DEPARTAMENTO ACADÉMICO

INGENIERIA CIVIL

2019-11-05 09:41:58

SÍLABO DE ESTÁTICA

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Escuela Profesional: INGENIERÃ​A CIVIL

1.2. Semestre Académico: 2019-2

1.3. Ciclo Académico: IV

1.4. Código del curso: VE-E01

1.5. Créditos: 5

1.6. Requisito(s): CF-B01, CM-A08

1.7. Extensión horaria: Teoría: 4, Practica: 2

1.8. Duración: Fecha de inicio: 2019-09-16, Fecha de término: 2020-01-17

1.9. Sección: 2

1.10. Docente: ARIAS ENRIQUEZ FERNANDO MIGUEL

1.11. Condición: NOMBRADO

1.12. Categoría: AUXILIAR

1.13. Dedicación: TIEMPO COMPLETO

1.14. Email: EAENRI@HOTMAIL.COM

II. SUMILLA

2.1. Resumen

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica, corresponde al área de estudios específicos de carreras de ingeniería; está orientada.

2.2. Relación con el perfil del egresado

2.2.1. Competencia genérica o específica

CE14 Realiza el análisis y diseño de sistemas estructurales para proyectos de obras civiles aplicando las teorías de la mecánica
considerando la normatividad vigente.

2.2.2. Unidad de competencia

Analiza el comportamiento de estructuras bajo condiciones de equilibro estatico para resolver problemas como cuerpo rígido con lógica y
precisión.

2.3. Capacidades

Resuelve sistemas de cursores y fuerzas en general.

Determina las propiedades geométricas de elementos en diversos sistemas de referencia.
Determina el equilibrio estático de estructuras isostáticas.
Determina las fuerzas internas en las secciones de elementos reticulares de una estructura.

2.4. Problemas

- La inestabilidad de un sistema general de fuerzas que inciden en el desequilibrio y colapso de estructuras isostáticas básicas.
- El desconocimiento de las propiedades y características de las superficies planas que inciden en el mal comportamiento de los
elementos estructurales.
- El desequilibrio de sistemas de estructuras reticulares isostáticos básicos para garantizar la estabilidad de los mismos.
- El desequilibrio de fuerzas internas en estructuras básicas, el equilibrio y su aplicación en la solución de problemas de sistemas
estructurales isostáticos.
- La relación de fuerzas y el fundamento del desplazamiento pequeño para su aplicación en la solución de sistemas estructurales
isostáticos.

III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1. Programación de contenidos y actividades

