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El documento instruye a los estudiantes para que formen grupos y presenten dramatizaciones sobre temas relacionados con la reforma educativa. Los grupos deben investigar el tema asignado, escribir la escena y entregar un resumen impreso. Se asignan temas y tiempos a cada grupo, y se recomienda que usen materiales ya disponibles para la escenografía sin gastos adicionales.
El documento instruye a los estudiantes para que formen grupos y presenten dramatizaciones sobre temas relacionados con la reforma educativa. Los grupos deben investigar el tema asignado, escribir la escena y entregar un resumen impreso. Se asignan temas y tiempos a cada grupo, y se recomienda que usen materiales ya disponibles para la escenografía sin gastos adicionales.
El documento instruye a los estudiantes para que formen grupos y presenten dramatizaciones sobre temas relacionados con la reforma educativa. Los grupos deben investigar el tema asignado, escribir la escena y entregar un resumen impreso. Se asignan temas y tiempos a cada grupo, y se recomienda que usen materiales ya disponibles para la escenografía sin gastos adicionales.
Instrucciones: Estimadas y estimados alumnos, favor consideren la integración de
los grupos para las dramatizaciones correspondientes, ustedes son responsables de investigar sobre la temática, aunque les dejo un link para que puedan acceder a información correspondiente, sin embargo ustedes pueden abordar e investigar por sus propios medios si desean profundizar. Cada grupo hará uso de 20 minutos para su presentación (excepto el grupo #16), favor tomarlo en cuenta. Les pido que se organicen bien, escriban la escena que van a presentar y me la entreguen de manera impresa con el nombre de cada integrante de los grupos que he conformado para efecto de la actividad (Grupo #16, entregan un resumen en no más de tres páginas). Nombren a dos coordinadores que sean responsables de la delegación del trabajo de cada integrante; no todos pueden actuar si logran designar a un grupo encargado de escenografía.
GRUPO # 1; Integrantes: TEMA A EXPONER:
Grupo 16 “Marco filosófico de la Reforma Educativa, Capítulo II” (8 minutos mínimo -máximo 10)
GRUPO #1; Integrantes: TEMA A DRAMATIZAR:
Grupos 1, 2, 3, 4 y 5 “Proceso de innovación educativa, Capítulo IV”
GRUPO #2; Integrantes: TEMA A DRAMATIZAR:
Grupos 6, 7, 8, 9, 10 “Organización y Realización del Gobierno Escolar del Nivel de Educación Media”
GRUPO #3; Integrantes: TEMA A DRAMATIZAR:
Grupos 11, 12, 13, 14, 15 “Gestión Educativa en Guatemala”
Recomiendo: en cuanto a escenografía, que no les implique un gasto, pero sí
preocuparse por un telón y la organización con materiales que ustedes ya tengan dependiendo el tema en escena. Recuerden que ya es lo último y espero su mejor actuación, ¡son un grupo talentoso! Proceso de innovación educativa, Capítulo IV https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247005?posInSet=1&queryId=73047feb-aa6d- 40f3-93fe-3bcdbaf80b3d
Manual para el Gobierno Escolar del Nivel de Educación Media, 2015