lnspectorrtul $cohr Jude{ern Suceavr .

*qlL
liltilsTtRUl.
tDUC.{TIil
ti{TIOI {LT
rili: Lr!t,t t\lRl,. it't -Ill& St([lr! lov.(\i'\
Tt!. r{ ll0 !:lbis' '{r:l}]r'l l. f'!\ '10 19 !:r!11
r.PrEi-cd{.,! f{ril 6lr\t{'i t !& s romonio20l9.eu

Nr. 10.562 din 09.10.2019

Citre:
Unitltile de invitimAnt pregcolar
Unitilile gcolare cu gridinile-structuri sau cu grupe de preqcolari
in atenlia:
Doamnei / Domnului Director,
Cadrelor didactice din invEjdmdntul preqcolar

ve transmitem, Ia fel ca in fiecare an Ecolar, Calendarul activitililor metodice,

programelor/proiectelorqialcompetiJiilororganizateininv6}lm6ntulpreqcolar,dupdcumurmeaz6:
oactiviteulemetodicedestinateprofesionigtilordingrddinitepentruanulgcolar2019.2020
(Anexa 1);
pSrin{ilor 9i copiilor din invdtEmantul
o calendarul competitiilor destinate cadrelor didactice,
pregcolar,cudateledesf6gurfiigietapelelocale'judelene'zonaleqinalionale(Anexa2);
olistaprogramelorqiproiectelorna}ionaleEijudetenespecificeniveluluipreqcolar,cuefecte
recunoscute asupra formdrii copiilor (Anexa 3)'

V6rug6ms6leprezentalicadrelordidacticepecarelecoordona}i,s6asigura{iaccesultuturor
le sprijinili, 9i, atunci
celor care i'i disponibilitatea pentru participare, str le incurajati, sa
exprim6
cdnd este cazul, s6 le apreciaJi preocuparile 9i efortul'

Inspector qcolar general adjunct'

Inspector

Prof.
Prof. Alexandra-rrreoaora culFQ[
/p r qcolar pentru educa(ie timpurie,
M
C"x@.9,'^i-
\<gcATretz Prof. Daniela RAILEANU
/

/fi\'
ANEXA 1

DIN GRADINITE
ACTIVITATILE METODICE DESTINATE PROFESIONI$TILOR
TEMATICA CERCURILOR PEDAGOGICE

intre joc invdtare" (activitate integratd

r.rrrill:iil mic 9i lumea numerelor,, sau ,,Numera1ia, Ei

recomandari metodice, insolite de

ilffiT::ili?r, jocurui in insuqirea numeratiei,, (repere teoretice ei
exemple concrete, experiente, practici)
Forme de realizare:
o Activitate cu Pregcolarii
relevante
o Prezentare: suport teoretic, experiente
o Activit6li Pe ateliere
Date: 28 noiembie, 5 decembrie' 12 decembrie

integrat, cu preecolarii grupelor

i'#illi}r##-.'iir"rru - invdlarea experien{ialr" (activitate
mici/mijlocii) --r-.:,, /-^-6ra
(repere +a^rari.a
teoretice ci recomanddri metodice,
9i recomandd
a prescolarului"
Tema 2: ,,stimularea senzoriald eficienti
i*otii. a" concrete, experienle' practici)
"*..ple
Forme de realizare:
o Activitate cu PreEcolarii
relevante
o Prezentare: suport teoretic' experien{e
o Activit{i Pe ateliere
Date: 30 aPrilie. 7 mai, 14 mai

SIMPOZION NATIONAL - EDIIIA a XI-a

qi oportunitate in formare copiilor"
Tema: ,,Educatia timpurie - necesitate
nrogu- Prelungit ,,Prichindel" suceava
Locul desfigurr"ii, - cpgt --c,Jiirii1ri,,
Dattz 25 ianuarie 2020