Unidad Didáctica 1: Resuelve sistemas de cursores y fuerzas en general.
Semana Saber
1 1.1. Clasificación de la
mecánica. Definición. 1.2.
Conceptos Básicos de la
Mecánica. 1.3. Cantidades
escalares y cantidades
vectoriales.
2 1.4. Definiciones y
operaciones básicas del
álgebra vectorial. 1.5.
Sistemas de fuerzas.
concurrentes. 1.6. Equilibrio
de una partícula.
3 1.7 Momento de una fuerza
respecto a un punto. 1.8
Teorema de Varignon. 1.9
Momento de una fuerza
respecto a un eje. 1.10
Momento de un par. 1.11
Descomposición de una
fuerza dada en una fuerza
equivalente y un par. 1.12
Reducción de un sistema de
fuerzas. 1.13 Sistemas de
fuerzas paralelas 1.14
Equivalencia de sistemas de
fuerzas
Unidad Didáctica 2: Determina las propiedades geométricas de elementos en diversos sistemas de referencia.
Semana Saber
4 2.1. Centroide de líneas, áreas
y volúmenes. Centro de
gravedad 2.2. Fuerzas
distribuidas. Resultante 2.3.
Fuerzas debidas a presión de
líquidos
5 2.4. Momento de inercia de un
área plana. Momento polar de
inercia. Radio de giro.
Producto de inercia de un
área plana 2.5. Traslación de
ejes. Teorema de Steiner.
Momento de inercia de
superficies compuestas.
Saber hacer
Resuelve, problemas de
vectores y equilibrio,
interpreta, analiza, resuelve y
aplica a diversas situaciones
de la partícula idealizadas de
la realidad.
Resuelve, problemas de
vectores y equilibrio,
interpreta, analiza, resuelve y
aplica a diversas situaciones
de la partícula idealizadas de
la realidad.
Resuelve problemas de
sistema de fuerzas de una
partícula, interpreta, analiza,
resuelve y aplica a diversas
situaciones idealizadas de la
partícula.
Saber hacer
Analiza y resuelve problemas
de las propiedades de las
superficies planas, interpreta,
analiza, resuelve y aplica a
diversas situaciones de las
superficies planas.
Analiza y resuelve problemas
de las propiedades de las
superficies planas, interpreta,
analiza, resuelve y aplica a
diversas situaciones de las
superficies planas.
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Muestra responsabilidad -Socialización del silabo. - - Hibbeler R. (2010)
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate Ingeniería Mecánica,
lógico matemático en la del tema. -Resolución de Estática. México.
aplicación en diversas problemas. -Seminario taller Prentice-Hall S.A. Pp
situaciones idealizadas. de aplicación dirigida. -Tarea 17 - 103 - Prácticas y
Muestra orden claridad y domiciliaria. -Asesoría. exámenes años del
precisión en el proceso de 2010 al 2016.
aplicación.
Muestra responsabilidad -Socialización del tema. - - Hibbeler R. (2010)
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate Ingeniería Mecánica,
lógico matemático en la del tema. -Resolución de Estática. México.
aplicación en diversas problemas. -Seminario taller Prentice-Hall S.A. Pp
situaciones idealizadas. de aplicación dirigida. -Tarea 17 - 103 - Prácticas y
Muestra orden claridad y domiciliaria. -Asesoría. exámenes años del
precisión en el proceso de 2010 al 2016.
aplicación.
Muestra responsabilidad -Socialización del tema. - - Beer F., Johnston E.
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate (2007) Mecánica
lógico matemático en la del tema. -Resolución de Vectorial para
aplicación en diversas problemas. -Seminario taller ingenieros Estática.
situaciones idealizadas. de aplicación dirigida. -Tarea México. McGraw-Hill
Muestra orden claridad y domiciliaria. -Asesoría. Interamericana. Pp
precisión en el proceso de 73- 154 - Obando P.
aplicación. (1986) Mecánica para
Ingenieros Estática.
Lima. Impresiones de
la PUCP. Pp 107 - 168
- Prácticas y
exámenes años del
2010 al 2016.
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Muestra responsabilidad -Socialización del tema. - - Beer F., Johnston E.
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate (2007) Mecánica
lógico matemático en la del tema. -Resolución de Vectorial para
aplicación en diversas problemas. -Seminario taller ingenieros Estática.
situaciones idealizadas. de aplicación dirigida. -Tarea México. McGraw-Hill
Muestra orden claridad y domiciliaria. -Asesoría. Interamericana. Pp
precisión en el proceso de 73- 154 - Obando P.
aplicación. (1986) Mecánica para
Ingenieros Estática.
Lima. Impresiones de
la PUCP. Pp 107 - 168
- Prácticas y
exámenes años del
2010 al 2016.
Muestra responsabilidad -Socialización del tema. - - Beer F., Johnston E.
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate (2007) Mecánica
lógico matemático en la del tema. -Resolución de Vectorial para
aplicación en diversas problemas. -Seminario taller ingenieros Estática.
situaciones idealizadas. de aplicación dirigida. -Tarea México. McGraw-Hill
Muestra orden claridad y domiciliaria. -Asesoría. Interamericana. Pp
precisión en el proceso de 73- 154 - Obando P.
aplicación. (1986) Mecánica para
Ingenieros Estática.
