MatDidac1erBloq6toGraEP PDF

Material Didáctico
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NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ________ GRUPO: __
ESCUELA: ____________
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SEPT.-OCT. 6° GRADO
①
ESPAÑOL
A.E. Elabora guías de estudios con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
Se llama estrategia a la forma o manera que pones en juego para resolver un problema de modo que
lo hagas con éxito.
Ejemplo: Un conductor pierde repentinamente una llanta de su vehículo debido a que las tuercas
que la sujetaban estaban flojas y se soltaron. Como está a 12 km de su destino, ¿cuál estrategia le
conviene aplicar?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Lee el siguiente texto.
EL ORIGEN DEL SER HUMANO
De acuerdo con investigaciones recientes, el origen del ser humano tuvo lugar en África,
de donde los homínidos (los ancestros de los humanos) emigraron en busca de
alimento a Asia y Europa primero, luego a Oceanía y por último a América.
La prehistoria comenzó hace más de tres millones de años con la aparición en África de
los primeros homínidos, es decir, los primeros homínidos capaces de fabricar utensilios.
Por la imposibilidad de fechar con exactitud los procesos históricos de esta época
ocurridos antes de Cristo (a.C.), se les mide en siglos, milenios y millones de años.
El paleolítico marca el inició de la prehistoria, y es el periodo en el que nuestros
ancestros fabricaron instrumentos y herramientas de piedra mediante la técnica de
percusión. En este periodo se dedicaron a la recolección, la caza y la pesca. La utilización
del fuego resultó crucial para su adaptación y sobrevivencia.
Libro de Historia 6° grado.
 Encierra la respuesta correcta.
1. De acuerdo con el texto, el ser humano apareció en…

A) Asia C) Oceanía
Estrategias para resolver el
problema del vehículo:
B) África D) Europa 1. Llamar a su casa para que le
envíen una grúa que arrastre su
carro.
2. Los homínidos son los ancestros de los humanos. ¿Cuál 2.Cerrar el carro e irse caminando
palabra puedes escribir en lugar de la que está subra- hasta el poblado pensando en que
alguien se pare y le dé un
yada, sin cambiar el sentido de la afirmación? “aventón”.
A) Descendientes C) Hijos 3. Quitar una tuerca de cada una de
las tres llantas restantes y asegurar
B) Enemigos D) Antepasados la llanta suelta cuidando de que
queden bien sujetas.
 Contesta lo que se te pide.
3. Nombre que damos a la etapa del desarrollo humano, que se prolongó más de tres millones
de años ___________________________
4. Si los homínidos siguieron un orden en sus emigraciones, ¿a cuál continente llegaron en

tercer lugar? _________________
5. Una de las técnicas usadas para fabricar herramientas de piedra fue la “percusión”, ¿en qué
consiste está técnica? _______________________________________________________
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Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
SEPT. - OCT.
ESPAÑOL
6° GRADO
②
A.E. Identifica distintos formatos de preguntas y cuestionarios.
 Retoma la información de la hoja anterior y lee nuevamente las preguntas que respondiste.
Ahora responde:
De la hoja anterior ¿a qué tipo de pregunta
corresponden las señaladas con los números 1 y 2?
¿Por qué?
¿Consideras que las preguntas 3, 4 y 5 son preguntas abiertas?

¿Por qué?
`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`
No pierdas de vista que tanto en las preguntas abiertas como en las cerradas se requiere aprender
cosas de memoria, pero es más importante utilizar tu inteligencia y habilidad para entender lo que te
preguntan y elaborar una respuesta lógica.
¿Respondiste el plantea- ¿A cuál de las 3 opciones

miento de la estrategia que se dan se parece más
del vehículo? ________ a tu respuesta? ____________________
 El esquema siguiente está tomado de la p. 14 de tu libro de Ciencias Naturales. Lee el

texto que acompaña a este esquema en la misma página y con base en texto y
esquema escribe dos preguntas abiertas y dos preguntas cerradas que te servirían
como guía de estudio en ese tema en particular.
Sistema Nervioso
Sistema nervioso Sistema nervioso

central periférico
Nervios que
Encéfalo Médula espinal nacen del
cerebro
Nervios que
Cerebro nacen de la
médula espinal
Cerebelo Fibras nerviosas
Bulbo raquídeo
1. ____________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________

ESPAÑOL ③
A.E. Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Cuando
Una biografía es el uno de nosotros escribe
Relato escrito de la vida de el relato de su propia vida,
una persona, por otra persona. entonces se llama autobiografía.
Tanto en la biografía como en la autobiografía intervienen diferentes

elementos; porque nuestra lengua el español, está formado por reglas o
normas, figuras y estructuras, que nos ayudan a entendernos mejor. Algunos
de estos elementos son: DESCRIPCIONES, INTERROGACIONES, ENCUESTAS, ADJETIVOS,
FRASES ADJETIVAS, VERBOS, ORDEN CRONOLÓGICO, etc.
A.E. Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.
 Una descripción te permite decir cómo es una persona, tanto en su físico como en su
personalidad, o también cómo es un lugar. Lee el relato biográfico e ilumina el personaje
a quién corresponda según la descripción que se hace.
Aparecía en lo alto de una pirámide invitando a su pueblo a pelear contra los

invasores. Su nombre significa “águila que cae”, fue un gran personaje entre los
mexicas, defendió heroicamente su ciudad y su pueblo; tenía el pelo negro, la piel
cobriza, con destellantes ojos negros, un cuerpo fuerte y musculoso y al empuñar
sus armas un gesto fiero en su cara, daba miedo a sus enemigos.
Lamentablemente fue vencido por el fuego y el acero; hecho prisionero, recibió
tormento sufriendo la quemadura de sus pies y posteriormente fue ahorcado, así
murió el último emperador azteca.
 Escribe tu autobiografía
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

ESPAÑOL ④
A.E. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
 Seguramente has escuchado programas de radio o de televisión varias veces. El

lenguaje que se utiliza debe estar acorde a la audiencia, las siguientes son frases y
expresiones utilizadas en diversos programas. Escribe sobre la línea si el programa
es para niños, folclórico, cultural o deportivo.
 Amables radioescuchas, escucharemos ahora la obertura

“Claro de Luna” del compositor Ludwig Van Beethoven,
seguramente será de su agrado, síganos llamando con sus
sugerencias y nosotros le complacemos…………………......
 Amiguitos, amiguitos, lavarse las manos, evitar comer comida

chatarra, hacer ejercicio y convivir sanamente son las
acciones que te guiarán por una vida sana…………………….
 Escribe lo que dirías al iniciar tu programa de radio en la comunidad escolar:
 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A.E. Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
 Encierra los elementos propios de una cabina donde se produce un programa de radio
GUIÓN

SEPT. - OCT. ESPAÑOL 6° GRADO
⑤
REPASO DEL BLOQUE
En la hoja anterior observaste los temas que hablan de cómo hacer una guía de
estudio, escribir una biografía y una autobiografía y cómo se arma un programa de
radio. Las siguientes preguntas forman una de estas guías de estudio, contéstalas y en
la parte final analiza las preguntas.
 El relato que se hace acerca de la vida de una persona recibe el nombre de….
A) monografía. B) anécdota. C) biografía. D) autobiografía.
 Se le llama voz narrativa a quien está relatando una vida; en una autobiografía esa voz
narrativa corresponde a la primera persona porque dice…
A) yo nací en un lugar. B) el nació en un lugar.
C) nació en un lugar. D) ella nació en un lugar.
Al leer la biografía del emperador azteca, leíste una frase adjetiva que dice “un gesto fiero”. ¿Cuál
de los siguientes rostros debiste imaginar?
A) B) C) D)
 Al contestar la pregunta anterior, ¿en qué te básate para escoger tu respuesta?

