FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003A_611

Tarea 1

UNIDAD 1: Relatividad

Presentado a:
JAVIER DANILO MORA
Tutor

Entregado por:

HERNÁN DARÍO ALAPE

Código: 1110494677
JORGE ANDRES TORRES
Código: 1110592336
WILSON BUSTAMANTE
Código: 93381606
JEINERT ALEJANDRO MARULANDA
Código: 1110582634
HENRY LEONARDO CASTRO
Código: XXXXX

Grupo: 299003_42

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MARZO DE 2019
IBAGUÉ - TOLIMA, COLOMBIA
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo nos apropiaremos de los conocimientos del curso física moderna, en el cual
abordaremos teoría especial de la relatividad en problemáticas particulares de su entorno,
utilizando los postulados y fenómenos que rigen tal teoría, para reconocer la trasformación
que originó el concepto moderno de la física.
 Unidad 1 “Relatividad”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Hernán Darío Alape

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 1)

Desde una playa, un grupo de personas observan que un deportista se mantuvo esquiando durante 24,9minutos a una velocidad de
0,57 c. ¿Cuánto tiempo cree el piloto de la lancha que le estuvo ayudando al esquiador? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 24,9 m Dilatación del tiempo: De Relatividad de la Teoría de la
𝒅𝟐 = 0,57 c acuerdo con la teoría de la simultaneidad relatividad
𝒅𝟑 = N/A N/A relatividad, la dilatación del La medición de tiempos e
la teoría de la
𝒅𝟒 = N/A N/A tiempo es una diferencia en intervalos de tiempo
relatividad es que la
𝒅𝟓 = N/A N/A el tiempo transcurrido medido implica el concepto de
localización de los
por dos observadores, ya sea simultaneidad. En un
sucesos físicos, tanto en
debido a una diferencia marco de referencia
el tiempo como en
de velocidad relativa entre sí, dado, un suceso es un
el espacio, son relativos
o por estar situado de manera acontecimiento con una
 diferente en relación con un
campo gravitacional. Como
resultado de la naturaleza
del espacio-tiempo,2 se medirá
un reloj que se mueve en
relación con un observador
para que marque más lento
que un reloj que está en reposo
en el propio marco de
referencia del observador. Un
reloj que está bajo la influencia
de un campo gravitatorio más
fuerte que el de un observador
también se medirá para que
marque más lento que el
propio reloj del observador.
posición y un tiempo al estado de movimiento
definidos. El problema del observador: así, la
fundamental de la longitud de un objeto en
medición de intervalos de movimiento o el instante
tiempo es éste: en en que algo sucede, a
general, dos sucesos que diferencia de lo que
son simultáneos en un sucede en mecánica
marco de referencia no lo newtoniana, no son
son en un segundo marco invariantes absolutos, y
que se desplaza con diferentes observadores
respecto al primero, aun en movimiento relativo
cuando ambos sean entre sí diferirán
marcos inerciales. respecto a ellos (las
longitudes y los
intervalos temporales, en
relatividad son relativos
y no absolutos).

Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)

Fórmula para calcular la dilatación del tiempo

𝒕𝟐
𝒕𝟏 =
𝟐
√𝟏 − 𝒗𝟐
𝒄

𝒕𝟏 =intervalo de tiempo medido por un observador cuando existe un movimiento entre el y lo que está midiendo.
𝒕𝟐 =intervalo de tiempo medido medido por un observador cuando no existe movimiento entre el y lo que está midiendo

Esquema

--------------------
 Datos

𝒕𝟏 =24,9 min

𝒕𝟐 =?

V= 0,57 c

Entre el esquiador y el piloto no hay velocidad ya que los dos van a 0,57 c.
𝒗
𝒕𝟐 = 𝒕𝟏 √𝟏 − ( )𝟐
𝒄
Remplazamos
(𝟎, 𝟓𝟕𝒄)𝟐
𝒕𝟐 = 𝟐𝟒, 𝟗 𝒎𝒊𝒏√𝟏 −
𝒄𝟐

