INGENIERÍA EN MECATRÓNICA

MATERIA: Administración del

Tiempo
ESTUDIO DE CASO
PRESENTAN:
 Gerardo Soto Ramírez
 Juan Gerardo Ramírez Rosas
 José Baruc Muños Mendiola
 Pedro Ubaldo Becerra Lozada

FACILITADOR: LIC. MARÍA DEL

ROCÍO SÁNCHEZ RODRÍGUEZ

Dolores Hidalgo, CIN, GTO., a de Octubre 2019.

 INTRODUCCION

Este estudio de caso analiza la mala administración de tiempo de un trabajador,

en este caso catalina gerente del equipo de la empresa CORPORATIVO GREEN
LIVE, S. A. de C. V. quien debido a varios factores se le juntaban sus pendientes
haciendo que se presionara y que no le dedicaba el tiempo necesario actividades
prioritarias.

El proceso de trabajar es facilitado por una adecuada planificación que responda a

las necesidades particulares de cada trabajador.

Se evidencia la falta de planificación en las actividades que debe realizar en su

trabajo ya que no usaba ninguna herramienta para tener una mejor planificación
de sus actividades aumentando la cantidad de pendientes por realizar
disminuyendo el tiempo que se tiene para realizarlas, hacerlos de forma rápida
perdiendo la calidad de las actividades, entre otras.

La desorganización de su tiempo debido a que no tenía un buen manejo en las

actividades que realizaba, dedicándole mayor tiempo a actividades no tan
importantes, disminuyendo su tiempo que se le debe dedicar a las actividades
primordiales como por ejemplo la salud.

Como influye la forma en cómo reaccionamos a las cosas que nos pasan, en la
mayoría de los casos si se reacciona de una mala manera a una situación gran
parte de lo que te pase depende de esta reacción tomando como referencia el
principio 90/10.
 MARCO TEORICO

Pare el estudio de caso se recaudó información de varias fuentes, los libros y lo

aprendido en clase junto con los documentos proporcionados por la docente.

1.1 Tiempo:

Se conoce como tiempo a la duración de las cosas sujetas a cambio que

determinan las épocas, períodos, horas, días, semanas, siglos, etcétera.

1.2 Distracciones:

En qué demonios he perdido mi tiempo y cómo puedo evitarlo para el futuro.

1.3 Administración de tiempo:

La administración de tiempo se concibe como la manera, la habilidad o la destreza

de hacer que el uso de este recurso sirva para nuestro beneficio propio y el de
nuestro entorno social. Considerado como la administración de sí mismo,
ejerciendo un orden y planificación adecuada de las tareas y actividades,
coordenadamente con las metas y objetivos propuestos.

1.3.1 Distribución del tiempo:

Para planificar el tiempo bien sea a corto, medio o largo plazo, es ineludible
comenzar por:

 Establecer metas y objetivos.

 Identificar las prioridades.
 Conocer herramientas habituales en torno a la organización y
planificación de actividades debido al tiempo, por ejemplo, el uso de
anotaciones, llevar una agenda diaria, etc.
 Estar al tanto del ciclo de trabajo y adaptar a éste la planificación de
las tareas en tiempo concreto.
  Escoger las estrategias más eficaces para alcanzar los objetivos y
las metas propuestas dando mayor importancia a las prioritarias.

1.3.2 Elementos que ocasionan pérdida de tiempo:

 Mala planificación.
 Adquirir exceso de compromisos, nunca se debe comprometer con
más tareas de las que puede cumplir, ni intentar abarcar un área muy
amplio de actividades.
 Falta de intrusiones claras.
 La impuntualidad.
 Prolongación en la toma de decisiones importantes.
 Confusión al detectar las prioridades.
 Llamadas telefónicas improductivas o personales en horarios de
trabajo.
 Reuniones no planificadas o planificadas a destiempo.
 Falta de delegación, delegar es una manera de compartir tares y
aprovechar el tiempo.

1.4 Herramientas para la administración de tiempo

1.4.1 Planificar:

Es tomar decisiones por anticipado.

Definir unas líneas de acción encaminadas a conseguir unos objetivos fijados de

antemano.

Organización: cómo almaceno y proceso las tareas que tengo que hacer en un
día, una semana o un mes.
1.4.2 Principio 10/90 de Covey:

El 10% de la vida está relacionado con lo que nos pasa, y el 90% de la vida está
relacionado con la forma en cómo reaccionamos a esto.

