Julia Roa Ramenzoni

Docente

Evaluación NOTA
Lenguaje y Comunicación
Nombre Estudiante:
Fecha: Curso: 7º Puntaje Puntaje
Prueba: 42 puntos Obtenido:
Objetivo: Aplicar contenidos y habilidades aprendidas.

INSTRUCCIONES:

- Lea cuidadosamente las preguntas antes de contestar.

- Utilice lápiz pasta azul o negro.
- No haga dibujos que no correspondan a la prueba.
- Marque su respuesta (de selección múltiple), con una equis x, en la hoja de respuesta.
- Si se equivoca, ennegrezca el cuadro y marque la alternativa correcta nuevamente.
- Ante cualquier situación anormal, se aplicará el reglamento de evaluación.

I.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 7:

No espero ni pido que nadie crea el extraño aunque simple relato que voy a escribir. Estaría completamente
loco si lo esperase, pues mis sentidos rechazan su evidencia. Pero no estoy loco, y sé perfectamente que esto
no es un sueño. Mañana voy a morir, y quiero de alguna forma aliviar mi alma. Mi intención inmediata consiste en
poner de manifiesto simple y llanamente y sin comentarios una serie de episodios domésticos. Las
consecuencias de estos episodios me han aterrorizado, me han torturado y, por fin, me han destruido. Pero no
voy a explicarlos. Si para mí han sido horribles, para otros resultarán menos espantosos que barrocos
(adornado). En el futuro, quizá aparezca alguien cuya inteligencia reduzca mis fantasmas a lugares comunes, una
inteligencia más tranquila, más lógica y mucho menos excitable que la mía, capaz de ver en las circunstancias
que voy a describir con miedo una simple sucesión de causas y efectos naturales (...)
Una noche en que volvía a casa completamente embriagado, después de una de mis correrías por el
centro de la ciudad, me pareció que el gato evitaba mi presencia. Lo agarré y, asustado por mi violencia, me
mordió ligeramente en la mano. Al instante se apoderó de mí una furia demoníaca y ya no supe lo que hacía. Fue
como si la raíz de mi alma se separaba de un golpe del cuerpo; y una maldad más que diabólica, alimentada por la
ginebra, estremeció cada fibra de mi ser. Saqué del bolsillo del chaleco un cortaplumas, lo abrí mientras seguía
sujetando al pobre animal por el pescuezo y deliberadamente le saqué un ojo. Me pongo más rojo que un tomate,
siento vergüenza, tiemblo mientras escribo tan reprochable atrocidad (...)
Y entonces se presentó, para mi derrota final e irrevocable, el espíritu de la PERVERSIDAD. La
filosofía no tiene en cuenta a este espíritu. Sin embargo, estoy tan seguro de que mi alma existe como de que la
perversidad es uno de los impulsos primordiales del corazón humano... una de las facultades primarias
indivisibles, uno de los sentimientos que dirigen el carácter del hombre. ¿Quién no se ha sorprendido a sí mismo
cien veces en los momentos en que cometía una acción estúpida o malvada por la simple razón de que no debía
cometerla? ¿No hay en nosotros una tendencia permanente, que nos enfrenta con el sentido común, a
transgredir lo que constituye la Ley por el simple hecho de serlo (existir)? Este espíritu de perversidad se
presentó, como he dicho, en mi caída final. Y ese insondable anhelo que tenía el alma de vejarse a sí misma, de
violentar su naturaleza, de hacer el mal por el mal mismo, me empujó a continuar y finalmente a consumar el
suplicio que había infligido al inocente animal. Una mañana, a sangre fría, le pasé un lazo por el pescuezo y lo
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ahorqué en la rama de un árbol, lo ahorqué mientras las lágrimas me brotaban de los ojos y el más amargo
remordimiento me retorcía el corazón; lo ahorqué porque recordaba que me había querido y porque estaba
seguro de que no me había dado motivos para matarlo; lo ahorqué porque sabía que, al hacerlo, cometía un
pecado, un pecado mortal que pondría en peligro mi alma hasta llevarla- si esto fuera posible- más allá del
alcance de la infinita misericordia del dios más misericordioso y más terrible.
"El gato Negro"( Fragmento) E.A Poe

1.- ¿Por qué el protagonista decide contar lo realizado? 2.- ¿En qué estado se encontraba el personaje
principal cuando se enfrentó al gato?
A.- Porque pronto morirá.
B.- Porque se lo preguntan. A.- Se encontraba enfermo.
C.- Porque está enfermo. B.- Se encontraba dormido.
D.- Porque tiene vergüenza. C.- Se encontraba embriagado.
D.- Se encontraba asustado.