(𝟎, 𝟓𝟕)𝟐 ∗ 𝒄𝟐
𝒕𝟐 = 𝟐𝟒, 𝟗 𝒎𝒊𝒏√𝟏 −
𝒄𝟐
𝒕𝟐 = 𝟐𝟒, 𝟗 𝒎𝒊𝒏√𝟏 − 𝟎, 𝟑𝟐

𝒕𝟐 = 𝟐𝟒, 𝟗 𝒎𝒊𝒏√𝟎. 𝟔𝟖

𝒕𝟐 = 𝟐𝟒, 𝟗 𝒎𝒊𝒏 ∗ 𝟎. 𝟖𝟐

𝒕𝟐 = 𝟐𝟎. 𝟒 𝒎𝒊𝒏

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
A. 20,4 min
B. N/A Se analiza el problema, las personas dicen que lleva 12 minutos y como entre las personas y el esquiador
C. N/A existe movimiento entonces 𝑡1 = 24,9 𝑚𝑖𝑛 y entre el piloto no existe velocidad ya que los dos van a 0,57c,
D. N/A por tanto el tiempo que diga el piloto es en reposo.
E. N/A
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Suponga que una jabalina de 𝑑1 m se lanza horizontalmente (sólo en el eje x) con una velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué longitud apreciará su
lanzador mientras la jabalina va por el aire? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 1,1 m Velocidad: El concepto
𝒅𝟐 = 0,88 C de velocidad está asociado al
𝒅𝟑 = N/A N/A cambio de posición de un
𝒅𝟒 = N/A N/A cuerpo a lo largo del tiempo.
𝒅𝟓 = N/A N/A Cuando necesitamos
información sobre la dirección
y el sentido del movimiento,
así como su rapidez
recurrimos a la velocidad.
La velocidad es una magnitud
vectorial y, como tal, se
representa mediante flechas
que indican
la dirección y sentido del
movimiento que sigue un
cuerpo y cuya longitud
representa el valor numérico
o módulo de la
misma. Depende del
desplazamiento, es decir, de
los puntos inicial y final del
movimiento, y no como la
rapidez, que depende
directamente de la
trayectoria.
Longitud: La longitud es Teoría de la relatividad
una magnitud física que
la teoría de la relatividad
permite determinar la
es que la localización de
distancia entre dos
los sucesos físicos, tanto
puntos del espacio. Es
en el tiempo como en
una magnitud física
el espacio, son relativos
fundamental ya que no
al estado de movimiento
puede ser definida en
del observador: así, la
función de ninguna otra
longitud de un objeto en
magnitud mientras que
movimiento o el instante
permite determinar otras
en que algo sucede, a
más complejas (por
diferencia de lo que
ejemplo, la velocidad).
sucede en mecánica
newtoniana, no son
invariantes absolutos, y
diferentes observadores
en movimiento relativo
entre sí diferirán respecto
a ellos (las longitudes y
los intervalos temporales,
en relatividad son
relativos y no absolutos).
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Fórmula para teoría de la relatividad

𝑽𝟐
𝑳𝟏 = 𝑳𝟐 √𝟏 −
𝑪𝟐

DATOS

𝑳𝟏 =?

𝑳𝟐 = 1,1

𝑽 = 𝟎, 𝟖𝟖

ESQUEMA

L=1,1 m

-------------------------
V=0,88 C

REEMPLAZAMOS FORMULA
 𝑽𝟐
𝑳𝟏 = 𝑳𝟐 √𝟏 −
𝑪𝟐

(𝟎, 𝟖𝟖𝑪)𝟐
𝑳𝟏 = 𝟏, 𝟏√𝟏 −
𝑪𝟐

(𝟎, 𝟖𝟖)𝟐 ∗ 𝒄𝟐
𝑳𝟏 = 𝟏, 𝟏𝒎√𝟏 −
𝒄𝟐
𝑳𝟏 = 𝟏, 𝟏𝒎√𝟏 − 𝟎, 𝟕𝟕

𝑳𝟏 = 𝟏, 𝟏 𝒎√𝟎. 𝟐𝟑

𝑳𝟏 = 𝟏, 𝟏 𝒎 ∗ 𝟎. 𝟐𝟑

𝑳𝟏 = 𝟎. 𝟐𝟓𝟑 𝒎

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)
A. 0,253 m
B. N/A En primera medida se analizó el problema, se verifica con que datos se cuentan y se sustituye la formula.
C. N/A
D. N/A
E. N/A
 Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

El piloto de una nave espacial se mueve a una velocidad de 𝑑1 c con respecto a un radar que se encuentra en la Tierra, los operadores
del radar detectan a otra nave que se aproxima a la primera con una velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué velocidad tendrá la segunda nave con
respecto a la primera? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0,48 c La fórmula de composición Evento: Un evento o La simultaneidad:
𝒅𝟐 = 0,88 c de velocidades de Lorentz un suceso en física es un Una premisa básica en la
𝒅𝟑 = N/A N/A Lorentz tomó en cuenta el punto del espacio-tiempo, mecánica newtoniana es
𝒅𝟒 = N/A N/A hecho de que las o sea, está caracterizado que existe una escala de
𝒅𝟓 = N/A N/A transformaciones galileanas por cuatro coordenadas. tiempo universal.
no cumplen con los El concepto está Newton escribió que el
postulados de la teoría de la intuitivamente ligado al tiempo absoluto,
relatividad. Por lo tanto, hizo de evento, por el hecho verdadero y matemático,
algunas transformaciones a que puede ser identificado por sí mismo, y por su
las o señalado por el propia naturaleza, fluye
fórmulas galileanas para momento y el lugar en el igualmente sin tener
lograr que cumplieran con que el hecho ocurre. relación con algo
dichos postulados, y así externo. Así se admitió la
obtuvo lo siguiente: simultaneidad.
Pero Einstein, quien
𝒗𝟐 +𝒗
𝒗𝟏 = 𝒗 𝒗 después abandonara esta
𝟏+ 𝟐𝟐
𝒄 suposición dijo: “la
𝒗𝟏 −𝒗
medición del intervalo de
𝒗𝟐 = 𝒗 𝒗 tiempo depende del
𝟏− 𝟏𝟐
𝒄
marco de referencia en el
cual se hace la
de donde:
medición”.
𝑣1 =la velocidad del evento
En resumen: Por lo
con respecto al marco 1.
general, dos eventos que
𝑣2 = la velocidad del evento
son simultáneos en un
con respecto al marco 2.
marco de referencia no
𝑣 = la velocidad que existe
son simultáneos en un
entre los marcos.
segundo marco de
 referencia que se mueve
respecto al primero
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

