Nuevas Mallas Curriculares - Matem

INST.
EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA HERRÁN

INSTITUCIÓN EDUCADA Y EDUCADORA EN BÚSQUEDA PERMANENTE DE LA EXCELENCIA…
MALLAS CURRICULARES MATEMATICAS

GRADO 10°
INST. EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA HERRÁN
NÚCLEO EDUCATIVO 709 RESOLUCIÓN No. 9910Dic 5/2000
DANE No 105101000717 NIT811024.788-0
CIUDAD BOLÍVAR ANT. CALLE 50 No 68-20 TEL 8412755 Y 8413273
GRADO 10
MALLA CURRICULAR DE MATEMÁTICAS PERIODOS 1 Y 2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERRÁN LEMA. INSTITUCIÓN EDUCADA Y EDUCADORA EN BÚSQUEDA PERMANENTE DE LA MODELO PEDAGÓGICO: ENFOQUE CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
EXCELENCIA constructivista
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
ÁREA EJE PREGUNTA ÁMBITO UNIDAD 1 COMPETENCIAS PROPUESTAS ESTRATEGIAS
GENERADOR PROBLEMATIZAD CONCEPTUAL COMUN CIENTIFICA MATEM CIUDAD LABOR DIDÁCTICAS. EVALUACIÓN
ORA
I
S
T
T
E
C
A
A
A
M
M
Pensamiento geométrico métrico , variacional, aleatorio, sistema de datos y medidas
¿como desarrollar conocimientos en el campo geométricos y estadístcos, en los educandos que le permitan desempeñarse con efciencia en el mundo laboral y/o productvo?
Representación y descripción de fenómenos de variación
GEOMETRÍA Y ALEATORIEDAD
stentar con argumentos basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista e interactuó con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situación
nes con el fn de transformarlas en conocimientos para diseñar estrategias que estén encaminadas al desarrollo personal , social y productvo con el fn de suplir necesidades del entorno
sicas
etrosrelacionadas
y estadígrafos).
con el manejo de información como población, muestra, variable
Resolver diferentes situaciones problemas aplicando procedimientos matemátcos y Ecuaciones
Demostrar capacidad para la resolución de confictos y problemas de su entorno.
Identfcar las herramientas, materiales e instrumentos de medición necesarios para enfrentar un problema, siguiendo métodos y procedimientos establecidos.
Aprendizaje basado en Mediciones ,planteamiento y resolución de problemas

PRUEBAS DE APLICACIÓN ESTUDIO DE CASOS,
Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS: Modelo situaciones de variación periódica con funciones trigonométricas e interpreto y utilizo sus derivadas.
PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS: Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de precisión específicos.
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS: Interpreto nociones básicas relacionadas con el manejo de información como población, muestra, variable aleatoria, distribución de frecuencias, parámetros y
estadígrafos).

DANE No 105101000717 NIT811024.788-0
GRADO 10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERRÁN MODELO PEDAGÓGICO: Holístico ENFOQUE CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LEMA. INSTITUCIÓN EDUCADA Y EDUCADORA EN BÚSQUEDA PERMANENTE DE LA
EXCELENCIA
ÁREA EJE GENERADOR PREGUNTA ÁMBITO UNIDAD 2 COMPETENCIAS PROPUESTAS ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL COMUN CIENTIFICA MATEM CIUDAD LABOR DIDÁCTICAS. EVALUACIÓN
I
S
E
T
T
C
A
A
A
M
M
Pensamiento, espacial, sistema geométrico y numérico.

como desarrollar
en el mundo productvo
desempeñarse con efciencia
los educandos que le permitan
conocimientos matemátcos en
Representación y descripción de fenómenos naturales atraves de aplicación de las funciones trigonométricas y gráfcas
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICA.
Expresar mis conocimientos en forma verbal o escritas teniendo en cuenta las característcas de mi interlocutor y situación dada
Reconocer el aporte de las ciencias a la interpretación del mundo y desarrollo de las nuevas tecnologías, así como sus alcances y limitaciones
uaciones de medición que requieran grados de precisión específicos.

comprobar el conocimiento en problemátcas que surgen en nuestro entorno atraves de métodos expositvos
Demostrar capacidad para la resolución de confictos y problemas de su entorno.
Analizar una situación (social, cultural, económica, laboral) para identfcar Alternatvas de acción o solución.
Aprendizaje basado en planteamiento y resolución de problemas

ESTUDIO DE CASOS,
PRUEBAS DE APLICACIÓN
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS Reconozco la densidad e incompletitud de los números racionales a través de métodos numéricos, geométricos y algebraicos.
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS: Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonométricas.