_______________________________________________________________________________________________________
 Relee la biografía de la hoja 3 y enlista aquí cinco adjetivos de los que ahí aparecen anotando
además qué significa cada uno.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
 Imagina que al hacer un programa de radio relatas la biografía de la que ya hemos hablado,
¿cómo explicas lo que se quiere decir con el “fuego y el acero”?
_______________________________________________________________________________________________________
 Para hacer un guión radiofónico necesitas ordenar cronológicamente los siguientes eventos,
¿cómo deben quedar?
Lo asesinan colgándolo de un árbol. Desde un templo invitó a su pueblo a defenderse.
Le torturaron quemándole los pies. Tras la batalla lo tomaron prisionero.
 ¿Las primeras tres preguntas de esta hoja son abiertas o cerradas? _________________________________
 Para contestar las primeras tres preguntas, ¿usaste sólo la memorización y elegiste la respuesta
que se proporcionó o utilizaste otro método?
_______________________________________________________________________________________
Elabora cuatro preguntas que te permitan tener una guía de estudio acerca de un tema de
Geografía de 6° grado que aparece en la lección 2 del primer bloque de estudio.
1. ______________________________________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________________________

SEPT. - OCT. 6° GRADO
⑥
MATEMÁTICAS
A. E. Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números Naturales, fraccionarios y decimales explicitando los
criterios de comparación.
 En el rectángulo localizado en la parte de abajo a la derecha están escritos varios

números, anótalos donde corresponda de acuerdo a los siguientes conceptos.
NÚMEROS NATURALES: son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto (números enteros).
NÚMEROS FRACCIONARIOS: son los números que resultan al partir un entero en partes más pequeñas, es una
cantidad dividida entre otra cantidad.
NÚMEROS DECIMALES: son números que usamos para representar fracciones de un entero pero separados por
un punto al que llamamos decimal, la base para formarlos es el 10.
 En matemáticas se utilizan signos diferentes para comparar números o cantidades.

Observa lo siguiente:
> Este signo se denomina < Este signo de comparación =

“mayor que” y nos dice que el le llamamos “menor que” y nos
El signo llamado “igual” nos dice
número anotado en primer lugar establece que el primer número
que los números o cantidades de
es mayor que el que se es más chico que el que se
ambos lados son de igual valor.
encuentra en segundo lugar. encuentra después.
4=4
5>3 2<8
Usando los signos compara los números o cantidades, guíate por los ejemplos, escríbelos en cada
cuadrito.
3
__ .8673 < 1.2 6
__ 1
__
0.75 = >
4 8 2
1 __
__ 1 1 1 __ 1
(98 + 3 ÷ 2) (99 + 1 ÷ 2) + + __ __
+
3 3 3 2 2
9
__ 1
__ 3
__ 1.35 2 .98 .998
1.50
6 3 4
 Resuelve al reverso de la hoja los siguientes problemas.

2 0.40 8
1
__
 En una fiesta, Joaquín se comió 3 de pizza, Ramón 7
__ 3
__
2 . ¿Quién comió
2 de pizza y Antonio comió __ .01 5
6
se comió __ 8
6 4
mayor cantidad?, ¿Quiénes comieron una cantidad 8
__
igual?, ¿Cómo comparas estos números entre sí para
.002 6 9
10
saber las respuestas correctas? 1
__
1 3.5 10.9
10
3 de una
 A Lilí le entregaron el dinero equivalente a __
5 1
__ 9.999 23 0.56
moneda de $10.00, mientras que a Rocío le dieron $6.25, 4
¿cuál de las dos niñas tiene más dinero? y ¿cómo haces 1.36 7 19
para comparar las dos cantidades?

MATEMÁTICAS ⑦
A.E. R esuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios.
 Resuelve los siguientes problemas.
1
1 del terreno para criar vacas, 0.25 del terreno para criar ovejas y __
 En un rancho dedican __
2 8
2
para la crianza de cerdos. Si el terreno mide 10000 m , ¿cuántos metros cuadrados sobran para
vivir y realizar otras actividades?
_________________________
¿A cuánto equivale en fracción el terreno sobrante? ____________________________________
Escribe en fracción decimal el terreno que se ocupa para la crianza de los animales? _____
1 kg cada uno y 1.5 kg

 Una señora va al mercado, compra 1 kg de frijol, 3 paquetes de azúcar de __
2
de verdura variada. Si para cargar su mandado utiliza una bolsa ecológica con capacidad para 5
kg, ¿Cuál situación encontrará la señora?
Necesita otra bolsa de igual No podrá cargar su compra Llevará su mandado con comodidad
capacidad para llevar su mandado. porque se pasa del peso. y tendrá espacio para 1 kg más.
 Al repartir $200.00 para el domingo de sus 4 hijos, un señor le entrega 0.25 del total al mayor, 3 al
8
que le sigue, 2 a su tercer hijo y el resto al más pequeño, ¿cuánto dinero dio a cada uno?
8
Realiza las operaciones y escribe la respuesta con decimales y fracciones.
Decimal: Decimal: Decimal: Decimal:

Hijo Mayor 3er. hijo 2do. hijo Hijo Menor
_________ _________ _________ _________
Fracción: Fracción: Fracción: Fracción:
_________ _________ _________
Para adornar sus trajes de baile folclórico cada alumno del 6 grado necesita tres
metros de listón de colores diferentes, el metro cuesta $7.50. Adán, Pepe y Mario
son muy amigos y fueron juntos a la mercería, el primero lleva $20.00, el segundo
trae $30.00 y el tercero lleva $5.00 menos que Pepe. Con estos datos contesta los
planteamientos.
-¿Cuánto cuestan los tres metros de listón? ___________________________

-¿Alguno necesita que le presten dinero? ___________ ¿quién?____________________
-Si Pepe le presta dinero a Adán, ¿cuánto llevará de cambio a casa? _______________
-Mario insiste que él le presta dinero a su amigo
Adán; si lo hace, ¿cuánto le sobra de cambio? ____________________________
 Ubica en las rectas numéricas los siguientes números:

0.50 0.25 0.30 1
0 1 1 3
4 3 6

MATEMÁTICAS 8
A.E. Identificación de los ejes de simetría de una figura y figuras simétricas entre sí.
 Observa las figuras, ilumínalas y traza una línea que las divida por en medio, al
final contesta: ¿todos son simétricos?, ¿hay algunos que no son?, ¿cuál consideras
que es la única simétrica?
Eje de simetría le llamamos a

la línea que divide a una figura
en dos partes iguales.
Traza los ejes de simetría

que indica el número a cada
una de las siguientes figuras. Copia aquí la figura que tiene simetría.
3 4
5 6
A.E. Comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula.
Casa de Secundaria
Martha
Casa de
Juan Parque
Iglesia
Tu eres Juan o Martha dependiendo si eres niño o niña. Con base en esto haz lo que se pide:
Describe una ruta para llegar a la esquina de la letra m______________________________________
___________________________________________________________________________________
Describe el camino más corto para que Juan llegue de su casa a la zona 2_______________________
___________________________________________________________________________________
Si cada cuadra mide 100 metros y la calle tiene 20 metros de ancho, ¿qué distancia recorre Juan para
llegar a la calle naranjo?_____________________________________________________________

MATEMÁTICAS 9
A.E. Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos.
Escribe cuánto es el porcentaje de las siguientes cantidades.
15% de 825 = 10% de 100 =
50% de $1900.00 = 75% de $4000.00 =
20% de 50 = $350.00 es el 20% de una cantidad.

¿Qué cantidad es ésta?
A. E. Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas para responder diversos cuestionamientos.
Representa en la gráfica las siguientes cantidades.
De un terreno se quedó sin

sembrar el 25%
Con maíz y frijol sembraron

60% del terreno.
¿A cuánto equivale en
Si en el próximo año siembran el doble de
porcentaje el terreno que
terreno con hortalizas, ¿qué porcentaje se
sembraron con
quedará sin sembrar?
hortalizas? _______
Ilumínalo. ____________
A.E. Resolución de problemas con valores fraccionarios o decimales.
Resuelve los siguientes problemas.

