LAB20

Wanda Gamboa Benitez , Luis Carlos Iturre Sánchez, Gian Marco Espinosa Perea.
21800187, 21800240, 21800571.
Universidda Del Pacífico, 19 de octubre de 2019.
Curso: Fisica 1- Lucero Plazas Ortega.

INTRODUCCIÓN

Medir es escencial, ya que siempre se busca conocer las dimensiones de

objetos,para el estudio de muchas áreas de aplicación. En esta “necesidad”, se
debe definir primero la precisión que se quiere o se puede conseguir; lo que
implica el conocimiento de los errores de medicón, y la forma en la que ellos
inciden en los resultados obtenidos.

En el presente informe de nuestra práctica de laboratorio se tratará el tema de

mediciones. Dentro de ella se tratará el tema de errores, el cual nos ayudará a
conocer el error que existe cuando se está efectuando una medición a un
determinado objeto, para esto se aplicara fórmulas para hallar el error de
medición, en las cuales se utilizaran una serie de registros de mediciones los
cuales son tomados con instrumentos que se manipularán en el laboratorio previo
conocimiento básico de su utilización.
 MARCO TEÓRICO

Desde la prehistoria, se indicó que todos los círculos

conservaban una estrecha dependencia entre el contorno y su
radio pero tan solo desde el siglo XVII la correlación se
convirtióó́ en un dígito y fue identificado con el nombre "Pi"
(denominación que los griegos daban al perímetro de un
círculo).
π = P/d (1)
El número π es la constante que relaciona el perímetro P de
una circunferencia con la longitud de su diámetro D.
A lo largo de la historia se le ha designado a pi (π) diversas
cantidades; En la Biblia aparece con el valor 3, en Babilonia
3.1; y en China 3.1724. Sin embargo fue en Grecia donde la
correspondencia entre el radio y la longitud de una
circunferencia comenzó a consolidarse y fue Arquímedes
quien reúne y amplía estos resultados probando que el área de
un círculo es la mitad del producto de su radio por la
circunferencia y que la relación del perímetro al diámetro está
comprendida entre 3.14084 y 3.14285.Sin embargo
basándonos en la figura de Gödel, nos dice que probablemente
nunca consigamos encontrar el número exacto de pi (π) debido
a sus infinitas cifras decimales.

POR QUÉ? - PARA QUÉ?

OBJETIVOS

 Manejar y aplicar los conceptos de cifras significativas, error absoluto, error

relativo y error mínimo.
 Estudiar los conceptos básicos sobre medidas y errores en el laboratorio.
 Determinar los errores en las mediciones y a redactar un informe de
laboratorio.
 Entender el proceso de medida de una cantidad física y la necesidad de
cuantificar la dispersión de los datos al repetir una medida muchas veces.
 MÉTODO EXPERIMENTAL

En las mesas de trabajo del bloque 16, salón 304, observamos

detenidamente cada objeto en proceso de medición; y determinamos la
lectura mínima de la escala de cada uno de ellos.

Los círculos o cilindros utilizados estuvieron bien calibrados, esto permitió

una buena medición de cada material utilizado.

1. Con el pie de rey procedimos a medir el cilindro de metal, realizando 4

mediciones de cada aspecto:
 Medimos el diámetro D y la altura H.
 Medimos de las dimensiones que posee el cilindro.

2. Medimos la masa y las dimensiones de los círculos y el cilindro de metal,

utilizando los instrumentos de medida disponibles. Realizamos 4 mediciones
de cada magnitud.
3. A continuación, colocaremos un ejemplo de cómo aplicamos las fórmulas
correspondientes a cada tipo de error:
 CILINDRO METÁLICO COMPLETO
Para su DIAMETRO (D)
∑𝒏
𝒊=𝟏 𝒙𝒊 45,10+49,15+44,10+44,15
 𝒙
̅= ̅=
→𝒙 ̅ = 𝟒𝟓, 𝟔𝟐
→𝒙
𝒏 4
𝟏 1
 𝑬𝒍𝒎 = 𝟐 (𝑳𝒆𝒄. 𝒎í𝒏. ) → 𝐸𝑙𝑚 = 2 (0,05𝑚𝑚) → 𝑬𝒍𝒎 = 𝟎, 𝟎𝟐𝟓𝒎𝒎