Fórmulas de velocidad de lorentz

𝒗𝟐 +𝒗 𝒗𝟏 −𝒗
𝒗𝟏 = 𝒗 𝒗 𝒗𝟐 = 𝒗 𝒗
𝟏+ 𝟐𝟐 𝟏− 𝟏𝟐
𝒄 𝒄

Donde
𝑣1 =la velocidad del evento con respecto al marco 1
𝑣2 =la velocidad del evento con respecto al marco 2
𝑣=la velocidad que existe entre los marcos

Esquema marco 1

a b

caso

Esquema marco 2

M2 b

caso

M1
 Datos

𝑣1 =-0,88c la velocidad es negativa ya que va a la izquierda

𝑣2 =?

𝑣=0,48

Remplazamos la formula
𝒗𝟏 −𝒗
𝒗𝟐 = 𝒗 𝒗
𝟏− 𝟏𝟐
𝒄

−𝟎,𝟖𝟖𝒄−𝟎,𝟒𝟖𝒄
𝒗𝟐 = (−𝟎,𝟖𝟖𝒄)(𝟎,𝟒𝟖𝒄)
𝟏−
𝒄𝟐

𝑣2 = 0,75 𝑐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
A. 0,75c
B. N/A En primer lugar se observa de manera esquemática el problema y después el evento y los marcos de
C. N/A referencia se remplaza la formula y se obtiene resultado.
D. N/A
E. N/A

______________________________________________
Nombre del estudiante No 2: Jorge Andres Torres Forero

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 2)

Según el piloto de un automóvil, cuya velocidad es de 𝒅𝟏 c, la última vuelta al circuito la recorrió en sólo 𝒅𝟐 s. ¿Cuánto tiempo
tardó en dar esa vuelta según el público que asistió al evento? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0,75 c Dilatación del tiempo
𝒅𝟐 = 47,0 s La percepción del tiempo es diferente para un observador que se encuentra en reposo,
𝒅𝟑 = N/A N/A como para uno que se encuentra en movimiento. Cuando la velocidad del observador
𝒅𝟒 = N/A N/A en movimiento se acerca a la velocidad de la luz el tiempo para él es más corto que
𝒅𝟓 = N/A N/A para los que se encuentran en reposo.

Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
Para solucionar el ejercicio es necesario utilizar la fórmula de dilatación del tiempo, ya que la percepción del tiempo es
diferente para el público que para el observador que está en el automóvil.

∆𝑡′
∆𝑡 =
2
√1 − 𝑣2
𝑐

∆𝑡 ′ → (Es el tiempo propio, que es medido por el sujeto que está en el automovil)
∆𝑡 =
𝑣 2 → (Velocidad del automóvil)
√1 −
𝑐 2 → (Velocidad de la luz)

47𝑠
∆𝑡 =
2 2
√1 − 0,752 𝑐
𝑐

47𝑠
∆𝑡 =
√1 − 0,752

47𝑠
∆𝑡 =
√1 − 0,5625

47𝑠
∆𝑡 =
0,66

∆𝒕 = 𝟕𝟏, 𝟐𝟏𝒔

La percepción del tiempo para el público es 71,21s

 Gráfico del ejercicio

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
A. 71,21 s
B. Gráfico Este ejercicio explica la dilatación del tiempo y como la percepción del mismo cambia dependiendo de la
C. N/A velocidad a la que esté expuesto el observador. Mientras el sujeto en movimiento piensa que tardó solo
D. N/A 47s en dar la vuelta al circuito, el público contabilizó 71,21s.
E. N/A
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

Un observador pasa por cierto lugar con una velocidad, a lo largo del eje horizontal, de 𝑑1 c, y aprecia que la pluma (o brazo) de
una grúa tiene una longitud de 𝑑2 m y forma un ángulo de 60° con respecto a la Tierra. Según el operador de la grúa:

a) ¿qué longitud tiene la pluma?

b) ¿a qué ángulo la elevó?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0,58 c Contracción de la Longitud
𝒅𝟐 = 4 m La contracción de la longitud es un efecto introducido por Lorentz, y aplicado por Albert
𝒅𝟑 = N/A N/A Einstein en su teoría de la relatividad especial. Este efecto se usa para medir la
𝒅𝟒 = N/A N/A longitud, ya que ésta es diferente para un observador que se encuentra en reposo,
𝒅𝟓 = N/A N/A como para uno que se encuentra en movimiento. Cuando la velocidad del observador
en movimiento se acerca a la velocidad de la luz la longitud para él es más corta que
para los que se encuentran en reposo.

