíritu
3. Sacramento por el que se hacen ministros en la Santo
Iglesia 5. Sacramento que nos quita el pecado original
6. Sacramento que santifica la unión de un hombre y
una mujer
7. Sacramento del Cuerpo y Sangre de Jesucristo
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HUANCAYO JUNIN
SEMANA 03
DÍA Nº 15
“EXPRESAMOS ARTISTICAMENTE LAS DIFERENTES FORMAS DE
LAS PLANTAS”
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
1. Encierra las palabras con mp y escríbelas.
Mi abuela
Mi abuela Amparo siempre se levanta temprano. Le encanta salir al campo por las
mañanas y no hay un solo día que olvide la cantimplora y el impermeable. ¡Es muy
precavida!
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A L R V G K D T U J C R
M J Y A M B U L A N T E
B K U M E D W P A A R T
I R E P H O X B N H O Y
C S L I M P I O A T M E
I E F R D R E D P C P T
O D H O D P C A M F E E
N G U D M J I S A O T P
X B I A Y G V Y C D A S
T S C S Q T G U K D T L
C T S O M B R I L L A F
4. ¡Alguien cometió un error! Corrige las palabras resaltadas y copia la oración correctamente.
a) Tengo que buscar lonbrices para ir a pescar.
____________________________________________________
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____________________________________________________
c) El elefante Manguera es un buen bonbero.
____________________________________________________
5. Colorea con rojo las palabras que tengan "mp" o "mb". Delinea la figura con otro color.
c o n ta r
c o n v id a r
r n o
ie
in v c a n c ió n
m p ir
r i l lo
c a rte ra
e r ru m b
in t e a to c o n s u m ir
m n
p eo
cam e ro
i n v it a r p añ í n d ic e
m
co
za
in t e n t a r
m b
co
g n ito
lu in c o
in v e n t a r
m
u ll
pi
ir
o
b lo r
e n t u s ia s m o
c a m b io i a te m
i n d io m b
c u
en
and
a n te n a e n c o n tra r
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad para hallar el área.
1. Halla el área de las figuras usando el geoplano:
……………………………………………………………………………………………………………….
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……………………………………………………………………………………………………………….
5. Urpi y Hugo crearon figuras con los bloques lógicos. ¿Quién de ellos utilizó más piezas?
Observa cada figura y completa.
Figura 1
Figura 2
Yo utilicé ___________piezas cuadradas,
La superficie de mi figura mide __________□.
__________utilizó más piezas.
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SEMANA Nº 4
“Somos guardianes del deterioro de la capa de ozono”
DÍA Nº 16
“Conversamos sobre el deterioro de la capa de ozono”
ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Se pide que dialoguen en casa y dibujen sobre el deterioro de la capa de ozono.
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CAPA
GASEOSA LITOSFERA AIRE
CAPA
LÍQUIDA ATMÓSFERA SUELO
CAPA
HIDRÓSFERA AGUA
SÓLIDA
3. La Tierra es una esfera que podemos dividir en dos mitades por una línea imaginaria llamada Ecuador.
La parte de arriba recibe el nombre de ..................................................................... y la parte de
abajo .................................................................
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La Tierra es nuestro
planeta.
La ................................. es nuestro planeta, forma parte del sistema solar y tiene forma ……………………
La mayor parte de la Tierra está cubierta de .............................. pero también tiene grandes extensiones de tierra
llamadas …………………………………..
LA TIERRA
1. Coloren tos partes del exterior de lo Tierra.
• LITOSFERA (los continentes); (marrón)
• HIDROSFERA (los mares y los océanos); (azul)
• BIOSFERA (los arboles); (verde)
Continentes
Arboles
Océanos y
mares
Completa el crucigrama.
4
1. Nuestro planeta es la ...
2. La Tierra tiene forma de ...
2
3. La mayor parte de la Tierra está cubierta de ...
4. Las grandes extensiones de la tierra se llama ...
3
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levita samaritano
2. Reflexiona sobre las actitudes del levita y del samaritano y completa los cuadros.
Me comporto como el Me comporto como el buen
levita cuando... samaritano cuando...
3. Une al samaritano con las acciones que realizó. Luego, enumera las acciones en el orden en que sucedieron.
• Pasa de largo.
• Se conmueve.
• Ignora al herido.
• Venda sus heridas.
• Se ríe del herido.
samaritano
• Se acerca a él.
• Lo cuida.
• Lo deja en el camino.
• Lo lleva a un alojamiento.
• Paga al posadero para que lo cuide.
4. Ordena las palabras según los números de mayor a menor y escribe el mensaje que Jesús tiene para ti.
El Jesús a amor
7 1 2 6
5. Colorea las acciones de un buen prójimo:
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SEMANA Nº 4
DÍA Nº 17
“Nuestro planeta se mueve”
ÁREA: COMUNICACION
TAREA PARA LA CASA
Se evalúa lo aprendido resolviendo la siguiente actividad parecida
Lee el siguiente texto y busca en el diccionario, luego ordenalas alfabeticamente:
Haruki vive en Japón. Está en el tercer grado de primaría. Su mamá es peruana
y su padre, japonés.
Le gusta bailar la marinera, el huaino y otras danzas del Perú. Habla castellano y
japonés. Piensa venir al Perú cuando termine el colegio.
