PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

I.-DATOS INFORMATIVOS

 Unidad Educativa “Mejillones”

 Director: Lic. Andrés Bellot
 Profesora Sarah López F.
 Campo: Comunidad y Sociedad
 Área: Lenguaje
 Bimestre: Primero
 Año de Escolaridad: Quinto
 Nivel: Educación Primaria Vocacional
 Gestión: 2018

II.- TITULO DEL PROYECTO

“Practicamos el buen trato en cuanto a los hábitos de cuidado limpieza e higiene,

fortaleciendo los valores sociomunitario.

III.- TEMATICA ORIENTADORA

Comunicación, gramática, redacción, creación.

IV.- OBJETIVO HOLISTICO DE AREA

Desarrollan hábitos de limpieza e higiene por medio de la comunicación y la lectura

de fabulas reconociendo, clasificando oraciones silabas para interactuar con los
demás.

V.- CONTENIDOS

 La Comunicación
 Tradiciones (Carnaval)
 El Sustantivo
 La oración Gramatical
 Clasificación de silabas
 La Fábula (redacción)
ORIENTACIONES METADOLOGIAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PRACTICA SER. - Cuidar la limpieza e
 Graficación del proceso de la  Pizarrón higiene personal
comunicación.  Fabulas
 Reconocer las partes de la  Papel de SABER:
oración y el sustantivo propio y colores  Identificar los elementos y
común  Marcadores tipos de comunicación.
 Escribir sustantivos  Lápices de  Reconocer sujeto, verbo
 Redacción fabulas color y predicado en una
TEORIA  Cuadernos oración
 Conversación de la de carpeta.  Identificar sustantivos
comunicación propios y comunes
 Identificación de sustantivos  Reconocer valores en una
propios y comunes. fabula
 Clasificación de sujeto  Reconocer silabas
predicado y verbo en una HACER
fabula  Formar oraciones con
 Clasificación de silabas lectura sujeto, predicado y verbo
de fabulas  Escribir y leer sustantivos
VALORACION propios y comunes
 Importancia del proceso de la  Escribir y leer tipos de
comunicación. silabas
 Interpretación de valores sobre DECIDIR
la limpieza e higiene.  Transmitir valores con la
PRODUCCION lectura de fabulas
 Elaboración de fabulas y
reconocimiento de sustantivos
propios y comunes producto
creación de fabulas
PRODUCTO
 Creación de fabulas
 PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

I.-DATOS INFORMATIVOS

 Unidad Educativa “Mejillones”

 Director: Lic. Andrés Bellot
 Profesora Sarah López F.
 Campo: Comunidad y Sociedad
 Área: Ciencias Sociales
 Bimestre: Primero
 Año de Escolaridad: Quinto
 Nivel: Educación Primaria Vocacional
 Gestión: 2018

II.- TITULO DEL PROYECTO

“Practicamos el buen trato en cuanto a los hábitos de cuidado limpieza e higiene,

fortaleciendo loso valores sociomunitarios.

III.- TEMATICA ORIENTADORA

Culturas, colonización, conquista, limpieza e higiene.

IV.- OBJETIVO HOLISTICO DE AREA

Identifica los valores de reciprocidad y limpieza a través de los primeros pueblos de

Bolivia, colonización y conquista del Imperio Incaico, investigando socializando para
contribuir con los principios ancestrales y actuales

V.- CONTENIDOS

 Cultura Vizcachani
 Cultura Wancarani
 Cultura chiripa
 Colonización. -Conquista del imperio Incaico
 Concientización y socialización sobre la importancia de la higiene y limpieza de
la comunidad.
ORIENTACIONES METADOLOGIAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PRACTICA SER. - Cuidar la limpieza e
 Investigación de los primeros  Marcadores higiene de su entorno
pueblos de Bolivia,  Laminas SABER:
colonización y conquista del  Libros  Conoce los primeros
imperio incaico.  Colores pueblos de Bolivia
TEORIA  Papel  Identifica la colonización y
 Conversación de los primeros resma conquista del Imperio
pueblos  lápices Incaico
 Socialización y análisis de la  Compara hábitos de
colonización y conquista. limpieza e higiene.
VALORACION HACER
 Importancia del cuidado del  Socializar de las
medio ambiente desde la costumbres y tradiciones
época ancestral a la actual ancestrales
PRODUCCION  Colar láminas de
 Diferenciación de principios diferentes culturas.
ancestrales con los actuales  Investigar y analizar
PRODUCTO culturas ancestrales.
 Pegado de láminas DECIDIR
ambientalistas.  Propone los principios
ancestrales con cuidados
ambientales.
 PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

