“Târgul de Paşte- Dăruind vei dobândi!

prof. Liliana Bonţidean- Şcoala Gimnazială Nr.1 Dej

prof. Stela Ochian- Şcoala Gimnazială Nr.1 Dej

Colaborarea cadrelor didactice cu familiile elevilor a început în urma cu trei ani, când la
sugestia comitetului de părinţi pe şcoală am iniţiat un proiect în care părinţii să fie parteneri
activi în formarea şi dezvoltarea competenţelor copiilor lor.
Cunoscând importanţa didactică, socială şi educaţională a vizitelor tematice şi a excursiilor în
dezvoltarea intelectuală a elevilor şi ţinând cont de imposibilitatea materială a familiilor dezavantajate
şi a celor orfani de a-i implica pe copii în astfel de activităţi, activitatea de faţă are ca scop includerea
grupului ţintă în acţiuni de acest gen, realizâd activităţi caritabile de colectare de fonduri pentru a
realiza o excursie tematică cu elevii defavorizaţi din punct de vedere material şi orfani din şcoala
noastră, excursie ce face parte din proiectul „Vizităm şi învăţăm”.
Activitatea de antreprenoriat şi voluntariat pe care am desfăşurat-o în săptămâna „Să ştii mai
multe, să fii mai bun” este un exemplu de muncă de colaborare între părinţi şi cadre didactice şi ele3vi
care au un scop comun, obţinerea de fonduri pentru a face o bucurie celor care nu zâmbesc. Feedback-
ul pozitiv primit din parte elevilor, părinţilor şi a cadrelor didactice la prima ediţie a acestei activităţi a
constituit un punct de plecare pentru reluarea ei, în acest an şcolar desfăşurând a III-a ediţie a acestui
tărg de binefacere..
Implicarea părinţilor s-a simţit încă de la prima ediţie. Ei au fost şi vânzători şi cumpărători. Ne-
au sprijinit în realizarea decoraţiunilor de primăvară şi a produselor de patiserie.
Fondurile obţinute vor fi folosite pentru realizarea excursiei anuale cu elevii defavorizaţi din
punct de vedere material şi orfani din şcoala noastră.
1. Obiectivele educaţionale ale activităţii:
- dezvoltarea competenţelor de învăţare, antreprenoriale şi voluntariat ale elevilor şi educarea elevilor în
spiritul conservării şi promovării specificului regional din care fac parte.
- formarea şi consolidarea în rândul elevilor a deprinderilor de valorificare a obiceiurilor şi tradiţiilor
regionale, ca elemente ale identităţii colective.
- implicarea părinţilor în viaţa şcolii;
- facilitarea dezvoltării simţului artistic şi a creativităţii prin activităţi extraşcolare
- dezvoltarea în rândul elevilor a spiritului antreprenorial
- dezvoltarea conştiinţei şi a conduitei ecologice la elevi bazată pe respectul faţă de natură;
- dezvoltarea creativităţii copiilor prin implicarea în realizarea unor expoziţii cu lucrări artistico-plastice,
practice, colaje estetice;
- identificarea de resurse financiare pentru excursia tematică „Vizităm şi învăţam”, din 8 iunie 2013,
grupul ţintă fiind copiii defavorizaţi din punct de vedere material şi orfani din şcoală.

2. Elevi participanţi: 512 elevi din totalul de 567, un procent de 90% din totalul elevilor şcolii.
3. Durata şi locul desfăşurării:
4.04.2013- sala de sport- 3 ore
4. Descrierea activităţii:
Activitatea “Târgul de Paşte” este o activitate de referinţă în calendarul activităţilor educative a
şcolii noastre. Acestă activitate răspunde dorinţei părinţilor, profesorilor şi elevilor şcolii de a le oferi

1
 modalităţi de valorificare a competenţelor dobândite la orele de curs: competenţe artistice, lingvistice,
antreprenoriale, TIC şi este abordată din punct de vedere interdisciplinar. Începând din acest an şcolar
activitatea “Tărgul de Paşte” este inclusă în parteneriatul educativ “Dăruieşte-ţi inima celor care au
nevoie!”, parteneriat încheiat între şcolile din Dej şi zona Dej.
Echipe de elevi ai claselor primare şi gimnaziale de la şcoala noastră şi echipe de la şcolile
partenere îndrumaţi de cadre didactice şi învăţători vor pregăti “Târgul de Paşte” realizând:
1. standul clasei ce conţine: panoul de reclamă (realizat în atelierul A2-“ Limbi moderne”) şi produse
pentru vânzare (felicitări, ouă pictate, decoraţiuni pascale, produse de panificaţie traditionale
sărbătorilor de Paşti realizate împreună cu familia- realizate în Atelierul A6- “Umaniştii”-ce urmează a
fi valorificate);
2. scenete tematice la concursul de creaţie- – compuse de clasele gimnaziale în cadrul atelierului A4-
“Creaţii literare” şi A5- “Teatru şi decor” şi prémierea lor
3. expoziţia de desene tematice- realizate în cadrul atelierului A8- “Artă” şi a celor realizate de elevii
din şcolile din Dej şi premierea lor
4. prezentări PowerPoint pe tema “1 aprilie-Ziua mondială a păsărilor”-ce participă la concurs,
prezentări realizate în cadrul Atelierului A3- “Ecologiştii”.
Pentru reuşita activităţii cadrele didactice timp de 3 zile s-au organizat în workshop-uri, nu
neapărat după disciplină, şi au desfăşurat o activitate care să pregătească activitatea “Târgul de paşte”.