3.- ¿Qué tipo de narrador se encuentra presente en el 4.- ¿Cuál fue la situación que provocó que el personaje
texto? experimentara “una furia demoniaca”?

A.- Omnisciente. A.- Que el gato lo asustó.

B.- Conocimiento relativo. B.- Que el gato lo mordió.
C.- Testigo. C.- Que el gato lo ignoró.
D.- Protagonista. D.- Que el gato lo envenenó.

5.- ¿A qué se refiere la expresión “Me pongo más rojo 6.- ¿Qué otro concepto puede sustituir a la palabra
que un tomate”? “Perversidad”?

A.- Que es comestible, igual que la verdura. A.- Crueldad.

B.- Que es ácido, igual a la verdura. B.- Benignidad.
C.- Que es agrio, igual que la verdura. C.- Solidaridad.
D.- Que se sonroja, igual al color de la verdura. D.- Fraternidad.

7.- ¿Cómo define el protagonista su actuar?

A.- Como un desafío.

B.- Como una aventura.
C.- Como un pecado.
D.- Como un peligro.
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II.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 a 13:

LAUTARO
(David Aniñir)

Eres caballo galopando sobre el mar

subiendo y bajando ventisqueros
en esta época del mal
Galopas, brincas y relinchas sin apero
solo,
a pelo,
contemplativo
reflexivo
Cicatrizando la costra diaria del vuelo.
Ciberlautaro cabalgas en este tiempo Tecno-Metal

Tu caballo trota en la red

Las riendas son un cable a tierra
Que te permiten avanzar
Como un werkén electróniko
De corazón eleck -trizado

Lautaro
Montado sobre este peludo sistema
Cabalgando en la noche
Pirateando sin miedo el medio
Chateando cerebros y conciencias
Pasando piola en la red
Atorando la flema...
Neo lautaro
Peñi pasajero de este viaje
Cachaste que hay vida después de la muerte
Y muerte después de la vida
Como lo decían aquellas mariposas

Con el zumbido de sus alas aceradas

Escuchando IRON MAIDEN.

8.- ¿Con qué elemento se compara a Lautaro? 9.- ¿A qué se refiere el hablante con la expresión
“Tecno- Metal”?
A.- Con un werkén.
B.- Con un caballo. A.- Al tiempo actual, en donde prevalece la tecnología.
C.- Con una mariposa B.- Al tiempo actual, en donde prevalece el dinero.
D.- Con una gacela. C.- Al tiempo actual, en donde prevalece el papel.
D.- Al tiempo actual, en donde prevalece madera.
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10.- ¿Qué modismos del siglo XXI se mencionan en el 11.- ¿A qué se refiere la frase “Montado sobre este
texto? peludo sistema”?

A.- Cicatrizando A.- A que se experimenta una situación sencilla.

B.- Cabalgando. B.- A que se detiene en una situación sencilla.
C.- Galopando. C.- A que se interrumpe una compleja situación.
D.- Chateando. D.- A que se transcurre por una situación compleja.
12.- ¿Con qué pueblo originario relacionamos el texto 13.- ¿Por qué crees que el autor utiliza un lenguaje
leído? actual?

A.- Al pueblo Aymara. A.- Para producir un texto difícil de leer.

B.- Al pueblo Mapuche. B.- Para producir un texto atractivo a los jóvenes.
C.- Al pueblo Atacameño. C.- Para que pueda ser entendido por cualquier
D.- Al pueblo Ona. persona.
D.- Para que este a la moda.

III.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 19:

¿TE GUSTA EL KETCHUP?

