TEORÍA CONDUCTA DE APRENDIZAJE SEGÚN ALVEAR BANDURA

ANÁLISIS EXPERIMENTAL DE LA INFLUENCIA EN EL MODELAMIENTO

Bandura en su teoría sobre el aprendizaje por observación _se fundamenta en una distinción de

influencia experimental del individuo y su conducta, y así el individuo va a ser mirado para

registrar la conducta o si la conducta va a ser comparada con el grupo de controladores para ver

conductas significativas.

“BANDURA SU ESTUDIO MÁS ESPECÍFICO_ALVER

Bandura es conocido por su experimento sobre la violencia y la manera en la que los niños lo

aprenden el experimento del muñeco bobo un muñeco lleno de aire que recupera la posición al ser

golpeado bobo tiene la cara de un payaso , pues tomaron un grupo de niños del atrio escolar

separándolos en tres grupos al primer grupo le mostraron como una adulta le pegaba al muñeco y

atacándolo y al segundo grupo le enseñaron como el adulto jugaba sin agredir y al tercer grupo

no le mostraron nada sirviendo de grupo de control entonces Bandura hizo su hipótesis el piensa

que el primer grupo sería tan agresivo luego aserto que el segundo grupo que había visto al adulto

pacifico pues su comportamiento fue de igual manera y el tercer grupo fue igual que el segundo

Bandura pensó que el tercero sería aún más pacífico pues no aserto fue igual que el segundo pues

también se dio cuenta violentos copiando de su mismo sexo actuaron igual , entonces la conclusión

es que los varones son más violentos fue que incluía un muñeco de plástico de 1.20de altura,

BANDURA Y SUS COLABORADORES MOSTRARON 3 INFLUENCIAS EN EL

MODELAMIENTO
 El modelamiento impacta la imitación, hay posibilidad de que somos influidos que

creemos que es semejante a nuestra persona la mejor facilidad son los más simples ya que

parecen más propensos a imitación.

 El modelamiento de atender también influye en las personas de autoestima como así en

personas dependientes.

 Las consecuencias son observaciones de la influencia en la conducta en la efectividad del

modelamiento, encontrando posibilidades de que la persona imite tal acción que conduzca

a una buena acción ya sea a corto o mediano plazo.

Bandura tras su proyecto del aprendizaje se basó en el análisis.

Bandura cree que el aprendizaje es por procesos simbólicos, mientras que el individuo es

expuesto a actividades simbólicas

• Reforzamiento intrínseco

• Reforzamiento extrínseco

• Reforzamiento vicario
 • Autor reformismo

TEORÍA DE LOS RASGOS Y EL TEMPERAMENTO DE SKINNER

RESUMEN

EL CONDICIONAMIENTO ES OPERANTE

También llamada condicionamiento instrumental que hoy en día lo llaman análisis experimental,

se desarrolló por skinner centrándose de la siguiente forma:

Las conductas de cuerpo con relación al espació donde vivimos, se ve de manera muy

experimentada ya que ante esta situación se produce un comportamiento voluntario por la cual es

reforzada ya sea de manera negativa o positiva, pues en consecuencia se va a debilitar o a reforzar

.Skinner í también puedo ver que se aprende por castigo

SKINNER IDENTIFICA EL REFLEJO DE UNIDAD DE ANÁLISIS DE LA

CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO

Se centró en el condicionamiento operante nombre que puso para que se diferencie, en sus

experimentos usando una caja llamada caja de skinner o operante, pues este introdujo una rata

dentó de la caja que al presionar la palanca salía su comida a lo igual con una paloma al introducirla

la paloma empieza a picar la palanca entonces salía bolitas que ella misma comía, la probabilidad

de respuesta aumentaba
PRINCIPIOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:

 La generalización

 Aprendizaje por discriminación

 Efecto por castigo

 Por extinción

ANÁLISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA:

Plantea analizar las interacciones entre los organismos y su medio ambiental, con el fin de

implantar sus formas de relación funcional, es decir demostrando de manera sistemática que existe

una relación ordenada entre la conducta y el estimulo

EN COCLUSIÓN:

Los fenómenos para estudiarse deben definirse operacionalmente en un término de estímulo y

respuestas observables, la caja skinner o caja d acondicionamiento para a ser sus experimentos

como la del ratón o de la paloma que respondía, se incrementó por forma de reforzamiento el

positivo y negativo

TEORÍA DE LOS RASGOS Y EL TEMPERAMENTO DE CATTEL

LA PERSONALIDAD DESARROLLADA POR CATTEL

Para cattel la personalidad es que la persona determine que las personas deben de estar sometidas

con una mayor cantidad de conceptos que incluye en el sistema de la conducta por otro lado Cattel

cree que al estudiar los rasgos de la persona ayudara nuestra estructura y como así también la

función de lo que es la personalidad en un individuo

A partir de esto se usa la técnica de análisis

Contribuyendo al medio más importante como es el método y la técnica de investigación ya que la

principal fuente fue el análisis factorial

TEORÍA DE LOS RASGOS Y EL TEMPERAMENTO DE HANS EYSENCK

La identificación para estos súper factores que considera a la persona como una jerarquía de la

conducta, que se puede observar en una realidad como una forma de características que recurren

en circunstancias similares

Los rasgos racionales formando ideas generales como la extroversión y la introversión, eysenck

busco comprobar la hipótesis que se explicaba en dos dimensiones fundamentales de la

personalidad o súper factores, la dimensión de emociones se refiere a la adaptación de una persona

al ambiente y una buena conducta atraves del tiernpo algunos tiene a tener grandes emociones

estables

Psicotisismo- se distingue por las fantasías. Al pensar que se puede tener perturbaciones y

alucinaciones o delirios, grandes de psicopatía, trasformando por características en productos

sociales como elementos que se presenta en varios personajes que fueron desarrollados para

medir características como inteligencia, inestabilidad emocional introversión como extroversión

eysenck desarrollo una serie investigaciones