Atelierul A1-Media- a pregătit foto-reporteri de teren pentru mediatizarea şi posibilitatea

diseminării activităţii în revista şcolii şi în mass-media locală.
Atelierul A2- Limbi moderne a realizat traducerea şi editarea reţetelor tradiţionale de Paşti din
România, Franţa, Ungaria şi Anglia. Reţetele au fost afişate pe panoul claselor participante,
Atelierul A3- Ecologiştii- a realizat prezentări Powerpoint despre lumea păsărilor, prezentări ce
au fost premiate în cadrul activităţii “Târgul de Paşte”.
Atelierul A4- Creaţii literare- a compus scenete despre primăvară, sceneta “Sărbătoare în
pădure” este câştigătoare urmând a fi pusă în scenă în 5 iunie 2013- Ziua Mondială a Mediului.
Atelierul A5- Teatru şi décor a realizat decoraţiuni de primăvară: fluturi, buburuze, ouă
pictate, ce au fost valorificate la târgul de primăvară.
Atelierul A6- Umaniştii a realizat ouă din gips şi le-au pictat. Tot ei au cules informaţii despre
tradiţiile şi sărbătorile primăverii, care au fost incluse în mapa de partcipare a invitaţilor.
Atelierul A8- Artă- a realizat desene tematice pentru expoziţia tematică
Părinţii elevilor ne-au sprijinit în partea finală a activităţii când produsele realizate acasă au fost
vândute în ziua “cea mare” – 4.04.2013

În urma activităţii de voluntariat produsele de patiserie şi decoraţiunile au fost văndute, banii

obţinuţi vor fi folosiţi pentru a realiza excursia pe traseul Dej- Baia Mare, cu participarea elevilor
orfani şi defavorizaţi din punct de vedere material.
Activitatea va fi inclusă în calendarul activitătilor educative a şcolii, suntem la a III-a ediţie şi an
de an se observă o implicare tot mai activă a părinţilor şi a elevilor în realizarea acestei activităţi, an de
an primim un feedback pozitiv de la părinţi, elevi şi cadre didactice.
Elevii beneficiari ai activităţii vor dobândi un sentiment de încredere şi siguranţă în instituţia
şcolară care se arată preocupată de implicarea lor în astfel de excursii şi expediţii indiferent de
problemele materiale cu care se confruntă familia. Elevii din grupul ţintă vor avea ocazia de a trece prin
aceleaşi experienţe educative ca şi colegii lor.
Nu în ultimul rând, prestigiul şcolii va creşte în urma implementării acestui proiect.
Comunitatea locală si agenţii economici vor avea ocazia de a se implica direct în activităţi care privesc
2
susţinerea elevilor proveniţi din familii dezavantajate din punct de vedere material. De asemenea ei vor
avea siguranţa că sprijinul lor material va fi gestionat în mod corespunzător.
După încheierea excursiei „Vizităm şi învăţăm” pot fi efectuate demersuri de continuare a
acestuia apelându-se la agenţii economici din comunitatea locală. Aceştia, sprijinind financiar şcoala,
pot face ca proiectul „Vizităm şi învăţam” să devină o tradiţie a Şcolii Nr.1 Dej.
Cadrele didactice au considerat că activitatea “Târgul de Paşte”este cea care a asigurat cadrul
pentu o bună relaţionare între cadrele didactice coordonatoare a unei activităţi, şi le-a permis să-şi
formeze abilităţii privind managementul de proiect.
Elevii au fost extrem de atraşi de această activitate plăcându-le să vândă şi să deguste produse
de patiserie delicioase, având experienţe plăcute din cadrul ediţiilor anterioare.
Părinţii au fost mulţumiţi că propunerea lor de a organiza activităţi caritabile a fost acceptată de
cadrele didactice şi elevi, activitatea caritabilă fiind inclusă în calendarul activităţilor extraşcolare încă
din 2011 şi contribuie la promovarea imaginii şcolii în comunitate.