Aunque suene curioso, el kétchup proviene de una salsa china
llamada Ketsiap. El kétchup era una salsa picante, muy típica que los
chinos usaban para acompañar pescados y carnes, pero no tenía
tomate entre sus ingredientes. Los ingleses la importaron desde el
archipiélago de Malasia en el siglo dieciocho.
Recién a principios del siglo diecinueve se comenzaron a publicar las
primeras recetas de kétchup hecho con tomate. A medida que
avanzó el siglo, el kétchup se hizo popular en Estados Unidos, dada
la afición de los norteamericanos por esta verdura. Muchos
granjeros hacían su propio kétchup y lo vendían localmente.
El kétchup moderno, tal como lo conocemos hoy, fue creado en 1876
por el norteamericano Henry J. Heinz.
Heinz decidió embotellar su receta de kétchup y lo comenzó a comercializar
masivamente. Buena parte del éxito de Heinz estuvo en el envase lo puso en
tarros de cristal siguiendo la fórmula de conservación que le había enseñado su
madre. Era la primera vez que se vendía salsa de esa manera.
Hoy se calcula que en Estados Unidos cada persona consume alrededor de tres
botellas de kétchup al año. La marca más famosa de todas sigue siendo Heinz.
“Curiosidades del mundo”. Tomo II. Fundación Astoreca

14.- ¿De qué se trata el texto? 15.- ¿De dónde es originario el Kétchup?

A.- Del origen de la salsa Kétchup. A.- De Inglaterra.

B.- De las marcas más exitosas de Kétchup. B.- De China.
C.- De la forma en cómo se prepara el Kétchup. C.- De Estados Unidos.
D.- De la historia de la salsa de Kétchup. D.- De Canadá.
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16.- ¿Quiénes fueron los que agregaron tomate al 17.- ¿Cuál fue una de las razones para el éxito de la
Kétchup? marca Heinz?

A.- Los ingleses. A.- Que utilizan tarros de plástico.

B.- Los chinos. B.- Que utilizan tarros de metal.
C.- Los norteamericanos. C.- Que utilizan tarros de madera.
D.- Los canadienses. D.- Que utilizan tarros de cristal.

18.- En el texto, ¿Qué significa la palabra “afición”? 19.- ¿Qué otro título podría recibir el texto que
acabas de leer?
A.- Afecto.
B.- Cuidado. A.- “La fórmula secreta”.
C.- Decisión. B.- “El éxito de Heinz”.
D.- Respeto. C.- “Los norteamericanos y el Kétchup”.
D.- “El origen y éxito del Kétchup”.

IV.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a la 25:

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20.- ¿Cómo se clasifican los residuos?
A.- Reciclables y residuos.
B.- Reciclables y no reciclables.
C.- Reciclables y papel.
D.- Reciclables y electrónicos.
22.- ¿Qué consecuencia genera la afirmación “una botella
de plástico tarda 1.000 años en biodegradarse”?:
A.- Por el alto consumo, tardaríamos millones de años en
biodegradarse.
B.- Por el alto consumo, es la mayor parte de los rellenos
sanitarios.
C.- Por la capacidad de biodegradarse, su uso es
ilimitado.
D.- Es necesario separar los materiales para que pueda
biodegradarse.
24.- ¿Por qué al reciclar metales, estos deben estar
limpios y sin ningún resto?
A.- Porque de esta forma es su proceso es más rápido.
B.- Porque de esta forma ocupan menos espacio.
C.- Porque de esta forma su proceso es menos peligroso.
D.- Porque de esta forma se genera trabajo.
21.- ¿Cuáles son algunos de los residuos reciclables?
A.- Pilas comunes.
B.- Plásticos descartables.
C.- Papel sucio.
D.- Plásticos limpios.
23.- ¿Por qué crees que no se produce el reciclaje en
Chile?
A.- Porque es un proceso complejo.
B.- Porque falta información.
C.- Porque es un proceso de alto costo
D.- Porque no hay suficientes cooperativas.
25.- ¿Por qué al reciclar metales, estos deben estar
limpios y sin ningún resto?
A.- Porque de esta forma es su proceso es más rápido.
B.- Porque de esta forma ocupan menos espacio.
C.- Porque de esta forma su proceso es menos
peligroso.
D.- Porque de esta forma se genera trabajo.
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V.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a la 34:

26.- El texto anterior corresponde a un(a): 27.- La finalidad del texto es:

A.- Aviso. A.- Entretener.

