Investigacion

CAPÍTULO IV
ANÁLISIS Y RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ENCUESTA A DIRECTOR
1. ¿Considera la estrategia metodológica de los docentes es la más

adecuada?
Indicador Datos Porcentaje

Sí 1 100.00
No
Total 1 100.00
1.¿Considera la estrategia metodólogica de

los docentes es la más adecuada?
Sí
No
Total
Descripción del gráfico.
Como se puede observar en la gráfica, el 100%de la afirma que los docentes utilizan
la metodología adecuada afirma el director.
Análisis del gráfico.
Es sumamente importante que el director del instituto, como máxima autoridad del
centro de estudios valore positivamente las estrategias metodológicas que utilizan los
docentes. Las estrategias metodológicas resultan piedra angular en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Los educadores deben esforzarse por utilizar las
estrategias metodológicas más adecuadas, a fin de que a los estudiantes les resulta
atractiva la clase, motivadora y que estimule a los educandos para obtener los
mejores resultados académicos.
2 ¿Cuál es el porcentaje de la deserción
escolar?

90%
70%
50%
40%
10% 1
5%
3%
0%
Otros
Total 100.00
2.¿Cuál es el porcentaje de la deserción

escolar?
90%
70%
50%
40%
10%
5%
3%
0%
Otros
Total
Se muestra en está gráfica que solo 10% de deserción escolar se da en la

institución.
El resultado nos muestra que el nivel de deserción es el 10% en el instituto Rafael

Pineda Ponce afirma el director de la institución y que se da por diferentes motivos,
los estudiantes desertores se les ha estado dando seguimiento para motivarlos a que
regresen a la institución y buscar diferentes metodologías para así evitar que el
estudiante deserte nuevamente.
3. ¿Qué estrategias toma la institución para evitar la
deserción?

Charlas motivacionales
Visita domiciliaria
Recreo vías
Estimular al estudiante en cuadros de
honor
Otros
Todas las anteriores 1
Total 100.00
3.¿Qué estrategias toma la institución para evitar la

deserción?
Charlas motivacionales
Visita domiciliaria
Recreovías
Estímular al estudiante en
cuadros de honor
Otros
Todas las anteriores
Total
En esta gráfica muestra 100% afirma director utiliza diferentes técnicas para motivar
a sus estudiantes y evitar la deserción.
El director de la institución en conjunto con los docentes hace usos de diferentes

técnicas para estimular a los alumnos a seguir con sus estudios; que los estudiantes
entiendan que ellos son el futuro del mañana, los educadores tienen el deber de
motivar y de estar pendiente del educando para así lograr su objetivo que es terminar
sus estudios. Es muy importante que en el centro de estudio se implemente estas
estrategias para logar motivar al alumno desertor se reincorpore al centro educativo.
4. ¿Ha implementado él docente nuevas estrategias de
aprendizaje?

Sí
No 1 100.00
Total 1 100.00
¿Ha implementado él docente nuevas estrategias de

aprendizaje?
Sí
No
Total
La gráfica nos muestra que el 100% de los docentes no ha implementado nuevas

estrategias de aprendizaje afirma el director de la institución.
El director de la institución como líder pedagógico de la institución, es el responsable

de velar por el bienestar de los docentes y estudiantes, y por ello es el encargado de
incentivar y promover diferentes capacitaciones para mejor día a día la calidad
educativa de los estudiantes y así egresar profesionales de calidad.
5. ¿La dirección impulsa programas de
capacitación?

Sí
No 1 100.00
Total 1 100.00
¿La dirección impulsa programas de capacitación?
Sí
No
Total
La gráfica nos muestra que el 100% la dirección no impulsa programas de

capacitación.
Como se puede observar en el gráfico la dirección no impulsa capacitación por los

altos costos, es consecuencia del abandono del gobierno en educación que desde 15
años no hay una capacitación; para los docentes y los educadores en el cual se
observa que a los docentes les gustaría estar capacitándose, para sí mejorar en áreas
débiles, tener mejor calidad educativa para sus estudiantes.
6. ¿Qué capacitaciones le gustaría que impulsará
la dirección?

