Corporación Universitaria Minuto de Dios

CENTRO REGIONAL BUCARAMANGA

GUIA PLANEADOR DE CLASE
 COLEGIO: Colegio San Valentín. GRADO: Primero COMPONENTE: •Pensamiento espacial •Sistema geométrico
OBJETIVO GENERAL:

COMPETENCIAS N. DESEMPEÑO ACTIVIDADES RECURSOS METODOLOGIA TRASVER EVALUACION CONTENIDOS

SALIDAD
La metodología a Con la
•Nombra figuras utilizar es basada evaluación,
geométricas. en la teoría atraves queremos
•Describe de clases observar si los
verbalmente las •Conceptual: presenciales, niños • Identifica las
características del Identifica las figuras Actividad #1 dictando y comprendieron figuras
cuadrado, geométricas y Se les presentará a los haciendo una cuales son las geométricas:
rectángulo, diferencia tamaño, niños un cuento narrado breve, pero muy figuras rectángulo,
triángulo y círculo. color y formas, realiza llamado: Me gusta •Cuento eficiente geométricas; cuadrado,
• Diferencio construcciones con como soy- Figuras •Fichas explicación de los •Español como están círculo y
atributos y diferentes tipos de geométricas. Figuras temas próximos a constituidas su triángulo en las
propiedades de las objetos Y realizaran en su geométricas evaluar, aparte de función y cuáles caras de los
figuras Figuras planas: cuaderno el dibujo que la metodología son sus cuerpos
geométricas. •Círculo. nos les menciona el teoría que sería la características, geométricos en
• Dibujo y describo •Triángulo. cuento. primera parte además de que material
cuerpos o figuras •Cuadrado. implementada para ellos las concreto y
tridimensionales en •Rectángulo. la comprensión del reconozcan en su semiconcreto.
distintas posiciones tema, se aclararan entorno.
y tamaños. todas las dudas que
se puedan
presentar.
----------------------- --------------------------- --------------------------- -------------- ----------------------- ------------- ------------------

•Procedimental:
- Composición y
descomposición de
Actividad #2 Pesca de
Figuras Geométricas
Se harán diferentes Pasando a una
peces en bolsas de segunda parte de la
papel el cual cada uno metodología
 utilizada se
figuras geométricas en de ellos llevará una realizara una parte
otras. figura geométrica práctica por parte • Describe
-Explicación del diferente con su de la docente hacia oralmente las
proceso seguido para respectivo nombre tanto el estudiante que características
componer y en inglés como en refiere a poner en de las figuras
•Clasifica y descomponer figuras español y así mismo practica todos geométricas.
reconoce geométricas. tendrán un color •Bolsas de aquellos •Ingles •Reconoce
cuadrados, -Comparación de diferente, cada niño papel conocimientos ya •Español nociones de
rectángulos, figuras geométricas de tendrá que pasar al •Figuras aprendidos y •Ed. fisica horizontalidad,
triángulos y acuerdo a frente coger un pez y geométricas obtenidos en la verticalidad,
círculos. características descubrir qué tipo de •Marcadores parte teórica, parte paralelismo y
•Identifica figuras comunes. figura le correspondió •Canción que conlleva a la perpendiculari
congruentes en su -Descripción de con la ayuda de la realización de dad en
entorno escolar y figuras geométricas. docente y sus demás ejercicios y diseños distintos
familiar. - Clasificación de compañeros repetirán en el pizarrón y a la contextos.
figuras geométricas de tanto el nombre de la vista de todos para
acuerdo a sus figura geométrica y el así socializar y
atributos. color de ella en inglés y aprender más entre
español, para finalizar todos, cabe resaltar
se llevarán a los niños que no se pasa a la
al patio de juegos donde parte práctica antes
se les enseñará una de dar por
canción llamada: entendida la parte
Figuras Geométricas, teórica.
seguidamente haremos
una ronda y cantaremos
y al son de la música
bailaremos.
----------------------- ---------------- ------------------
•Desarrolla su --------------------------- -----------------------------
sentido espacial
mediante la •Actitudinal:
construcción y -Curiosidad e interés • Forma
 patrones y
exploración de por el aprendizaje de mosaicos con
figuras las figuras piezas de una
congruentes. geométricas. Actividad #3 misma forma y
• Reconozco y -Actitud de esfuerzo Tangram •Plancha •Matemáti de formas
valoro simetrías en y perseverancia. Se harán grupos de 2 o •Figuras cas diferentes.
distintos aspectos -Responsabilidad en 3 estudiantes y se les geométricas  •Realiza diseño
del arte y el diseño. sus actuaciones y entregara una plancha y y
• Reconozco compromisos. una figuras construcciones
congruencia y -Flexibilidad y geométricas, con la cual con cuerpos y
semejanza entre creatividad en la deberán armar la figura figuras
figuras (ampliar, búsqueda de que les enseñara la geométricas
reducir). soluciones a docente.
• Desarrollo problemas.
habilidades para -Actitud de escucha y
relacionar respeto a los y las
dirección, distancia demás.
y posición en el
espacio.

