¡Atención!

En este archivo encontrarán todos los cuestionarios construidos colectivamente para

las entrevistas a: 1. Estudiantes (secundarios y de ISFD). 2. Docentes. 3. Preceptores/as.

Además, se incluyen los ejes centrales para la observación de clases.

Preguntas por dimensiones a abordar

Entrevista a estudiantes de los ISFD (Grupo focal)

I. Formación docente y la situación del docente como trabajador en el contexto actual

1. ¿Cómo consideran la relación de la formación docente que transitan y las demandas

laborales de la práctica profesional en el contexto actual (formación continúa para
obtención de puntaje, formación en contenido pedagógico de género, etc?

2. ¿De qué modo consideran que los nuevos proyectos educativos del gobierno favorecen la
formación docente para la participación en el espacio público? ¿Cómo participan los
aportes privados en este sentido?

3. ¿Cómo piensan la docencia en el contexto cultural, político, económico actual?

4. ¿Cómo creen que influye su contexto social, económico y político en la práctica docente?

II. Rol de la institución educativa.

5. ¿Por qué elegiste esta institución para formarte?

III. Rol y trayectoria de docentes y estudiantes.

6. ¿Cuál creen que debería ser el rol del docente?

7. ¿Por qué eligieron este tipo de formación?

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 8. ¿Qué idea tenían de la docencia previo al ingreso al Instituto y con qué se encontraron
como estudiante?

9. ¿Tuvieron alguna práctica? ¿Cómo fue?

10. ¿Cuáles son sus principales miedos e incertidumbres a la hora de llevar a cabo el rol
docente?

11. ¿Creen posible transformar el estereotipo tradicional del docente y resignificarlo respecto
de la práctica en sí misma?

IV. Las relaciones intergeneracionales, vínculos entre los sujetos, formación de subjetividad.

12. ¿Cómo caracterizarían a sus formadores actuales? ¿Hay una tendencia a homogeneizar al
estudiantado? ¿Por qué?

13. ¿De qué modo conceptualizan el aspecto generacional entre sus docentes y ustedes? ¿Y
cómo lo harían entre ustedes y sus futuros estudiantes?

14. ¿Qué estrategia utilizarían para vincularse con los/as estudiantes?

15. ¿Cómo creen que influye la práctica docente en la construcción de subjetividad de los
alumnos?

IV. El conocimiento

16. ¿Qué tanto han abordado la comunicación en los estudios previos?

17. ¿Cómo se podrían aplicar esos saberes en la práctica docente?

18. ¿Qué saberes del campo de la comunicación consideran obsoletos? ¿Cuáles consideran
que deberían cobrar mayor visualización?

VI. Lo metodológico: estrategias pedagógicas utilizadas.

19. ¿Qué propuestas harían para mejorarlas/enriquecer las clases a las que asistís?

20. ¿Qué metodología/estrategias conocen para aprovechar las redes sociales y los
dispositivos inteligentes actuales?

21. ¿Qué métodos didácticos conocen?

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VII. El posicionamiento político del educador.

22. ¿Cuál posicionamiento docente creen que asumirían una vez ejerciendo su profesión?

Entrevista a estudiantes secundarios (Grupo focal)

I. Rol de la institución educativa/espacios de formación

1. ¿Cuál es tu vínculo con la institución?

2. ¿Te sentís contenido por la institución?

3. ¿Cómo es la comunicación entre alumnos y la institución? ¿Qué cambiarías y qué

aportarías?

4. ¿Qué otros espacios, además de la escuela, considerás son educativos?

5. ¿Pensás que la institución te da herramientas para afrontar la realidad en un futuro?

6. ¿Cómo ves a la institución en relación a la inclusión de la discapacidad?

II. Rol y trayectoria de docentes y estudiantes.

7. ¿Ves a la Universidad como un horizonte posible? ¿Por qué?

8. ¿Qué carrera te interesaría?

III. Las relaciones intergeneracionales, vínculos entre los sujetos, formación de subjetividad.

9. ¿Cuál es tu vínculo con el/la docente? ¿Y con los preceptores?

10. ¿Creés que la distancia etárea entre docente y estudiantes influye en el vínculo?

11. ¿Cuál es tu vínculo con tus pares/compañeros/as?

12. ¿Cómo es la relación familia/escuela? ¿Sentís apoyo por parte de tu familia?

V. El conocimiento

13. ¿Qué esperás de la materia?

14. ¿Cómo la caracterizarías? ¿Qué le cambiarías?

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15. ¿Creés que aplicás esos conocimientos a tu vida cotidiana? ¿Cómo?

16. ¿Te gustaría en un futuro estudiar algo relacionado? ¿Por qué?

17. ¿Cómo te informás (redes sociales, etc)?

18. ¿Creés que es importante tener la materia de comunicación? ¿Por qué?

19. ¿Qué entendés por comunicación?

20. ¿Qué aportan las nuevas tecnologías a la comunicación?

21. ¿De qué manera considerás la transversalidad de género en las distintas materias? ¿En
qué casos puntuales aplicarías la perspectiva de género?

22. ¿Qué contenidos considerás que faltarían en la curricula? ¿Por qué?

VI. Lo metodológico: estrategias pedagógicas experimentadas.

23. ¿Qué herramientas utilizás para el aprendizaje?

24. ¿Cuál es el nivel de interés en relación al estudio?¿Cuánto tiempo le dedicás?

VII. El posicionamiento político de los/as estudiantes.

25. ¿Qué entendés por política? ¿Qué opinás de que se hable de política en el aula?

26. ¿Qué opinás sobre el paro docente? ¿Estás de acuerdo?