Planificación educativa 1 100.00
Metodología de enseñanza
Evaluaciones de aprendizaje
Otras
Total 1 100.00
Planificación
educativa
Metodología de
enseñanza
Evaluaciones de
aprendizaje
Otras
Total
La gráfica nos muestra que 100% al director le gustaría que se impulsara la

capacitación de planificación educativa.
El director de la institución afirma que le gustaría que se impartieran las

capacitaciones de planificación, instrumento con el que los docentes organizan su
práctica educativa, articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas,
estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que han
de realiza y tener mejor resultados al momento de impartir las clases.
7. ¿Con qué frecuencia se dan las
capacitaciones?

Mensuales
Cada tres meses
Anuales
Ninguna 1 100.00
Total 1 100.00
7.¿Con qué frecuencia se dan las

capacitaciones?
Mensuales
Cada tres meses
Anuales
Ninguna
Total
El gráfico nos muestra que al 100%en la institución no se dan ningún tipo de

capacitaciones.
El director de la institución asegura que en su centro educativo no se imparten ningún

tipo de capacitaciones, es importante recordar que la capacitación no puede verse
como una sanción, sino lo contrario. Es beneficiosa para los profesores y estudiantes,
ya que mantiene una dirección clara y les permite adquirir nuevas herramientas para
lidiar con las necesidades emergentes.
8. ¿El docente hace uso de la tecnología al momento de impartir la clase como
técnica metodológica de enseñanza?

Sí 1 100.00
No
Total 1 100.00
8.¿El docente hace uso de la teconología al

monento de impartir la clase como técnica
metodologíca de enseñanza?
Sí
No
Total
La gráfica nos muestra el 100% de los docentes hacen uso de la tecnología al

momento de impartir la clase afirma el director de la institución.
El director de la institución afirma que sí los docentes hacen uso de la tecnología. El

impacto de la tecnología en el proceso educativo ha generado una diversidad de
enfoques y conceptos que demuestran el grado de interacción y dinamismo de dicho
impacto. La tecnología es una herramienta para propósitos educativos, al igual que
las herramientas y materiales que se usan.
9 ¿Cree usted que la deserción escolar se debe a las técnicas
metodológicas implementadas por los docentes?

Sí
No 1 100.00
Total 1 100.00
9.¿Cree usted que la deserción escolar se

debe a las técnicas metodológicas
implementadas por los docentes?
Sí
No
Total
La gráfica nos muestra el 100% que las metodologías de enseñanzas no es la

causa de la deserción escolar.
El director de la institución declara que la deserción de los estudiantes no es causas

de las metodologías de enseñanzas. El abandono escolar se da por diferentes
factores que influye a que deserten sus estudios, la deserción es un problema que no
solamente afecta al desarrollo del individuo que está dejando de asistir a la escuela
si también a la sociedad en la que se desenvuelve. El director es la primera autoridad
tiene la responsabilidad de evitar y motivar a los estudiantes para que logren realizar
sus objetivos trazados.
10. ¿Cómo evaluaría el desempeño académico de sus
estudiantes?

Excelente
Buena 1 100.00
Regular
Mala
Total 1 100.00
¿Cómo evaluaría el desempeño académico

de sus estudiates?
Excelente
Buena
Regular
Mala
Total
La gráfica muestra que el 100% de los estudiantes, el desempeño es bueno afirma

el director de la institución.
El director como líder pedagógico es el responsable de vigilar y con mayor énfasis en

lo que respecta en la parte pedagógica que está relacionado con el aprendizaje de
los estudiantes y el buen desempeño. Por lo que resulta de trascendental importancia
que el director como jefe debe centrar su atención en realizar un monitorio y
asesoramiento a los estudiantes.
11¿Los estudiantes están motivados por sus
estudios académicos?
Sí 1 100.00
No
Total 1 100.00
11 .¿Los estudiantes están motivados por sus

estudios académicos?
Sí
No
Total
Está gráfica muestra que el 100% de los estudiantes están motivados por sus
estudios.
El director del centro educativo cree que la motivación es una parte crucial en el
proceso de aprendizaje, pero asegurarse de que los alumnos están animados no es
nada fácil. Está claro que los estudiantes motivados aprenden mejor y que disfrutan
de su aprendizaje, cuando un alumno está motivado ganamos muchas ventajas. Sin
embargo, no siempre es fácil motivar a los alumnos, son muchos sus intereses y
preocupaciones y éstos suelen acaparar su mente.
12. De manera general ¿Qué recomendaciones daría para disminuir el índice de
deserción escolar?
R/Concientizar al padre de familia para que su hijo continué sus estudios