5. Impresii ale elevilor, părinţilor şi a cadrelor didactice despre activitate

Marius B- clasa I A - « Mi-a plăcut la festival, mi-am vândut produsele, am câştigat bani penstru ca
copii să meargă în excursie şi mi-am cumpărat multe dulciuri ».
Andra C.- clasa a VII-a A- « Mie mi- plăcut la festival că m-am « jucat » de-a vânzatorul şi mi-am
convins colegii să cumpere ! Bunica mea a a făcut prăjituri foarte bune şi s-au vândut repede.Ce bine e
să te gândeşti şi la alţii ! »
Ionela Leu- mama elev clasa I- « Am participat cu mult drag la festival, am petrecut mult vreme cu
fiul meu confecţionând fluturi şi buburuze şi pictând ouă, am avut o activitate comună pentru un
scop nobil, mi-am exersat abilităţile practice şi am fost mândri de munca noastră. În plus, este bine
ca micuţii să înveţe să participe la acţiuni de caritate, astfel pe viitor vor fi mai deschişi spre
voluntariat. »
Costin Dana- mama elev clasa a VIII-a - « Mi-a plăcut festivalul, am văzut cum se comportă copilul
meu în alt mediu, între colegi cu doamnele profesoare. Este bine să organizezi acest tip de activităţi
pentru a vedea cum se comportă copiii nostri. »
Carmen Todoruţ- părinte elev clasa a IV-a - “Ce m-a impresionat mai mult a fost interesul elevilor
de a-şi vinde produsele. Produsele alimentare arătau foarte bine şi au fost foarte gustoase. Acest
festival a avut succes deoarece a fost implicată toata şcoala. E plăcut să observi dăruirea profesorilor
şi a elevilor în organizarea şi desfăşurarea acestui festival”
Szops Adel- părinte elev clasa a VII-a D- “Este o ocazie foarte bună în care un ca şi părinte pot să
ajut şcoală fiind alături de copilul meu în două etape: de realizare a produselor şi de vânzare a lor. Mă
bucur că copilul meu a învăţat că prin munca lui poate să ofere o bucurie unui alt copil”
Bogdan Anca- profesor- « Mi-a plăcut să organizez împreună cu copiii clasei festivalul. Este un mod
de a-i învăţa cum să se organizeze, cum să vândă produsele cu amabilitate, regulile de igenă, servirea
clientului şi alte aspecte pe care la ore nu au de unde să le înveţe. »
Mureşan Alina- profesor- « Este o modalitate de a cunoaste elevii în alt mediu decât cel al clasei. De
asemenea, fiind toţi implicaţi în aceeaşi activitate, cu acelaşi scop, se crează un colectiv unit. »
Şipoş Cristina- profesor- “Nu este uşor să organizezi o astfel de activitate, dar fac parte dintr-o
echipă care ştie să realizeze un “produs final” de excepţie. Am învăţat să lucrăm în echipă şi să
atingem scopul propus împreună, părinţi, directori, elevi şi cadre didactice. Fiind profesor de religie
mă bucură acţiunea caritabilă prin care copiii sunt învăţaţi că poţi ajuta – dăruind ceva realizat prin
munca lor! ”

3
6. Aspecte din desfăşurarea activităţii
Atelierul A6- Ouă şi suporturi pictate

Satisfacţia muncii împlinite!

Vă aşteptăm şi la anul!

Cei mai mici cumpărători …

elevii clasei pregătitoare

Muncă în echipă
Parteneri în proiect

4
 Doamna şi boboceii

Micii comercianţi

Ca şi coordonator al activităţii pot spune că scopul şi obiectivele au fost atinse în proporţie de

100%, dar am nostalgia ediţiilor anterioare când activitatea se desfăşura în curtea şcolii şi era mult
spaţiu şi mult soare.

BIBLIOGRAFIE

1. Bernat, S., E., (2003), Tehnica învăţării eficiente, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-
Napoca.
2. Cerghit, I., (2002), Sisteme de instruire alternative şi complementare, Structuri, stiluri şi
strategii, Editura Aramis, Bucureşti.
3. Cristea, S., (1998), Dicţionar de termeni pedagogici, Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti..
4. Ioan Danilă, Dumitru Gherghina, Elena Simiciuc, Doina Şerban, Marin Popescu, (2010),
Activităţi extracurriculare şi extraşcolare -îndrumător metodic, Editura Didactica Nova

5. *** Ghidul gastronomic al României, Ed a IV-a rev.- Bucureşti, House of guides, 2005