Nosotros realmente no tenemos control sobre el 10% de lo que nos sucede.

No podemos evitar que el coche se averíe, que el avión llegue tarde, lo que tirará
por la borda todo nuestro plan. Un automovilista puede obstaculizarnos en el
tráfico. No tenemos control de este 10%. Nos viene dado.

El otro 90% es diferente. Nosotros determinamos ese otro 90%.

1.4.3 Ciclo de productividad:

En palabras simples, se puede decir que es el proceso administrativo que percibe

y alcanza la productividad en 4 fases, con la finalidad de reducir los costes totales
de los productos por unidad e incrementar la productividad total.

1.4.3.1 Medición de la productividad

Siempre que se inicie algún programa de productividad, debe medirse. El

interés de medir la productividad viene dado por la necesidad de obtener un
indicador concerniente a la efectividad con la cual la empresa ha usado los
recursos dentro del proceso y cumpliendo con los resultados esperados.

1.4.3.2 Evaluación de la productividad

Luego que se hayan medido los niveles productivos, se pasa a evaluar y comparar
con los valores planeados previamente.

1.4.3.3Planeación de la productividad

Es la fase donde se lleva a cabo un plan de acciones para llegar a lograr

determinadas metas a corto y a largo plazo.
Dicha planeación se ocupa de instituir los niveles como meta, en la productividad
total y/o parcial, de modo que se puedan usar como punto de comparación en la
segunda etapa (evaluación del ciclo de productividad) y de igual manera sirvan de
base para trazar estrategias de mejoramiento, en la última etapa (mejoramiento)
del ciclo.

1.4.3.4 Mejoramiento de la productividad

Las mejoras continuas se implementan con la intención de que las metas se

logren alcanzar. El ciclo de la productividad nos permitirá alcanzar el mejoramiento
de esta.

1.4.4 Ley de Parkinson:

Enunciada por el británico Cyril Northcote Parkinson en 1957, afirma que "el
trabajo se expande hasta llenar el tiempo disponible para que se termine".

Parkinson también notó que el total de aquellos empleados dentro de una

burocracia aumenta en un 5-7 por ciento por año "independientemente de las
variaciones en la cantidad de trabajo (si las hay) que debe hacerse".

Para muchos, cuanto más tiempo se tenga para hacer algo, más divagará la
mente y más problemas serán planteados. Este hecho tiene una gran aplicación
en gestión del tiempo, productividad y dirección de proyectos, puesto que la
fijación de cortos plazos de entrega nos ayuda a evitar que el trabajo se expanda
innecesariamente.1

1.4.4.1 Las tres leyes fundamentales de Parkinson son:

"El trabajo se expande hasta llenar el tiempo de que se dispone para su

realización".
"Los gastos aumentan hasta cubrir todos los ingresos".

"El tiempo dedicado a cualquier tema de la agenda es inversamente proporcional a

su importancia" (Parkinson la llamaba ley de la trivialidad.

1.4.5 Matriz de Covey:

La base de la matriz es un cuadrante con dos ejes: el importante-no importante y

el urgente-no urgente. De este modo, se obtienen cuatro secciones:

Importante y urgente. En este apartado se incluyen todas aquellas actividades que

tienen alta relevancia para el trabajador y, además, no pueden ser pospuestas por
más tiempo, como atender crisis o problemas apremiantes o llevar a cabo tareas
cuyo plazo vence. Se trataría, por ejemplo, de solucionar un fallo técnico en la
cadena de producción que ha paralizado la actividad de la empresa.

Importante, pero no urgente. Abarca aquellas tareas que, aunque son relevantes,
no requieren de una atención inmediata. Hablamos por ejemplo de llevar a cabo
un programa de capacitación del capital humano, por ejemplo.

No importante pero urgente. En este punto de la matriz señalaremos aquellas

misiones que tienen que ser ejecutadas con premura pero cuya realización u
omisión no va a afectar sensiblemente a la marcha de la compañía. Se trata, en
general, de llamadas de última hora, pedidos, correos entrantes, interrupciones o
tareas que no nos corresponden, por ejemplo.

Ni importante, ni urgente. Aquí se englobarían todas aquellas actividades que

realizamos por inercia, pues no son necesarias ni apremiantes. Por ejemplo, una
reunión sin objetivo concreto, sino simplemente porque así se fijó.