profesionales en el país y así este sea el ciudadano o ciudadana que el país necesita
para ponerlos en mejores estudios y así ver a una Honduras desarrollado.
Análisis de la respuesta.
La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la

sociedad, al igual es un factor motivado por varios elementos tanto internos como
externos es un problema el cual se debe remediar con la ayuda de todos los
ciudadanos. Se puede establecer criterios de prevención referente a ésta
problemática y a trabajar con las familias de estos estudiantes para que en el futuro
no presenten repitencia escolar ni bajo rendimiento. De igual forma estimular a los
estudiantes a asistir periódicamente a la escuela.
13. ¿Los docentes son los principales responsables de la deserción escolar?

Justifique su respuesta.
R/ No porque la deserción escolar es provocada por diferentes situaciones en

nuestro país.
Análisis de la respuesta
El director manifiesta que la deserción es provocada por diversos motivos que afectan
al país que tiene una innumerable cantidad de problemas sociales, repercutiendo en
los estudiantes, haciendo que los educandos dejen de estudiar afectando gravemente
su futuro. Con educación, las naciones salen adelante, las personas buscan un mejor
futuro, la sociedad crece en una atmósfera llena de respeto y amor por su trabajo y a
su país, la vida se vuelve menos compleja.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE ENCUESTA A DOCENTES.
1 ¿En esta institución usted se ha encontrado frente a casos de deserción?

Sí 7 87.50
No 1 12.50
Total 8 100.00
1¿En esta institución usted se ha encontrao frente a

casos de deserción?
Sí
No
Total
De los docentes encuestados el 87.50% afirma que se han encontrado con casos de
deserción escolar y el 12.50% no se han encontrado con casos de deserción.
En el centro educativo los docentes se han encontrado con niveles de deserción es

Con esta investigación se pretende resolver esta situación aplicando el proceso de
estudio, esto se realizará desde el aula de clase, ejecutando entrevistas a los
estudiantes, observación directa a los docentes que atienden a estos mismos
educando. Y con el aporte de ideas para solucionar este problema. Una vez
recolectada la información de los estudiantes, docentes y dirección la selección de
opiniones, se realizarán las propuestas para mejorar esta problemática o las
alternativas de solución para la toma de decisiones e ir avanzando en reducir el índice
de deserción escolar y aumentar la tasa de retención escolar con todas las
estrategias de enseñanza necesarias en pro de la retención escolar.
2. ¿ Las estrategias de enseñanza que utiliza para impartir las clases son?

Exposiciones 3 37.50
Clases practicas 4 50.00
Seminarios
Aprendizajes basados en proyectos
Todas las anteriores 1 12.50
Total 8 100.00
¿Son estrategias de enseñanzas que utiliza para

impartir clases?
Exposiciones
Clases practicas
Seminarios
Aprendizajes basados en
proyectos
De los docentes encuestados el 37.50% afirma que utilizan el método de las

exposiciones y el 50% utilizan las clases prácticas y un 12.50% utilizan todas las
técnicas antes mencionadas para impartir clases.
El gráfico nos muestra que diferentes docentes utilizan diferentes estrategias de

enseñanzas y que les dan buenos resultados con los estudiantes. Las estrategias de
enseñanza son los procedimientos, actividades, técnicas, métodos, etc. que emplea
el maestro para conducir el proceso. Diversas son las técnicas que pueden utilizarse
en dicho proceso, aquí es muy importante la visión que el docente tenga, para poder
adecuarla a la experiencia de aprendizaje, ya que no todas logran el mismo nivel de
aprendizaje, por lo tanto, es importante que las conozca plenamente para aplicarla
adecuadamente.En el grafico se puede apreciar que las clases practicas son los que
mayormente los docentes.- Las clases practicas son muy importante porque……
3. ¿En los últimos años ha intentado la implementación de nuevas estrategias
de aprendizaje?