 Román debe mover 8 kg de frijol cocido de la cocina al comedor, solo tiene un recipiente para esa
tarea y calcula que deberá hacer 16 vueltas, ¿cuántos gramos de capacidad tiene el recipiente?
Planteamiento y operaciones Resultado
 En la frutería “Villa” se venden duraznos en bolsas de 1 de kg a $15.00, si tienen 60 bolsas y

4 2
de éstos vendieron 6 partes, ¿cuántos kg de durazno tenían originalmente en existencia y qué
cantidad de dinero obtuvieron por la venta?
Planteamiento y operaciones Resultado
A. E. Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
Consulta en tu libro de texto de Geografía el mapa que aparece en la p. 11 y calcula cuántos km

aproximadamente viajó Cristóbal Colón en su primer viaje de exploración ____________.
Traza una línea recta que vaya de España a Cuba.
Ahora en el mismo libro observa el mapa de la parte alta en la p. 14 y responde:

Si alguien viajó en línea recta de norte a sur, de Loma San Gabriel a El Chanal, ¿qué distancia
aproximada recorrió? ___________ y ¿de El Chanal a Tikal en línea recta? _____________
Revisa ahora el mapa de la península de Baja California en la p. 21, si viajas por mar y tierra en línea
recta, qué distancia recorres de Mexicali a La Paz.
________________________

SEPT. - OCT. 6° GRADO
⑩
CIENCIAS NATURALES
A.E. Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el
esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
 Águeda tiene sed y desea beber algo; escribe los números del 1 al 5 según lo que es
recomendable para nuestro organismo, por último anota el 0 en aquellas bebidas que
son altamente perjudiciales y no debemos beberlas.
Refresco sin Agua Refresco Jugo 100% de

Café o té Leche
calorías potable embotellado fruta
______ ______
______ ______ ______ ______
 En qué bebida escribiste el número 1: _________________________________________________
 ¿Por qué escogiste esa opción?_______________________________________________________
Recuerda que consumir las bebidas adecuadas así como comer los alimentos que nos
proporcionan los nutrientes que necesitamos, nos permiten mantener la salud y fortalecer
nuestro sistema inmunológico.
 Lee la lista de alimentos, toma tres de cada

uno y escríbelos en el plato del buen comer,
ubícalos en el lugar correspondiente:
Plátano Lentejas
Mango Garbanzos
Naranja Carne
Nopales Pescado
Lechuga Pollo
Chiles Manzana
Guayaba Huevos
Tortilla Leche
Pan Queso
Arroz Habas
Frijoles Atún
 Investiga y enlista aquí seis alimentos que se producen en la región donde vives y que puedes
incorporar en el plato del buen comer:
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

CIENCIAS NATURALES 11
A.E. Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
Este es un ser humano, igual que tú está formado por un gran número de órganos que se agrupan
en sistemas y aparatos y nos permiten realizar un sinnúmero de acciones.
Ilumina los dibujos, escribe el nombre de los principales componentes de cada sistema y enseguida
contesta los planteamientos de abajo. (En el inmunológico y el excretor no aparecen dibujos).
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Sistema nervioso: __________
__________________ __________
__________________ __________
__________________ Aparato circulatorio
__________________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Aparato locomotor Aparato digestivo
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
Sistema inmunológico __________________ Aparato respiratorio
__________________
Sistema excretor.
Necesitas que todas las partes de tu cuerpo reciban nutrientes y oxígeno, ¿cuál sistema o aparato
se encarga de esto? _____________________________________________________________.
El organismo humano produce bióxido de carbono y necesita cambiar este gas por oxígeno, que es
el elemento que te permite vivir, ¿cuál de los aparatos hace este intercambio?________________.
El sistema inmunológico te permite mantener a raya a los microorganismos que producen
enfermedades; escribe dos acciones que puedes hacer para ayudar a tu sistema inmunológico:
_____________________________________ y _____________________________________
Usar un casco y rodilleras al pasear en bicicleta, utilizar calzado adecuado para tus pies al correr o
practicar un deporte o evitar juegos bruscos, son medidas para proteger tu aparato
______________
¿Cuáles son las tareas del sistema nervioso? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________

CIENCIAS NATURALES
12
A.E. Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
 Resuelve el siguiente crucigrama, está conformado por diferentes palabras que aparecen en los
textos que abordaste al estudiar los temas del primer bloque en tu libro de Ciencias Naturales; si
alguna palabra te resulta particularmente difícil de resolver, búscala en ese mismo libro.
6 HORIZONTALES
1. Órganos principales del aparato
7 9
respiratorio, allí se intercambia el bióxido
10
de carbono por oxígeno.
1
 2. Enfermedad ocasionada por el piquete de
un mosquito quien nos inocula el parásito
8 causante de este mal.
3. Agentes o microorganismos externos que
2
pueden invadirnos y causarnos
enfermedades.
3 4. Principal órgano del sistema nervioso.
 Coordina todos nuestros movimientos.
5. Son movimientos involuntarios, se generan
de manera automática.
4

VERTICALES
6. Es el órgano principal del aparato
5 digestivo.
 7. Cambios que sufren algunos micoorganis-
mos y que hace muy difícil combatirlos.
8. Nombre que damos a los glóbulos blancos.
9. Enfermedad de transmisión sexual
causada por un virus que ocasionó en un
solo año más de tres millones de muertes.
10. Movimiento que realizamos de manera
autónoma como caminar, escribir, hablar.
A. E. Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reprodución.
 Recorta los niños de la parte de abajo y pégalos a los papás que corresponden:
Las etapas del desarrollo humano son: infancia, pubertad, adolescencia, adultez y vejez. ¿En cuál
etapa están las parejas de arriba y en cuál están los bebés de abajo? ___________ y ___________
¿Qué elementos tomaste en cuenta para ubicar a cada niño con sus padres? _________________
________________________________________________________________________________
¿Cuál de las etapas de desarrollo humano es más adecuada para tener hijos y por qué? _________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los principales rasgos físicos que podemos heredar de nuestros padres? ___________
________________________________________________________________________________

CIENCIAS NATURALES 13
A.E. Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en
su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana
(VIH).
 Para contestar las preguntas que aparecen a continuación consulta tu libro de

Ciencias Naturales en las pp. 34 a la 43 cada vez que lo necesites:
¿Cuáles son las etapas de la reproducción humana? ________________________________

____________________________________________________________________________
Observa las ilustraciones de la p. 34 y describe cómo es el producto a las 15 semanas de

gestación:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Qué cuidados debe adoptar la mujer que se convertirá en futura mamá, durante su
embarazo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Por qué debemos esperar hasta convertirnos en adultos responsables para tener relaciones
sexuales?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta una pareja de adolescentes si tiene
relaciones sexuales a temprana edad? ____________________________________________
____________________________________________________________________________
Anota dos métodos anticonceptivos que conozcas y explica en qué consisten:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Este es un huevo decorado, pero no para celebrar la pascua, sino

para realizar la actividad que te sugieren en la p. 39 de tu libro
de Ciencias Naturales, las líneas de abajo lo reproducen a
manera de rompecabezas en tiras desordenadas; anota en los
círculos cómo debe armarse correctamente y contesta las
preguntas.
1. ¿Cuáles responsabilidades enfrentas

como hombre o como mujer si concibes
un hijo?
Hombre: ___________________________
___________________________________
___________________________________
Mujer: ____________________________
___________________________________
___________________________________
2. ¿Cuáles cuidados requiere un bebé para

un buen desarrollo? __________________
___________________________________
___________________________________
3. ¿Crees que estás listo o lista para estas

responsabilidades? ___________________.
A B C D E F
¡Piénsalo muy bien!

SEPT. – OCT. 6° GRADO
⑭
GEOGRAFÍA
A. E. Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.
Te has preguntado alguna vez,

si estuviéramos parados en el Supongo que todo
polo norte, ¿hacia dónde sería caminar hacia el
caminarías si quieres ir al sur si estuviéramos en
norte, al este o al oeste? el polo sur ¿todo sería
hacia el norte?
¿Qué opinas tú?, ¿cómo te orientarías si estuvieras en el espacio?, ¿habrá puntos cardinales?
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cuál es la razón para que en la superficie de nuestro planeta hallamos inventado puntos
como: norte, sur, este, oeste, arriba, abajo, lejos, cerca, etc.?
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Los mapas y los globos terráqueos son representaciones de la Tierra y nos

sirven para orientarnos, para saber dónde estamos y no perdernos.
 Ilumina con color verde la representación del mapa de la Tierra completa, con color rojo un
continente, con amarillo el mapa de un país, con café el mapa de un estado, con morado el
plano de una ciudad y con varios colores el plano de la casa.