Lima. Impresiones de
la PUCP. Pp 107 - 168
- Prácticas y
exámenes años del
2010 al 2016.
Unidad Didáctica 2: Determina las propiedades geométricas de elementos en diversos sistemas de referencia.
Semana Saber
6 2.6. Rotación de ejes. Ejes
principales y centrales.
Círculo de Morh 2.7.
Momento de inercia de
volúmenes y masas.
Traslación de ejes 2.8.
Momento de inercia de placas
delgadas. Aplicación al cálculo
del momento de inercia de
sólidos.
Unidad Didáctica 3: Determina el equilibrio estático de estructuras isostáticas.
Semana Saber
7 3.1. Diagrama de cuerpo libre.
3.2. Reacciones en apoyos.
Determinación estática.
8 3.3. Rozamiento seco.
Coeficiente y ángulo de
rozamiento. 3.4. Ecuaciones
de Equilibrio.
9 3.5. Grados de
indeterminación estática.
Análisis externo, interno.
Concepto de redundantes.
Grados de indeterminación.
3.6. Concepto de armadura.
Armadura Simple. 3.7.
Método de los nudos. Nudos
bajo condiciones especiales
de carga.
10 3.8. Método de los cortes. 3.9.
Armaduras espaciales 3.10.
Conceptos y análisis de
marcos 3.11. Aplicaciones de
estructuras aporticadas.
Unidad Didáctica 4: Determina las fuerzas internas en las secciones de elementos reticulares de una estructura.
Semana Saber
Saber hacer
Analiza y resuelve problemas
de las propiedades de las
superficies planas, interpreta,
analiza, resuelve y aplica a
diversas situaciones de las
superficies planas.
Saber hacer
Analiza la estabilidad y
Resuelve problemas del
equilibrio del solido rígido,
interpreta, analiza, resuelve y
aplica a diversas situaciones
idealizadas de los cuerpos.
Analiza la estabilidad y
Resuelve problemas del
equilibrio del solido rígido,
interpreta, analiza, resuelve y
aplica a diversas situaciones
idealizadas de los cuerpos.
Interpreta, analiza, resuelve y
aplica a diversas situaciones
de estructuras reticulares
isostáticas básicas y
elementos continuos de las
estructuras.
Interpreta, analiza, resuelve y
aplica a diversas situaciones
de estructuras reticulares
isostáticas básicas y
elementos continuos de las
estructuras.
Saber hacer
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Muestra responsabilidad -Socialización del tema. - - Beer F., Johnston E.
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate (2007) Mecánica
lógico matemático en la del tema. -Resolución de Vectorial para
aplicación en diversas problemas. -Seminario taller ingenieros Estática.
situaciones idealizadas. de aplicación dirigida. -Tarea México. McGraw-Hill
Muestra orden claridad y domiciliaria. -Asesoría. Interamericana. Pp
precisión en el proceso de 73- 154 - Obando P.
aplicación. (1986) Mecánica para
Ingenieros Estática.
Lima. Impresiones de
la PUCP. Pp 107 - 168
- Prácticas y
exámenes años del
2010 al 2016.
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Muestra responsabilidad Socialización del tema. - Bedfor A., Fowler W.
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate (2008) Mecánica para
lógico matemático en la del tema. Resolución de Ingeniería Estática.
aplicación en diversas problemas. Seminario taller de México. Pearson
situaciones idealizadas. aplicación dirigida. Tarea Educación. Pp 195 –
Muestra orden claridad y domiciliaria. Asesoría. 249 Pp 429 – 479. -
precisión en el proceso de Prácticas y exámenes
aplicación. años del 2010 al
2016.
Muestra responsabilidad Socialización del tema. - Bedfor A., Fowler W.
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate (2008) Mecánica para
lógico matemático en la del tema. Resolución de Ingeniería Estática.
aplicación en diversas problemas. Seminario taller de México. Pearson
situaciones idealizadas. aplicación dirigida. Tarea Educación. Pp 195 –
Muestra orden claridad y domiciliaria. Asesoría. 249 Pp 429 – 479. -
precisión en el proceso de Prácticas y exámenes
aplicación. años del 2010 al
2016.
Muestra responsabilidad Socialización del tema. - Hibbeler R. (2010)
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate Ingeniería Mecánica,
lógico matemático en la del tema. Resolución de Estática. México.
aplicación en diversas problemas. Seminario taller de Prentice-Hall S.A. Pp
situaciones idealizadas. aplicación dirigida. Tarea 263 - 365 - Prácticas y
Muestra orden claridad y domiciliaria. Asesoría. exámenes años del
precisión en el proceso de 2010 al 2016.
aplicación.
Muestra responsabilidad Socialización del tema. - Hibbeler R. (2010)
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate Ingeniería Mecánica,
lógico matemático en la del tema. Resolución de Estática. México.
aplicación en diversas problemas. Seminario taller de Prentice-Hall S.A. Pp
situaciones idealizadas. aplicación dirigida. Tarea 263 - 365 - Prácticas y
Muestra orden claridad y domiciliaria. Asesoría. exámenes años del
precisión en el proceso de 2010 al 2016.
aplicación.
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Unidad Didáctica 4: Determina las fuerzas internas en las secciones de elementos reticulares de una estructura.