Sí 6 75.00
No 2 25.00
Total 8 100.00
3 ¿ Ha intentado en los dos últimos años la

implementación de nuevas estrategias de
aprendizajes.
Sí
No
Total
En la gráfica se observa que el 75% de los docentes han intentado implementar

nuevas estrategias de aprendizajes y el 25 % no utilizan nuevas estrategias.
El educador quien es responsable de la calidad de la educación, por ello su formación

académica es importante para aplicar nuevas estrategias, métodos y técnicas que
ayuden a mejorar e incrementar el nivel de competencia de sus estudiantes en el
proceso de aprendizaje llevado a cabo en el sector educativo. No dominar el diseño
de estrategias y métodos científicos, lo cual pudiera ser la causa de estudiantes
desertores o con un bajo nivel de preparación para incorporarse al campo laboral. -
En el grafico se puede ver que la mayoría de los estudiantes han cambiado sus
estrategias de enseñanza; lo que resulta positivo porque de esta forma el maestro
explora nuevas metodologías para hacer más eficiente el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
4. ¿El material didáctico que utiliza se relaciona con los contenidos?

Sí 8 100.00
No
Total 8 100.00
4. ¿ El material didáctico que utiliza se relaciona con

los contenidos?
Sí
No
Total
De los docentes encuestados el 100% afirman que si utilizan el material adecuado

para impartir sus clases.
Los docentes afirman que utilizan el material didáctico adecuado, por lo tanto, estos
recursos tienen que estar acorde al contexto educativo para que sean efectivos, es
decir, que hagan aprender de forma duradera al alumno y contribuyan a maximizar su
motivación, de forma que se enriquezca el proceso de enseñanza aprendizaje.
Estos recursos se presentan como un factor necesario e imprescindible para el
desarrollo y logro de los objetivos y contenido, pudiendo así desarrollar. Se considera
de gran importancia la implementación de los recursos didácticos dentro del aula
como herramienta de apoyo del docente.
5. ¿Realiza atención individualizada a los estudiantes?

Sí 8 100.00
No
Total 8 100.00
5. ¿ Realiza atención individualizada a los

estudiantes?
Sí
No
Total
El gráfico muestra que el 100% de los docentes sí realiza atención individualizada a

los estudiantes.
La atención individualizada se destaca como principios pedagógicos fundamentales

para la etapa de la atención de los estudiantes, el cuidado individualizado, la
prevención de dificultades de aprendizaje y el de reforzamiento en el proceso
aprendizaje tan pronto como se detecten estas dificultades. La atención
individualizada son claves del éxito académico de los estudiantes para conseguir que
logren el máximo desarrollo posible de sus capacidades.
6. ¿Realiza diagnóstico a los estudiantes al inicio de curso?

Sí 8 100.00
No
Total 8 100.00
6¿.Realiza diagnóstico a los estudiantes al inicio de curso?
Sí
No
Total

El gráfico muestra que el 100% de los docentes afirma que realiza diagnóstico a
inicio de curso.
Los docentes al inicio del año escolar, realizan evaluaciones diagnósticas, en donde
la mayoría de los estudiantes dan a conocer sus conocimientos previos que
presentan, sobre todo para conocer qué tanto saben de la asignatura o de las
materias. Entender en qué estado están los estudiantes al comienzo del año, el, tomar
decisiones que faciliten y mejoren el aprendizaje durante el desarrollo del proceso
educativo.
7. ¿Realiza acciones que motiven a los estudiantes a desarrollar el contenido?

Sí 8 100.00
No
Total 8 100.00
7¿Realiza acciones que motiven a los estudiantes a

desarrollar el contenido?
Sí
No
Total
El gráfico muestra que el 100% de los docentes realizan acciones para motivar a los
estudiantes a desarrollar los contenidos.
Como se pueda observar la totalidad de los docentes encuestados realizan acciones

de motivación a sus estudiantes. Los docentes están conscientes de lo importante
que es la motivación de los estudiantes, incide de una manera positiva en el proceso
de enseñanza aprendizaje. Ya que despierta el interés del educando. Esto hace que
el estudiante permanezca en el aula de clase y logre retenerlo hasta que finalice sus
estudios. Motivar al alumno es orientarlo en una dirección y asegurar que se sigan los
pasos necesarios para optimizar el vínculo entre la enseñanza y el aprendizaje. De
acuerdo a la motivación que se evidencie en el docente ayuda a que el proceso de
enseñanza aprendizaje tenga un mayor éxito.
8. ¿El tipo de metodología que implementa con sus estudiantes le dan
resultados?