B.- Afiche. B.- Expresar.
C.- Cuento. C.- Informar.
D.- Cómic. D.- Describir.

28.- ¿Por qué Miguelito pide a Mafalda que visite su
casa?
A.- Porque le tiene miedo a la oscuridad.
B.- Porque odia quedarse solo.
C.- Porque está muy aburrido.
D.- Porque quiere estar con ella todo el día.
29.- Mafalda no puede asistir donde Miguelito porque:
A.- No tiene ganas de jugar.
B.- Va a salir con su mamá.
C.- Es tarde y debe acostarse a dormir.
D.- Está muy cansada.
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30.- Con la expresión “un buen libro es un buen amigo” 31.- Al observar la última escena, podemos concluir
Mafalda desea enseñarle a Miguelito que: que:

A.- Sólo los libros sirven para espantar el aburrimiento.
B.- A los libros podemos contarles todo lo que nos pasa.
C.- El libro es más confiable que una persona.
D.- Leer un buen libro entretiene.
A.- Miguelito no comprendió lo que le quiso decir
Mafalda.
B.- A pesar de su aburrimiento, Miguelito está
obligado a leer.
C.- A pesar de los esfuerzos, nada logra entusiasmar
a Miguelito.
D.- A Miguelito le desagrada mucho jugar.

32.- Las palabras “solo, aburrido” son: 33.- ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde
a un verbo en infinitivo?
A.- Sustantivos. A.- Estoy.
B.- Artículos. B.- Tienes.
C.- Adjetivos. C.- Siento.
D.- Preposiciones. D.- Salir.

VI.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 34 a la 41:

Dédalo e Ícaro

Dédalo era un artista e inventor ateniense que había aprendido su arte con la diosa Atenea en persona. Sin
embargo, le aventajaba su sobrino Talos, el cual siendo aún muy joven, inventó la sierra, el torno de alfarero y el
compás. Celoso, Dédalo arrojó a Talos desde el tejado del templo de Atenea y lo mató. Por esa razón fue
desterrado hallando refugio en la corte del rey Minos, donde tuvo, con una joven esclava un hijo al que llamaron
Ícaro.
Después de que Teseo matase al Minotauro, Minos encerró a Dédalo y a Ícaro en el laberinto. La única forma de
escapar del laberinto era por el aire, ya que no tenía techo, por lo que Dédalo, construyó dos pares de alas con
plumas y cera. Luego de decirle a Ícaro que no volase cerca del sol, para que la cera no se derritiese, ni demasiado
cerca del mar, para que las plumas no se mojasen, ambos partieron volando, Pero ante la exultante libertad, Ícaro
olvidó los consejos de su padre y voló tan alto que el sol derritió sus alas y se precipitó al océano, donde murió.

34.- El texto anterior es: 35.- La finalidad de texto es:

A.- Leyenda A.- Entretener al lector.

B.- Mito B.- Explicar un acontecimiento.
C.- Cuento C.- Describir un hecho.
D.- Relato D.- Informar una situación.
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36.- Podemos concluir que dédalo construyó las alas 37.- La expresión “desterrado” que se menciona en el
porque: texto, podemos reemplazarla por:

A.- Quería escapar con su hijo del encierro. A.- Acogido

B.- Deseaba demostrar que podía ser superior que talos. B.- Exiliado
C.- Anhelaba ser el primer hombre en acercarse al Sol. C.- Invitado
D.- Deseaba demostrarle el rey que era el mejor artista. D.- Extrañado

38.- ¿Cuál de las siguientes palabras es un gentilicio? 39.- ¿Por qué la palabra “Ícaro” se escribe con
mayúscula?
A.- Ateniense.
B.- Celoso. A.- Porque es el nombre del personaje principal de la
C.- Joven. historia.
D.- Inventor. B.- Porque es una palabra muy antigua.
C.- Porque es importante destacarla en el texto.
D.- Porque es un sustantivo propio.