GEOGRAFÍA ⑮
A. E. Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial.
 Observa el mapa siguiente; ilumina con color azul la superficie cubierta por agua. Enlista
abajo lo que corresponde a cada uno de los elementos que lo conforman.
Longitud Oeste MAPA DE LA TIERRA 40° Longitud Este

20° 0° 20° 40°
160° 140° 120° 100° 80° 60° 60° 80° 100° 120° 140° 160°
80°N
60°N
40° N
20°N
0°
20°S
40°S
0 2000 km
Título _________________________ Simbología ___________________________
Escala ________________ Coordenadas geográficas de México __________________

GEOGRAFÍA ⑯
A. E. Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
Escribe el tipo de escala que se hará utilizada para trazar cada mapa según sea escala
mundial, nacional o estatal.
A. E. Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
Observa el plano y contesta las preguntas.
-¿Cuál es el título del plano? _______________

-En la escala, ¿a cuánto equivale cada cm? ________________________
-¿Para qué se traza la rosa de los vientos? _______________________________________________
-Si deseas comprar recuerdos de tu visita, ¿cuál sím-
bolo te orienta para ubicar el lugar donde comprar? ____________________________________
-¿Cuántos hoteles se señalan en el plano? _________
-¿Cuántos restaurantes diferentes puedes visitar ? _________
-Si visitas el restaurante ubicado en Av. 5 de mayo viniendo del hotel que está entre Nicolás
Bravo y Carlos Pellicer, ¿cuántos metros recorres? __________. Al ir en línea recta del mercado
de artesanías al Palacio Municipal, en qué dirección viajas? ________________.
-Si caminas al restaurante frente a la calle Nicolás Bravo en
línea recta hacia el sur, ¿qué punto de interés visitarás? ___________________

SEPT. – OCT. 6° GRADO 17
HISTORIA
A. E. Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la
sedentarización, aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
 Ubica la aparición en el tiempo de cada uno de los siguientes homínidos, dibujando en el

espacio el cráneo correspondiente y sobre la línea anota el nombre.
3.5 a 2 2-1 millones 1 a 0.35 millones 350000 a 160000 a 28000 a.C.

millones a.C. a.C. a.C. 160000 a.C.
Homo Sapiens Homo habilis.

Australopitecus Homo erectus.
Aparece Sapiens. Es nómada,
africanus. Homo neanderthalesis.
después del Utiliza el lenguaje aparece
segundo en la Cromagnon. Utiliza el
Homo habilis. oral, fabrica
línea del fuego y herramientas
herramientas
tiempo. más perfeccionadas.
compuestas, es el
más reciente.
 Ilumina con color amarillo el continente donde se considera que apareció el hombre, enseguida
ilumina en secuencia los continentes hacia donde emigró a lo largo del tiempo.
Asia: rojo; Europa: morado; Australia: café; América fue el último continente en
poblarse, ilumínalo de verde.
Marca con una X el estrecho de Bering y traza flechas que señalen las rutas de emigración
de África hacia los distintos lugares.

HISTORIA 18
A.E. Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
 Resuelve el siguiente crucigrama, donde deben aparecer palabras que forman parte de los textos
que leíste en el primer bloque de tu libro de historia acerca de la aparición del hombre prehistórico y
su evolución hacia el hombre creador de las primeras culturas agrícolas.
HORIZONTAL:
VERTICAL:
 Explica cómo trabajaba el hombre lo que

aparece en los dibujos y para qué los usaba.
 Encuentra las 5 diferencias entre estos __________________

cavernícolas. __________________
__________________
__________________
__________________
__________________
___________
__________________
__________________
__________________
__________________
1. ___________________________________
__________________
2. __________________________________ __________________
3. __________________________________ ___________
4. __________________________________
5. __________________________________ __________________
__________________
¿Qué materiales utilizó nuestro personaje para fabricar __________________
su arma? __________________
___________________________________________ __________________
__________________
¿Qué animales perseguía para cazarlos? ___________
___________________________________________

HISTORIA 19
A.E. Reconoce la importancia de la invención de la escritura y l as características de las primeras ciudades.
Los siguientes párrafos relatan la forma en que fueron surgiendo las ciudades y las
diferentes formas de organización de los pueblos.
 Ordénalos escribiendo el número 1 a lo que fue primero, el 2 al segundo y así 3, 4, 5.
A partir de la sedentarización cambió la vida de los nómadas, se inició la

construcción de viviendas permanentes y empezó la economía basada en la
agricultura; surgieron artesanos especializados y comerciantes.
En estas grandes civilizaciones agrícolas nacieron las diferentes formas de

escritura, que casi siempre tuvo fines prácticos o de utilidad, para registrar
impuestos o contabilizar lo que se comercializaba.
Las aldeas se fueron transformando creando grandes ciilizaciones agrícolas, las

ciudades más antiguas se formaron en Mesopotamia y fueron: Ur, Sippar, Uruk y
Nínive.
La agricultura surgió aproximadamente hace 10000 años en Asia, este

descubrimiento no volvió sedentarios a los humanos hasta que se empezó a
practicar la agricultura de riego, así los primeros asentamientos sedentarios
surgieron cerca de los ríos.
En las aldeas más pobladas se inició la construcción de centros ceremoniales,

entre más viviendas aparecían, surgían también lugares propios para el comercio
y lugares para los gobernantes.
Probablemente las primeras pinturas Como habrás advertido, mucho de lo

rupestres fueron el antecedente de lo que sabemos de la prehistoria, se
que después será la escritura. conoce por los restos de hueso o
piedra, y fósiles que se han encontrado,
hasta que el hombre comenzó a crear
Esta es una reproducción de lo que
diferentes tipos de escritura y dejó
aparece en las paredes de una caverna, registro de todo lo que le interesaba.
imagina que tú haces el descubrimiento.
Escribe sobre las líneas la interpretación de  Haz cuenta de que eres arqueólogo y
lo que el artista quiso comunicar. descubriste restos de una tablilla de
barro con signos, descífralos y escribe
el mensaje que contiene:

a b c d e f g h i j k l
m n o p q r s t u v x
__________________________________
__________________________________
__________________________________ y z
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

SEPT. – OCT. 6° GRADO 20
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A.E. Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
 En el bloque I de tu libro de Formación Cívica y Ética que se llama “De la niñez a la

adolescencia” aparecen palabras que resultan clave para que entiendas mejor los temas allí
presentados. Resuelve el crucigrama, escribiendo en cada serie de cuadritos la palabra que
corresponde al concepto numerado de la izquierda. Si te resulta un poco difícil, las palabras
correctas están escritas en la parte baja de esta hoja.
HORIZONTALES
1. Se inicia en las adolescentes mujeres

6 8
preparándolas para poder
embarazarse, es un ciclo que se
renueva cada 28 días.
2. Estado completo de bienestar físico,
mental y social de las personas de
acuerdo a la definición de la
1
Organización Mundial de la Salud.
5 7
3. Ideas falsas de cómo deben ser las
2
personas; ejemplo: “los hombres no 
lloran”.
4. El estrógeno y la testosterona son
ejemplos de éstas. Provocan la 3
transformación del adolescente en 
adulto.
VERTICALES
4

5. Etapa del desarrollo humano que se
conoce como “el despertar de la
sexualidad”.
6. Zona del cuerpo que protege los
órganos genitales externos y que
comienza a cubrirse de vello en la
adolescencia.
7. Aparece en la piel de la cara
principalmente, tanto en hombres
como en mujeres; causado por los
cambios hormonales.
8. Recursos útiles para evitar el
embarazo.
 Completa el mapa conceptual acerca de los cambios físicos en la pubertad; los cambios
emocionales son muy similares, tanto en hombre como mujer de alguna manera son
compartidos (pp. 16 y 17).
CAMBIOS FÍSICOS CAMBIOS EMOCIONALES CAMBIOS FÍSICOS
PUBERTAD PUBIS ANTICONCEPTIVOS HORMONAS MENSTRUACION ACNE SALUD ESTEREOTIPO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 21
A. E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar
integral.
 La siguiente es una paráfrasis de un párrafo que aparece en la p. 26 de tu libro de