Sí 8 100.00
No
Total 8 100.00
8¿El tipo de metodología que implementa con sus

estudiantes le dan el resultado?
Sí
No
Total
El gráfico muestra que el 100% de los docentes afirman que las metodologías
implementadas en el salón de clases les dan buen resultado.
La elección de la metodología de enseñanza y aprendizaje que utilizan los docentes

les ha dado buenos resultado. Las diferentes metodologías como facilitadoras del
aprendizaje o su preferencia por alguna de ellas, de igual modo, logran una mayor
motivación y participación por parte del alumno, un mejor rendimiento académico, y
que la comprensión mejore y el aprendizaje conseguido también.
9. ¿Qué propone usted para mejorar la metodología de enseñanza?

Supervisiones
Capacitaciones 8 100.00
Socializaciones de experiencia
Total 8 100.00
9¿ Qué propone usted para mejorar la metodología

de enseñanza?
Superviciones
Capacitaciones
Socialización de
experiencia
Total
El gráfico muestra que el 100% de los docentes que para mejorar las metodologías
de enseñanza sugieren que se les imparta capacitaciones.
Los docentes sugieren que se les imparta, capacitaciones para contribuir de manera
sustancial al mejoramiento de la calidad de la educación y a su desarrollo; crecimiento
profesional, y estará dirigida especialmente a su profesionalización y especialización
para lograr un mejor desempeño, mediante la actualización de conocimientos
relacionados con su formación profesional, así como la adquisición de nuevas
técnicas y medios que signifiquen un mejor cumplimiento de sus funciones.
10. ¿Qué tipos de capacitaciones le gustaría recibir ¿?

Planificación educativa
Metodologías de enseñanzas 7 87.50
Evaluaciones de
aprendizajes 1 12.50
Otros
Total 8 100.00
10¿Qué tipos de capacitaciones le gustaría recibir

para mejorar la metodología de enseñanza?
Planificación educativa
Metodologás de
enseñanzas
Evaluaciones de
aprendizajes
Otros
Total
El gráfico muestra que el 87.50% le gustaría recibir la capacitación de metodología

de enseñanza y el 12.50% de los docentes el de evaluación de los aprendizajes.
La mayor parte de los docentes coincidieron que les gustaría que se les imparta las
capacitaciones de las metodologías de enseñanza. El compromiso con la calidad
educativa actual implica tener docentes comprometidos y preparados. Las nuevas
metodologías de enseñanza son un hecho y están cambiando los entornos
educativos, la importancia que tiene las capacitaciones en las estrategias
metodológicas que sirven para potenciar el aprendizaje tanto como docentes a
alumno.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE ENCUESTA A ESTUDIANTES
DESERTORES.
1. ¿Les gustó como los profesores impartieron las clases?

Sí 8 100.00
No
Total 8 100.00
¿Le gustó como sus profesores le impartieron las

clases?
Sí
No
Total
De las encuestas aplicadas a los estudiantes desertores el 100% dijeron que les
gustó como los docentes les impartieron las clases.
La enseñanza que los docentes imparten, se centra en dar al estudiante lo mejor de

ellos, las estrategias de enseñanza que los docentes utilizan hasta hoy han dado un
buen resultado para el aprendizaje, ya que el gráfico nos muestra que
a los estudiantes se sienten satisfechos de la manera en la que les imparten sus
clases, y eso es excelente, para un buen resultado académico en el alumno.
2. ¿Cree usted que las clases que les enseñan los docentes son difíciles?

Sí 1 12.50
No 7 87.50
Total 8 100.00
¿Cree usted que las clases que le enseñaron los

docentes son difíciles?
Sí
No
Total
De los estudiantes desertores encuestados el 12.50% cree que las clases son
difíciles y el 87.50% piensan que las clases no son difíciles.
En el gráfico los alumnos reaccionan de manera diferente al recibir las clases, para
algunos estudiantes se les hace fácil las clases dependiendo la motivación y el apoyo
que tienes de padres y docentes, para otros educandos se les hace difíciles las clases
podría ser por diferentes factores tales como sociales, psicológicos y pedagógicos.
3. ¿Realizan trabajo en equipo en el colegio?