Con estas divisiones, comenzaremos a distribuir las tareas en cada una de las
secciones. Debemos ser honestos pues tendemos a considerar todas las
actividades como urgentes, arrastrándonos hacia un estado de estrés constante.
Para evitar caer en esta espiral, Covey recomienda obviar las misiones del
cuadrante 4 y centrar la atención en el cuadrante 2, de modo que podamos
planificar con antelación y reducir, así, los trabajos pendientes en los cuadrantes 1
y 3. En consecuencia, mejoraremos notablemente nuestra gestión del tiempo.

1.5 Estudio de caso

Método o técnica de investigación, habitualmente utilizado en las ciencias de la

salud y sociales, el cual se caracteriza por precisar de un proceso de búsqueda e
indagación, así como el análisis sistemático de uno o varios casos.

Para ser más exactos, por caso entendemos todas aquellas circunstancias,
situaciones o fenómenos únicos de los que se requiere más información o
merecen algún tipo de interés dentro del mundo de la investigación.

1.5.1 Objetivo del estudio de caso

Como toda técnica de investigación, el estudio de casos se guía por unos

objetivos específicos. Estos son:

 Elaborar una o varias hipótesis o teorías a través del estudio de una

realidad o situación determinada.
 Confirmar hipótesis o teorías ya existentes.
 Descripción y registro de los hechos o circunstancias del caso.
 Comprobación o comparación de fenómenos o situaciones similares

1.5 ¿Cómo se realiza?

Tradicionalmente, el desarrollo de un estudio de casos se divide en cinco fases

bien delimitadas. Estas fases son las siguientes.
1.5.1 Selección del caso

Antes de iniciar cualquier tipo de investigación deberemos saber qué queremos

estudiar, para a continuación seleccionar un caso apropiado y relevante.

1.5.2 Elaboración de preguntas

Una vez identificado el tema de estudio y seleccionado el o los casos a investigar,

será necesario elaborar un conjunto de preguntas que determinen qué se
quiere averiguar una vez haya finalizado el estudio.

1.5.3 Localización de fuentes y recopilación de datos

A través de técnicas de observación, entrevistas con los sujetos o mediante

la administración de pruebas y tests psicológicos obtendremos la mayoría de
la información necesaria para la elaboración de las teorías e hipótesis que otorgan
un sentido a la investigación.

1.5.4 Análisis e interpretación de la información y los resultados

Recogidos todos los datos, el próximo paso consiste en la comparación de estos

con las hipótesis formuladas al inicio del estudio de casos.

1.5.5 Elaboración del informe

Finalmente, se procede a la elaboración de un informe que, de manera

cronológica, detalle todos y cada uno de los datos del estudio de caso. Será
necesario especificar cuáles han sido los pasos seguidos, cómo se obtenido la
información y el porqué de las conclusiones extraídas.

Todo esto en un lenguaje claro y comprensible que permita al lector comprender

cada uno de los puntos.
 Desarrollo.

1. Reconocer los problemas de organización y gestión de tiempo personal y

laboral. Separar cada uno y enlistarlos:

Problemas personales:

 Alimentación (desayuno, comida, y cena).

 Descanso (dormir).
 Toma de prioridades.
 No organiza el tiempo para su familia.
 Deporte (no hace deporte).
 No toma en cuenta los días (se olvida del día en que esta).
 Citas del dentista (se olvidad de su salud).
 Auto en mal estado.
 Trafico en las calles (no prevé los problemas que puedan suceder).
 Lleva trabajo a casa.

Problemas laborales:

 Toma de prioridades.
 Organizar reuniones contrapeadas.
 Atender a clientes.
 Llamadas inesperadas.
 Documentos no realizados.
 Enfoque al trabajo.
 Ayudar a otros.
 Mala comunicación.
 Estacionamiento ocupado.
2. Hacer una lista de actividades importantes y urgentes, personales como
laborales. Hacer Matriz de Covey:

Actividades personales importantes e urgentes:

URGENTE NO URGENTE
IMPORTANTE  Alimentación.  Citas dentista.
 Descanso (dormir).  Deporte.
 Toma de prioridades.
 Tiempo con su
familia.
 Tener en cuenta los
días.
 Automóvil (servicio).
NO IMPORTANTE  Llevar trabajo a casa.
Actividades laborales importantes e urgentes:

URGENTE NO URGENTE
IMPORTANTE  Toma de  Atender a clientes.
prioridades.  Llamadas
 Organizar inesperadas.
reuniones.  Ayudar a otros.
 Atender a clientes.
 Enfoque al trabajo.
 Comunicación.
 Estacionamiento.
MO IMPORTANTE  Llamadas  Llamadas
inesperadas. inesperadas.
 Documentos no
realizados.
 Ayudar a otros.
 3-. Planificador de uso del tiempo (diseñarlo) que contenga: Objetivos,
Metas, Lista de actividades, Secuencia de actividades priorizadas, Definición
de horarios, Holgura para atención de contingencias, Herramienta de gestión
de tiempo.