Formación cívica y Ética 6°, léelo.
La salud es básica en toda la vida de un ser humano y por supuesto la

salud sexual es también sumamente importante, pero sobre todo en la
adolescencia, cuando iniciamos cambios en nuestro cuerpo y nuestra
mente que irán definiendo nuestro futuro. Es muy importante tener
acceso a la información científica que nos permite saber todo lo
relacionado con problemas como las infecciones de transmisión sexual,
lo importante de tener un desarrollo sano, conocer las medidas de
higiene básicas, cómo se puede detectar de manera oportuna el cáncer
de mama, qué es el papiloma humano y por qué es importante la
vacunación, etc.
 Busca y anota la información más actual que puedas acerca de los temas
enlistados, cuando estén terminados recórtalos y arma un fichero informativo. Anota
también de que fuentes conseguiste la información.
TRES ENFERMEDADES DE DOS MEDIDADS QUE DEBO TOMAR

TRANSMISIÓN SEXUAL PARA MANTENER LA HIGIENE DE MIS
ÓRGANOS SEXUALES
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
EL SIDA, ¿QUÉ ES Y CÓMO EVITARLO? ¿QUÉ ES EL CANCER DE MAMA?
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
___________________________________ ___________________________________
IMPORTANCIA DE LA VACUNA ¿EN QUIÉN DEBO CONFIAR PARA TENER

CONTRA EL PAPILOMA HUMANO INFORMACIÓN SOBRE SEXUALIDAD?
¿Qué es el Papiloma Humano? ____________ _____________________________________

____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
¿A quién se aplica la vacuna? _____________
_____________________________________
¿A qué edad puede vacunarse? ____________ ___________________________________

22
A.E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar
integral.
Lee las siguientes fichas:
El inicio temprano de las

actividades sexuales no es
El cuidado de la salud sexual es
aconsejable. Las consecuencias
un aspecto muy importante que
negativas para ti pueden ser
debe atenderse a través de la
muchas: responsabilidades que
higiene, una alimentación
tendrás que afrontar, interrupción
adecuada y la atención a tus
de tus estudios, enfermedades de
sentimientos y emociones.
transmisión sexual, etc.
La sexualidad es más que la mera En la sociedad, muchas veces

reproducción; la sexualidad existen estereotipos de lo que
contribuye a fomentar la ternura, debe ser el hombre o la mujer.
la comunicación y el amor entre Esto no es justo, debemos
las personas que se atraen. entender que hombres y mujeres
somos diferentes, pero debemos
tener los mismos derechos y las
mismas obligaciones.
El abuso en cualquier forma

afecta la salud y la dignidad, no
permitas que nadie abuse
sexualmente de ti, tú vales
mucho, pero tampoco abuses de
nadie. El respeto es la base de la
convivencia.
 A continuación están las indicaciones para que construyas un foldable, ármalo y en éste integra las
fichas informativas que aparecen arriba, de modo que puedas consultarlas cada vez que las necesites.
Redacta la última ficha con las conclusiones que puedas decir del tema que leíste. Puedes utilizar éste
como ejemplo para realizar foldables en otras de tus asignaturas.
FOLDABLE: LIBRO DE BOLSILLO EJEMPLOS:
Pasos a seguir:
1.- Dobla una hoja de 22 X 28 cm a la mitad.
2.- Desdobla el papel y dobla una pequeña franja de
3 cm, para hacer un bolsillo, vuelve a doblar
como antes, de manera que los bolsillos queden
en el interior.
3.- Pega las orillas con un poco de pegamento.
4.- Opcional: Elabora todas las hojas que necesites
y pégalas en la cubierta de atrás para hacer un
libro de múltiples páginas.
5.- Recorta las fichas y mételas en los bolsillos del
foldable, recuerda que pondrás una ficha en cada
bolsillo.

Material Didáctico
�anbre -- Odubre
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ______ GRUPO: _
ESCUELA:
http://educacionprimaria.mx/ & http://materialeducativo.org/

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT - OCT ESPAÑOL 6° GRADO
A.E. Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
 Lee.
Fecundación y parto
La fecundación es la fusión de un óvulo, célula sexual femenina, con un
espermatozoide, célula sexual masculina. Ambas células, que contienen información
genética, proporcionan características heredadas, tanto de la madre como del padre.
El óvulo fecundado, llamado cigoto, se implanta en el útero, donde continuará su
desarrollo, alimentado por su madre a través del cordón umbilical.
 ¿Cómo puedo comprobar que he aprendido algo? Desde luego, habrá muchas
maneras de hacerlo, pero una de las más comunes es contestar cuestionarios y
preguntas hechas de diferentes maneras. Responde las que están a continuación, se
refieren al párrafo que leíste:
1. ¿Cómo puedes explicar la palabra fusión? ______________________________________

________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se llama la celula sexual masculina? ____________________________________

3. La palabra ambas se refiere a …
a) una célula b) dos células c) muchas células d) ninguna célula
4. El útero es un órgano ¿femenino o masculino? __________________________________
T de R. Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos.
En el texto aparece la palabra como y en

Inventa dos preguntas de tipo abierta,
una pregunta aparece cómo, ¿por qué se
referidas al tema que se trata en el texto
escriben diferente? ___________________
que leíste al iniciar esta hoja y
___________________________________
contéstalas.
___________________________________
1.
__________________________________
__________________________________  No olvides, le llamamos acento
__________________________________ diacrítico al que usamos para diferenciar
__________________________________ dos palabras que se escriben igual, por
__________________________________ ejemplo:
__________________________________
__________________________________ el y él por qué y porque
__________________________________
__________________________________ más y mas aquel y aquél
Investiga y explica en qué caso se usa

2.
__________________________________ cada uno.
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
__________________________________
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTRZN.

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T de R. Aspectos sintácticos y semánticos que intervienen en la redacción.
 Resuelve el crucigrama, las palabras que lo componen son elementos que de una u
otra manera intervienen en la redacción de textos:
a
c
v s
r e
a g
a t a
VERTICAL HORIZONTAL
1. Auxiliar que acompaña a un verbo para 6. Primera persona: la que habla, segunda
modificarlo, hay de modo, tiempo y persona, con quien se habla;
lugar. _____________ persona, de quien se
habla.
2. Conjunto de personas que escuchan a 7. Lo contrario a explícito.
alguien.
3. Se deriva de cronos y tiene que ver con 8. Acento gráfico que usamos para
el tiempo. distinguir el uso diferente de dos
palabras iguales: él - el.
4. Relato de la vida propia, escrito por uno 9. Frase que se compone de un verbo y un
mismo. adjetivo.
5. Tiempo verbal que señala una acción
hecha al mismo tiempo que otra en
pasado. Ejemplo: "Cantaba".
A.E. Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
 Lee los datos biográficos, tacha el personaje de la biografía que leíste.

Ilumina el personaje al que corresponde.
Prácticamente nació en la
llanura, casi a la intemperie, porque
la cueva donde intentaron refugiarse
estaba ocupada. Sobrevivió a fríos
tremendos ya que el fuego recién se
había descubierto, y a su familia le
resultaba difícil iniciar una fogata.
Apenas si lograba alimentarse
durante sus primeros años de vida,
ya que su familia se movía de un
lado para otro tratando de encontrar
¿Qué reflexiones hiciste para hacer la elección? algo para comer; cuando creció ya
______________________________________ había recorrido, sin saberlo, decenas
______________________________________ de kilómetros cazando animales y
______________________________________ recolectando frutos y raíces.
______________________________________
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Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
A.E. Identifica los elementos y la organización de un programa de radio. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Identifica los
elementos y la organización de un programa de radio.
 Encuentra las 8 diferencias entre las dos ilustraciones, enlístalas en las líneas.
LISTA:
1.______________________
________________________
2.______________________
________________________
3.______________________
________________________
4.______________________
________________________
5.______________________
________________________
6.______________________
________________________
7.______________________
________________________
8. ______________________
________________________
Contesta las preguntas:

 ¿Qué observas en las ilustraciones? ___________________________________________
________________________________________________________________________
 La audiencia del programa de radio se ha incrementado (ésta es la consecuencia). ¿Cuál

es la causa? ______________________________________________________________
 En programas de radio o de televisión el lenguaje que se utiliza debe estar acorde

a la audiencia, las siguientes son frases y expresiones utilizadas en diversos
programas. Escribe sobre la línea si el programa es para niños, folclórico, cultural o
deportivo.
 Amables radioescuchas, escucharemos ahora la obertura