Sí 8 100.00
No
Total 8 100.00
3¿Realizan trabajo en equipo en el colegio?
Sí
No
Total
De los estudiantes desertores encuestados el 100% dicen que sí realizan trabajo en

equipo.
Los profesores deben fomentar el trabajo en equipo en las clases porque aporta
numerosos beneficios y ventajas para los alumnos. La interacción entre los
estudiantes activa procesos mentales como la comprensión, el pensamiento crítico,
el razonamiento, etc. Colaborar y trabajar en equipo aporta las siguientes ventajas.
Se complementan las habilidades y los talentos; se pueden disminuir las debilidades
y potenciar las fortalezas.
4 ¿De las siguientes asignaturas en cuales tuviste la oportunidad de visitar
instituciones gubernamentales, hacer exposiciones o experimentos?

En todas las materias 8 100.00
En algunas materias 0.00
Especifique cual 0.00
Total 8 100.00
4¿De las siguientes asignaturas en cuales tuvistes

la oportunidad de visitar instituciones
gubernamentales,hacer exposiciones o
experimentos?
En todas las materias

En algunas materias
Especifique cual
Total
De los estudiantes desertores encuestados el 100% dicen que sí realizan visitan a

diversas instituciones, hacer exposiciones o experimentos.
Cada vez con mayor frecuencia, los centros educativos promueven el aprendizaje por
proyectos, para desarrollar contenidos de una forma práctica y atractiva para los
estudiantes. Por ello es de gran importancia realizar visitas educativas que resultan
tan eficaces para comprender procesos y desarrollar la creatividad de los alumnos.
5. ¿Cuándo usted no entendió un tema los profesores le explicaron
nuevamente?

Sí 2 25.00
No 6 75.00
Total 8 100.00
¿Cuándo usted no entendió un tema los

profesoresle explicaron nuevamente?
Sí
No
Total
Descripción gráfica.
De los estudiantes desertores encuestados el 25%dicen que el docente no les

explicó el tema cuando no le entendieron, y 75% dicen que sí que el docente les
explicó los temas que no entendieron.
Es bastante común en el ámbito académico concurrir a una clase y al salir no entender

nada de lo que se explicó. Esto suele ocurrir, generalmente, a veces pasa por
diferentes motivos. Por ello, algunos podrán seguir la clase normalmente. El no captar
ningún concepto puede resultar muy frustrante, En el aula el docente y el alumno
interactúan cognitivamente y así al docente y alumno se les facilita al momento de
que el educador explique nuevamente la clase.
6. ¿Los docentes utilizaron la metodología de acuerdo con los contenidos?

Sí 8 100.00
No
Total 8 100.00
¿Los docentes utilizaron la metodología de acuerdo

con los contenidos?
Sí
No
Total
En la gráfica nos muestra que el 100% de los estudiantes desertores afirman que
los docentes utilizan la metodología de acuerdo con los contenidos.
La metodología que los docentes utilizan en proceso de enseñanza aprendizaje es

clara en considerar a la metodología como de los factores claves que determina la
calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes y con ello la calidad
de la educación del Centro de Educativo. El grafico muestra que los estudiantes están
satisfecho con las metodologías implementadas por el docente en el proceso
enseñanza aprendizaje.
7. ¿Los docentes utilizaron las siguientes metodologías?

Exposiciones 3 37.50
Clases practicas 2 25.00
Seminarios
proyectos
Todas las anteriores 3 37.50
Total 8 100.00
¿Los docentes utilizaron las siguientes

metodologías?
Exposiciones
Clases practicas
Seminarios
proyectos
La gráfica nos muestra que de los estudiantes desertores encuestados el 37.50% de

los docentes utilizan las exposiciones, el 25.00% de los docentes utilizan las clases
prácticas y el 37.50% utilizan todas las metodologías.
La utilización de metodologías adecuados para la enseñanza favorece a los

estudiantes ya que les ayuda en el proceso de enseñanza aprendizaje, durante el
proceso de aprendizaje se pueden usar diversas metodologías de enseñanza. En
búsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizaje del estudiante.
8. ¿Los docentes llevan otros materiales aparte de los libros para impartir la
clase?

Sí 8 100.00
No 0.00
Total 8 100.00
8¿Los docentes llevan otros materiales aparte de los

libros para impartir la clase?
Sí
No
Total
En la gráfica nos muestra que el 100% de los estudiantes desertores afirman que
los docentes llevan otros materiales para impartir la clase
En el grafico nos muestra que el docente tiene que manejar y utilizar los diferentes
materiales, o instrumentos que le permitan ubicar los estilos y ritmos de aprendizaje
de sus alumnos. Para que pueda incidir favorablemente en sus aprendizajes. Implica
no solo conocer los materiales tradicionales, sino incluir el uso de la tecnología para
motivar al alumnado en el aprendizaje. Se requiere de creatividad, innovación y
competencia didáctica para diseñar o usar los materiales más propicios para asimilar
el contenido aprendido.
9. ¿La calidad de los docentes que te impartieron la clase fue?