40.- ¿Por qué el Ícaro fue obstinado?
A.- Porque siguió los consejos del oráculo.
B.- Porque no quiso seguir los consejos de sus ancestros.
C.- Porque no quiso seguir la advertencia de sus
progenitor.
D.- Porque siempre pensó que realizando sus sueños
lograría lo imposible.
41.- En la frase “se precipitó al océano, donde murió”:
¿Qué significa la frase anterior?
A.- Despeñar, arrojar o derribar de un lugar alto.
B.- Exponer a alguien o incitarle a una ruina espiritual o
temporal.
C.- Producir en una disolución una materia sólida que se
deposita en el fondo de la vasija.
D.- Provocar la aceleración de unos hechos.

Lee atentamente el texto y luego responde las preguntas 42 a la 50

El destierro

Salida de Vivar

Al saberse la noticia del destierro del Cid, el viejo castillo de Vivar se llena de gente.
Familiares y amigos del campeador vienen a pedirle órdenes y a saber lo que ha pasado.

No faltan los que le aconsejan sublevarse contra el rey. El Cid podría haberlo hecho, y no
sólo eso, sino haber marchado contra Burgos, tomarse la ciudad y destronar al rey si quisiera,
pero su alma de buen vasallo, su altura de miras sin ambiciones personales, le impide obrar así.

Ni por un momento acepta la idea de la rebeldía. El rey lo expulsa de sus tierras, Mío Cid calla
y se apresta a obedecer. El rey confisca sus haciendas y sus feudos, Mío Cid calla y se inclina.
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A sus parientes y vasallos no dice más que lo que vais a oír, siempre tratando de disculpar al
rey:

- El rey Alfonso mi señor, presta oído a mis enemigos y a los traidores que le rodean, y me
expulsa de sus tierras, cerrando sus puertas a los caballeros leales. El tiempo ha de decirle
quiénes eran sus mejores servidores; por el momento, amigos míos, solo nos quedan nueve días
para salir del reino. Obedezcamos. A los que conmigo quieran venir, Dios les dará buen pago;
también que los que se quedan quisiera dejar contentos.

- Nadie se queda, buen Cid – grita Martín Antolínez -, hombres y ancianos queremos partir
contigo.

- Con vos nos partiremos, Cid – agrega Alvar Fáñez -; con vos nos iremos por estepas y por
poblados. Ninguno nos ha de faltar mientras tengamos salud. Como leales vasallos, como fieles
amigos, con vos gastaremos nuestras mulas y caballos nuestros dineros y nuestros vestidos.

- Con voz partiremos – repite Muño Gustioz -. A vuestra sombra nada ha de faltarnos y la gloria
nos sobrará.

Per Vermúdez se pone de pie y batiendo el aire con su gorra prorrumpe en estallidos de
alegría:

-¡Viva el destierro! No han de faltar castillos que tomarse para pasar las noches. Cid, tus
estandartes flotarán sobre diez mil almenas y todos los caballeros que hayan recibido afrenta,
a tu sombra encontrarán un refugio y vendrán a engrosar tus filas.

Emocionado el Cid estrecha a todos sus amigos y les agradece con sus buenas palabras:

- Desde ahora sois más que vasallos y más que amigos, sois mis hermanos y yo os juro que no os
ha de pesar lo que hacéis por mí. Reunid las huestes y partiremos esta misma noche; no hay
tiempo que perder.

Inmediatamente el Cid escribe un mensaje al rey:

“Mi señor y rey, mañana, cumpliendo vuestras órdenes, alcanzaré las fronteras de Castilla. Me
alejáis de vuestro lado; desde hoy para mí me gano, pues para vos me pierdo. Gracias, señor;
vos me abrís las puertas del destierro; pero hay tanto mundo detrás de esas puertas, que
siento mis alas más fuertes que nunca. Los caballeros que me siguen y vienen a mi servicio son
hidalgos orgullosos y bravos, las cuatro partes del mundo les parecerían estrechas, y así con
ellos agrandaré vuestros reinos y las tierras que conquistaré serán Nueva Castilla.

No os culpo de lo que hacéis conmigo, ni os guardaré rencor; sólo culpo a vuestros cortesanos.
Dios os perdone como yo os perdono y os haga ver pronto la lealtad de vuestro RUY DIAZ.”

