UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Análisis de la Conducta

Tema:
Tarea 4

Facilitador:
RUDDY HUASCAR AMPARO ALMONTE

Participante:
Juan David Frías Batista Mat. 17-3115
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:
1. Realiza una tabla donde expliques sobre el condicionamiento
operante:

 ¿En qué consiste?

 Principales autores.
 Relación entre estímulos y respuestas.
 Explica el experimento utilizado por su principal autor para describirlo.

¿En qué consiste? Es una forma de enseñanza, mediante la cual

un sujeto tiene más probabilidades de repetir
las formas de conducta que conllevan
consecuencias positivas y menos probabilidad
de repetir las que conllevan problemas
negativos.
Principales autores Edward Thorndike, Pávlov
Relación entre estímulos y Es una estructura de un ser vivo que detecta o identifica
respuestas diferentes estímulos del medio tanto interno como externo y
los transmite al Sistema Nervioso (SN) para que este
genere una respuesta mediante un efecto.Para que el
estímulo se active, se debe superar la umbral de excitación.
Son células para ejecutar respuestas. Todas las células de
un animal tienen que responder de forma coordinada.
Existen células especializadas (efectoras) en elaborar
respuesta, la secreción de sustancias y el movimiento.
Explica el experimento utilizado por
su principal autor para describirlo
2. Elabora una tabla donde describas lo siguiente:
 Procedimientos del condicionamiento instrumental.
 Procedimientos del condicionamiento instrumental.
 La estructura asociativa del condicionamiento instrumental.
 Regulación conductual.
Procedimientos del
condicionamiento instrumental
La estructura asociativa del
condicionamiento instrumental
Regulación conductual
Una consecuencia placentera se denomina
técnicamente estimulo apetitivo. Una
consecuencia molesta estimulo aversivo. La
respuesta instrumental puede proporcionar el
estimulo, en este caso se dice que surte efecto
una contingencia positiva entre la respuesta y
su estimulo consecuente. De forma alternativa,
la respuesta instrumental puede retirar o
eliminar un estimulo, en este caso se dice que
existe un efecto de contingencia negativo entre
la respuesta y su consecuencia: Que el
resultado de un procedimiento de
condicionamiento sea un aumento o una
disminución de la tasa de respuesta depende
tanto de la contingencia respuesta-
consecuencia como de la naturaleza de la
consecuencia.
La estructura básica de un procedimiento de
condicionamiento instrumental permite el
desarrollo de varios tipos de asociaciones. El
primero, es una asociación entre los estímulos
contextuales E y la respuesta instrumental R, ”
la asociación E-R“. La asociciacion E-R fue
postulada por Thorndike como la clave del
aprendizaje instrumental en su “Ley del
Efecto“: el papel del reforzador o de la
consecuencia de la respuesta es establecer o
estampar una asociación entre las claves
contextuales E y la respuesta instrumental R. El
ímpetu básico o motivación para la respuesta
instrumental era la activación de la asociación
E-R mediante la exposición del sujeto a los
estímulos en presencia de los cuales la
respuesta instrumental fue previamente
reforzada.
Es bien sabido por aquellos que estudian la
conducta humana que la motivación es esencial
cuando la persona persigue conseguir un
objetivo o un refuerzo. Dos de las teorías que
intentan explicar este hecho son la estructura
asociativa del condicionamiento instrumental y
la regulación conductual.