Excelente 1 12.50
Buena 7 87.50
Regular
Deficiente
Total 8 100.00
¿La calidad de los docentes que te impartieron

clases fue?
Excelente
Buena
Regular
Deficiente
Total
La gráfica representa que el 12.50% de los estudiantes desertores encuestados

opinan que la calidad de los docentes es excelente, y el 87.50% afirman que la
calidad docente es buena.
Una educación de calidad es la mayor garantía para el desarrollo integral de todos los
educandos y es por ello que los docentes están obligados dar lo mejor de ellos y así
garantizar la calidad en la educación para formar profesionales de calidad. En la
gráfica muestra que el docente tiene como misión esencial la formación de un
profesional, responsable, competentes y comprometidos en el desarrollo integral del
alumno
10. ¿Los docentes realizan acciones que motiven a los estudiantes a
desarrollar el contenido?

Sí 7 87.50
No 1 12.50
Total 8 100.00
10¿Los docentes realizan acciones que motiven a

los estudiantes a desarrollar el contenido?
Sí
No
Total
El gráfico nos muestra que el 87.50% los estudiantes desertores afirman que el
docente realiza acciones para desarrollar el contenido en las clases, y el 12.50%
afirman que no desarrollan acciones al momento de impartir la clase.
En este gràfico nos muestra que los estudiantes dicen sentirse motivado , el docente
motiva al educando en clase, es un deber y una responsabilidad. Si el docente es
capaz de motivar a los estudiantes en clase conseguirás de ellos su estima, su
respeto, su reconocimiento y su aceptación. Sin dudas, la motivación es un aspecto
fundamental en el proceso de aprendizaje, ya que esta es el punto de inicio para que
los estudiantes puedan abrir su mente hacia nuevos conocimientos.
11. ¿El apoyo académico fuera y dentro del aula por parte de los docentes
fue?

De excelente calidad 3 37.50
De mucha calidad 3 37.50
De calidad 1 12.50
De poca calidad 1 12.50
Total 8 100.00
¿El apoyo académico fuera y dentro del aula por

parte del docente fue?
De excelente calidad
De mucha calidad
De calidad
De poca calidad
Total
La gráfica nos muestra que de los estudiantes desertores encuestados que el 37.50%
de los docentes les muestran apoyo de excelente calidad a los alumnos, el 37.50% el
apoyo es de mucha calidad, el 12.50% es de calidad y el otro 12.50% es de poca
calidad.
El aula y fuera es, sin duda, el medio fundamental donde el docente despliega sus
recursos personales y didácticos para cumplir con su labor, que tiene como eje lograr
que el estudiante finalice sus estudios con éxitos. No obstante, la relación profesor-
alumno en el aula y fuera presenta beneficios para los estudiantes. La importancia del
apoyo académico fuera y dentro de la institución puede representar también un apoyo
en la familia cuando los padres no pueden afrontar los problemas de aprendizaje de
sus hijos.
12. ¿Te gustaría regresar a estudiar?

Sí 8 100.00
No
Total 8 100.00
¿Te gustaría regresar a estudiar?
Sí
No
Total
De los estudiantes desertores encuestados el 100% afirman que sí les gustaría

regresar a estudiar.
De los estudiantes desertores encuestados parecen entusiasmarse de forma natural

por el estudio, pero muchos necesitan o esperan que sus padres o instructores les
inspiren, reten o estimulen. De hecho, cualquier nivel inicial de motivación que los
estudiantes tengan antes de entrar en clase será transformado favorable o
desfavorablemente dependiendo de lo que ocurra en clase.
13. ¿Tu rendimiento académico antes de desertar fue?