Doña Jimena se asoma al balcón, es el ama, la esposa del amo, quién mientras se alistan los
soldados y la gente se reúne, es enviada junto a sus hijas y sus damas al monasterio de San
Pedro de Cardeña, allí irá él a despedirse de ellas.
Julia Roa Ramenzoni
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Lo único que ha conseguido el monarca es levantar más aún la figura del Cid. El Cid se va y el
largo llanto que lo sigue apaga los rumores de odio. Airoso soberano, en su caballo Babieca, el
campeador parece un desterrado hacia el Olimpo. Burgos es su destino, la ciudad lo mira
alejarse con los ojos y brazos tendidos hacia él.

Adaptación, equipo editorial.

42. ¿Por qué el Cid fue desterrado?, porque:

A) se sublevó contra el Rey y le quería quitar tierras.

B) el Rey escuchó los comentarios de los caballeros.
C) el Rey escuchó los comentarios de los cortesanos.
D) Ruy escribió mensajes contra el rey de Burgos.

43. Según el texto, ¿quiénes apoyan al Cid?

A) Martín Antolínez, Alvar Fáñez y Muño Gustioz.

B) Alvar Fáñez, Ruy Díaz y Per Vermúdez.
C) Per Vermúdez, Muño Gustioz y Ruy Díaz.
D) Alvar Fáñez, Ruy Díaz y Muño Gustioz.

44. Lee el recuadro y responde

…No faltan los que le aconsejan sublevarse contra el rey…

¿Qué busca decir la expresión ennegrecida en el cuadro?

A) Le dicen al Cid que siga al rey.

B) Le sugieren al Cid que luche contra el rey.
C) Le hablan al Cid para que se mantenga en sus tierras.
D) Le cuentan al Cid que busque nuevas tierras para conquistar.

45. ¿Por qué el rey consiguió hacer más popular la figura del Cid?, porque:

A) la bondad y fortaleza del Cid era conocida en muchos poblados.

B) la decisión del rey fue injusta y los caballeros apoyaron al Cid.
C) el rey tomó una buena decisión y los pobladores la apoyaron.
D) todos los caballeros seguían al Cid desde batallas anteriores.

46. ¿Cuál es una característica propia del Cid?

A) Ser noble.
B) Ser ambicioso.
C) Ser deshonesto.
D) Ser preocupado.
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47. ¿Cómo el Cid enfrenta el destierro?

A) Comunicándole al rey que conquistará nuevas tierras en su nombre.

B) Caminando eternamente por pueblos y haciendo trabajos esporádicos.
C) Dejando a sus amigos, vasallos y familia en las tierras del rey Alfonso.
D) Caminando solo junto a su caballo Babieca hacia el infinito Olimpo.

48. ¿Qué es lo que hace el Cid cuando se entera de su destierro?

A) Va a pedirle explicaciones al rey.

B) Intenta con sus vasallos destronar al rey.
C) Guarda silencio y obedece las órdenes del rey.
D) Reúne las huestes y se va con su esposa al monasterio.

49. ¿Cuál de las siguientes oraciones corresponde a un diálogo del Cid?

A) Mi señor y rey, mañana, cumpliendo vuestras órdenes, alcanzaré las fronteras de

Castilla.
B) ¡Viva el destierro! No han de faltar castillos que tomarse para pasar las noches.
C) A vuestra sombra nada ha de faltarnos y la gloria nos sobrará.
D) Ninguno nos ha de faltar mientras tengamos salud.

50. Lee las siguientes acciones y responde

I. El Cid escribe la carta dirigida al rey.

II. El rey escucha los consejos de los cortesanos.

III. El Cid se dirige a Burgos junto a los caballeros.

IV. El rey confisca las haciendas y los feudos del Cid.

Ordena el listado de acontecimientos según su ocurrencia temporal

A) IV – II – I - III
B) I – IV – III - II
C) II – IV – I - III
D) II – III – I – IV
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Docente
Lee el texto y responde la pregunta

