MDL 613

Desafío Semana 5
ENTREGABLE
Identificación del estudiante
Nombre Pamela Mendoza Nova
Profesión Educadora Diferencial
Institución Escuela F-426 Cocholgue
Ciudad – País Tomé, Chile
Correo electrónico menpam@yahoo.es

DISEÑO DE UN PROYECTO DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

1. Transfiera la información de la Matriz del Proyecto (Tarea Semana 4) al formato del

proyecto de mejoramiento institucional.

2. Desarrolle cada elemento del formato del proyecto de mejoramiento institucional,

considerando como base o referente la información de la Matriz del Proyecto.

3. Determine los recursos financieros necesarios para desarrollar el proyecto.

4. Determine la estrategia de gestión y liderazgo para desarrollar el proyecto.

 Matriz Lógica el proyecto

Debilidad “Falta de canales de comunicación eficientes entre docentes y padres y

detectada apoderados que permitan la consolidación de objetivos comunes”

Posibles  Falta de canales de comunicación eficientes entre docentes y padres y

causas apoderados.
 Sensibilización de padres y apoderados en relación al compromiso y
acompañamiento de sus hijos en el proceso de enseñanza aprendizaje

Objetivo General

Implementar un canal de comunicación efectivo entre docentes y padres y apoderados para

mantenerlos informados en relación a necesidades que presenten los estudiantes y apoyo
que los padres deben brindar a sus hijos.

Objetivos específicos

1. Involucrar a padres y apoderados en proceso de enseñanza aprendizaje de sus

hijos.

2. Sensibilizar a padres y apoderados en la importancia de apoyar el proceso de

aprendizaje de sus hijos.
Actividades Ámbito de la Indicadores de logro Resultados esperados Responsables Recursos. Limitantes
gestión

1) Acciones Gestión Curricular Mejorar el 100% los canales Mejorar los aprendizajes de los JUTP Registro de Falta de interés
específicas para Pedagógica. de comunicación entre estudiantes a través del utilización de de los padres
Inspector
apoyar desde la profesores y padres y compromiso de los padres canales de por el proceso
casa de apoderados General comunicación de enseñanza
monitoreo y Profesores en bitácora de aprendizaje de
retroalimentación Jefes de los cada curso. sus hijos.

2) Mantenerlos distintos Registro de

informados a cursos. citaciones al
través de canales establecimient
de comunicación o por parte del
fluidos: wasap, inspector
Facebook, general.
comunicaciones,
llamadas Facebook de la
telefónicas, etc. ( escuela.
sobre tareas,
actividades,
evaluaciones,
avances y desafío Registro de Reticencia de
de los asistencia a padres y
Equipo talleres y apoderados a
estudiantes)
Directivo entrevistas. asistir a las
3) Talleres de Gestión Curricular Elevar compromiso en un 80% Elevar rendimiento y asistencia
de los padres y apoderados en a clases de los estudiantes, con actividades
sensibilización Trípticos. propuestas.
el proceso enseñanza el apoyo constante de los
4) Entrevistas aprendizaje de sus hijos. padres y apoderados. Convivencia Dípticos
personales. escolar:

Encargado de
convivencia
escolar

Dupla
Psicosocial.
Problemas Preguntas Tipo de Informante clave Instrumento para Análisis de la Indicadores de Evidencias
información recolectar información resultados
( Nudo critico) Fuente de
información recolectada
información

Falta de canales de ¿Por qué no existen Cuantitativa: Inspector general -Libreta de notas. Análisis de Notas de los Evaluaciones
comunicación canales de resultados por estudiantes ´por realizadas por
eficientes entre comunicación Registro de Profesores jefes -Informe inspector cursos en curso. curso en lenguaje y
docentes y padres y eficientes, entre asistencia a clases general en relación asistencia a clases, matemática.
apoderados que profesores y padres de los estudiantes. a asistencia a asistencia de
permitan la clases de los apoderados a
y apoderados? Registro de notas
consolidación de estudiantes. reuniones y
leccionario
objetivos comunes” estudiantes. evaluaciones de
los estudiantes en
Resistro de lenguaje y
asistencia matemática.
reuniones de
padres y
apoderados.

Cualitativa Agencia de la Evaluaciones Análisis de los Puntajes Evaluaciones

calidad de la externas resultados de obtenidos realizadas por la
Educación evaluaciones Agencia de la
progresivas Calidad de la
Educación
 aplicadas 2° (Externo)
básico

Opinión: Profesores jefes Evaluaciones Jornadas de Puntajes Actas de reuniones

distintos cursos. internas Aplicada reflexión obtenidos en técnico
Informes de UTP. por profesores de evaluación evaluaciónes pedagógicas.
JUTP lenguaje y progresiva internas.
Informe Inspector
matemática Libro de clases.
general Inspector general Análisis de
resultados por Pruebas internas
Informe
profesores Jefes. cursos (Interno)
 3. Determine los recursos financieros necesarios para desarrollar
el proyecto.

- Los recursos financieros se obtendrán de la SEP, ya que

nuestra escuela posee un índice de vulnerabilidad de un
94,7%.

- Se requiere de material de escritorio, fungible y de TIC,S

5. Determine la estrategia de gestión y liderazgo para desarrollar el

proyecto.
 La estrategia está vinculada a la gestión pedagógica curricular, ya que se requiere mejorar
el rendimiento académico de los estudiantes, para llevar a cabo los objetivos que
involucran directamente a la familia, asociados a la asistencia a clases de los estudiantes,
asistencia a reuniones de los padres y apoderados, compromiso de los padres y de los
docentes en los resultados académicos.

 Se requiere compromiso de los profesores jefes de los estudiantes, Inspector general, UTP
y los padres y apoderados, La implicación de las familias en la educación desde la infancia,
es un gran reto educativo. En este contexto, se vuelve imprescindible volver la mirada hacia
la comunicación entre familiares y docentes, ya que propicia la confianza y, por tanto, las
buenas relaciones entre ambos. Con el diseño de proyecto de mejoramiento institucional,
se pretende mejorar los canales de comunicación entre familia y escuela, y realizar prácticas
comunicativas eficaces que pueden ayudar a superar estas barreras y mejorar la
comunicación, porque se incorpora la principal debilidad que afecta en forma directa el
proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes y que resulta imperioso abordar, para:
en primer lugar mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes con y sin N.E.E.
transformándolos en aprendizajes de calidad y en segundo lugar mejorar canales de
comunicación con los padres y apoderados, permitiendo que se empoderen con su rol
formador, internalizando que el apoyo en el hogar es un contexto óptimo para el
aprendizaje, el rol de los padres en la educación es primordial y necesario, no solo por el
apoyo que pueden transmitir, sino también para hacer sentir al estudiante que no está solo
en este proceso.

 Este DISEÑO DE PROYECTO DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL, permitirá sensibilizar a los

padres y apoderados , ya que le entregaremos las herramientas necesarias para que ellos
apoyen a su hijos, como por ejemplo que puedan establecer horarios para el estudio y ser
espectador de lo que sucede entre el estudiante y la escuela haciendo un seguimiento de
notas, conducta, tareas, etcétera. Permitiendo a la vez que los padres y apoderados se
sientan parte del proceso de aprendizaje y dediquen tiempo a ello, lo que sin lugar a dudas
propenderá a elevar los aprendizajes de todos los estudiantes de la Escuela F-426 de
Cocholgue.