DANE No 105101000717 NIT811024.788-0
GRADO 10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERRÁN LEMA. INSTITUCIÓN EDUCADA Y EDUCADORA EN BÚSQUEDA PERMANENTE DE LA EXCELENCIA MODELO PEDAGÓGICO: Holístico ENFOQUE CURRICULAR BASADO EN
COMPETENCIAS
ÁREA EJE GENERADOR PREGUNTA ÁMBITO UNIDAD 3 COMPETENCIAS PROPUESTAS ESTRATEGIAS DE
I
S
E
T
T
C
A
A
A
M
M
PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICO.
¿Cómo desarrollar conocimientos matemáticos en los educandos que le permitan desempeñarse con efciencia en el mundo productivo?
Representación , descripción y solución de situaciones problemas de la cotdianidad
APLICACIONES DE LOS TEOREMAS SENO Y COSENO
stentar con argumentos basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista e interactuó con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situación
nes con el fn de transformarlas en conocimientos para diseñar estrategias que estén encaminadas al desarrollo personal , social y productvo con el fn de suplir necesidades del entorno
PENSAMIENTO
dia, la aceleración media MÉTRICO
y la densidad media.Y SISTEMAS DE MEDIDAS Resolver diferentes situaciones problemas aplicando procedimientos matemáticos y ecuaciones.
Identfco las condiciones personales, familiares y de contexto que facilitan u obstaculizan la realización de mi proyecto de vida
planteamiento y
Aprendizaje basado en
resolución de problemas
ESTUDIO DE CASOS,
PRUEBAS DE APLICACIÓN
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS: Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonométricas y teoremas.
Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos matemáticos y en otras ciencias.

DANE No 105101000717 NIT811024.788-0
GRADO 10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERRÁN MODELO PEDAGÓGICO: constructivista ENFOQUE CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LEMA. INSTITUCIÓN EDUCADA Y EDUCADORA EN BÚSQUEDA PERMANENTE
DE LA EXCELENCIA
ÁREA EJE G PREGUNTA ÁMBITO UNIDAD 4 COMPETENCIAS PROPUESTAS ESTRATEGIAS
ENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL COMUN CIENTIFIC MATEMATICAS CIUDAD LABOR DIDÁCTICAS. EVALUACIÓN
I
S
E
T
T
C
A
A
A
M
M
PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS
DATOS. ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS.
¿Cómo desarrollar conocimientos

matemáticos en los educandos con las
temáticas mencionadas que le permitan
desempeñarse laboralmente y con eficiencia
en el campo productivo y social?
Representación y reconocimiento gráfico de

funciones y cónicas descripción de
fenómenos naturales atraves de la
estadística y resolucion de situaciones
problemas con las anteriores.
PROFUNDIZACION EN FUNCIONES Y GRAFICAS, DATOS

ESTADÍSTICOS Y CÓNICAS
Expresar mis conocimientos en forma verbal o

escritas teniendo en cuenta las características de
mi interlocutor y situación dada
Reconocer el aporte de las ciencias a la

interpretación del mundo y desarrollo de las
nuevas tecnologías, así como sus alcances y
limitaciones
NAL Y SISTEMAS 1°. ALEATORIO Interpreto nociones básicas

OS Analizo las relacionadas con el manejo de información como
e las expresiones población, muestra, variable aleatoria,
y distribución de frecuencias, parámetros y
estadígrafos).
Demostrar capacidad para la resolución de

conflictos y problemas de su entorno.
de acción o solución. Analizar una situación (social, cultural,

económica, laboral) para identificar Alternativas
2°. Aprendizaje basado en planteamiento y 1°.Aprendizaje basado en planteamiento y

resolución de problemas e interpretación de resolución de problemas
gráficos
PRUEBAS DE APLICACIÓN ESTUDIO DE CASOS; RESOLUCION Y

CONOCIMIENTO DE TALLERES EN GRUPOS;
MALLAS CURRICULARES MATEMATICAS

GRADO 11°
DANE No 105101000717 NIT811024.788-0
GRADO 11
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERRÁN LEMA. INSTITUCIÓN EDUCADA Y EDUCADORA EN BÚSQUEDA PERMANENTE DE LA MODELO PEDAGÓGICO: ENFOQUE CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
EXCELENCIA constructivista
ÁREA EJE PREGUNTA ÁMBITO UNIDAD 1 PROPUESTAS DIDÁCTICAS. ESTRATEGIAS
GENERADOR PROBLEMATIZ CONCEPTUAL
COMPETENCIAS EVALUACIÓN
ADORA COMUNIC CIENTIFICA MATEMATICA CIUDADANAS LABORALES
I
S
E
T
T
C
A
A
A
M
M
SISTEMAS NUMERICOS y SISTEMAS GEOMÉTRICOS PENSAMIENTO
como desarrollar conocimientos matemáticos en los educandos que le permitan desempeñarse de manera competente y con efciencia en el mundo productivo
Defniciones, Representaciones, propiedades y operaciones en los conjuntos numéricos y en la recta numérica
Los conjuntos numéricos, sus operaciones y la geometría ARITMÉTICA GEOMETRÍA Y ALGEBRA BÁSICA.
Expresar mis conocimientos en forma verbal o escrita teniendo en cuenta las característcas de mi interlocutor y situación dada.
Sintetizar y comunicar de manera oral y escrita usando diversos tipos de textos (tablas, gráficos, esquemas etc.)
istemas cálculos en los que intervengan distintos tipos de números, utilizando las propiedades más importantes y aplicando con seguridad el modo de cálculo más Adecuado.
Realizar numéricos.
e los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicacion de estrategias basadas en el dialogo y la negociación
Analizar el contexto del problema para determinar variables que se puedan cambiar
APRENDIZAJE BAZADO EN
RESOLUCION DE PROBLEMAS.
( PRUEBAS TIPO TEST)
OBJETIVAS O CERRADAS
CUESTIONARIO DE PREGUNTAS
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS: Comparo y contrasto las propiedades de los números (naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones para construir, manejar y
utilizar
Apropiadamente los distintos sistemas numéricos.
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS: Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y en otras disciplinas.

DANE No 105101000717 NIT811024.788-0
GRADO 11... PERIODO 2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERRÁN MODELO PEDAGÓGICO: constructivista ENFOQUE CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LEMA. INSTITUCIÓN EDUCADA Y EDUCADORA EN BÚSQUEDA
PERMANENTE DE LA EXCELENCIA
ÁREA EJE GENERADOR PREGUNTA ÁMBITO UNID 2 COMPETENCIAS PROPUESTAS ESTRATEGIAS
I
S
E
T
T
C
A
A
A
M
M
Pensamiento sistema algebraico y analítico.
¿como desarrollar conocimientos matemáticos en los educandos que le permitan desempeñarse competentemente y con efciencia en el mundo productivo?
Representaciones graficas en el plano cartesiano, aplicaciones de operaciones algebraicas
Aplicaciones representaciones y operaciones algebraicas
Indagar los argumentos, evidencias y hechos que llevan a los otros a pensar o a expresarse de una determinada forma.
Aplicar estrategias y técnicas para la resolucion de problemas cientfcos, más rigurosas y sistemátcas que las que se emplean para resolver situaciones cotdianas
idos por cortes longitudinales, diagonales y transversales en un cilindro y en un cono.

l para interpretar, comprender, elaborar y comunicar informaciones relativas al espacio físico, y para resolver problemas diversos de orientación y representación espacial.
.Comprendo qué es un bien público y participo en acciones que velan por su buen uso, tanto en la comunidad escolar, como en mi municipio.
orientar mis acciones para satisfacer los requerimientos necesidades de los otros en los contextos en que tengo responsabilidad por su bienestar.
PRUEBAS DE APLICACIÓN BASADA EN IDEOGRAMAS

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS: *_Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones específicas pertenecientes a
familias de funciones
*_ polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmicas. Utilizo las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.

DANE No 105101000717 NIT811024.788-0
GRADO 11
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERRÁN LEMA. INSTITUCIÓN EDUCADA Y EDUCADORA EN BÚSQUEDA PERMANENTE DE LA EXCELENCIA MODELO PEDAGÓGICO: Holístico ENFOQUE CURRICULAR BASADO EN
COMPETENCIAS
I
S
T
T
E
C
A
A
A
M
M
Pensamiento espacial y sistemas geométricos, Pensamiento métrico y sistemas de medidas.

productvo
con efciencia en el mundo
matemátcos en los educandos
que le permitan desempeñarse
como desarrollar conocimientos
Resolución de ecuaciones y funciones y Representaciones grafcas en el plano cartesiano, teorema de los limites.
Las Funciones sus gráfcas y los limites
Manifesto mis ideas y puntos de vistas de forma que los otros me comprendan.
investigar, extraer e integrar información de fuentes bibliográfcas
ación sucesiva,
sentación rangos
espacial para de variación
interpretar, y límites
comprender, elaboraren situaciones
y comunicar de medición.
informaciones relativas al espacio físico, y para resolver problemas diversos de orientación y representación espacial.
Identifico las condiciones personales, familiares y de contexto que facilitan u obstaculizan la realización de mi proyecto de vida
Aprendizaje basado en planteamiento y resolución de problemas
trabajo grupal y/o individual,PRUEBAS DE APLICACIÓN

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS: Reconozco y describo curvas y o lugares geométricos.
Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas y racionales y de sus derivadas.

DANE No 105101000717 NIT811024.788-0
GRADO 11
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA HERRÁN MODELO PEDAGÓGICO: Holístico ENFOQUE CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS LEMA. INSTITUCIÓN EDUCADA Y EDUCADORA EN BÚSQUEDA
PERMANENTE DE LA EXCELENCIA
PROBLEMATIZA CONCEPT COMUN CIENTIFI CIUDAD LABORALES DIDÁCTICAS. EVALUACIÓN
DORA MATEMATICA
I
S
T
T
E
A
C
A
A
M
M
istemas numéricos . Pensamiento aleatorio sistemas de datos. pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos Pensamiento espacial y sistemas geométricos.
¿ Cómo hacer para que los conocimientos matemátcos adquiridos por los educandos le permitan desempeñarse con efciencia en el mundo laboral productvo?
Representación y de descripción de fenómenos naturales atraves de la estadístca, resolución de expresiones algebraicas, aplicacion de los teoremas de derivadas
EXPRESIONES RACIONALES, ECUACIONES, OPERACIONES Y DATOS ESTADISTICOS Y DERIVADA DE FUNCIONES.
Expresar mis conocimientos en forma verbal o escritas teniendo en cuenta las característcas de mi interlocutor y situación dada
Recoger y sistematzar información en una experiencia cientfca, evaluando su relevancia y validez para una investgación.
IAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS Utilizar el conocimiento de las formas y relaciones numéricas y geométricas para interpretar, describir y resolver situaciones
cotidianas
nes sobre el valor de la probabilidad de un suceso, partiendo de una información previamente obtenida de forma empírica o del estudio de casos sencillos.
establecer nuevas forma de interacción con los miembros del equipo para mejorar los resultados
Aprendizaje basado en planteamiento y resolución de problemas y analíticos e interpretación de gráficos estadísticos y resolucion es algorítmicas
Resolucion de talleres de forma grupal y/o individual.Pruebas de aplicación tpo saber

Nuevas Mallas Curriculares - Matem

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Nuevas Mallas Curriculares - Matem

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INST.

EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA HERRÁN

MALLAS CURRICULARES MATEMATICAS

Pensamiento geométrico métrico , variacional, aleatorio, sistema de datos y medidas

Representación y descripción de fenómenos de variación

Demostrar capacidad para la resolución de confictos y problemas de su entorno.

Aprendizaje basado en Mediciones ,planteamiento y resolución de problemas

INST. EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA HERRÁN

Pensamiento, espacial, sistema geométrico y numérico.

uaciones de medición que requieran grados de precisión específicos.

Demostrar capacidad para la resolución de confictos y problemas de su entorno.

Aprendizaje basado en planteamiento y resolución de problemas

INST. EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA HERRÁN

PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICO.

Representación , descripción y solución de situaciones problemas de la cotdianidad

APLICACIONES DE LOS TEOREMAS SENO Y COSENO

INST. EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA HERRÁN

¿Cómo desarrollar conocimientos

Representación y reconocimiento gráfico de

PROFUNDIZACION EN FUNCIONES Y GRAFICAS, DATOS

Expresar mis conocimientos en forma verbal o

Reconocer el aporte de las ciencias a la

NAL Y SISTEMAS 1°. ALEATORIO Interpreto nociones básicas

Demostrar capacidad para la resolución de

de acción o solución. Analizar una situación (social, cultural,

2°. Aprendizaje basado en planteamiento y 1°.Aprendizaje basado en planteamiento y

PRUEBAS DE APLICACIÓN ESTUDIO DE CASOS; RESOLUCION Y

MALLAS CURRICULARES MATEMATICAS

Defniciones, Representaciones, propiedades y operaciones en los conjuntos numéricos y en la recta numérica

INST. EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA HERRÁN

Pensamiento sistema algebraico y analítico.

Representaciones graficas en el plano cartesiano, aplicaciones de operaciones algebraicas

Aplicaciones representaciones y operaciones algebraicas

idos por cortes longitudinales, diagonales y transversales en un cilindro y en un cono.

PRUEBAS DE APLICACIÓN BASADA EN IDEOGRAMAS

INST. EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA HERRÁN

Pensamiento espacial y sistemas geométricos, Pensamiento métrico y sistemas de medidas.

Las Funciones sus gráfcas y los limites

investigar, extraer e integrar información de fuentes bibliográfcas

Aprendizaje basado en planteamiento y resolución de problemas

trabajo grupal y/o individual,PRUEBAS DE APLICACIÓN

INST. EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA HERRÁN

EXPRESIONES RACIONALES, ECUACIONES, OPERACIONES Y DATOS ESTADISTICOS Y DERIVADA DE FUNCIONES.

Resolucion de talleres de forma grupal y/o individual.Pruebas de aplicación tpo saber

S-ar putea să vă placă și