Libro Yo soy Malala

Resumen: Cuando los talibanes tomaron el control del valle de Swat en Pakistán, una
niña alzó su voz. Malala Yousafzai se negó a ser silenciada y luchó por su derecho a la
educación. El martes 9 de octubre de 2012, con quince años de edad, estuvo a punto
de pagar el gesto con su vida. Le dispararon en la cabeza a quemarropa mientras volvía
a casa de la escuela en autobús, y pocos pensaron que fuera a sobrevivir. Sin embargo,
la milagrosa recuperación de Malala la ha llevado en un extraordinario periplo desde
un remoto valle en el norte de Pakistán hasta las Naciones Unidas en Nueva York. A
los dieciséis años se ha convertido en un símbolo global de la protesta pacífica, y es la
nominada más joven de la historia para el Premio Nobel de la Paz. Yo soy Malala es el
excepcional relato de una familia desterrada por el terrorismo global, de la lucha por
la educación de las niñas, de un padre que, él mismo propietario de una escuela, apoyó
a su hija y la alentó a escribir y a ir al colegio, y de unos padres valientes que quieren
a su hija por encima de todo en una sociedad que privilegia a los hijos varones. Yo soy
Malala nos hace creer en el poder de la voz de una persona para cambiar el mundo.

51. La temática que tratan los textos, “Yo soy Malala” y “El destierro, Salida de Vivar”,
corresponde a:

A) El destierro de su lugar natal.

B) El poder de los reyes talibanes.
C) El destierro producido por el poder.
D) La dolorosa traición de los seres queridos.

Lee atentamente el texto y luego responde las preguntas 52 a la 55

Lluvia
Federico García Lorca

(fragmento)

La lluvia tiene un vago secreto de ternura,

algo de soñolencia resignada y amable,
una música humilde se despierta con ella,
que hace vibrar el alma dormida del paisaje.

Es un besar azul que recibe la Tierra,

el mito primitivo que vuelve a realizarse.
El contacto ya frío de cielo y tierra viejos,
con una mansedumbre de atardecer constante.
Julia Roa Ramenzoni
Docente

Es la aurora del fruto. La que nos trae las flores,

y nos unge de espíritu santo de los mares.
La que derrama vida sobre las sementeras,
y en el alma tristeza de lo que no se sabe.

La nostalgia terrible de una vida perdida,

el fatal sentimiento de haber nacido tarde,
o la ilusión inquieta de un mañana imposible,
con la inquietud cercana del color de la carne.

El amor se despierta en el gris de su ritmo,

nuestro cielo interior tiene un triunfo de sangre,
pero nuestro optimismo se convierte en tristeza
al contemplar las gotas muertas en los cristales.

Y son las gotas: ojos de infinito que miran,

al infinito blanco que les sirvió de madre.

52. Lee el texto y responde

La lluvia tiene un vago secreto de ternura,

algo de soñolencia resignada y amable,
una música humilde se despierta con ella
que hace vibrar el alma dormida del paisaje.

¿Cuál es el sentimiento que manifiesta el hablante lírico en la estrofa anterior?

A) Inquietud.
B) Tristeza.
C) Ilusión.
D) Amor.

53. ¿Qué significa el término “Primitivo”, destacado en el poema?

A) Que pertenece al origen o primeros tiempos de una cosa.

B) Que pertenece a los últimos avances de una cosa.
C) Son sucesos que ocurren de manera inesperada.
D) Son pérdidas inesperadas de una cosa.
Julia Roa Ramenzoni
Docente

54. Lee el fragmento y responde

La nostalgia terrible de una vida perdida,

el fatal sentimiento de haber nacido tarde,
o la ilusión inquieta de un mañana imposible
con la inquietud cercana del color de la carne

¿Qué podemos interpretar de la estrofa anterior?, que:

A) siente que hace todo antes de tiempo.

B) siente que no podrá seguir viviendo.
C) siente que su vida cambiará.
D) siente que nació para el amor.

55. ¿Qué tipo de rima es utilizada por el hablante en el poema?

A) Libre.
B) Asonante.
C) Consonante.
D) De impares.

Lee el texto y responde la pregunta 56

Meteorología mantiene alerta de lluvia y tormenta eléctrica para zona central

El fenómeno climatológico se activará con mayor fuerza en la pre-cordillera y

afectará desde Coquimbo al Maule, durante este fin de semana.