1/2
𝑣2
𝐿 = 𝐿𝑝 (1 − )
𝑐2

Donde L=Longitud para los observadores en reposo

Lp=Longitud para el observador en movimiento
v=Velocidad del objeto en cuestión
c=Velocidad de la luz

Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

La Contracción de la longitud es similar a la dilatación del tiempo, a medida que la velocidad sube, la longitud respecto
al sujeto que está en movimiento se hace más corta.

Pregunta a) ¿qué longitud tiene la pluma respecto al operador de la grúa?

 1/2
𝑣2
𝐿 = 𝐿𝑝 (1 − )
𝑐2

1/2
0,582 𝑐 2
4𝑚 = 𝐿𝑝 (1 − )
𝑐2

4𝑚 = 𝐿𝑝 (1 − 0,582 )1/2

4𝑚 = 𝐿𝑝 (1 − 0,3364)1/2

4𝑚 = 𝐿𝑝 (0,6636)1/2

4𝑚 = 𝐿𝑝 (0,81)

4𝑚
= 𝐿𝑝
0,81

4,94𝑚 = 𝐿𝑝

𝑳𝒑 = 𝟒, 𝟗𝟒 𝒎

Según el operador de la grúa el brazo de esta mide 4,94m

Pregunta b) ¿a qué ángulo la elevó el brazo de la grúa respecto al operador de esta?

 𝑦
𝑆𝑒𝑛(60°) =
4𝑚

4𝑚𝑆𝑒𝑛(60°) = 𝑦

𝑦
𝑆𝑒𝑛𝜃 =
4.94𝑚

4.94𝑚𝑆𝑒𝑛(𝜃) = 𝑦

Entonces → 𝑦 = 𝑦

4𝑚𝑆𝑒𝑛(60°) = 4.94𝑚𝑆𝑒𝑛(𝜃)

4𝑚𝑆𝑒𝑛(60°) = 4.94𝑚𝑆𝑒𝑛(𝜃)

4𝑚𝑆𝑒𝑛(60°)
= 𝑆𝑒𝑛(𝜃)
4.94𝑚

4𝑚𝑆𝑒𝑛(60°)
𝑆𝑒𝑛−1 ( )=𝜃
4.94𝑚

44,53° = 𝜃
 Gráfico del Ejercicio

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
A. 4,94m
B. 44,53° La longitud es diferente para un observador que se encuentra en reposo, como para uno que se encuentra
C. N/A en movimiento. Cuando la velocidad del observador en movimiento se acerca a la velocidad de la luz la
D. N/A longitud para él es más corta que para los que se encuentran en reposo.
E. N/A
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)

El piloto de un cohete que se mueve a velocidad de 𝒅𝟏 c respecto a la Tierra observa un segundo cohete que se le aproxima en
dirección opuesta con velocidad de 𝒅𝟐 c.

¿Qué velocidad medirá un observador en Tierra para el segundo cohete?

Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0,66 c Transformaciones de Lorentz
𝒅𝟐 = 0,45 c Las transformaciones de Lorentz, dentro de la teoría de la relatividad especial de
𝒅𝟑 = N/A N/A Einstein, son un conjunto de relaciones que dan cuenta de cómo se relacionan las
𝒅𝟒 = N/A N/A medidas de magnitudes físicas obtenidas por dos observadores diferentes.
𝒅𝟓 = N/A N/A
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)

𝑈𝑥 ′ + 𝑣
𝑈𝑥 =
𝑈𝑥 ′ ∗ 𝑣
1+
𝑐2

−0,45𝑐 + 0,66𝑐
𝑈𝑥 =
(−0,45) ∗ (0,66𝑐)
1+
𝑐2

0,21𝑐
𝑈𝑥 =
(−0,45𝑐) ∗ (0,66𝑐)
1+
𝑐2

0,21𝑐
𝑈𝑥 =
(−0,297)𝑐 2
1+
𝑐2

0,21𝑐
𝑈𝑥 =
1 + (−0,297)
 0,21𝑐
𝑈𝑥 =
0,703

𝑼𝒙 = 𝟎, 𝟐𝟗𝒄

Velocidad del segundo cohete respecto de la Tierra

Gráfico del Ejercicio

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
A. 0,29c
B. Gráfico Las transformaciones de Lorentz se usan para medir magnitudes de objetos en movimiento respecto a un
C. N/A observador que se encuentra también en movimiento, o respecto a observadores en reposo.
D. N/A
E. N/A