Haruki también se siente peruano. Su generosa madre disfruta enseñándole todo
lo relacionado con su cultura.
Por eso, Haruki siempre dice que el Perú es un país encantador
Busca en el diccionario:
1. Primaria: __________________________________________________
2. Peruana: __________________________________________________
3. Padre: ____________________________________________________
4. Piensa: ___________________________________________________
Ahora ordenalas alfabeticemante:
1. _______________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________
Observa las imágenes y escribe sus nombres. Todos deben tener las dos primeras letras iguales.
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MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN
Lo realiza alrededor del _________ en 365 ____________ (un año) y determina las estaciones la
________________, el ______________, el ___________________ y el ______________.
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Observa, completa la tabla y responde.
Rodrigo representó el número de cuadernos que vendió en 4 días.
Cuadernos vendidos
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
La luna
La Paz
La Luz
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¿Cuántas casas más hay en la calle El Sol que en la calle La Paz? ______________________
3. María trabaja en una empresa de telecomunicaciones, ella realizó las siguientes llamadas durante una
semana:
Lunes M ar te s M ier cole s Jueves V ier nes S abad o Dom ingo
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Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
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______________________________________________________________________
Observa el gráfico y responde
Carros vendidos
Meses Total
= 10 autos
Abril
Mayo
Junio
Julio
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SEMANA Nº 4
DÍA Nº 18
“Nuestro planeta se mueve alrededor del Sol”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividades sobre el Sistema Planetario Solar.
1. Contesta la V si es verdadero y F si es falso:
a. La Tierra se encuentra en el Sistema Solar. ( )
b. El Sol es un planeta. ( )
c. En Marte hay vida. ( )
d. La Tierra sólo tiene un movimiento de traslación. ( )
e. La Tierra no tiene satélite. ( )
f. El Sol tiene luz propia. ( )
2. Escribe el nombre de los planetas:
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Completa las oraciones:
La capa de ozono es: _____________________________________________________________
La capa de ozono se deteriora por ___________________________ y ______________________
3. Escribe un listado de los productos que dañan la capa de ozono.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. Gráfica y escribe como puedes cuidar el deterioro de la capa de ozono
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
1. Resuelven una ficha de actividad de los pictogramas.
Una fábrica vendió carros de juguete de diferentes colores. Completa el pictograma y responde:
Color de Total de
carro Cantidad de carros/ = 100 carros carros
Amarillo
Azul
Rojo
Verde
Teatro 50 Teatro
Danza 60 Danza
Cine 70 Cine
Total
Responde:
a. ¿Cuántas personas prefieren escuchar música? _________________________________
b. ¿Cuál es el total de personas que prefieren la música y el teatro? ____________________
c. ¿Cuáles son los dos pasatiempos más populares? ________________________________
d. ¿Cuál es el número de personas que fueron encuestadas? __________________________
3. En el gráfico están representadas las cajas de jugo que hay en la bodega de Mariano. Observa y resuelve.
Cajas de jugo en la bodega
Vendo cada caja a S/.2
Melocotón
Piña
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Pera
Mango
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SEMANA Nº 4
DÍA Nº 19
“Nos protegemos de la radiación Solar”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TAREA PARA LA CASA:
Resuelven una ficha de actividades sobre las medidas de prevención Solar.
1. Matías y Gloria van en verano a la playa, colorea lo que deben utilizar para protegerse de la radiación solar y
tacha los que no necesita
2. Observa:
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Juan y Luciana jugaron todo el día en el sol de la playa no usaron bloqueador solar ni usaron
sombrero ¿Estuvo bien lo que hicieron?
SI NO
¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Cómo debieron protegerse de la radiación solar?
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Haz un listado de lo que usas para protegerte de la radiación solar:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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ÁREA: COMUNICACIÓN
TAREA PARA LA CASA
Seleccionan una de las siguientes imágenes y escriben un texto de recomendaciones de cómo
cuidarse de la radiación solar.
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ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad de gráficos de barras.
1. Observa el gráfico que muestra la cantidad de llamadas telefónicas hechas por Mario. Luego, completa la tabla y
contesta.
Mono 9
Tigre 6
Camello 3
Elefante 8
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SEMANA Nº 4
DÍA Nº 20
“USAMOS EL CALENDARIO PARA MEDIR EL TIEMPO”
ÁREA: MATEMÁTICA
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de reforzamiento de los meses y días.
1. Encierra antes o después, según corresponda.
antes
a. En una semana, el día lunes está del día miércoles.
después
antes
b. En una semana, el día domingo está del día sábado.
después
antes
c. En un año, el mes de marzo está del mes de enero.
después
antes
d. En un año, el mes de octubre está del mes de abril.
después
2. Une cada mes con el orden en que aparece en el calendario.
Marzo Primer mes del año
3. Numera en cada casa del 1º al 4º en los ○ , según el orden de las fechas en el calendario.
a.
18 de abril 30 de enero
21 de septiembre 12 de octubre
b.
5 de marzo 20 de mayo
3 de septiembre 18 de marzo
4. Escribe el día de la semana o el mes del año que está antes y después.
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Antes Después
domingo
marzo
miércoles
diciembre
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