“Claro de Luna” del compositor Ludwig Van Beethoven,
seguramente será de su agrado, síganos llamando con sus
sugerencias y nosotros le complacemos…………………......
 Amiguitos, amiguitos, lavarse las manos, evitar comer comida

chatarra, hacer ejercicio y convivir sanamente son las
acciones que te guiarán por una vida sana…………………….
 Escribe lo que dirías al iniciar tu programa de radio en la comunidad escolar:

 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Encierra los
elementos propios de
una cabina donde se
GUIÓN
produce un programa
de radio:

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SEPT - OCT 6° GRADO
MATEMÁTICAS
A.E. Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios.
1. Un campesino siembra de su terreno con chiles, con calabazas, con pepinos y 0.25 del terreno con
zanahorias. ¿Cuánto del terreno le sobra para utilizarse en la siembra de frijol? Realiza las
operaciones necesarias y elige tu respuesta.
No le sobra nada del terreno.
Le sobra .10 del terreno.
Tiene __
1 de terreno para sembrar frijol.
4
2. Doña Elisa compró __

3 de kg de arroz, la misma cantidad de azúcar, kg de sal y 1.5 kg de plátano; si ella
4
lleva una bolsa ecológica con capacidad de 4 kg, ¿cuál situación se dará?. Ilumina la respuesta.
Necesita otra bolsa de igual No podrá cargar su compra Llevará su mandado con comodidad
capacidad para llevar su mandado. porque se pasa del peso. y tendrá espacio para ½ kg más.
3. Al repartir $100.00 para el domingo de sus 4 hijos, un señor le entrega 0.20 del total al mayor, 1 al que
4
le sigue, 2 a su tercer hijo y el resto al más pequeño, ¿cuánto dinero dio a cada uno? Realiza las
8
operaciones y escribe la respuesta con decimales y fracciones.
Decimal: Decimal: Decimal: Decimal:

Hijo Mayor 2do. hijo
_________ 3er. hijo
_________
Hijo Menor
_________ _________
Fracción: Fracción: Fracción: Fracción:

_________ _________ _________
_________

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 5
SEPT - OCT MATEMÁTICAS 6° GRADO
A.E. Identificación de los ejes de
simetría de una figura, poligonal o no y Observa las figuras, ilumínalas y traza un eje de
figuras simétricas entre sí mediante
diferentes recursos. simetría a cada una, al final contesta: ¿todos son
simétricos. ___________________________________
Eje de simetría le llamamos a

la línea que divide a una figura
en dos partes iguales.
Traza los ejes de

simetría e indica el número
de ejes de cada una de las
siguientes figuras. Copia en la cuadrícula la cara que es simétrica
A.E. Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
ZONA
HABITACIONAL Secundaria
Hacia La Raza
Casa de
Víctor y
Alicia
Preparatoria
Ramón L. Velarde
Hacia Chapultepec
Amado Nervo
Iglesia
Parque
UNAM
Escribe las indicaciones, estando en la casa de Víctor y Alicia para llegar a:

La Secundaria ________________________________________________________________________
La Iglesia ___________________________________________________________________________
El parque ___________________________________________________________________________
El IMSS ____________________________________________________________________________
Si cada cuadra mide 100 metros y la calle tiene 20 metros de ancho, ¿qué distancia se recorre para
ir de la casa de Víctor a la calle Naranjo y Ramón López Velarde? _____________________________

SEPT - OCT MATEMÁTICAS 6° GRADO
A.E. Cálculo del tanto porciento de cantidades mediante diversos procedimientos.
25% de 1387 = 50% de $480.00 =
10% de 2000 = 12% de $1,380.00 =
80% de 100 = $350.00 es el 20% de una cantidad.

¿Qué cantidad es ésta? _____________

A.E. Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas círculos para responder
Esta gráfica representa la producción de granos en una región agrícola.
cebada
trigo
sorgo
Tierras
ociosas avena
1. ¿Qué porcentaje de tierra se quedó sin sembrar? ____________________
2. Si la fracción sembrada de trigo fuero n 85 hectáreas, ¿cuántas hectáreas se sembraron con

sorgo? ___________________________
3. ¿Qué fracción de terreno si se sembró? ____________
4. Si en el próximo ciclo agrícola se pretende sembrar lo mismo, pero incrementar la siembra

de cebada y dorgo al doble, ¿cuánto de tierra quedará sin sembrar? _________________
A.E. Resolución de problemas con valores fraccionarios o decimales.
1. Un comerciante adquirió un lote de 2800 plumas las cuales pondrá a la venta a un precio de
$29.75 la docena, ¿cuánto obtendrá por la venta total?
Operaciones Resultado 4
2. En la frutería “Gómez” se venden duraznos en bolsas de 1 de kg a $25.00, si tienen 45 bolsas y

éstos vendieron 2 partes, ¿cuántos kg de durazno tenían 4 originalmente y qué cantidad de dinero
3
obtuvieron por la venta?
Operaciones Resultado

CIENCIAS NATURALES
A.E. Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable, en lugar de bebidas azucaradas.
 Describe las características del agua  Los refrescos embotellados, o de lata

____________________________________
potable. y las bebidas azucaradas también
tienen características.
¿Cuál es la característica principal?_______

Inodora: _____________________________ ___________________________________
____________________________________ ¿Qué es la enfermedad llamada diabetes?
Incolora:_____________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
Insípida: ¿Cómo contribuyen las bebidas azucaradas
_____________________________ a que seamos obesos? ______________
____________________________________ ___________________________________
¿Por qué es necesario que bebamos agua Después de tus respuestas, ¿a qué conclu-
todos los días?______________________ sión llegas? _________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________
A.E. Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento
para promover un estilo de vida saludable.
Mario Arturo Alicia Emma

Lucía
 Lee el texto, anota en el círculo el número de la ilustración que consideres le

corresponde.
La salud y los seres humanos
En la sociedad convivimos toda clase de personas; todos creemos estar sanos, pero
muchas veces no hacemos lo que deberíamos para mantener nuestro organismo libre de
problemas y enfermedades; como ella (5) que se alimenta bien, descansa a veces, bebe
agua, pero nunca se divierte, sólo trabaja y trabaja, al final puede enfermarse; divertirse o
entretenerse también es necesario.
Y tenemos el caso de esta persona (2), que consume calorías como para dos personas, la
obesidad pronto le causará problemas. ¿Qué podemos decir de esta persona? (4) jamás
descansa, sólo se entrega a su labor y nunca tiene tiempo para si mismo, sólo cuando se va a
dormir.
Ahora, la otra persona (1), come regular, trabaja, duerme bien, hace ejercicio, pero bebe
poco agua,no sabe que esto le hace falta. Y por último (3), prácticamente nunca toma agua,
sólo refrescos, dice que está delgado, pero no sabe que quizá ya es diabético.
 Ahora escribe qué recomendarías a cada uno de ellos:
Mario, _____________________________________________________________________
Arturo, _____________________________________________________________________
Lucía, _____________________________________________________________________
Alicia, _____________________________________________________________________
Emma, ____________________________________________________________________

CIENCIAS NATURALES
A.E. Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción. Argumenta en favor de la detección
oportuna del cáncer de mama y las conductas… etc.
 Emprende esta carrera para llegar a la meta lo más rápido que puedas, si alguien
puede tomarte el tiempo con un reloj que mida los segundos será mejor. Trata de
terminarla en 2 minutos.
1.- En el desarrollo de las personas, se 6.- El útero es el órgano femenino donde se

suceden varias etapas, la más adecuada realiza la gestación. ¿Cómo se llaman los
para tener hijos es………………………( ) agentes que a través de las células
transmiten las características de padres a
a) La vejez hijos?......................................................( )
b) La infancia
c) La pubertad a) Genes
b) Antígenos
d) La adultez c) Anticonceptivos
d) Hormonas
2.- Esta es la mejor etapa, al unirse el
espermatozoide y el _________ comienza 7.- Son muchas las razones para que evites
un nuevo ser. En la línea debe ir………..( ) tener relaciones sexuales tempranas, no
sólo para evitar embarazos, sino evitar
a) Cigoto infecciones de trasmisión sexual
b) Óvulo como…………...............................……..( )
c) Útero a) Poliomielitis
d) Embarazo b) Cólera
c) Papiloma humano
3.- Al quedar embarazada una mujer que ya d) Paperas
esté preparada para ello, debe alimentarse 8.- Si sabemos que la gestación de un ser
bien, no exponerse a tóxicos como tabaco o humano, dura más o menos nueve meses,
alcohol y debe tomar….( ) ¿a cuántas semanas corresponde este
lapso?.....................................................( )
a) Refrescos embotellados a) 30 semanas
b) Agua de frutas b) 20 semanas
c) Sólo alimentos líquidos c) 36 semanas
d) Ácido fólico d) 15 semanas
9.- Dar origen a un nuevo ser humano es