______________________________________________
Nombre del estudiante No 3: Wilson Bustamante o 93381606

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 3)

El capitán de un avión dice que sólo en los últimos 𝑑1 59,0 segundos de vuelo estuvo recibiendo instrucciones para aterrizar. Si su
velocidad era de 𝑑2 0,74 c, según el personal del aeropuerto, ¿durante cuánto tiempo se estuvieron comunicando? Realice un esquema
de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 59 s Dilatación del tiempo: Relatividad de la Teoría de la relatividad
𝒅𝟐 = 0,74 c De acuerdo a la relatividad es simultaneidad surge de
𝒅𝟑 = N/A N/A que no importa, las leyes de la la observación de que la Cuando nosotros como
𝒅𝟒 = N/A N/A física son las mismas velocidad de la luz en el observadores
𝒅𝟓 = N/A N/A independiente de cómo vacío es igual en todos los evidenciamos un suceso,
hagamos una medición, en sistemas de referencia tenemos nuestros propios
movimiento o en reposo, por inerciales y cualquier valores respecto a otros
lo que cuando realizamos un experimento realizado, en observadores del mismo
experimento si nos movemos un sistema de referencia suceso pero en otro sitio o
o no es irrelevante, las leyes inercial, se desarrollará otra posición de
de la física serán las mismas. de manera idéntica en observación, así sean
 En física podemos decir que
no hay sistemas de referencia
privilegiados, o de mejor
postura, es decir, al realizar
una observación las cosas las
podemos ver extrañas o
diferentes , según donde las
observemos, pues según la
teoría no varia si lo
visualizamos desde un punto
de observación u otro punto o
mas a un desde otro punto de
referencia.
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
Solución:
v=0,74 c
t=59 s
cualquier otro sistema
inercial y la medición de
tiempos e intervalos de
tiempo implica el
concepto de
simultaneidad, y depende
de igual manera del
marco de referencia ,
observado y dado por el
acontecimiento y en
general, dos sucesos que
son simultáneos en un
marco de referencia , no
lo serán en otra postura ,
tiempo o lugar , pues
siempre serán diferentes
frente a un primer suceso
así tengan características
similares.
sucesos en tiempo y
espacio simultáneos para
mi como observador pero
para otros observadores
no. Así esta teoría de la
relatividad es que la
localización de los
sucesos físicos, tanto en
el tiempo como en
el espacio, son relativos
al estado de movimiento
del observador: así, la
longitud de un objeto en
movimiento o el instante
en que algo acontece.
∆tp = personal aeropuerto en reposo.
•∆t lo mide el piloto que viene aterrizando por que el avión está en movimiento y aproximación a tierra.
V= 0,74 c desplazamiento del avión.
•∆t= ?
t= 59,0 segundos
apartir de la ecuación.
1
𝛾=
√1 − (𝑣)2
𝑐2
1 1
𝛾= =
√1 − (𝑣)2 √1 − (0,74 𝑐)2
𝑐2 𝑐2
1 1 1
𝛾= = = = 1.48
√1 − (0,5476) √0.4524 0.6726
Entonces reemplazamos.
•∆t = 𝛾 ∆tp tendríamos. = 1.48 * 59.0 s = 87.71 s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
A. 87.71 s Analizamos el desplazamiento del avión aterrizando pues esta en movimiento referente al operador del
B. aeropuerto que esta en reposo. El tiempo es mayor pues a medida que el avión regresa al aeropuerto es
C. mas largo el espacio tiempo en que sucede la acción.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

Una varilla de d1 2,8 m forma un ángulo de 45° con respecto al eje horizontal del sistema de referencia donde se encuentra, y que
se mueve con respecto a un observador con velocidad de d_2 0,82 c. De acuerdo con este observador:
a) ¿qué longitud tiene la varilla?
b) ¿qué ángulo forma con el eje horizontal?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Contracción de la Longitud La contracción de
𝒅𝟏 = 2.8 m La contracción de la longitud Lorentz
𝒅𝟐 = 0.82 c es un efecto introducido por Es un efecto relativista
𝒅𝟑 = N/A N/A Lorentz, y aplicado por Albert que consiste en la
𝒅𝟒 = N/A N/A Einstein en su teoría de la contracción de la longitud
relatividad especial. Este de un cuerpo en la
efecto se usa para medir la dirección del movimiento
longitud, ya que ésta es a medida que su
diferente para un observador velocidad se acerca a la
que se encuentra en reposo, velocidad de la luz. ...
como para uno que se Posteriormente fue
encuentra en movimiento. aplicado por Albert
Cuando la velocidad del Einstein en el contexto de
observador en movimiento se la relatividad especial.
acerca a la velocidad de la luz
la longitud para él es más
corta que para los que se
encuentran en reposo.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

2,8 m

2,8 m

V= 0,82 c
1/2
𝑣2
𝐿 = 𝐿𝑝 (1 − 2 )
𝑐

Donde L=Longitud para los observadores en reposo

Lp=Longitud para el observador en movimiento
v=Velocidad del objeto en cuestión
c=Velocidad de la luz
La Contracción de la longitud es similar a la dilatación del tiempo, a medida que la velocidad sube, la longitud respecto al sujeto que
está en movimiento se hace más corta.

