Universidad Nacional

Pedagógica

Metodología de la Investigación

Que para aprobar el primer periodo

“EL USO DE COREOGRAFIAS PARA LA

ESTIMULACION ADECUADA EN EL
PREESCOLAR “

Presentan:
 Noemí Aquino González
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es acerca del conocimiento, el desarrollo y de las diferentes

posibilidades de estimulación que permitan incrementar las habilidades y
potencialidades del niño a través de las coreografías partiendo de la base de que
con estímulos oportunos que favorecen las situaciones de aprendizaje, vemos la
necesidad de proporcionar a los niños oportunidades para el desarrollo de las
funciones básicas a través de ejercicios que los ayuden a enfrentar las distintas
tareas que exige el nivel escolar.

Esta capacidad intrínseca, está basada en una serie de complicados mecanismos,

que interactuando ordenada y sincrónicamente entre ellos, nos dan como resultado
ese movimiento. Así pues, se podría definir como:” La capacidad de hacer intervenir
armoniosa, económica y eficazmente, los músculos que participan en la acción, en
conjunción perfecta con el espacio y el tiempo”.

En este sentido, podemos afirmar que un buen trabajo de la coordinación influirá

directamente en los resultados académicos de a cualquier niño en edad infantil, ya
que constituye la base de posteriores aprendizajes que giran en torno a la relación
directa entre la mente y el movimiento. Está premisa pone de manifiesto el servicio
que la coordinación presta a una de la disciplina primordial en los primeros años de
vida, es decir, la psicomotricidad, la cual tiene como objetivo primordial: educar la
capacidad perspectiva a través de la toma de conciencia del esquema corporal, la
estructuración espacio-tiempo, y la coordinación de los movimientos corporales.
JUSTIFICACIÓN

En este trabajo el propósito es a partir de la necesidad sobre la importancia de

conocer que los niños tengan un buen desarrollo en su estimulación adecuada a
través de coreografías al realizar distintos ejercicios con el fin de fortalecer su
coordinación y el y así ayudarlos a potencializar a construir positivamente en su
personalidad.

Está basado a deducir la necesidad de que todos los niños en sus dos primeros
años la estimulación adecuada que les facilite un buen desenvolvimiento en los
siguientes niveles de prescolar y muy seguramente en toda su vida.

Con la importancia de ofrecer a tiempo una estimulación adecuada, no solo como

unas actividades sino como una parte vial para toda la vida del niño al poder
comprender las dimensiones del desarrollo. En el que se les permite aumentar en
los niños el nivel de expresión corporal utilizando las herramientas básicas de la
música y ejercicio