-
TEMATICA SESIUNILOR JUDETENE
on covruNICARI $I REFERATE

SEMESTRUL I
in preqcolaritate'
iH; l;;;Gt joaca - roluri Ei impact
Suceava" GPN Siret
Locul desf?iEurrrii: Gradinipi#;fii;':i;It-Rtkr" "Luminila"
Data: 14 decembrie 2019
SEMESTRUL aI Il-lea eficiente"
Ei practici
*a. Tema: ,,Invelarea senzorialI - exemple
i;;"i ttesf5quririi: GPN $erbduJi' GPN Radaqeni
Data: 14 martie 2020
2
 Ei de stimulare
- mijloace complexe de educare
Tema: ,,Teatrul cu qi pentru copii lectura
qi
b.
intelectuala a Pregcolarilor" Arini
cpp ,,A,B,C' Suceava' GPN Doma
i"."ia"trei.i.l.ii,
Data: 28 martie 2020

TEMATICA REUNIUNILOR MAI\AGERIALE

pentru directorii de grddinile

in integrarea copiilor
in educalia preEcolara' Probleme solutii
qi
i:#:ltiJtire qi egalitate de Eanse
cu cerinle educalive sPeciale"
;;;i;;;mil'irii: cPP,.BambY" vatra Domei
Forme de realizare:
oPrezentare:suportteofetic,experienlerelevante,exempleconcrete
o Activit6li Pe ateliere
Data 12 decembrie 2019
SEMESTRUL al Il-lea . .-- r:-^-:^^ procesului
in dinamica -.^^ec,lrri schimbare la nivel
de schin
Tema: ,,Evaluarea resurselor umane - fundament
orsanizational"
Lo-cut desfEurerii: GPP ',Agchiutd" Suceava
Forme de realizare:
oPrezentare:Suportteoretic>experienterelevante,exempleconcrete
o Activititi Pe ateliere
Data: 9 iunie 2020
A REZULTATELOR
-- DE PREZENTARE
SESIUNI
EDUCATIONALE
PROIECTELOR
$I JUDETENE
DIN CADRUL PROGRAMELORNATIONALE

rSlcitimpentrumileniullll-GrddiniJacuProgramNormal"Arlechino"suceava-3iunie2020
Suceava 4 iunie 2020
o Ecogridinifa - Gredinilaiiito-g;Notrna :iiti:"t^' -
- 5 iunie 2020
o Kalokagathia - Cradinila cil Ptoffi fttf*git ' 2'
r 3. Suceava
N"tmi Tandficr suceava - 3 iunie 2020
o Noile educa{ii - Gradinila"ci P;;;;pr"s"- prerungit Aqchiu!6 Suceava - 8 iunie 2020
o o lume a prieteniei _ Gffiilr,
oMtrnincsinitos-crescf*,,"'-C'aai'ifacoProgramP'elungitGulliverS]"Yi--3iunie2020
r'"tt''ig'it Micul prinl Rad6uli' Gradinita
cu
o De la r'o"""i"te - C'aai"4u r'gtuln
joc la
"a,.uft
prosram Normal Lumea
"' * Progtam Prelungit
6*" ii"."-fui. Ctiai"ft" - 5 iunie 2020
i"p"ff"*l
Dumbrava
sr""uuu
Miriunata Fdtticeni. credid;u"ll;s#;;il;ieuliiu".
ANEXA2

CALENDARUL COMPETITIILOR DTSTINATE CADRELOR DIDACTICE'

PANTXPION
$I coPlrr.oR orx ixvATAITANTUL PRE$coLAR
a. Pentru coPiii Preqcolari

Etapa zonall Etapa judeleani Etapa nalionalI qi

Denumirea
concursului
transfrontalieri

Data Locul Data Locul Data Locul

desflgurdrii desflgurlrii desfhquririi

Concursul de
29-30 17-18
interpretare pentru 14-15
pregcoiari mai mai Suceava iunie Suceava
Filticeni, 2020
,,Voinicelul", 2020 2020
Siret,
edilia a XVIII-a Gura
2l 27 24
Concursul de artd Humorului,
plastici pentru februarie martie aprilie
RddduJi,
pregcolari ,,Penelul 2020 2020 Suceava 2020
Suceava, Suceava
fermecat", edilia a Vatra Domei,
XV-a CAmpulung
Tema concursului: Moldovenesc

b. Pentru pirin{i 5i cadre didactice

Denumirea concursului

Concursul de teatru Pentru

parinli (9i cadre didactice), Toate localitAlile
mai 2020 de provenienld iunie 2020
destinat copiilor,,Actori
mari, pe scene mici, Pentru ale tmpelor de
teatru

