Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales VIREL

Académica
Nivel de formación Profesional, especialización y maestría
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Inglés 0
Código del curso 90030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 7
actividad:
semanas
Intermedia,
Momento de unidad: Unit
la Inicial ☐ 1- Giving ☒ Final ☐
evaluación: personal
Information
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
90 puntos Collaborative Environment
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 18
16 de Septiembre del 2019 de octubre de 2019

Temáticas que aborda componente práctico: Contenido en línea del

curso el cual se encuentra en el Entorno de conocimiento.

Objetivo: Desarrollar y potenciar la fluidez, seguridad y entendimiento de

expresiones Orales de la lengua extranjera en nivel básico.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

IV - Focus on the language – Task 4: Speaking production- Synchronous
meeting. Tarea sincrónica por Skype donde el estudiante debe evidenciar por
medio de su discurso Oral, la práctica y el desarrollo de las habilidades
obtenidas del contenido en las unidades del curso.

Pasos a realizar: El planteamiento de esta tarea está propuesta de manera

Individual. Para esto, tenga en cuenta los siguientes pasos:
http://bit.ly/2ILOm8x

Puntuación: 90 puntos

Paso 1- Realización de Video

(45 puntos)

1.1. Ingrese al Collaborative Environment a

para leer indicaciones e interactuar con

su tutor y compañeros.

1.2. Grabe un video donde usted aparezca con cámara personal o celular no
superior a 600 MB, mínimo 50 segundos y máximo 80 segundos sobre:

Presentación Personal.

1.3 Inicialmente, realizar el deletreo en inglés de su nombre completo de

acuerdo con el alfabeto.

How do you spell your

first/last name?

For example: My first

name is Mónica (ém)-
(ou)-(én)-(ai)-(si)-(éi)

Phonetics:
http://bit.ly/2ZpcXGy
Practice:
http://bit.ly/2RfCGOS
1.4. Después, describir en inglés el lugar donde vive (o lugar de trabajo),
empleando las estructuras There is/ are y vocabulario del lugar.
Para ilustrar mejor puede compartir una foto narrando lo que está alrededor
o mostrar los lugares de su vivienda en un recorrido. Tenga presente que,
por ningún motivo se aceptará un vídeo donde el estudiante realice una
lectura en voz alta sobre la descripción dado que el objetivo de la tarea es
favorecer la producción verbal en Inglés.
Revisar contenido del curso: http://bit.ly/2wV0Gxm

1.5. El video debe subirlo preferiblemente en YouTube o por Vimeo o algún

medio de almacenamiento virtual (OneDrive, Dropbox, Google Drive) y
compartir el enlace en el foro de esta tarea asegurándose que el video pueda
ser visualizado sin inconvenientes.

1.6. Realizar las prácticas de pronunciación haciendo uso de los enlaces de

apoyo y subir las evidencias directamente en el foro sin archivos.
Práctica: http://bit.ly/31vx2Nk y http://bit.ly/2N1lDSz

1.7 Revisar los videos de los compañeros en el foro y realizar 3 comentarios

constructivos (apreciaciones, correcciones, etc…) a los videos compartidos
por los otros compañeros. Los estudiantes deberán subir obligatoriamente el
video al foro antes de la presentación Oral de la entrevista por Skype.

Paso 2- Entrevista sincrónica Oral

(45 puntos)

2.1. Crear cuenta en Skype, espacio donde se realizará el encuentro.

Tutorial: http://bit.ly/2WICEA9

2.2. Para el encuentro sincrónico, cada tutor abrirá diferentes horarios de

atención según las fechas que indica la agenda del curso. Cada estudiante
recibirá las indicaciones paso a paso para el desarrollo de esta entrevista en

su correo interno del curso y dentro del foro

en el Collaborative Environment Ver
AQUÍ ejemplo de cronograma en google drive que cada tutor compartirá.

IMPORTANTE: Es responsabilidad exclusiva de cada estudiante ingresar e

inscribirse con anticipación en el drive compartido y, seleccionar uno de los
horarios que más le convenga según la disponibilidad para presentar la
entrevista. Tenga presente que los últimos días suele presentarse congestión
en la programación debido a que muchos presentan esta tarea a último
momento. NO adicionar horarios y fechas a las que se ya encuentran.

2.3. Cada estudiante debe añadir como contacto a su tutor utilizando el

usuario Skype que el tutor suministró en las indicaciones de la tarea.

2.4. El tema para la entrevista es una presentación personal del estudiante

en Inglés (3 a 4 minutos). Esta información debe incluir edad, ocupación,
lugar de nacimiento, dónde reside en la actualidad, pasatiempos, gustos,
estado civil, hábitos, rutinas y otros.
Seguido a esto, se establece un diálogo entre el tutor y el estudiante de
preguntas y respuestas acerca de la información personal que el estudiante
suministró.
En este video encontrará en ejemplo: http://bit.ly/2KOw1dr

2.5. Conectarse a su cuenta Skype el día que seleccionó y al menos 15

minutos antes de la hora para llevar a cabo la entrevista Oral en inglés. Para
esto, el estudiante debe saludar de manera escrita al tutor e indicarle que se
encuentra listo. Por ninguna razón el estudiante debe realizar llamada por
Skype a su tutor sin autorización.

