PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE

FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA II

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 2
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 Los retos del desarrollo personal y social

TEMA Individuos y grupos que comparten necesidades
EJE Persona
Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer,
CONTENIDOS aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el
bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión
y sustentabilidad

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Se asuman como sujetos
dignos, capaces de
desarrollarse plenamente
mediante el disfrute y cuidado
de su persona, de tomar
decisiones responsables y
autónomas para orientar la
realización de su proyecto de
vida y su actuación como
sujetos de derechos y deberes
que participan en el
mejoramiento de la sociedad
Vincula las condiciones que
favorecen o limitan el derecho de
todos los seres humanos a satisfacer
sus necesidades básicas con el logro
de niveles de bienestar y justicia
social.
Propone acciones colectivas para
enfrentar problemas de orden social y
ambiental que afectan a la
comunidad, al país y la humanidad
• Conocimiento y cuidado de sí mismo
• Autorregulación y ejercicio responsable
de la libertad • Sentido de pertenencia a
su comunidad, la nación y la humanidad
Proponen estrategias que les permitan alcanzar
mejores niveles de vida.
Participan en el desarrollo de un debate:
determinismo vs transformación
Social.
Identifican el grado de satisfacción de sus
necesidades básicas.

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación ASPECTOS A EVALUAR
1 Insuficiente 5.0 Tabla de información y
2 Bajo 6.0 entrevistas
3 Aceptable 7.0 y 8.0
4 Destacado 9.0 y 10 Encuestas de recursos tecnológicos

RUBRICA NIVEL DE Participación en un debate

DESEMPEÑO
Identifica las repercusiones del desarrollo social en su vida Participación en el análisis del tema
personal y los retos que enfrenta como adolescente.
Reconoce lo que tiene para dar a la sociedad y en particular a Investigación sobre la riqueza y
sus compañeros. pobreza
Manifiesta los compromisos que tiene para ayudar a que su
entorno sea mejor
Comprende lo que la sociedad le da para crecer como ser
humano
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

Pedir que hagan un texto de media cuartilla y digan las repercusiones del desarrollo social en su vida personal y los
retos que enfrentan como adolescentes.

Solicitar que de forma voluntaria socialicen el texto con el grupo y lo confronten con los del resto del grupo.

Propiciar que sus respuestas sean argumentadas.

Guiar al grupo en la realización de las conclusiones.

Propiciar en el grupo una discusión en donde expliquen:

-Lo que tengo para dar a la sociedad.
-Lo que la sociedad me da para crecer como ser humano.
Los compromisos que tengo para ayudar a que mi entorno sea mejor.

Promover que se den cuenta de que pueden mejorar varias situaciones que les afectan, así como participar en otras
que les permitan enfrentar y vencer los retos que se les presenten.

Recibe: Profesor (a)________________________