Pregunta a) ¿qué longitud tiene la varilla?

1/2
𝑣2
𝐿 = 𝐿𝑝 (1 − )
𝑐2
1/2
0,822 𝑐 2
2.8𝑚 = 𝐿𝑝 (1 − )
𝑐2

2.8𝑚 = 𝐿𝑝 (1 − 0,822 )1/2

2.8𝑚 = 𝐿𝑝 (1 − 0,6724)1/2

2.8𝑚 = 𝐿𝑝 (0,3276)1/2

2.8𝑚 = 𝐿𝑝 (0,16)

2.8𝑚
= 𝐿𝑝
0,16

17.5𝑚 = 𝐿𝑝

𝑳𝒑 = 𝟏𝟕. 𝟓 𝒎

La varilla tiene una longitud de 17.5 m.

b) ¿qué ángulo forma con el eje horizontal?

𝑦
𝑆𝑒𝑛(45°) =
2.8𝑚

2.8𝑚𝑆𝑒𝑛(45°) = 𝑦

𝑦
𝑆𝑒𝑛𝜃 =
2.8𝑚

2.8𝑚𝑆𝑒𝑛(𝜃) = 𝑦
45°Grados
Entonces → 𝑦 = 𝑦

2.8𝑚𝑆𝑒𝑛(45°) = 17.5𝑚𝑆𝑒𝑛(𝜃)

2.8𝑚𝑆𝑒𝑛(45°) = 17.5𝑚𝑆𝑒𝑛(𝜃)

2.8𝑚𝑆𝑒𝑛(45°)
= 𝑆𝑒𝑛(𝜃)
17.5𝑚

2.8𝑚𝑆𝑒𝑛(45°)
𝑆𝑒𝑛−1 ( )=𝜃
17.5𝑚

1.9798
𝑆𝑒𝑛−1 ( ) = 0.11313 𝜃
17.5𝑚
 6°, 29′ = 𝜃

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
A. 17.5 m La Contracción de la longitud es similar a la dilatación del tiempo, a medida que la velocidad sube, la
B. 6.29 longitud respecto al sujeto que está en movimiento se hace más corta.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Un hombre que se encuentra en una plataforma espacial observa dos naves que se aproximan a él desde direcciones opuestas, con
velocidades de d_1 0,48 c y d_2 0,96 c, respectivamente. ¿Con qué velocidad se aproxima una nave con respecto a la otra? Realice
un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0.48 c
𝒅𝟐 = 0.96 c
𝒅𝟑 = N/A N/A
𝒅𝟒 = N/A N/A
𝒅𝟓 = N/A N/A
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)
a la otra? Realice un esquema de la anterior situación.
S

Nave A Nave B
VA d1=0,48 c u`x= VB d2=0,96 c

¿Con qué velocidad se aproxima una nave con respecto a la otra?

Vd1=0,48 c
ux= vd2=0,96 c
𝑢`𝑥 = ¿
VA d1=0,48 c
ux= vB d2=0,96 c

𝑢𝑥−𝑣 −0,96 𝑐−0,48 𝑐 −1.44 −1.44𝑐

𝑢`𝑥 = 𝑢𝑥 .𝑣 = −0,96 𝑐 ∗ 0,48 𝑐 = =
1− 2 1− 1−0.9792 0.0208
𝑐 𝑐2

𝑢`𝑥 = −69.23 𝑐
R: ¿Con qué velocidad se aproxima una nave con respecto a la otra?
La velocidad de la nave B respecto a nave A, es de V=-69.23 c , el signo negativo indica que la nave
B se dirige en dirección del eje X negativo.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)
A. 69.23 c La velocidad de la nave B respecto a nave A, es de V=-69.23 c , el signo negativo indica
B.
C. que la nave B se dirige en dirección del eje X negativo.
D.
E.