Ver ejemplo completo de los dos pasos a seguir para esta tarea:
http://bit.ly/2ILOm8x

Collaborative Environment Publicación en el foro de la tarea

individual de la grabación del vídeo.

Entornos
para su
desarrollo
 1. Realización de video (45 puntos): Grabación de un video
de acuerdo con el tema sugerido. Este video debe subirse
preferiblemente a YouTube.
2. Entrevista (45 puntos): Encuentro sincrónico virtual entre
el tutor y estudiante a través de Skype en uno de los horarios
establecidos por el tutor asignado en el curso.

Productos NOTA: La entrega del trabajo final debe realizarse en formato

a entregar Word con el nombre así: Task 4- Speaking Production. (nombre
por el del estudiante).
estudiante

Ejemplo:

Este documento debe ser entregado en el Monitoring and

Evaluation Environment

1 Lineamientos generales del trabajo para el desarrollo de la

actividad

Si como estudiante tiene alguna duda sobre el

desarrollo de este encuentro sincrónico recuerde
Planeación de
que debe inicialmente contactar a su tutor
actividades para el
asignado en el curso por medio del correo interno
desarrollo del trabajo
del aula o por los diferentes espacios de
comunicación con la red del curso.
Responsabilidades para
la producción de -Si empleó citas bibliográficas, deben incluir la
entregables por los tabla de referencias (verificar)
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de referencias (Traducción de la versión 6 en inglés) (verificar)

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
Políticas de plagio
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
 presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará

el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
Neospeech: http://www.neospeech.com
Páginas de apoyo
 2 Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad

X
actividad: individual colaborativa
Intermedia,
unidad:
Unit 1: Giving
personal
Momento de
Inicial Information. Final
la evaluación
Unit 2:
Locating
people and
things.
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Planea,
prepara y Programa la
participa entrevista
activamente fuera de las
en el fechas sin
encuentro justificación
sincrónico por y/o
Skype. Cuenta desconoce los No
Responsabili- con los elementos de participa ni
dad, elementos práctica y el presenta la
10
participación básicos para la tema a tratar entrevista.
y preparación presentación en la
de la tarea. entrevista. El
Conoce y discurso es
maneja el totalmente
tema a tratar memorístico
en la o leído.
entrevista.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Presenta
errores de
pronunciación
Pronuncia y
que
articula con
obstaculizan
fluidez y de
en gran parte
manera
la
correcta las
comprensión
palabras
del discurso. No
utilizadas en el
La participa ni
diálogo. Tiene
pronunciación presenta la
entonación y
se ve entrevista.
Pronunciación acentúa las 15
influenciada
palabras y
por el
oraciones que
español. Se
logran la
presenta
comprensión
poca fluidez,
plena de su
falta de
discurso oral.
entonación y
acentuación
en sus
respuestas.
(Hasta 15 (Hasta 9 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Responde a No
las preguntas responde
adecuadame adecuadam
nte y las ente a las
incorpora de preguntas
forma en inglés
natural sin y/o No
Escucha e necesidad de presenta participa ni
10
interacción repetición. dificultad presenta la
Reconoce las para entrevista.
instrucciones comprender
durante el las.
diálogo y Necesita
responde de repetición
manera constante
fluida. y/o No
 comprende
todas las
instruccione
s Recurre a
la
traducción
para
entender el
diálogo.
(Hasta 10 (Hasta 9 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa en
Participa en el el foro, pero
foro y sus sus
intervenciones comentarios
contribuyen a no aportan al No
mejorar el mejoramiento participa
proceso oral del proceso en el foro
de sus de los ni presenta
compañeros. compañeros. la
entrevista.
La grabación La grabación
del video es del video no 35
Participación comprensible y es No practica,
en foro Task la comprensible. ni evidencia
4 pronunciación Se identifica en el foro los
/Realización es fluida con la lectura de pantallazos
video entonación un texto en de los
natural. vez de una ejercicios
producción realizados
Practica y oral natural. para
evidencia en el pronunciació
foro los Practica y n. (Páginas
pantallazos de evidencia en de apoyo).
los ejercicios el foro los
realizados para pantallazos
pronunciación. de los
(Páginas de ejercicios
apoyo). realizados
para
 pronunciación
. (Páginas de
apoyo).
(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Construye
su discurso
teniendo en
cuenta
Construye su algunos
discurso aspectos
teniendo en gramaticale
cuenta los sy
elementos sintácticos
como del nivel;
estructuras sin No
gramaticales embargo, participa ni
y vocabulario presenta presenta la
Construcción
del nivel. algunos entrevista.
lógica de 10
enunciados Puede errores
presentar gramaticale
errores s que
mínimos que afectan la
no afectan la comprensió
comprensión. n y/o
evidencia
influencia
del español
en su
oralidad.

(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Usa Utiliza No
correctament vocabulario participa ni
Vocabulario e el limitado presenta la 10
vocabulario correspondi entrevista.
planteado en ente a las
las unidades unidades
del curso del curso;
para hablar sin
sobre sí embargo,
mismo requiere
logrando eventualme
claridad en el nte hacer
ejercicio uso de
comunicativo palabras en
español.

(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 90