FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4– Geometría

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Luis Carlos Agudelo Álzate

Código: XXXXX

Grupo: 200612A _611

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

Un triángulo es rectángulo cuando uno de sus ángulos es un ángulo recto, es decir mide 90º.
En un triángulo rectángulo el lado mayor se llama hipotenusa y los otros dos lados catetos.
Los catetos son los lados del triangulo que forman el angulo recto (90º)

La geometría ha sido desde los principios de la humanidad un mecanismo utilizado para

encontrar soluciones a los problemas más comunes de quienes la han aplicado en su vida, pues,
entre otros usos, facilita la medición de estructuras sólidas reales, tanto tridimensionales como
superficies planas y además es bastante útil para la realización de
complejas operaciones matemáticas.
Si observamos la historia de la humanidad descubrimos que en los progresos arquitectónicos,
comunicacionales, espaciales e industriales, la geometríajuega un papel preponderante, puesto
que en dichas áreas los avances existentes obedecen a principios geométricos, donde debemos
destacar lo referente a la esfera, figura geométrica cuyas características han llamado
la atención de hombres y mujeres a través del tiempo
Por lo antes expuesto nos surge la necesidad de conocer e investigar sobre la esfera, puesto que
su utilidad es relevante.
Motivados a esta investigación se procederá a realizar consultas bibliográficas, trabajando de
forma grupal a los fines de visitar de manera continua diversas instituciones de formación
universitaria, y así reunir suficiente información con el objetivo de presentar un trabajo conciso
y concreto, con ejemplos que ilustran y permiten una mayor comprensión de los postulados.
 DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS O TAREAS ASIGNADAS

1d. En este caso y según el teorema de Pitagoras debemos hallar el valor de la hipotenusa, por
lo tanto:
Ejercicio 2. Geometría plana.

1.

=4.95cm

3. Por lo tanto el área del cuadrado es:

4. El perímetro es la suma de los lados, por lo tanto:

2.
Sabemos que el área de este triángulo equilátero viene dado por:

En este caso desconocemos la altura (h), pero con ayuda del Teorema de Pitágoras la
calculamos:

Por lo tanto el área es:

Ejercicio 3. Geometría del espacio.

1.

De acuerdo al enunciado del ejercicio tenemos,

Por lo tanto el volumen del cilindro es:

2.

Cantidad de gorros = 12

Radio (r) = 23 cm

Generatriz (a) = 35 cm

El área de un cono (A) se obtiene a partir de la sumatoria

de las áreas de la base (Ab) más el área lateral (Al).

A = Ab + Al

Ab = π r²

Al = π ra

Ab = π(23cm)² = π( 529cm²)= 1661.9 cm²

Al = π(23cm)(35cm)
= π(2528.98cm²) = 7945.03cm²
 El área de un solo gorro es:

A = 1661.9cm² + 7945.03cm² = 9606.93cm²

A = 9606.93cm²

Para diez (10) gorros se necesitan la siguiente cantidad de cartón.

10 gorros = 10 A

10 gorros = 10(9606.93cm²) = 96.069,3cm²

10 gorros = 96.069,3cm² = 9.6 m²

Para los diez (10) gorros se necesitan aproximadamente 10 metros cuadrados (10 m²) de
cartón.

3. Convertimos cm en m
100cm=1m
Por lo que tenemos 0.4m
Ahora calculamos su área A=0.4*0.4=0.16m²

Para cubrir la piscina se deben llenar seis caras de las cuales

2 áreas de L*P
2 áreas A*P
Un área de L*A

Hacemos el cálculo de las áreas de las caras de la piscina

2(20*4)=2(80)=160m²
2(9*4)=2(36)=72m²
20*4=80m²

Ahora sumamos las tres áreas para obtener un área total

160+72+80=312m²

Hacemos una regla de tres con la siguiente equivalencia

0.16m² es a 1 baldosa
312m² es a X
 X=312(1/0.16)=312/0.16=1950 baldosas.

Ejercicio 4. Aplicación de la geometría.

Antes de resolver el ejercicio vemos que las unidades con las que se trabaja no son las mismas
(dm y m) por lo cual la expresaremos solo en metros
Recordemos que 1 dm <> 0.1 m

12 dm = 12(0.1 m) = 1.2 m
7 dm = 7(0.1 m) = 0.7 m
5 dm = 5(0.1 m) = 0.5 m

Ya que tenemos todas las medidas expresadas en una misma unidad procedemos a calcular

Primero hallaremos el volumen de la bodega (V):

Segundo hallemos el volumen de cada caja de Acetaminofén(v)

Finalmente para hallar la cantidad de cajas que se podrá almacenar solo dividimos los 2
volúmenes que obtuvimos:
 CONCLUSIONES

 Se pudo relacionar los catetos con la hipotenusa de un triángulo rectángulo por medio del teorema de Pitagoras.

 Pudimos calcular el área de una figura inscrita dentro de otra figura plana.

 Mediante la ayuda del programa Geogebra se pudo realizar varias figuras planas y en tres dimensiones y también calcular su área y
volumen respectivamente.

 Pude calcular el número de baldosas que se necesitan para cubrir un área determinada de una bodega o de una piscina.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Cuellar Carvajal, Juan Antonio (2005). Matemáticas II para Bachillerato (1ra Edición). México: Editorial McGrawHill.

 Baley, John D.; Sarell, Gary (2004). Trigonometría. (3ra Edición). México: McGrLlal Hornsby (2006). Trigonometría. (1ra Edición).
México: Editorial Pearson.

 Pimienta Prieto, Julio; Acosta Argüello, Vicente; Ramos Zarco, Octaviano; Villegas C, Guillermo (2006). Matemáticas III. (1ra
Edición). México Pearson Prentice Hall.