Objetivos Metas Horarios Holgura para Herramienta de

atención de gestión de tiempo.
contingencias
Tomar tiempo Levantarse Hora al Establecer alarmas Dormir las horas
necesario para 30 min de despertar antes de esa hora requeridas para
desayunar anticipación. 6:30 am por si ocurriera que tener rendimiento.
correctamente. no sonara.
Preparar su Trabajar días Antes de En caso de tener No dejar todo para
informe para el antes en el dormir exceso de el final.
jefe. informe. 9:00 pm- cansancio avanzar
10:00 pm 30 min.
Llamar al Brindarle un Atención al Tener conocimiento Hablar con
cliente que buen servicio cliente de sobre el tema a seguridad
dejó pendiente a su cliente y 9:00 am- tratar con su cliente
el día anterior demás 10:00am
Atender a sus Organizar su Agenda Organizar llamadas No atender
colaboradores tiempo para horario de con clientes llamadas
en horario de que no le llamadas pendientes innecesarias
trabajo afecté en sus de 10:00
demás am-10:30
actividades am
Dejar espacio Estar libre 5:00 pm- Darles prioridad a
para atender para poder 6:00 pm sus asuntos
sus asistir a sus importantes
pendientes de pendientes
la tarde
Llevar al Asegurarse Fin de En caso de que no Salir de casa con
servicio su de la buena semana funcione el auto tiempo extra
auto condición de tener el tiempo
su auto necesario para irse
en camión
Catalina debe Llevarlo de Puede ser En caso de no Tratar de poner la
de atender manera en horario atenderlos todos atención a todo el
todos los correcta para de entra antes de su reunión, pendiente sin
pendientes su buena hasta que pedir apoyo con sus descuidar su demás
que tenga y administració termine demás compañeros trabajo
que le haya n de tiempo con sus
dado su pendientes
asistente
4-. Propuesta de sugerencias para: delegación efectiva, evitar
interrupciones, archivo de papeles, hacer llamadas, recibir llamada, relación
con superiores y colegas, tiempo personal, tiempo de ocio.

Para que Catalina evite todos estos atascos en sus días diarios de trabajo,
principalmente lo que debe de realizar es su agenda de trabajo, así como
organizar su vida personal, ya que esto le será de mucha ayuda para llevar una
buena administración de tiempo.

Primeramente, Catalina debe de tener todo su lugar de trabajo organizado, así

como su documentación de trabajo y pendientes necesarios, preferible que realice
una bitácora de actividades dentro de su trabajo.

Posterior, debe de tomarse un espacio de tiempo para atender sus llamadas con
clientes, inversionistas o cualquier llamada referentes a su trabajo. Todo esto para
evitar pérdidas de tiempo.

Relacionado a las llamas, Catalina no debe recibir llamadas que no sean de su

incumbencia como pudiera ser de amigos que solo la llaman para preguntar
cualquier cosa.

Debe de atender los pendientes que tenga con sus compañeros de trabajo para
apoyarse uno con otro y resolver todos los pendientes que tengan relacionado a
su trabajo, así como atenciones a clientes, juntas pendientes o próximas a llevar a
cabo.

Catalina debe tomarse el tiempo necesario para realizar sus actividades

personales, como a de llamar a su hija, dormir el tiempo necesario, levantarse a
tiempo para tomar su desayuno.

Finalmente, todo el fin de semana debe dedicarlo a su ocio, estando libre de

pendientes de su trabajo.
 CONCLUSIÓN

El tiempo es una herramienta muy importante en la vida de todas las personas y

que debemos usar correctamente para no desperdiciarlo, pues el tiempo es
irrecuperable y debe dársele el mejor uso.

El saber administrarlo y distribuirlo entre nuestras tareas, trabajo, pendientes, etc.