4
 c. Pentru cadrele didactice

Etapa zonali

Dcnumirea Locul desfi;uririi

concursului

Concursul de
dezvoltare
profesionala a Filticeni, Rdd6uli,
Suceava, 22mai2020 Suceava
cadrelor didactice din 15 mai2020
invdi6m6ntul CimPulung
Moldovenesc
pre$colar ,,Inovafie,
creativitate'
performanti", edi{ia
a XII-a
Concursul judcfean Toate
Toate gradinilele din
de amenajare 27 apilie- grldinilele
judel inscrise in concurs
creativI a mediului 4 mai2020 dinjudet
educafion:rl inscrise in
,,OlimPiada concurs
creativitiiii", edi(ia
a III-a
 ANEXA 3
PROGRAME Ei PROIECTE NATIONALE $I JUDETENE

Fiecare cadru didactic din invA6mentul preqcolar aderi gi deruleazd, periodic, activitali in cadrul unor
proiecte educationale, de mai mare sau mai mic[ amploare, cu efecte mai mult sau mai putin vizibile asupra
iormlrii copiilor qi pirinJilor. Alegerea acestora se realizeazA, de regull, in func]ie de copiii din gnrp6, de
potentialul ii nevoile lor de invl1are, de solicitirile qi/sau nevoile pirintilor sau de alte variabile care Jin, efectiv,
didactice.
O" gl.uput educat, de plrinlii copiilor sau de interesele, disponibilitatea qi conqtiinciozitatea cadrelor
Esti ricomandat ca fiecare cadru didactic din inviJlmintul preqcolar si adere 9i si deruleze, anual,
activitlti in cel pufin un proiect educafional.
-- inirucat'la'niveluj inv6flmintuiui pregcolar existl o varietate de proiecte qi progtame educationale
naJionale gi judelene cu impact asupra formirii copiilor, sensibitizirii pirintilor 9i altor factori implicati,
iar
ul"g"."u mai relevant'se realizpaz cu dificultate, enumerlm, mai jos, proiectele 9i programele destinate
cop"iilor ""tui
gi/sau pirinjilor care au inregistrat, in timp, rezultate deosebite sau de la care se aqteptA efecte
asemenAtoare.
inafara. listei proiectelor qi programelor enumerate maijos, fiecare unitate de invAtimant are
libertatea se
qi si adere la altele,
ini{ieze altele la nivei local, in funcli" ae Untele pe care le urmf,reqte in formarea copiilor
curriculare |i cele extracurriculare' intre
comunitare. Important este sa se menlini un echiiibru intre activitatile
acestea s6 existi relatii de complementaritate gi si asigure beneficii celor pe care ii implic[.

Proiecte 9i programe educa{ionale nationale

o Programul nafional de stimulare a interesului pentru lecturd ,,si citim pentru mileniul m" -
faciliieJ a-propierea copilului de tip[ritura scrisi, spijinlndu-l sI infeleagi ca aceasta are o semnificalie,
contribuie la'formarea deprinderilor inielectuale de lucru cu cartea (de a rlsfoi, de a imprumuta, de
a retuma, de

a c[uta imagini/informalii gi de a le "citi", altele), la trezire dragostei fali de carte 9i fa{i