I.-DATOS INFORMATIVOS

 Unidad Educativa “Mejillones”

 Director: Lic. Andrés Bellot
 Profesora Sarah López F.
 Campo: Comunidad y Sociedad
 Área: Matemática
 Bimestre: Primero
 Año de Escolaridad: Quinto
 Nivel: Educación Primaria Vocacional
 Gestión: 2018

II.- TITULO DEL PROYECTO

“Practicamos el buen trato en cuanto a los hábitos de cuidado limpieza e higiene,

fortaleciendo los valores sociomunitarios.

III.- TEMATICA ORIENTADORA

Algoritmos, calculo, fracciones

IV.- OBJETIVO HOLISTICO DE AREA

Conoce normas de limpieza e higiene por medio del cálculo, operaciones combinadas,
fracciones realizando encuestas para contribuir razonando sobre la limpieza de la
comunidad.

V.- CONTENIDOS

 Operaciones combinadas
 Números primos
 Múltiplos
 Divisores
 M.C.D y m.c.m
 Adición y sustracción de fracciones homogéneas
ORIENTACIONES METADOLOGIAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION

PRACTICA SER.
 Realiza operaciones  Marcadores  Practicar la limpieza e
combinadas de suma, resta,  Pizarrón higiene diariamente en
multiplicación y división tablas de su entorno
 Calcula múltiplos y divisores multiplicar SABER:
 Realiza fracciones  Tabla de  Conocer algoritmos con
homogéneas de adición y Eratóstenes las cuatro operaciones
sustracción. (CRIBA)  Calcular divisores y
TEORIA  bolígrafos. múltiplos
 Conoce las operaciones  Realizar fracciones de
combinadas adición y sustracción
 Identifica el M.C.D y m.c.m. homogéneas
 Diferencia fracciones de HACER
adición y sustracción.  Realizar operaciones
VALORACION combinadas
 Conoce la importancia de las  Calcular divisores
cuatro operaciones como base múltiples
del razonamiento mátematico.  Fraccionar y razonar
PRODUCCION DECIDIR
 Realiza operaciones y calculo  Realiza el cálculo
en diario vivir. fraccionamiento y
PRODUCTO razonamiento.
 Elaboración de la tabla de
Eratóstenes CRIBA
 PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

I.-DATOS INFORMATIVOS

 Unidad Educativa “Mejillones”

 Director: Lic. Andrés Bellot
 Profesora Sarah López F.
 Campo: Comunidad y Sociedad
 Área: Ciencias Naturales
 Bimestre: Primero
 Año de Escolaridad: Quinto
 Nivel: Educación Primaria Vocacional
 Gestión: 2018

II.- TITULO DEL PROYECTO

“Practicamos el buen trato en cuanto a los hábitos de cuidado limpieza e higiene,

fortaleciendo los valores sociomunitario

III.- TEMATICA ORIENTADORA

Ecología, biodiversidad

IV.- OBJETIVO HOLISTICO DE AREA

Identifica la biodiversidad a través de los pisos ecológicos, el medio ambiente, zonas

geográficas, ecosistemas realizando investigaciones para contribuir al cuidado de la
limpieza de la comunidad

V.- CONTENIDOS

 Pisos ecológicos
 El medio ambiente
 Zonas geográficas
 Ecosistemas
ORIENTACIONES METADOLOGIAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
PRACTICA SER. – motivar al cuidado de la
 Investigación de pisos  Marcadores biodiversidad.
ecológicos, del cuidado del  Papel
medio ambiente resma SABER:
 Investigación de zonas  Colores  Investigar pisos
geográficas y ecosistemas.  Libros ecológicos
TEORIA  Laminas  Analizar y socializar la
 Socialización de la naturaleza  Maquetas ecología
 Análisis de la ecología  Comparar ecosistemas
 Comparación de zonas HACER
geográficas.  Realiza ilustraciones
VALORACION ambientales
 Conocer la importancia del  Grafica pisos ecológicos
cuidado del medio ambiente  Realiza maquetas
PRODUCCION DECIDIR
 Ilustraciones ambientales y  Contribuir con hábitos de
pisos ecológicos cuidado de limpieza e
PRODUCTO higiene para su
 Maqueta de zonas geográficas comunidad