Nos ayudará a mantener el equilibrio entre las múltiples presiones que muchas
veces nos confunde e impide cumplir nuestras metas. Facilitando el logro de
objetivos, evitando el estrés y el cansancio; así como poder disfrutar de tiempo
libre para descansar, valorar y tener una idea más clara de que peso le damos a
cada cosa al asignarle cierto tiempo, tanto a las cosas personales como
profesionales, esto sin afectar el tiempo en otras actividades.

Controlar y aprender cómo darle al tiempo un buen uso es facultad de los que
desean superarse para triunfar, si nos concentramos de una manera organizada a
establecer e ingeniar programas para la administración del tiempo no existiría
tanto incumplimiento y la calidad de nuestras vidas sería mejor en varios factores.

Administrar nuestro tiempo no es cuestión de encontrar el mejor método, sino el

más afín a nuestras necesidades, mejorando la forma en como administramos
nuestro tiempo.

Como es que determinar la importancia de temas prioritarios para sacar adelante,

posponer las actividades de menor prioridad son los puntos que mayor influencia
tienen sobro el manejo de nuestro tiempo. es necesario que nunca olvidemos
nuestros objetivos, pues si no los tenemos claros somos fácilmente manejables
por cualquier evento que se presente, en cambio, si no los descuidamos siempre
sabremos hacia dónde dirigirnos.
 REFERENCIAS

Miguel Waldemar Coyoy López (Octubre de 2013). ADMINISTRACIÓN DEL

TIEMPO COMO FACTOR PARA AUMENTAR LA EFICACIA DEL PERSONAL
BANCARIO DE LA CIUDAD DE QUETZALTENANGO. Tesis.

Mtra. R. Fabiola Camacho López (septiembre 2011). ADMINISTRACIÓN DEL

TIEMPO. Oxford Univirsity Press, México: 3ª. ed., Ed.

Nerea Reverón Suárez (julio de 2015). LA GESTIÓN DEL TIEMPO. Madrid:

Editorial CCS.
ADICIONALMENTE A LAS CONCLUSIONES GENERALES, CONTESTAR POR
CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

Contestado por: GERARDO SOTO RAMIREZ

1. ¿QUE APENDI DE ESTA UNIDAD?

Detectar la forma en cómo puedo mejorar el tiempo que le doy a las
actividades que realizo y cómo usar a mi favor las herramientas de
administración de tiempo. Como afecta el mal manejo de tiempo en
nuestras vidas

2. ¿EL CONTENIDO DE LA UNIDAD TIENE APLICABILIDAD EN MI VIDA

PERSONAL Y LABORAL?
Si, enseñándonos varios puntos para tener un mejor manejo de nuestro
tiempo. Mejorando nuestra vida personal y laboral

3. ¿QUE LE PARECIERON LOS CONTENIDOS ABORDADOS Y LA FORMA

DE LLEVARLOS A CABO? COMENTE.
Demasiado bien, puesto a que la forma de dar la clase fue muy buen y los
temas muy interesantes, lo que hacía que hacía que se me hiciera más
interesante la clase y prestara más atención.

Contestado por: Gerardo Ramírez

1. ¿QUE APENDI DE ESTA UNIDAD?

En esta segunda unidad lo que me llevo de aprendizaje es que siempre es
muy importante la administración del tiempo, porque de ello siempre
dependerá la manera en la que puedas realizar tus tareas diarias, así como
tener una organización más precisa y correcta.
 2. ¿EL CONTENIDO DE LA UNIDAD TIENE APLICABILIDAD EN MI VIDA
PERSONAL Y LABORAL?
Sí, si tiene aplicación, porque es como ya lo mencioné anterior mente, esto
siempre, me va ayudar a organizar mis tiempos de manera correcta, a
dedicarle más tiempo necesario a mis tareas diarias.

3. ¿QUE LE PARECIERON LOS CONTENIDOS ABORDADOS Y LA FORMA

DE LLEVARLOS A CABO? COMENTE.
Me parecieron muy apropiados, deja mucho que enseñar esta unidad y
espero poder aplicarlos de manera correcta durante todo el tiempo de mi
vida cotidiana.

Contestado por: José Baruc Muñoz Mendiola

1. ¿QUE APENDI DE ESTA UNIDAD?