4.- La madre alimenta al bebé que lleva
hermoso, pero se requiere de mucho amor y
dentro, a través de…...( )
cuidados, por eso no debes embarazarte o
embarazar a alguien hasta que seas
a) Un popote muy.........................................................( )
b) El cordón umbilical
a) Estudioso
c) Una cucharita y un vasito
b) Responsable
d) La boquita del bebé
c) Popular
d) Desesperado
5.-¿En cuál órgano se inicia propiamente
el desarrollo de un nuevo ser?.............( ) 10.- Todavía falta mucho por recorrer y
mucho que aprender, pero conoces lo
a) El estómago básico, sobre todo no olvides. ¡Para tener
b) La vagina hijos es necesario ser maduro, ser
c) El ovario independiente económicamente y ser muy
d) La matriz responsable para formar una bonita familia!
¿Mediste tu tiempo? Anótalo: ____________

Nombre del alumno: _________________________________________________________
HOJA DE REGISTRO PARA MI AUTOEVALUACIÓN
ESPAÑOL
Lo hago con Lo hago con Necesito repasar
TEMA DE ESTUDIO facilidad dificultad los temas
Reconozco las diferentes formas de
escribir preguntas, la forma de
responderlas y la utilidad que me
brindan para estudiar.
Comprendo qué es una biografía,
cuándo se denomina autobiografía y qué
pasos se utilizan para su redacción.
Identifico los elementos y organización
de un programa de radio, la necesidad
de un guión para operar y el uso del
lenguaje adecuado.
MATEMÁTICAS
Puedo leer, escribir y comparar números
naturales fraccionarios y decimales.
Resuelvo problemas aditivos y
multiplicativos con valores fraccionarios
y decimales.
Puedo calcular distancias reales con
base en la escala de un punto a otro en
un mapa.
Calculo porcentajes de ciertas
cantidades.
Identifico ejes de simetría en diferentes
figuras.
CIENCIAS NATURALES
Reconozco las ventajas de beber agua
potable, por sobre el consumo de
bebidas azucaradas.
Conozco y pongo en práctica la
importancia de una alimentación
balanceada, el beber agua, hacer
ejercicio y descansar lo necesario.
Puedo explicar brevemente cómo
funcionan los aparatos y sistemas del
cuerpo humano.
Puedo describir la forma en que los
padres heredan las características
físicas a sus hijos.

GEOGRAFÍA
A.E. Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.
A lo largo de los siglos cuando el ser humano fue desarrollando sus ideas acerca de los
lugares donde vivía. Comenzó a realizar mapas o representaciones para hacerse ideas de
los rumbos o direcciones en que debía viajar, las distancias que había de recorrer, los
mares o ríos que se tenían que atravesar, la ubicación de sierras o montañas, etc.
En las representaciones o mapas de diferentes épocas, escribe el 1 a la más

antigua, 2 a la que fue después, 3 a la que siguió y 4 a la más reciente.
Siglo XX Siglo XIX
Siglo XVI Siglo XVIII
Contesta:
¿Qué es un mapa? ___________________________________________________________________
¿Para qué sirve? _____________________________________________________________________
Aquí aparecen representaciones o mapas de varias regiones; ilumínalas.

Escribe que escala utiliza en cada mapa.
A Estado de Chihuahua México B
____________________________ ____________________________
C Planisferio Municipio de Chihuahua D
1000 km 100 km
____________________________ ____________________________

SEPT - OCT GEOGRAFÍA 6° GRADO
A.E. Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
En muchos planos urbanos es muy importante la simbología porque nos orienta respecto a lo
que podemos encontrar de interés o utilidad en un lugar y cuál es su ubicación.
 Observa cada dibujo, escribe que representan o qué información nos dan.
______________ ______________ ______________ ______________

______________
______________ ______________ ______________ ______________
______________
______________ ______________ ______________ ______________
______________
______________ ______________ ______________ ______________
______________
 Lee y contesta.
Secundaria
Casa de
Taller
Víctor y
Restaurante Mecánico
Alicia
Centro
Comercial
Iglesia
Panadería Parque
 Si te encuentras en el hospital IMSS, ¿cuál es el recorrido más corto que puedes hacer al restaurante?
___________________________________________________
 Estás en el centro comercial, recorres 1 cuadra hacia el norte y dos cuadras hacia el oeste, ¿a dónde llegas?
_________________________________
 Caminando, al salir del restaurante avanzaste 1 cuadra al norte, luego avanzaste 2 cuadras
al oeste y 3 cuadras al sur . ¿A dónde llegas? ____________________________________________

SEPT - OCT GEOGRAFÍA 6° GRADO
A.E. Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información
geográfica. Lee.
EL HOMBRE Y SU ESPECIE
Desde tiempos remotos, el ser humano ha buscado formas de registrar su
paso por los lugares donde ha estado, algunos trazaron itinerarios, croquis,
etc. hasta llegar a las fotografías e imágenes que se captan desde aviones y
satélites.
 Contesta.
¿Qué significa remotos? _____________________________________________________________
¿Qué es un itinerario? _______________________________________________________________
¿Qué utilidad tienen las imágenes de la superficie terrestre tomadas desde aviones o satélites?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
En la p. 34 de tu libro de texto de Geografía aparece la ilustración de un trozo de barro, ¿qué representa?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Explica cómo funciona el GPS (Sistema de Posicionamiento Global).

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Imagina que a través de un satélite observas la región geográfica del Estado de Chihuahua,
dibuja e ilumina con colores lo que se pide, consulta el Atlas de México.
Dibuja la sierra Tarahumara.
Ubica las ciudades de Chihuahua, Juárez,

Parral. Cuauhtémoc, Camargo, Nuevo Casas
Grandes y agrega su nombre.
Ilumina con color amarillo la región

semidesértica del estado.
Ilumina con color verde las zonas agrícolas

o de árboles frutales.
Con color azul traza los ríos Chuvíscar y

Bravo.

SEPT - OCT HISTORIA SEXTO GRADO
A.E. Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización,
aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
 La prehistoria se divide para su estudio en tres periodos, investiga y escribe qué

significa cada periodo. Consulta las páginas 12 y 13 de tu libro de texto de Historia y
escribe dos o tres características importantes de cada periodo.
________________________________________________________________
Paleolítico: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mesolítico: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Neolítico: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
A.E. Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras
plantas y animales.
 Lee y contesta.
 De todos los sitios de probable aparición de los primeros homínidos, ¿cuál es el más
antiguo? _______________________________________________________________
 Continente donde se cree que apareció el hombre.
______________________________________________________________________
 ¿Cuáles restos se consideran más recientes, los de Nihewan o los de Yuaxian?
______________________________________________________________________
 ¿Por dónde pasaron los primeros hombres de Asia a América?
______________________________________________________________________
 ¿Por qué en todas las fechas aparece a.C.? __________________________________
______________________________________________________________________
 ¿A cuántos siglos equivale el tiempo transcurrido desde la aparición del hombre en
nuestro país?___________________________________________________________

HISTORIA
 El ser humano ha evolucionado a la largo de miles y miles de años. Muchas son las
variantes de su evolución. Llamamos homínidos a los ancestros de los seres humanos y
de estos se reconocen dos grandes grupos: los Australopitecus y los Homo.
 De los Australopitecus se conocen restos muy antiguos, de alguien que fue bautizada
como “Lucy”.
 De los Homo son más conocidos cuatro tipos:
Homo habilis Homo erectus Homo sapiens Homo sapiens sapiens
 Estos antepasados del hombre desarrollaron características muy especializadas en

comparación con otros animales. Escribe cómo le sirvió o cómo lo limitó cada característica:
 Caminaban erguidos: ____________________________________________________

______________________________________________________________________
 Su cerebro creció en tamaño, desarrollando sus capacidades e inteligencia: _________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 El dedo pulgar de cada una de sus manos es oponible a los otros dedos: ____________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Su cuerpo estaba cubierto de vello escaso en comparación a la piel de muchos animales:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Su fuerza física y su velocidad para correr era limitada en comparación a otros

animales:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Escribe los números 1, 2, 3, 4 y 5 a los cráneos de acuerdo a como fueron

evolucionando.