__________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Jeinert Alejandro Marulanda

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 4)

Dos personas realizan una prueba y encuentran que, desde el inicio de un incendio hasta que se activó el sistema de alarmas,
transcurrieron d_1 segundos, aunque un observador que sobre vigilaba el área asegura que el tiempo fue de d_2 segundos. ¿Con
qué velocidad se movía la nave del observador? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)
A.
B.
 C.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

Un cuadrado de d_1 cm2 está en reposo en el sistema de referencia de S1. Un observador que está en el sistema S2 se mueve con
velocidad de d_2 c respecto al observador en S1 y en dirección paralela a uno de los lados del cuadrado. ¿Qué área mide el observador
en S2? Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Teoría de la relatividad Velocidad Longitud
𝒅𝟏 = 108 𝒄𝒎𝟐 La teoría de la relatividad es magnitud física que
𝒅𝟐 = 0,66 c la localización o perspectiva La velocidad es una permite determinar la
𝒅𝟑 = N/A N/A de sucesos físicos, tanto en relación de lo que se distancia entre dos
𝒅𝟒 = N/A N/A el tiempo como en el espacio, tarda en recorrer una puntos.
𝒅𝟓 = son relativos al estado de un distancia y el tiempo que
observador en un punto fijo y esta se tarda en AREA
otro que se encuentra en realizarlo. Es una medida la cual nos
movimiento. permite dar un valor a
una extensión de una
superficie.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

𝒗𝟐
𝐿 = 𝑳𝑷 (𝟏 − 𝒄𝟐 )
(0.66𝑐)2
108𝑐𝑚2 = 𝐿𝑃 (1 − )
𝑐2
0.43𝑐 2
108𝑐𝑚2 = 𝐿𝑃 (1 − )
𝑐2
108𝑐𝑚2 = 𝐿𝑃 (1 − 0.43)

108𝑐𝑚2 = 𝐿𝑃 (0.56)
 108𝑐𝑚2
= 𝐿𝑝
0.56
𝐿𝑝 = 192 𝑐𝑚2

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
A. 192 𝒄𝒎𝟐
B. N/A La longitud para un observador en movimiento siempre se percibirá diferente a un observador
C. N/A que se encuentra en un punto fijo.
D. N/A
E. N/A
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

El cohete A viaja hacia la derecha con velocidad de d_1 c, y otro cohete B viaja hacia la izquierda con velocidad de d_2 c, ambas
velocidades son respecto a la Tierra. ¿Cuál será la velocidad del cohete B medida desde A? Realice un esquema de la anterior
situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad La fórmula de composición Velocidad La simultaneidad:
𝒅𝟏 = 0.65 c de velocidades de Lorentz
𝒅𝟐 = 0.99 c La velocidad es una Dos sucesos físicos son
𝒅𝟑 = Es la adecuación de las relación de lo que se tarda simultáneos si ocurren en
𝒅𝟒 = formulas galileanas para que en recorrer una distancia el mismo instante. Para la
𝒅𝟓 = estas puedan ser utilizadas y el tiempo que esta se física newtoniana el
dentro de la teoría de la tarda en realizarlo. tiempo era absoluto, es
relatividad. decir, transcurría igual en
todos los sistemas de
referencia, para Einstein
dos eventos que son
simultáneos en un marco
de referencia no
son simultáneos en un
segundo marco de
referencia que se mueve
respecto al primero.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

El cohete A viaja hacia la derecha con velocidad de 𝑑1 c, y otro cohete B viaja hacia la izquierda con velocidad de 𝑑2 c, ambas
velocidades son respecto a la Tierra. ¿Cuál será la velocidad del cohete B medida desde A? Realice un esquema de la anterior situación.

𝑢−𝑣
𝑈𝑥 = 𝑢. 𝑣
1− 2
𝐶
−0.99𝑐 − 0.65𝑐
(−0.99𝑐) ∗ (0.65𝑐)
1−
𝐶2
−1.64𝑐
𝑈𝑥 =
−0.64𝑐 2
1−
𝐶2
 −1.64𝑐
𝑈𝑥 =
1 − (0.6435)
−1.64𝑐
𝑈𝑥 =
1 − (0.6435)
𝑈𝑥 = 0.99𝑐

¿V=? B
A

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
A. 0,99 c
B. Las transformaciones de Lorentz se usan para medir magnitudes de objetos en movimiento respecto a un
C. observador que se encuentra también en movimiento, o respecto a observadores en reposo.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 5: Henry Leonardo Castro

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 5)

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Una regla de 𝑑1 m forma un ángulo de 𝑑2 grados respecto al eje x2 medido por un observador en S2. ¿Cuál debe ser el valor de la velocidad
para que la regla forme un ángulo de 𝑑3 grados con el eje x1 respecto a un observador en S1? Encuentre también la longitud de la regla
medida por un observador en S1. Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 1,7 M
𝒅𝟐 = 37,4 C
𝒅𝟑 = 45,7 °
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Las longitudes de la regla de cada coordenada son:

𝐿2𝑥 = 𝐿2 cos(𝜃2) = (1,7𝑚) cos(37,4) = 1,6243𝑚
𝐿2𝑦 = 𝐿2 sin(𝜃2) = (1,7𝑚) sin(37,4) = −0,5009𝑚/ sin 45,7°
Como la regla se está moviendo en dirección Del eje x la longitude en la coordenada y no se altera, la longitude de la regla en el
marco 1 es:
𝐿1𝑦 = 𝐿2𝑦
𝐿1𝑦 = 𝐿1 sin(45,7°)
Entonces despejando L1 tenemos que la longitud de la regla con respect al marco 1 es:
𝐿1𝑦 𝐿2𝑦 −0,5009𝑚
𝐿1 = = = = 0,5063𝑚
sin(45,7°) sin(45,7°) 0,9892
Para conocer la velocidad de la regla requerimos de conocer L1x esta es:
𝐿1𝑥 = 𝐿1 cos 𝜃 = (0,5063𝑚)(cos 45,7°) = −0,733