Detectar a mis ladrones del tiempo y como combatirlos saber administrar mi
tiempo para no tenerlos más también de esto aprendí a sacarle provecho a
mi tiempo y casi no lo perdiera

2. ¿EL CONTENIDO DE LA UNIDAD TIENE APLICABILIDAD EN MI VIDA

PERSONAL Y LABORAL?
Si, ya que así aprendí un poco más a administrar mi tiempo y evitar tener
ladrones del tiempo.

3. ¿QUE LE PARECIERON LOS CONTENIDOS ABORDADOS Y LA FORMA

DE LLEVARLOS A CABO? COMENTE.
Muy interesantes ya que poniendo en práctica los temas que dio a ver la
materia será mucha más fácil llevar acabo un día una semana ya planeadas
y así es más eficiente al hacer los trabajos o cualquier cosas que se haga al
día.
Contestado por: Becerra Lozada Pedro Ubaldo

1. ¿QUE APENDI DE ESTA UNIDAD?

La importancia de la administración el tiempo, algunas de la herramientas
que me pueden ayudar a tener mis actividades organizadas, la relación de
la administración del tiempo con la vida laboral y como da mejores
resultados si nos mantenemos organizados.

2. ¿EL CONTENIDO DE LA UNIDAD TIENE APLICABILIDAD EN MI VIDA

PERSONAL Y LABORAL?
Si tiene aplicabilidad, ya que con estas herramientas de la administración
del tiempo logramos tener mejores resultado es nuestra vida, con estas
herramientas dejamos a un lado el estrés ya que tenemos todo organizado
y obtenemos mejores resultados en todo.

3. ¿QUE LE PARECIERON LOS CONTENIDOS ABORDADOS Y LA FORMA

DE LLEVARLOS A CABO? COMENTE.
Han sido muy buenos, la forma de darlos a conocer concientizando a las
personas de la administración del tiempo, me parece muy bien ya que al
concientizar a una persona la motivamos y de esa forma cambia su forma
de pensar ante las situaciones.
 Desempeño del equipo.

Representante del equipo: Becerra Lozada Pedro Ubaldo

Grupo: GIME 11072-S

Participantes del equipo y calificación:

1. Gerardo Soto Ramírez: (9)

2. José Baruc Muños Mendiola: (9)
3. Juan Gerardo Ramírez Rosas: (9)
4. Pedro Ubaldo Becerra Lozada: (9)

Introducción:

Este reporte trata acerca del desempeño que tuvo cada integrante del equipo x en
la materia de Administración del tiempo, así como los puntos que abordaron cada
uno de ellos en las diferentes actividades realizadas en la materia, y fuera del
horario de clases.

Desarrollo:

En el trascurso de la unidad se han abarcado diferentes temas y actividades, por

ejemplo; la exposición de la herramienta Ley de Parkinson, todos en el equipo
aportamos gran parte de la exposición, hemos buscado información relevante al
tema que nos tocó y a partir de la información que se consiguió, decidimos entre
todos cual era la más conveniente e importante para dar a conocer en nuestro
grupo.
Otro seria la actividad de socio grama, en esta actividad no teníamos idea de
cómo deberíamos realizarla, sin embargo, en el equipo nos pusimos a proponer
ideas de cómo sería la mejor forma de representar esa actividad, al estar
proponiendo ideas las simulábamos en el equipo para ver si era coherente lo que
estábamos realizando, también delegamos roles para cada integrante y de esa
forma decidimos cual era la mejor representación para dar a conocer en nuestro
grupo el tema de (hagamos cabios rápidos), al estar representando el socio
grama, cada participante de nuestro equipo represento su rol de forma correcta,
explicando los subtemas que abarcaba nuestro tema y representando de manera
actuada el subtema y la forma correcta de aplicar la herramienta en nuestra vida
diaria.

Conclusión:

Al estar trabajando en equipo, se ha demostrado que hay participación de los

integrantes, que al momento de realizar las actividades todos cooperan para llegar
al objetivo deseado, esto nos lleva a que somos un equipo formado por personas
que están dispuestas a responder ante cualquier actividad de la vida diaria.

En la unidad de la materia de administración del tiempo, ha sido muy importante

ya que ha mostrado la gran importancia de la administración del tiempo, y de
algunas de las herramientas que nos son muy útiles para tener un bien resultado
en la vida diaria. Esto nos ayuda a cambiar la visión de nuestra persona, ya que te
muestra los buenos resultados con nuestro tiempo organizado no solo en la vida
laboral sino también en la vida personal.