Semana Saber
11 4.1 Fuerzas internas en
sólidos rígidos 4.2
Determinación de las fuerzas
internas mediante cortes.
Aplicación a estructuras
planas y espaciales 4.3
Diagramas de fuerza Internas.
12 4.4 Relaciones entre carga,
fuerza cortante y momento
flector. 4.5 Aplicación al
análisis de marcos planos.
13 4.6 Fuerzas en cables flexibles Resuelve, interpreta y analiza
4.7 Cables sometidos a cargas problemas de estructuras
concentradas.
Unidad Didáctica 5:
Semana Saber
14 5.1 Desplazamientos
requeridos en sólidos rígidos
5.2 Clasificación de
desplazamientos rígidos. 5.3
Propiedad equiproyectiva de
desplazamientos. 5.4 Polos
absolutos y polos relativos.
5.5 Grados de libertad 5.6
Determinación de los polos
absolutos y relativos para una
cadena cinemática con un
grado de libertad.
15 5.7 Desplazamiento virtual.
Principio de trabajo virtual.
5.8 Solución de sistemas por
el método del trabajo virtual
5.9 Método de polos. Método
de coordenada generalizada
3.2. Procedimientos de evaluación
Saber hacer
Resuelve problemas de
estructuras reticulares y su
equilibrio, determina y traza
Resuelve problemas de
estructuras reticulares y su
equilibrio, determina y traza
los diagramas de fuerzas
internas. Interpreta, analiza,
resuelve y aplica a diversas
situaciones de estructuras
reticulares isostáticas básicas
y elementos continuos de las
estructuras.
Resuelve problemas de
estructuras reticulares y su
equilibrio, determina y traza
Resuelve problemas de
estructuras reticulares y su
equilibrio, determina y traza
los diagramas de fuerzas
internas. Interpreta, analiza,
resuelve y aplica a diversas
situaciones de estructuras
reticulares isostáticas básicas
y elementos continuos de las
estructuras.
reticulares y su equilibrio,
determina y traza los
diagramas de fuerzas internas
y sistemas de cables.
Saber hacer
Resuelve problemas de según
la geometría de
desplazamientos pequeños y
aplica a estructuras isostáticas
básicas según el método de
trabajo virtual.
Interpreta, analiza, resuelve y
aplica a diversas situaciones
de desplazamiento pequeño
con la aplicación del trabajo
virtual en estructuras
isostáticas básicas.
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Muestra responsabilidad Socialización del tema. - Hibbeler R. (2010)
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate Ingeniería Mecánica,
lógico matemático en la del tema. Resolución de Estática. México.
aplicación en diversas problemas. Seminario taller de Prentice-Hall S.A. Pp
situaciones idealizadas. aplicación dirigida. Tarea 263 - 365 - Prácticas y
Muestra orden claridad y domiciliaria. Asesoría. exámenes años del
precisión en el proceso de 2010 al 2016.
aplicación.
Muestra responsabilidad Socialización del tema. - Hibbeler R. (2010)
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate Ingeniería Mecánica,
lógico matemático en la del tema. Resolución de Estática. México.
aplicación en diversas problemas. Seminario taller de Prentice-Hall S.A. Pp
situaciones idealizadas. aplicación dirigida. Tarea 263 - 365 - Prácticas y
Muestra orden claridad y domiciliaria. Asesoría. exámenes años del
precisión en el proceso de 2010 al 2016.
aplicación.
Muestra responsabilidad Socialización del tema. - Hibbeler R. (2010)
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate Ingeniería Mecánica,
lógico matemático en la del tema. Resolución de Estática. México.
aplicación en diversas problemas. Seminario taller de Prentice-Hall S.A. Pp
situaciones idealizadas. aplicación dirigida. Tarea 263 - 365 - Prácticas y
Muestra orden claridad y domiciliaria. Asesoría. exámenes años del
precisión en el proceso de 2010 al 2016.
aplicación.
Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Muestra responsabilidad Socialización del tema. - Obando P. (1986)
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate Mecánica para
lógico matemático en la del tema. Resolución de Ingenieros Estática.
aplicación en diversas problemas. Seminario taller de Lima. Impresiones de
situaciones idealizadas. aplicación dirigida. Tarea la PUCP. Pp 227 –
Muestra orden claridad y domiciliaria. Asesoría. 297. Pp 452 – 507. -
precisión en el proceso de Prácticas y exámenes
aplicación. años del 2010 al
2016.
Muestra responsabilidad Socialización del tema. - Obando P. (1986)
ética, moral y coherencia Exposición, dialogo y debate Mecánica para
lógico matemático en la del tema. Resolución de Ingenieros Estática.
aplicación en diversas problemas. Seminario taller de Lima. Impresiones de
situaciones idealizadas. aplicación dirigida. Tarea la PUCP. Pp 227 –
Muestra orden claridad y domiciliaria. Asesoría. 297. Pp 452 – 507. -
precisión en el proceso de Prácticas y exámenes
aplicación. años del 2010 al
2016.
 Unidad Indicadores de Evaluación Instrumento(s) Procedimiento Evidencia Peso