de lecturi.
o programul national de educatie ecologici ,,Ecogr6dinifa". Scopul acestuia este de a educa
sistemaltic copiii pentru protejarea vielii, vieluitoarilor, ecosistemelor 9i naturii sub toate aspectele ei,
pentru cunoa$erea efectetor negaiive ale neglijenlei, exploatirii excesive a resurselor 9i a polulrii, pentru
ivitarea risipei gi distrugerii intJnfionate a ce'ioi enumerate, pentru cultivarea respectului 9i dragostei fali de
mediul natural.
oProgramulnafionaldestimulareainteresuluipentrueducaJiefizicigisport,,Kalokagathia',-
ale copiilor cit mai de
contribuie listimularea posibilit6Jilor de dezvoltare fizic[ irmonioasi qi de manifestare
jocuri $i
timpuriu qi prin alte demersuri iecat in cadrul curriculumului obligatoriu (minicompetilii -sportive'
inc6 de pe vremea
u"tiuitali .po.tiu" in aer liber, dans), pentru a atinge, in timp, idealul armonic, caracterizat
vechilor atenieni prin formula ,,Kalos kai agatos".
de citre cadrele
o P"ogram,,l naJional de Educafie-a pirintitor ,Educali afa!" - consta in organizarea cu privire la
didactice abilitate unor leclii cu perintii, in cadrul ." discutA teme de interes pentru ace$tia
"ero.u adecvate v6rstei' Metoda de
nevoile de dezvoltare ale copilului qi la formarea unor comportamente dezirabile,
pdrinJii fie consecven{i in
lucru, accesibill $i inovatoare, este tazati pe joculele 9i schimb de idei, sprijini
str
copiilor, s[ stabileascl reguli qi limite, s[ acoide aten]ie copiilor, s[ ii aprecieze, dar
qi s[ foloseasci,
"ar"u.""
atunci cind iste necesar, metode de disciplinare cu valoare pedgogicS'
o programul nalional de ,,De la joc la educafie hnanciari', sprijinl: formareabanii atitudinii corecte a
despre bani; inlelegerea treptata ce se caqtig[ prin
copiilor deslpre .un.e, d".prr b.ieficiile acesteia,
m,inca; irleiege.ea iaeii ao limit[ in cheltuirea baniloi (diferenla dintre dorin1d
qi posibilitate), a ideii de
suportarea unor
f".6t ce este posibil este realizabil imedia! sunt dorinte a clror realizare necesita
"*ir"." i", cea de valoare ltegaia ae efortul depus pentru satisfacerea unei dorinJe); stabilirea unor reguli si a
".are.il financiare pe termen scurt' mediu si
unor conduite pentru et'ectuare;lhemietilor qi inareitinitii unor obiective
prosociale (intrajutorare, donare,
tung, p"ntu."du""."" cheltuielilor; formarea qi exersarea unor conduite
prin ce am frcut sau ce am economisit) 9i civilizate
i.p]u,irut, etc.), responsabile (cheltuim ce am ciqtigat ceea
in relalie cu copiii, cu adullii, cu institutiile)'
Gii-."" fo.-rf"ro. a" pof it"t" .p""i6c" 9i a "onrJnliiior sociale
6
 judefene
Proiecte qi programe educafionale
domeniul cultural artistic
pentru dezvoltart.p:-tt:fll a copiilor'
o Programul judelean de educalie
coniilor cu potential artistic' promovarea sl
_ interDretare. ..voinicetui I'ar. .u ."op descoperirea crealiilor artistice
acestora pe fili;;.4d"i{ uutorih..r"u oii."iutitot" tradiiiilor 9i
orientarea preqcolar'
arrror artistice la nivelul invllimantului
adecvate virstei, a.prin""."Iti""J!"#"i ""iiri
oProqramuljudeleandeeducatiepentrudezvoltar"rytl''"ffacopiilor'domeniulculturalartistic a copiilor cu
arti plastici, f"t-""lt" - reprezinti o forma de ideniificare ;i stimulare
- "Penelul piastica, libea. originalL creativ-imaginativl
.otenrial artistic, o. ,urorin."r.'u ipu"italrio. exprimare
ifi ce arrelor plastice'
ffi"jii;' ;;i";;il i ul m ij loaceior spec
ttp"ii la problematica lumii contem-p-orane "Noile
o Programul judelean dt
"#;;;;;;;I""ii"i iar..arii"poi avea in vedere un ansamblu foarte
educatii,,. Acliunite pentru toli actorii
cuprinzetor 9i variat de
"o;;[";j"' ""J*i'"";r"-
afective. utit iiiur" fi practic-aclionale
pace lr
"bi;;"-;;gr'ui"e, educatiei ecologice' educaliei penmr
implicali (educato",". oitinti n""itt'9;rii; 9-"1eniile: pentru drepturile
rutiere. educaliei p.ni. ii*pur libei
"tott' educaliei
cooperare. educa!iei santtarel educaliei '.ir."ir"i-""iirrjre. educaiiei interculturale' educaliei pentru
'";;;t;
copilului. educaliei br"r;"i

