IV Sistemul psihocomportamenta al elevului in activitatea de invatare

1.In activitatea mea de invatare o importanta mare a avut personalitatea mea cat si cea a invatatoarei
mele cat si cea a profesorilor.Implicandu-ma in acest proces de invatare nu doar cu
gandirea,memoria,atentia ci si cu o alta structura psihica cea a personalitatii mele.Invatatoarea mea
a avut o implicare directa si s-a pliat cu metodele aplicate pe tipul personalitatii mele,metodele ei au
dat roade atunci cand m-a cunoscut mai bine avand o personaliate sangvinica.Temperament
sangvinic, extrovertita am dat dovada de un simt practic am participat foarte bine la toate tipurile de
activitati in scoala primar ,avand tendinta de a face observatii exacte in momentele esentiale,fiind o
fire independenta cu spirit de initiativa.Metodele de invatare folosite de invatatoare adica cele
interactive au favorizat procesul meu de invatare fiind extrovertita,cu mai multe pauze mi-am
concentrat bine atentia deoarece imi pierdeam repede interesul pentru sarcinile repetitive,avand
nevoie de stimulari senzoriale mai puternice pentru a-mi focaliza atentia decat ceilalti copii lucru
sesizat de invatatoare si ea ma stimula repetitiv si ma implica activ in activitatile intreprinse la clasa
solicitandu-ma atunci cand era nevoie de raspunsuri exacte.Aptitudinile mele au fost imediat
sesizate de catre aceasta,aptitudinile mele de a invata si de a impartasi cu colegii informatiile.Avand
un caracter in formare valoarea de bine o exprimam,valorile si atitudinile le-am invatat de la ea.Am
fost modelata semnificativ de invatatoare si de educatia scolara primita in ceea ce priveste
seriozitare de a invata si de a acumula informatii,de a respecta dascalii si colegii de a-mi dori o
cariera,m-a intarit in mod pozitiv.Imaginea de sine am inceput sa mi-o consolidez ,am fost
valorizata ,am invatat sa ma autoevaluez si sa ma corectez atunci cand am gresit,tot atunci am
inteles ca sunt de evitat comparatiile si competitia care pune un alt coleg in inferioritate.Conduita
invatatoarei mele mi-a transmis intotdeauna ca sunt acceptata chiar si atunci cand eram
corectata,sanctionata pentru un anunit comportament.Am fost incurajata sa-mi asum
responsabilitatea propriilor mele reactii,am primit si am invatat sa acord suport afectiv si incurajari
colegilor din jur.Atunci invataoare a sesizat o inteligenta interpersonala ,aveam abilitatea de a-mi
cunoaste propriile sentimente,de autocontrol,a punctelor forte sau a slabiciunilor,a dorintelor mele
de afirmare,a abilitatilor ,a manualitatii acordand mereu suport in activitatile intreprinse alaturi de
colegi.Aceasta a sesizat ca sunt o persoana empatica,responsabila cu colegii mei,cu o adaptibilitate
mare,optimista cu constiinta de sine,increzatoare in fortele proprii dand dovada de o inteligenta
emotionala ,acesta fiind un factor de diferentiere intre mine si unii colegi.Mi-a fost incurajata
creativitatea atunci cand cautam noi solutii pentru situatiile survenite,incercam sa gases noi cai de
solutionare.Mi-am format propriul stil de invatare de a lucra independent,si sa-mi evaluez
progresul,sa compar cu nivelul performantei anterioare la matematica in special.M-am simtit
eficienta si am persistat atunci cand problemele la matematica erau grele.
5 Succesul si esecul in activitatea scolara
2.Succesul scolar a fost unul foarte bun ,am luat note foarte bunein fiecare an de invatamant
primar,avand o concordanta intre abilitati si interese in conditiile in care invatatoarea cat si scoala
erau exigente.M-am conformat acestor obiective mereu.Am fost foarte motivata atat dorindu-mi sa
imi insusesc materiile cat de de doamna invatatoare,focalizandu-mi atentia pe succesul in activitatea
scolara.Am avut aspiratii inalte si m-am angajat mereu sa fac fata cu foarte bine scolii.M-am
maturizat psiho emotional,am avut si capacitatea intelectuala ,abilitatile si motivatia necesara pentru
invatatura si succes.Nu am avut esecuri in scoala primara.Succesul a venit dupa performantele mele
scolare.