1 Resuelve problemas de Prueba escrita Cuestionario Desarrolla la práctica Practica Calificada P1 Practica 0.15
sistema de cursores y Escala de valoración. calificada. Interpreta (15) Calificada P2 Practica
equilibrio de partícula con Plantea (20) Resuelve (40) Calificada P3
orden y precisión. Resuelve Precisión (15) Orden y
sistemas generales de fuerzas Claridad (10)
con orden y precisión.
Determina propiedades de
superficies planas con
solvencia y precisión.

2 Examen Parcial
Prueba escrita Cuestionario
Escala de valoración.
Desarrolla la evaluación Evaluación Escrita 0.25
calificada. Interpreta (15)
Plantea (20) Resuelve (40)
Precisión (15) Orden y
Claridad (10)

3 Analiza la estabilidad y el Prueba escrita Cuestionario Desarrolla la práctica Practica Calificada P4 Practica 0.2
equilibrio del sólido rígido con Escala de valoración. calificada. Interpreta (15) Calificada P5 Practica
precisión. Determina fuerzas Plantea (20) Resuelve (40) Calificada P6
internas y reacciones de Precisión (15) Orden y
estructuras reticulares Claridad (10)
isostáticas con precisión y
orden. Resuelve problemas de
geometría de
desplazamientos pequeños
aplicándola en el trabajo
virtual con precisión y orden.

4 Trabajo de Investigación. Informe Escrito Ensayo y Desarrolla un trabajo de Informe de Investigación 0.15
Sustentación investigación

5 Examen Final Prueba escrita Cuestionario
Escala de valoración.
Desarrolla la evaluación Evaluación Escrita 0.25
calificada. Interpreta (15)
Plantea (20) Resuelve (40)
Precisión (15) Orden y
Claridad (10)

3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:

0.15UD1 + 0.25UD2 + 0.20UD3 + 0.15UD4 + 0.25UD5

PF = 1

UD1: Unidad Didactica1

UD2: Unidad Didactica2
UD3: Unidad Didactica3
UD4: Unidad Didactica4
UD5: Unidad Didactica5

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Se desarrollará una investigación cuyo tema versará sobre modelamiento y la elaboración de una estructura reticular cualquiera, donde la
dimensión larga será de 80 cm, el material para la estructura será de fideos o fósforos donde los apoyos tienen que guardar relación con el modelo
estructural; se diseñarán los elementos para que fallen en base a una carga aplicada puntual. Se considera realizar visitas de observación y debate
en campo y la ciudad desde el pueblo de Mancos y la ciudad de Huaraz, que serán complementarios al trabajo de investigación. Dicha visita se
realizara en la 6ta semana. El trabajo de investigación es de carácter individual y se presentará un plan de investigación en la semana 9 y un
informe final correspondiente al trabajo de Investigación y a la visita de campo, según el protocolo de Investigación de la FIC.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL

En cuanto a extensión universitaria y responsabilidad social se realizará en temas de competencia del curso, según se coordine con las oficinas de
correspondientes de la FIC.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

Las horas de consejería u orientación serán los días miércoles de 16:00 a 18:00 hrs. en la Sala de Docentes de la FIC.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- McGill D., King W. (1994) Mecánica para Ingeniería y sus aplicaciones Vol. 1 Estática. México. Editorial Iberoamericana.
- Riley W., Sturges L. (1995) Ingeniería Mecánica Estática. España. Editorial Reverté.
- Beer F., Johnston E. (2007) Mecánica Vectorial para ingenieros Estática. México. McGraw-Hill Interamericana.
- Shames I. (1998) Mecánica para Ingenieros Estática. México. Prentice-Hall S.A.
- Bela I., Sandor. (1990) Ingeniería Mecánica, Estática. México. Prentice-Hall S.A.
- Obando P. (1986) Mecánica para Ingenieros Estática. Lima. Impresiones de la PUCP.
- Hibbeler R. (2010) Ingeniería Mecánica, Estática. México. Prentice-Hall S.A.
- Meriam J., Kraige L. (2007) Mecánica para Ingenieros Estática. España. Editorial Reverté.
- Pytel A., Kiusalaas J. (2012) Ingeniería Mecánica, Estática. México. Cengage Learning.
- Bedfor A., Fowler W. (2008) Mecánica para Ingeniería Estática. México. Pearson Educación.
- http://es.scrib.com/doc
- www.rincondelvago.com/
- www.docstoc.com/docs
- www.ite.educacion.es
- www.civilgeeks.com
- http://amarengo.org/
- www.emagister.com

Huaraz, 08/10/2019

ARIAS ENRIQUEZ FERNANDO MIGUEL

DOCENTE DE LA ASIGNATURA