 𝑬𝒊 = √𝑬𝒍𝒎 𝟐 + 𝑬𝟎 𝟐 → 𝐸𝑖 = √𝐸𝑙𝑚 2 + (0)2 → 𝐸𝑖 = √𝐸𝑙𝑚 2 → 𝐸𝑖 = 𝐸𝑙𝑚 → 𝑬𝒊 = 𝟎, 𝟎𝟐𝟓𝒎𝒎

∑𝒏 ̅−𝒙𝒊 )𝟐
𝒊=𝟏(𝒙 (45,62−45,10)2 +(45,62−49,15)2 +(45,62−44,10)2 +(45,62−44,15)2
 𝝈=√ =√ =
𝒏 4

17,2026
√ = √4,30065 → 𝝈 = 𝟐, 𝟎𝟕𝟑𝟖
4
𝟑𝝈 3(2,0738) 6,2214
 𝑬𝒂 = → 𝐸𝑎 = → 𝐸𝑎 = → 𝑬𝒂 = 𝟑, 𝟓𝟗𝟔𝟏
√𝒏−𝟏 √4−1 1,73

 ∆𝒙 = √𝑬𝒊 𝟐 + 𝑬𝒂 𝟐 → ∆𝑥 = √0,0252 + 3,59612 → ∆𝒙 = 𝟑, 𝟓𝟗𝟔𝟏

  𝒙=𝒙
̅ ± ∆𝒙 → 𝒙 = 𝟒𝟓, 𝟔𝟐 ± 𝟑, 𝟓𝟗𝟔𝟏

Para su ALTURA (H)

∑𝒏
𝒊=𝟏 𝒙𝒊 7,10+7,20+6,60+7,12
 𝒙
̅= ̅=
→𝒙 ̅ = 𝟕, 𝟎𝟎𝟓
→𝒙
𝒏 4
𝟏 1
 𝑬𝒍𝒎 = 𝟐 (𝑳𝒆𝒄. 𝒎í𝒏. ) → 𝐸𝑙𝑚 = 2 (0,05𝑚𝑚) → 𝑬𝒍𝒎 = 𝟎, 𝟎𝟐𝟓𝒎𝒎

 𝑬𝒊 = √𝑬𝒍𝒎 𝟐 + 𝑬𝟎 𝟐 → 𝐸𝑖 = √𝐸𝑙𝑚 2 + (0)2 → 𝐸𝑖 = √𝐸𝑙𝑚 2 → 𝐸𝑖 = 𝐸𝑙𝑚 → 𝑬𝒊 = 𝟎, 𝟎𝟐𝟓𝒎𝒎

∑𝒏 ̅−𝒙𝒊 )𝟐
𝒊=𝟏(𝒙 (7,005−7,10)2 +(7,005−7,20)2 +(7,005−6,60)2 +(7,005−7,12)2
 𝝈=√ =√ =
𝒏 4

0.2243
√ = √0,0560 → 𝝈 = 𝟎, 𝟐𝟑𝟔𝟖
4
𝟑𝝈 3(0,2368) 0,7104
 𝑬𝒂 = → 𝐸𝑎 = → 𝐸𝑎 = → 𝑬𝒂 = 𝟎, 𝟒𝟏𝟎𝟏
√𝒏−𝟏 √4−1 1,73

 ∆𝒙 = √𝑬𝒊 𝟐 + 𝑬𝒂 𝟐 → ∆𝑥 = √0,0252 + 0,41012 → ∆𝒙 = 𝟎, 𝟒𝟏𝟎𝟗

 𝒙=𝒙
̅ ± ∆𝒙 → 𝒙 = 𝟕, 𝟎𝟎𝟓 ± 𝟎, 𝟒𝟏𝟎𝟗
 CONCLUSIÓN

 Cuanto más número de mediciones se realiza, mayor es la posibilidad de

encontrar las variaciones de los valores reales de dicha medida, esto hace
que la posibilidad de encontrar el valor real sea menor; lo cual se concluye
que el número de variaciones del valor real es directamente proporcional al
número de mediciones e inversamente proporcional a encontrar el valor real.

 Mientras más mínima se la lectura mínima del instrumento usado cabe la

posibilidad de encontrar mayor número de variaciones del valor real, sin
embargo, se acerca cada vez más al valor real.
 RESUMEN

En esta práctica de laboratorio hemos aprendido las características de los

instrumentos de medición, así como la manera de emplearlos. La práctica
consistió en medir diferentes características de algunos objetos con los diferentes
aparatos que aprendimos a usar pie de rey y la regla métrica.

En la práctica realizamos mediciones directas e indirectas. También aplicamos

nuestros conocimientos en torno a las incertidumbres y posibles errores en las
mediciones.

REFERENCIA

 http://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3n