6.Factori implicati in dezvoltarea psihica a elevului(familie,profesori,fenomene sau procese sociale.
Mediul scolar-mediul familial
3.Mediul scolar a fost unul favorabil ,clasa de elevi privita ca un sistem psihosocial mi-a satisfacut
nevoile fundamentale de integrare,m-am simtit ca facand parte din grup sa am si eu roul meu,cel de
contributie ,m-am afirmat mi s-a recunoscut contributia, am simtit afectiunea doamnei invatatoare si
a colegilor mei de clasa,am fost mereu protejata ca facand parte din clasa ,cu dragostea,caldura si
daruirea ei domna invatatoate Ciobaca Valeria ne-a invatat valorile si importanta foarte mare pe care
trebuie sa o dam invataturii,cartii.S-a impus prin seriozitate si devotament fata de noi de a rezolva
probele la matematica din culegeri de olimpiada grele prin dorinta ei de a invata gramatica si
geografie.Am avut o invatatoare care s-a impus si a avut autoritate asupra noastra dar cu ajutorul
carismei de-a determinat sa invatam cu simt de raspundere si am simtit ca a creat un climat
prietenos de invatare.Familia mea mi-a asigurat un climat bun de invatre,aceasta m-a ajutat si a
crescut eficient procesul educativFiind mereu in grija parintilor si a bunicilor,acesti au manifestat o
atentie deosebita asupra mea implicandu-se in procesul de invatare cat si cel de educare a mea..Am
beneficiat in cadrul familiei mele de o rutina zilnica,ore fixe de masa,de invatat de somn,am avut
biroul meu linistita invatam intr-o camera separata,calduroasa,aerisita ajutor in situatiile in care
aveam vreo nelamurire si am avut mereu responsabilitati in casa parinteasca corespunzatoare varstei
mele,de arajare a hainelor in dulap,mentinerea ordinii pe birou si in biblioteca,pregatirea hainelor si
ghiozdanului pentru a doua zi.Am facut mereu activitati extrascolare precum dansul,baschetul si am
fost atnt monitorizata de parintii mei,avand si limite impuse de ei atunci cand vizionam filme la
televizor.Mi-au indus intotdeauna ca trebuie sa am o atitudine serioasa la scoala si sa invat ,sa
muncesp pentru a obtine succesul scolar cu sarguinta,sustinut.De la parintii mei am inteles ca totul
se obtine prin munca,ceea ce consider ca este o atitudine buna si sanatoasa.Au avut mereu asteptari
de la mine,mi-au stabili obiective,mi-au sustinut talentul la sport si dans si mereu au fost foarte
mandri de mine,impartasind cu familia,rudele si prietenii sucesele mele.M-au incurajat sa ma
dezvolt ,sa am o cariera,sa fac o meserie,sa fiu independenta financiar ,m-au sustinut,incurajat,m-au
protejat au discutat cu mine toate situatiile intalnite si cele potentiale,m-au ajutat la teme ,in special
mama si bunicul meu,am avut mereu discutii legate de educatie si importanta unei cariere pentru
mine si au pastrat mereu legatura cu invatatoarea si ceilalti profesori.Climatul familial cald,protectiv
si sustinator al educatiei mele a avut o foarte mare influenta asupra reusitei mele scolare.
4.Recomandari
5.Sustinerea pe care am avut-o din partea familiei mele si-a pus amprenta asupra succesului meu
scolar, universitar si al carierei mele de acum.Rigurozitatea scolii si seriozitarea invatatoarei mele si
a profesorilor mei au avut cea de a doua amprenta de o importanta majora.