SEPT - OCT SEXTO GRADO
HISTORIA
 A lo largo de los siglos el hombre prehistórico descubrió, inventó y desarrolló

instrumentos, técnicas y conocimientos que le permitieron irse adaptando al ambiente
en el que vivía.
 Ilumina los dibujos, anota cómo hizo el descubrimiento o como realizaba cada actividad
y para qué consideras que le resultaba útil.
 Después de estudiar los temas, seguramente te has hecho una idea más clara acerca
de la evolución del hombre a lo largo de los milenios.
 Recorta las ilustraciones y pégalas en esta línea del tiempo, en la etapa en que
surgieron:
PALEOLÍTICO MESOLÍTICO NEOLÍTICO
Agricultura Pinturas rupestres Uso de herramientas Descubrimiento del fuego

SEPT - OCT FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO
A.E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
Lee las siguientes fichas:
El inicio temprano de las

actividades sexuales no es El cuidado de la salud sexual es
aconsejable. Las consecuencias un aspecto muy importante que
negativas para ti pueden ser debe atenderse a través de la
muchas: responsabilidades que higiene, una alimentación
tendrás que afrontar, interrupción adecuada y la atención a tus
de tus estudios, enfermedades de sentimientos y emociones.
transmisión sexual, etc.
En la sociedad, muchas veces

La sexualidad es más que la existen estereotipos de lo que
reproducción; la sexualidad debe ser el hombre o la mujer.
contribuye a fomentar la ternura, Esto no es justo, debemos
la comunicación y el amor entre entender que hombres y mujeres
las personas que se atraen. somos diferentes, pero debemos
tener los mismos derechos y las
mismas obligaciones.
El abuso en cualquier forma

afecta la salud y la dignidad, no
permitas que nadie abuse
sexualmente de ti, tú vales
mucho, pero tampoco abuses de
nadie. El respeto es la base de la
convivencia.
 A continuación están las indicaciones para que construyas un libro de bolsillo,

ármalo y en éste integra las fichas informativas que aparecen arriba, de modo que
puedas consultarlas cada vez que las necesites. Redacta la última ficha con las
conclusiones que puedas decir del tema que leíste.
LIBRO DE BOLSILLO
Pasos a seguir:
1.- Dobla una hoja de 22 X 28 cm a la mitad.
2.- Desdobla el papel y dobla una pequeña
franja de 3 cm, para hacer un bolsillo,
vuelve a doblar como antes, de manera
que los bolsillos queden en el interior.
3.- Pega las orillas con un poco de
pegamento.
4.- Opcional: Elabora todas las hojas que
necesites y pégalas en la cubierta de atrás
para hacer un libro de múltiples páginas.
5.- Recorta las fichas y mételas en los
bolsillos, recuerda que pondrás una ficha en
cada bolsillo.

SEPT - OCT SEXTO GRADO
Nombre del alumno: _________________________________________________________
HOJA DE REGISTRO PARA MI AUTOEVALUACIÓN
GEOGRAFÍA
Reconozco que la representación de la
Tierra, nos resulta útil de muchas
maneras.
Distingo que en las representaciones de
la Tierra, existen mapas con escalas
diferentes: mundial, nacional y estatal.
Advierto que en un plano puedo conocer
cuáles son los elementos de un barrio o
una ciudad, así como la importancia de
usar símbolos en su representación.
Aprendí que existen tecnologías para
obtener y manejar información sobre la
geografía de nuestro planeta.
HISTORIA
Identifico la ubicación temporal y
espacial del origen del hombre y el
poblamiento de los continentes.
Comprendo cómo se dio la evolución del
hombre prehistórico, la vida de los
cazadores recolectores y la fabricación
de instrumentos.
Puedo explicar cómo se dio el paso del
hombre prehistórico de la vida nómada a
la vida sedentaria.
Entiendo que la invención de la escritura
fue un evento importante en la evolución
del hombre, ya que le permitió registrar
hechos de su vida.

Lo hago Puedo hacerlo Debo repasar los
TEMA DE ESTUDIO fácilmente temas
Entiendo lo importante de comprender
las manifestaciones de la sexualidad en
mi propio desarrollo.
Reconozco lo valioso de mi persona y lo
importante que es cuidar mi salud.
Estoy dispuesto a prevenir cualquier
problema, tomando medidas para no
adelantar ninguna actividad sexual de
manera irreflexiva.


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Material Didáctico

NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ________ GRUPO: __

http://educacionprimaria.mx/ & http://materialeducativo.org/

 Lee el siguiente texto.

EL ORIGEN DEL SER HUMANO

 Encierra la respuesta correcta.

1. De acuerdo con el texto, el ser humano apareció en…

 Contesta lo que se te pide.

4. Si los homínidos siguieron un orden en sus emigraciones, ¿a cuál continente llegaron en

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

¿Consideras que las preguntas 3, 4 y 5 son preguntas abiertas?

¿Respondiste el plantea- ¿A cuál de las 3 opciones

 El esquema siguiente está tomado de la p. 14 de tu libro de Ciencias Naturales. Lee el

Sistema nervioso Sistema nervioso

Cerebelo Fibras nerviosas

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Tanto en la biografía como en la autobiografía intervienen diferentes

A.E. Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.

Aparecía en lo alto de una pirámide invitando a su pueblo a pelear contra los

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

 Seguramente has escuchado programas de radio o de televisión varias veces. El

 Amables radioescuchas, escucharemos ahora la obertura

 Amiguitos, amiguitos, lavarse las manos, evitar comer comida

 Escribe lo que dirías al iniciar tu programa de radio en la comunidad escolar:

A.E. Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

 Al contestar la pregunta anterior, ¿en qué te básate para escoger tu respuesta?

Le torturaron quemándole los pies. Tras la batalla lo tomaron prisionero.

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 En el rectángulo localizado en la parte de abajo a la derecha están escritos varios

 En matemáticas se utilizan signos diferentes para comparar números o cantidades.

> Este signo se denomina < Este signo de comparación =

 Resuelve al reverso de la hoja los siguientes problemas.

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 Resuelve los siguientes problemas.

¿A cuánto equivale en fracción el terreno sobrante? ____________________________________

1 kg cada uno y 1.5 kg

Decimal: Decimal: Decimal: Decimal:

Fracción: Fracción: Fracción: Fracción:

_________ _________ _________

-¿Cuánto cuestan los tres metros de listón? ___________________________

 Ubica en las rectas numéricas los siguientes números:

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Eje de simetría le llamamos a

Traza los ejes de simetría

A.E. Comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula.

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Escribe cuánto es el porcentaje de las siguientes cantidades.

15% de 825 = 10% de 100 =

50% de $1900.00 = 75% de $4000.00 =

20% de 50 = $350.00 es el 20% de una cantidad.

A. E. Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas para responder diversos cuestionamientos.

Representa en la gráfica las siguientes cantidades.

De un terreno se quedó sin

Con maíz y frijol sembraron

A.E. Resolución de problemas con valores fraccionarios o decimales.

Resuelve los siguientes problemas.

 En la frutería “Villa” se venden duraznos en bolsas de 1 de kg a $15.00, si tienen 60 bolsas y

A. E. Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.

Consulta en tu libro de texto de Geografía el mapa que aparece en la p. 11 y calcula cuántos km

Ahora en el mismo libro observa el mapa de la parte alta en la p. 14 y responde:

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Refresco sin Agua Refresco Jugo 100% de

NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ______ GRUPO:

_____ _ _____

Título _ Simbología ___

Escala Coordenadas geográficas de México __

¿Qué es el Papiloma Humano? _________________________