27. De tener centro de estudiantes, ¿qué participación tenés? De no tenerlo, ¿te gustaría
tenerlo? ¿Por qué?

28. ¿Qué opinás sobre el sistema educativo de nuestro país?

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 Entrevista a docentes

Trayectoria y rol docente:

1. ¿Cómo es tu formación? ¿Qué título tenés? Después de recibirte, ¿hiciste otras

capacitaciones, cuáles?
2. ¿Cuánto tiempo hace que trabajás como docente? ¿Cuánto hace que das esta materia?
¿Sos profesor/a de otras materias?
3. ¿Por qué elegiste esta profesión? ¿Qué te motivó?
4. ¿Cuáles pensás que son los sentidos de tu rol docente en el contexto actual? ¿Cómo
describirías tu posicionamiento político y/o educativo como docente? ¿Solés adherirte a
los paros? ¿Por qué?
5. ¿Hay diferencias entre lo que pensabas de la docencia antes de ejercerla y lo que pensás
ahora?

Contexto/Institución:

6. ¿Cómo describirías la situación de la escuela secundaria/ISFD en la actualidad?

7. ¿Notás cambios en los últimos tiempos en el establecimiento? ¿Cuáles?
8. ¿Cómo considerás ese contexto y las trayectorias de los estudiantes a la hora de dar tu
materia?
9. ¿Qué tensiones crees atraviesan hoy al trabajo docente desde tu perspectiva?

Saberes/Conocimientos:

10. ¿Cómo entendés la comunicación? ¿Desde qué perspectivas de la comunicación armás tu

programa? ¿Qué pensas de los diseños curriculares de las materias de comunicación?
11. ¿Cuáles son los temas que abordás en case en esta materia? ¿Incorporás temas de la
realidad, de la vida cotidiana? ¿Evitás tocar alguna temática? ¿Por qué?
12. ¿Abordás la ESI?
13. ¿Cuál es el enfoque pedagógico y su relación con los contenidos?
14. ¿Cuáles son los criterios de evaluación que considerás?

Estudiantes/Vínculos:

15. ¿Cómo describirías a los estudiantes que asisten a la escuela/ISFD?

16. ¿Qué inquietudes consideras tienen los estudiantes sobre el futuro?
17. ¿Cómo es tu relación con los estudiantes?
18. ¿Cómo crees que los estudiantes perciben a los docentes?
19. ¿Cómo considerás se construye la legitimidad del lugar del docente en el aula?
20. ¿Creés que hay problemas que surgen de la diferencia generacional? ¿Cuáles? De existir
esos problemas, ¿cómo los resolvés? ¿Cómo intervenís en situaciones conflictivas o que
suponen problemas de los/as estudiantes ajenos a lo académico?
21. ¿Has intervenido en situaciones con sujetos de la comunidad de la diversidad sexual?
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Lo metodológico/Estrategias:

22. ¿Cómo son habitualmente tus clases en relación con lo metodológico? ¿Cómo proponés
trabajar? ¿Qué herramientas utilizás y por qué?
23. ¿Adaptás las estrategias según el grupo de estudiantes? ¿Y los criterios de evaluación?
24. ¿Incluís el trabajo con Tics? ¿Y con redes sociales? ¿Te parece importante hacerlo? ¿Por
qué?
25. ¿Establecés las pautas a seguir los primeros días de clase?

Entrevista a preceptores

Trayectoria:

1. ¿Cómo es tu formación?
2. ¿Cuánto tiempo hace que trabajás como preceptor/a?
3. ¿Por qué elegiste dedicarte a esta tarea? ¿Qué te motivó? ¿Cómo es tu trabajo? ¿Cuáles
pensás que son los sentidos de tu rol en el contexto actual?
4. ¿Considerás que desarrollás un rol pedagógico dentro de la escuela? ¿Por qué?

Contexto/Institución:

5. ¿Notás cambios en los últimos tiempos en el establecimiento en relación al contexto social

y económico que viven estudiantes y docentes?
6. ¿Cómo describirías la situación de la escuela secundaria/del ISFD en la actualidad?
7. ¿Considerás que hubo cambios en los últimos años, cuáles?
8. ¿Qué tensiones crees atraviesan hoy a la escuela/ISFD desde tu perspectiva?

Estudiantes/Vínculos:

9. ¿Cómo describirías a los estudiantes que asisten a la escuela?

10. ¿Qué inquietudes consideras tienen los estudiantes sobre el futuro?
11. ¿Cómo es tu relación con los estudiantes? ¿Y con los padres? ¿Cómo es el vínculo con las
autoridades de la escuela?
12. ¿Cómo describirías el vínculo que los docentes establecen con los alumnos/as?
13. ¿Cómo crees que los estudiantes perciben a los docentes?
14. ¿Qué nivel de confianza tenés con los alumnos/as? ¿Los alumnos/as suelen confiarte
situaciones personales complejas? ¿Qué hacés en esas situaciones?

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 Ejes para la observación de dos clases

1. Dinámica de la clase/vínculos:¿Cómo se relacionan los/as estudiantes entre sí y con el/la

educador/a? ¿Qué características tienen las interacciones grupales? ¿Cómo se configura el
diálogo? ¿Cómo describirían la dinámica grupal?
2. Saberes/conocimientos:¿Qué temas se abordan? ¿Desde qué enfoques
comunicacionales?¿Se recuperan lasperspectivas o ideasde los/as educandos/as?
¿Cómo?¿Se trabaja con la experiencia cotidiana de los sujetos? ¿Cómo?
3. Lo metodológico/estrategias:¿Qué estrategias didácticas pone el juego el educador? ¿Qué
tipo de actividades propone? ¿Qué recursos/bibliografía utiliza?