"- ;'."JJ:Tfi.liT:lll1;i".1'['i^",,q".[:r".::"::_L^":*,h*llil1"r-;l,ilHi"l"i,l"f"'i'iiili:
p"iFot."o6-" - prin
iealizat cursuri de formare' semtnat
lt;;;;niJa'iii 9i prin concursuri de
creativitate didacticd'
sesiunile udelene d"
j
"r"'utt'
proiectul judelean a"'"'"; destinal. pnrinlilor 9i copiilor
pregcolari
"Mrnanc
o "ar"rrl"'.rt.ilionali,
ll'.'i.*r""ire i" i"itl"ir" graairit"lo';.r,
'in'ro..u1ii, unot didactice' in func[ie
sinltos - cresc f.r.or.' "1. "udtl
de a forma deprinderi qi obiceiuri
de nevoile copiilor pregcolari qi ale
pirin{ilor - d" u ur""
alimentare s[nAtoase' - se adreseazi' in mod deosebit
o Proiectul judelean de educalie a pirinlilor "Educim-impreuni" dintreaceqtia avind
pirintilor qi cadrelor did;il;';irl;; instituliite a" in"aianiattt pr"qcolar, fiecare
trebuie sb fie o prezenli
proiectulu i. esi. ace"a ca'parinlii
un rol semnificatir. f a.""' fr^i"*",,"f a' a nu doar ca insolitori ai acestora sau
Dermanentd in institulia ;JH;F.;;;;,
In mijlocul cooiior.
'nici 'soectatori la activitnli sau evenimente
Lenel.iciari ai activitilii ;;d;il;;ie
didactice' 9i
Jin.ur" fu" parte. Scopulproiectului este
sneciale. ci ,"^b.i u.tirl"xi;J";;;;;i;;cationale
grndinitei'
i,r.r ."*'"iu1i educative in jurul instituliei
o "".#"
Programul socio-educaffii juait""o lume t pti"i"ni"i"' Programul vizezi persoane
identificarea 9i
"O u=,,n- p.rsoun-" / grupuri de (copii'
prin acliuni pi"gr"rir"l 'r"r'j*iiilrii bitreni) aflate
teaaini;., casJae copii' Liie pentru
sprijinirea, ""r""t-", "on""rt"t",
b6tr6ni, familii. 0"r.""";:|;;i;;;f didactice' in a face
pfu"ino, ri'iopiirot' alaturi de cadrele
inrr-o situalie vutn"r"uiti pll'""i."il"Ji""ri, de intrajutorare'
gesturi frumoase cuo" irr tit'uiii aincite 9i acliuni caritabile'
""i

';"d;i 'programelor. ilri"*rlt

Noti:inperioadal5-2loctombrie20lg,sedepunlalnspectoratul$colarJudelean(lainspectorulpentru IIl"'
'.si citim
pentru
proiectele
educatie timpurie). ;";I"-il -mileniul
aces'ior&
:,""""s;,#;i;;:-::r,yirlTi*l_'[*l]kj:f*::.jlj:.';il";il:*,;:#?11':,:."a'fea
evaluartl, va c(
apreciata in urma