Excelente
Buena
Regular 7 87.50
Deficiente 1 12.50
Total 8 100.00
¿Tu rendimiento académico antes de desertar fue?
Excelente
Buena
Regular
Deficiente
Total
De los estudiantes desertores encuestados el 87.50% tenían un rendimiento regular

antes de desertar y el 12.50% su rendimiento fue deficiente.
El rendimiento académico es un problema que enfrentan estudiantes y profesores en

todos los niveles educacionales. Su trascendencia para el individuo y la sociedad. El
rendimiento académico afecta la autorrealización profesional del educando. Los
estudiantes con bajo rendimiento académico, el docente debe enfocar su trabajo en
el mejoramiento de las habilidades de los estudiantes. Tomando en consideración
algunos elementos que inciden en el proceso de aprendizaje.
14. ¿Por qué te retiraste del centro de estudio?

Metodologías de enseñanzas 7 87.50
Factores económicos 1 12.50
Por emigración
Por falta de transporte
Total 8 100.00
14¿Por qué te retirastes del centro de estudio?

Metodologías de
enseñanzas
Factores económicos
Por emigración
Por falta de transporte
Total
De los estudiantes desertores encuestados el 87.50% afirma que se retiraron por las
metodologías de enseñanza y el12.50% por factores económicos.
Los estudiantes concluyeron en que las metodologías de enseñanza han contribuido

a la deserción escolar. Existe por eso, una necesidad urgente de reinventar la práctica
docente y las metodologías de enseñanza, para adaptarlas a los nuevos contextos y
garantizar así, aprendizajes significativos. El compromiso con la calidad educativa
actual implica tener docentes comprometidos y preparados para desvelar las
capacidades y potencialidades de cada alumno, estimulando la motivación a través
de métodos novedosos y escuelas que abran los espacios necesarios para el
desarrollo de esas nuevas prácticas.

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CAPÍTULO IV

ANÁLISIS Y RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ENCUESTA A DIRECTOR

1. ¿Considera la estrategia metodológica de los docentes es la más

Indicador Datos Porcentaje

1.¿Considera la estrategia metodólogica de

Descripción del gráfico.

Análisis del gráfico.

Indicador Datos Porcentaje

2.¿Cuál es el porcentaje de la deserción

Descripción del gráfico.

Se muestra en está gráfica que solo 10% de deserción escolar se da en la

Análisis del gráfico.

El resultado nos muestra que el nivel de deserción es el 10% en el instituto Rafael

Indicador Datos Porcentaje

3.¿Qué estrategias toma la institución para evitar la

Todas las anteriores

Descripción del gráfico.

Análisis del gráfico.

El director de la institución en conjunto con los docentes hace usos de diferentes

Indicador Datos Porcentaje

¿Ha implementado él docente nuevas estrategias de

Descripción del gráfico.

La gráfica nos muestra que el 100% de los docentes no ha implementado nuevas

Análisis del gráfico.

El director de la institución como líder pedagógico de la institución, es el responsable

Indicador Datos Porcentaje

¿La dirección impulsa programas de capacitación?

Descripción del gráfico.

La gráfica nos muestra que el 100% la dirección no impulsa programas de

Análisis del gráfico.

Como se puede observar en el gráfico la dirección no impulsa capacitación por los

Indicador Datos Porcentaje

Descripción del gráfico.

La gráfica nos muestra que 100% al director le gustaría que se impulsara la

Análisis del gráfico.

El director de la institución afirma que le gustaría que se impartieran las

Indicador Datos Porcentaje

7.¿Con qué frecuencia se dan las

Descripción del gráfico.

El gráfico nos muestra que al 100%en la institución no se dan ningún tipo de

Análisis del gráfico.

El director de la institución asegura que en su centro educativo no se imparten ningún

Indicador Datos Porcentaje

8.¿El docente hace uso de la teconología al

Descripción del gráfico.

La gráfica nos muestra el 100% de los docentes hacen uso de la tecnología al

Análisis del gráfico.

El director de la institución afirma que sí los docentes hacen uso de la tecnología. El

Indicador Datos Porcentaje

9.¿Cree usted que la deserción escolar se

Descripción del gráfico.

La gráfica nos muestra el 100% que las metodologías de enseñanzas no es la

Análisis del gráfico.

El director de la institución declara que la deserción de los estudiantes no es causas

Indicador Datos Porcentaje

¿Cómo evaluaría el desempeño académico

Descripción del gráfico.

La gráfica muestra que el 100% de los estudiantes, el desempeño es bueno afirma

Análisis del gráfico.

El director como líder pedagógico es el responsable de vigilar y con mayor énfasis en

11 .¿Los estudiantes están motivados por sus

Descripción del gráfico.