Aunque el fenómeno climático había sido pronosticado días antes, la entidad

meteorológica decidió confirmar el aviso el día de hoy, ya que tanto las lluvias como
las tormentas eléctricas representan una amenaza para los turistas que se encuentran
en la cordillera.

http://www.latercera.com/noticia/nacional/2016/01/680-665271-9-meteorologia-
mantiene-alerta-de-lluvia-y-tormenta-electrica-para-zona-central.shtml

56. ¿Cuál es el tema que tienen en común la noticia anterior y el poema “Lluvia”?

A) El fenómeno de la lluvia.
B) El lugar en donde ocurre la lluvia.
C) Los sentimientos que produce la lluvia.
D) La amenaza de la naturaleza con la lluvia.
Julia Roa Ramenzoni
Docente
Lee atentamente el texto y responde las preguntas 57 a la 60

Señor Director

Desde 2010 distintos gobiernos han cambiado el horario con avisos que van desde los 8 a los
61 días, como ha sido el caso de este año. Este tiempo es insuficiente. Nuestro país no está
aislado del planeta y existen sistemas tecnológicos que deben estar coordinados, en especial en
informática y transporte aéreo.

Concordamos con la solución del Ministerio de Energía. Valoramos que la decisión del cambio
de hora sea el resultado de un estudio que considera todas las externalidades y efectos
en distintas áreas de nuestro país. Pero reiteramos nuestra preocupación por la falta de
aviso oportuno. En enero de 2015 indicábamos que el aviso del cambio de hora no podía ser
inferior a seis meses. Hoy día, nuevamente existe una falta al compromiso adquirido, lo que
hace que existan problemáticas que deben pre-verse.

Esperamos que luego se oficialice internacionalmente este cambio, de modo tal que no seamos
afectados con el resto del mundo por estos cambios de hora.

Cristián Hermansen R.

Presidente nacional

Colegio de Ingenieros de Chile

Modificado por equipo editorial

57. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume el contenido del texto?

A) Es necesario que el cambio de hora no nos afecte internacionalmente.

B) El cambio de hora debe ser avisado con poco tiempo de antelación.
C) La perspectiva de los ingenieros es similar a la del gobierno.
D) El cambio de hora es algo que no puede oficializarse.

58. ¿Cuál de los siguientes enunciados es un argumento que utiliza el autor para defender
su postura?

A) “Desde 2010 distintos gobiernos han cambiado el horario”.

B) “Concordamos con la solución del Ministerio de Energía”
C) “Esperamos que luego se oficialice internacionalmente”
D) “Nuestro país no está aislado del planeta”
Julia Roa Ramenzoni
Docente
59. ¿Cuál de los siguientes enunciados es una opinión en el texto?

A) "avisos que van desde los ocho a los 61 días"

B) “existen sistemas tecnológicos que deben estar coordinados”
C) “En enero de 2015 indicábamos que el aviso del cambio de hora…”
D) “Valoramos que la decisión del cambio de hora sea el resultado de un estudio”

60. ¿Crees que el autor del texto está en lo correcto con lo que solicita?

A) Sí, puesto que es algo que el gobierno había firmado que iba a cambiar.
B) No, puesto que es algo que podemos manejar de manera interna como país.
C) Sí, puesto que esta situación afecta en la globalización y la relación con otros países.
D) No, porque el gobierno nunca se comprometió a hacer el cambio que él está solicitando.

61. Lee el recuadro y responde

Valoramos que la decisión del cambio de hora sea el resultado de un estudio que
considera todas las externalidades y efectos en distintas áreas de nuestro país

¿Qué se quiere expresar en el segmento ennegrecido del cuadro anterior?

A) Que considera solo información de universidades chilenas en el estudio.

B) Que se considera toda la información que se encuentra en Chile.
C) Que se considera la información de Chile y del extranjero.
D) Que solo considera la información del continente.

v
Julia Roa Ramenzoni
Docente
Habilidad Nº de preguntas %

Recordar 1,2,8,15,16,17,20,21,27,28,33 26,8

Comprender 7,12,13,14,22,23,29 17

Aplicar 3,6,18,25,31,32,33,36,37,38 24,3

Análisis 4,5,9,10,11,19,24,26,30,35,39,40,41 31,7