La longitud de la coordenada x se contraera debido al movimiento de tal forma que la longitude en el marco 1 esta dada por:
𝑈2
𝐿1𝑥 = 𝐿2𝑥 √
𝐶2
Despejamos U
2
√1 − 𝑈2 −𝐿1𝑥
𝐶 𝐿2𝑥
Elevando al cuadrado ambos lados de la ecuacion temenos:
 𝑈2 𝐿1𝑥 2
1− =( )
𝐶2 𝐿2𝑥
Reacomodando
𝑈2 𝐿1𝑥 2
=1−( )
𝐶2 𝐿2𝑥
Aplicando la raiz cuadrada
𝐿1𝑥 2
𝑈 = √1 − ( )
𝐿2𝑥
Entonces la velocidad de la regla es:
−0,0733 2
𝑈 = 𝐶 √1 − ( ) = 0,0451C
1,6243

Esquema:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)
A. -0,733
B. 0,0451C
C.
D.
E.
Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

Un observador en la Tierra ve una nave moverse hacia la izquierda con una velocidad de 𝑑1 c y a un objeto que se mueve hacia la
derecha con velocidad de 𝑑2 c. Determine la velocidad del objeto con respecto a la nave. Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0,56 c
𝒅𝟐 = 0,94 c
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

Marco 1: el Marco de referencia de la Tierra.

Marco 2: el Marco de referencia de la nave.
Evento: objeto.
Velocidades
U: 0.56 velocodades en marco de referencia tierra y nave
U1: 0.94 velocidad del objeto con respect al marco 1 ( tierra )
U2: por determiner la velocidad con respect al marco 2
U2= u + u1
U2: 0.56 + 0.94
U2: 1.5 c velocidad del objeto con respecto a la nave.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)
A. 1,5c
B.
C.
D.
E.
______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Una nave espacial que se dirige hacia la Tierra a 𝑑1 88 c transmite señales de radio a 𝑑2 0,6MHz. ¿A qué frecuencia se deben
sintonizar los receptores en la Tierra?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 88 m
𝒅𝟐 = 0,6 c
𝒅𝟑 =
Solución del ejercicio colaborativo 1

En la cual: 0,6 MHz es igual a 600000 Hz

λ es la longitud de onda que se mide en m.

c es la velocidad de la luz en un vacío que vale 3 · 108 m/s.
v es la frecuencia que se mide en Hz (Hz = 1 / s).

f=V/λ
f= ¿
V= 88 c * 3 · 108 m/s = 273.504 m/s
λ = 600000 Hz
273.504 m/s
f=273.504 /600000 f = = 4.5584𝑥10−4 Hz
600000 Hz

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 1
A. 4.5584𝑥10−4
Hz
B.
C.
D.
E.
 Ejercicio Colaborativo: 42

¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de 𝑑1 29 MeV?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 29 MeV
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del ejercicio colaborativo 2

1 MeV = 103 keV = 106 eV

me = 9.11x10-31 Kg
eV = 1.60217733x10-19 joule
29 Mev = 2,9x104 eV
29 Mev = 4.646314257e-12 j
Ec= me * v2e /2

me = 9.1x10-31
eV = 1.60217733x10-19 joule

29 Mev = 4.646314257e-12 j
𝑚𝑒 ∗ 𝑣2𝑒
𝐸𝑐 = = 4.646314257e-12 j
2

2.𝐸𝑐 2∗ 4.646314257e−12 j
Ve = √ = √ = 1,02117E+28 m/s
𝑚𝑒 9.1x10−31 Kg
=
La rapidez del electrón es de 1,02 ∗ 1028 m/s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 2
A. 𝟏, 𝟎𝟐 ∗ 𝟏𝟎𝟐𝟖
B.
C.
D.
E.
 CONCLUSIONES

Después de analizar este capítulo del curso física moderna, referente a la aplicación de la teoría
de la relatividad, nos damos cuenta de la importancia de aplicación en el área de la ingeniería
y en la vida cotidiana y que estos fenómenos que se nos presentan a diario, los podemos
modelar matemáticamente mediante el uso de métodos, modelos matemáticos, software y
hardware adecuado.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Young, H. D., & Freedman, R. A. S. (2013). Zemansky Física universitaria con física moderna. Vol.
2. Décimo tercera edición. (pp. 1223-1249). Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620

Giancoli, D. C. (2009). Física: para ciencias e ingeniería con física moderna. Pearson. (pp. 957-980)
Recuperado: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3586