NOMBRE DEL Cuento me gusta como soy: Figuras geométricas A QUÉ EDAD VA 6 a a7 años
MATERIAL: DIRIGIDO:
OBJETIVO: Que queremos lograr en el niño con esta act •Nombra figuras geométricas.
COMPETENCIAS
•Describe verbalmente las características del cuadrado,
PARA rectángulo, triángulo y círculo.
DESARROLLAR: • Diferencio atributos y propiedades de las figuras
geométricas.
• Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en
distintas posiciones y tamaños.
REGLA DE Se les presentará a los niños un cuento narrado MATERIAL DE •Cuento
INSTRUCCIONES llamado: Me gusta como soy- Figuras geométricas, el APOYO DE LA •Figuras Geométricas
ACTIVIDAD:
cual será escuchado por ellos con mucha atención.

CONTENIDO Figuras geométricas EVALUACIÓN:

EDUCATIVO:

EDITOR Y •Alejandra Gómez •Daniela Díaz TEMÁTICA •Cuadrado •Rectángulo

DISEÑO: •Paula Silva •Paola Alza PARA •Circulo •Triangulo
TRABAJAR:

MATERIAL: •Cuento DISEÑADO POR: Alejandra Gómez

•Fichas Figuras geométricas

ASIGNATURA: Matemáticas trasversalizado con español. PRECAUCIONES

NOMBRE DEL Pesca de figuras geométricas A QUÉ EDAD VA 6 a a7 años
MATERIAL: DIRIGIDO:

OBJETIVO: Que queremos lograr en el niño con esta act COMPETENCIAS • Clasifica y reconoce cuadrados,
PARA rectángulos, triángulos y círculos.
DESARROLLAR:
•Identifica figuras congruentes en su
entorno escolar y familiar.
REGLA DE Cada niño tendrá que pasar al frente coger un pez y descubrir qué tipo de MATERIAL DE
INSTRUCCION figura le correspondió con la ayuda de la docente y sus demás compañeros APOYO DE LA •Bolsas de papel
ES ACTIVIDAD: •Figuras geométricas
repetirán tanto el nombre de la figura geométrica y el color de ella en inglés y
•Marcadores
español, para finalizar se llevarán a los niños al patio de juegos donde se les
•Canción
enseñará una canción llamada: Figuras Geométricas, seguidamente haremos
una ronda y cantaremos y al son de la música bailaremos.
CONTENIDO Figuras geométricas EVALUACIÓN:
EDUCATIVO:

EDITOR Y •Alejandra Gómez •Daniela Díaz TEMÁTICA •Cuadrado •Rectángulo

DISEÑO: •Paula Silva •Paola Alza PARATRABAJAR: •Circulo •Triangulo
MATERIAL: • Bolsas de papel •Figuras geométricas DISEÑADO POR: Paula Silva
•Marcadores •Canción

ASIGNATURA: Matemáticas trasversalizado con PRECAUCIONES:

•Ingles •Español •Ed. física
NOMBRE DEL Tangram A QUÉ EDAD VA 6 a a7 años
MATERIAL: DIRIGIDO:

OBJETIVO: Que queremos lograr en el niño con esta act COMPETENCIAS •Desarrolla su sentido espacial mediante la
PARA construcción y exploración de figuras congruentes.
DESARROLLAR:
• Reconozco y valoro simetrías en distintos aspectos
del arte y el diseño.
• Reconozco congruencia y semejanza entre figuras
(ampliar, reducir).
• Desarrollo habilidades para relacionar dirección,
distancia y posición en el espacio.
REGLA DE MATERIAL DE Que otros recursos necesitamos
INSTRUCCIONES APOYO DE LA
ACTIVIDAD:

CONTENIDO Figuras geométricas EVALUACIÓN:

EDUCATIVO:

EDITOR Y DISEÑO: •Alejandra Gómez •Daniela Díaz TEMÁTICA PARA •Cuadrado •Rectángulo
•Paula Silva •Paola Alza TRABAJAR: •Circulo •Triangulo
MATERIAL: •Plancha DISEÑADO POR: Alejandra Gómez
•Figuras geométricas

ASIGNATURA: Matemáticas PRECAUCIONES: