AL FRENTE DE LA CLASE.

ANA RITA TREJO SÁNCHEZ. U.P.N.

RESEÑA
La película empieza contándonos acerca de la vida de un niño llamado Brad Cohen, un niño
con una actitud muy positiva acerca de la vida, a pesar de todos sus problemas y limitaciones,
él en su niñez fue un niño muy noble y perseverante, que como todo niño normal, le gustaba
mucho jugar y andar en bicicleta.
Asistía a la escuela primaria y a la edad de seis años, Brad comenzó a padecer el “Síndrome
de Tourette: Es un trastorno neurológico que se caracteriza por la producción de tics motores y
vocales crónicos por parte de las personas que la padecen. El síndrome recibe su nombre del
neurólogo francés Gilles de Tourette, quien describió este trastorno por primera vez en el 1885.
Los primeros síntomas del Síndrome de Tourette se inician generalmente entre los 7 y 10 años
y suele afectar con más frecuencia a chicos que a chicas. La causa de este trastorno es genética
aunque su patrón de herencia es incierto. (Ibañez, 2005).” a quién él decía que era su amigo,
el que lo acompaño durante mucho tiempo sin que el supiera acerca de él.

Cuando él era un niño, empezó a hacer ruidos extraños con la boca acompañados de pequeños
tics, como mover la cabeza, las piernas o manos; esto le sucedía cuando se estresaba o ponía
nervioso por alguna situación, sin comprender porque le sucedía. Al principio, debido a que era
un niño, dijeron que ya pasaría, que solo eran ataques de hipo, o que simplemente quería llamar
la atención de las personas, por eso decían, que con el pasar del tiempo, su pequeño amigo se
iría solo, cosa que jamás sucedió; esto le origino muchos problemas, en la escuela era
etiquetado por los profesores, nadie quería jugar con él, ni estar cerca de él; pues pensaban
que lo hacía como una especie de broma, y por ello era constantemente regañado, más aún,
porque al tratar de concentrarse, este amigo se hacía más presente, al leer, o recibir clases, era
algo que no podía controlar y siempre lo terminaba metiendo en problemas.
Por ese problema su papa se alejó de él, no le tenía paciencia, pensaba que solo le gustaba
molestarlo, este hecho origino que el padre se fuera con otra persona y Brad creció solo con su
madre.
Así vivió mucho tiempo rodeado de burlas y discriminación de todos; hasta que debido a los
regaños de los profesores un día, fue llevado a la oficina del director, quien llamó a su madre
para informarle acerca de las "burlas" que hacía Brad en clase, sin embargo, su madre le creyó
y aceptó que él no podía controlar lo que hacía. Brad se retiró de la escuela, por ese día, y
junto a su madre fueron a una biblioteca; donde Brad esperó afuera para no ser sacado debido
a que no podría guardar silencio.

La madre de Brad no se rindió, le llevó con doctores quienes le decían que debía ser más dura
con él, ponerle más disciplina para que su hijo dejase de padecer con los tics.

Pero, Brad y su madre estuvieron apoyándose uno al otro; su madre siempre llevaba libros de
neurología a casa, pues se pasaba pegada a ellos intentando encontrar una explicación para
saber qué le sucedía a su hijo. Fue así, que finalmente, tras buscar y buscar, en un antigüo libro
de neurología, encontró el Síndrome de Tourette, por fin le encontró una explicación al
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comportamiento de su hijo.

Las cosas se empezaron a aclarar; Brad pudo llamar a su padre y decirle que su "hipo", como
le llamaba él, no era algo que pudiese controlar, que tampoco era un fenómeno ni nada
parecido, sino que padecía el síndrome de Tourette. La madre de Brad le pudo explicar al
director que su hijo no era un maleducado, pero no podía controlar los sonidos y movimientos
que hacía.

De cualquier forma, Brad y su madre pasaron por un duro momento al saber que este síndrome
no tenía cura y que deberían sobrellevarlo juntos.

Brad nunca se dejó vencer, siempre continuó con su actitud optimista. Y así fue como pronto
se encontró en una nueva escuela, donde su amigo, el síndrome de Tourette, volvió a hacerse
presente. Hasta el director de la escuela, un buen hombre que le apoyo e hizo que se adaptase
al lugar, que a pesar de ser hostil sería donde él se educaría, finalmente le hizo entender que
sin importar lo duro que llegase a ser, debía seguir estudiando, pues la escuela era el único
lugar donde él podía realmente aprender, era el lugar para combatir la ignorancia y formarse
como mejores seres humanos.

El director fue un gran apoyo para Brad, fue la persona quien a pesar de todo, le hizo vislumbrar
su vocación, Brad quería ser profesor; para enseñarle a los niños, para combatir la ignorancia,
y sobre todo para dar todo ese apoyo que alguna vez él realmente necesitó pero no llegó a
recibir.

Brad iba creciendo a pesar de todo los obstáculos, desde pequeño fue creando una pasión por
ser un profesor de primaria, el enseñar a los demás era lo que a él más le gustaba, esto hizo
que él se preparara académicamente y alimentando siempre su conocimiento.
Al terminar su profesión como maestro, busca trabajo en muchos lugares, muchas personas
dudaron en que él iba a conseguir un centro donde laborar y poner en práctica su preparación
Cuando va a muchas entrevistas de trabajo, se presenta con diferentes planes, trata de explicar
su síndrome y todo con el propósito de conseguir un puesto en alguna escuela, cosa que no
sucede fácilmente, pues es rechazado en cerca de veinticinco escuelas.

Todos los días Brad regresa a casa, con su hermano y compañero de cuarto, quien siempre ha
sido su apoyo incondicional además de su madre, y es precisamente Jeff, quien le presenta a
Nancy quien futuramente se convierte en su novia y gran apoyo.

Brad empieza a hablar con su madrastra quien le hace entender que tal vez su fracaso no se
debía a su síndrome ni al distanciamiento con su padre, sino que es el mismo quien se traza
sus propios límites.

Así es como la vida de Brad va cambiando, pues al fin consigue un empleo, y va ganando el
apoyo de más personas.
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ANA RITA TREJO SÁNCHEZ. U.P.N.

Finalmente después de haber pasado por tantos tropiezos empieza a trabajar como maestro de
segundo grado de primaria en una escuela donde sus directivos tenían una mente abierta a la
diversidad, y lo apoyaron y confiaron en él.
En el grupo que le asignaron había una variedad de niños con diferentes características y
necesidades, a las que el respondió con mucho profesionalismo, aunque al principio fue difícil
pues los niños no comprendían su trastorno y se burlaban de él.
Así como padres que no aceptaban su condición y no confiaban en su capacidad.
Sin embargo Brad, siguió adelante y poco a poco con su trabajo y dedicación se
convirtió en el docente del año; y recibió un trofeo públicamente.

Esto motivo a Brad para seguirse preparándose e inicio una maestría para llegar a ser aún
mejor profesor; pero eso no sería una tarea fácil pues por su condición no le permitían presentar
el examen de admisión de forma individual, por lo que se ve en la necesidad de pedir ayuda a
su padre.

Así es como finalmente la vida de Brad cambia para bien, pues consigue tener a su lado a la
personas que más quiere y necesita; su madre, su hermano Jeff, su padre, sus alumnos de la
clase de segundo y por su puesto su novia Nancy que le permitió completar sus expectativas
de vida.

Brad nunca se dejó vencer, y a pesar de los muchos problemas que le causaba su síndrome él
nunca se rindió, nunca se escondió como el mundo quería que hiciera. Él siguió adelante y
completo sus sueños, no dejó que un pequeño obstáculo lo alejara de su felicidad.

OPINION PERSONAL.

Esta película deja una gran moraleja sobre las situaciones reales de la vida, nos deja un gran
mensaje de lucha y perseverancia, mostrándonos que todos a pesar de nuestras dificultades
somos merecedores de oportunidades, más aun cuando nos esforzamos tanto por lograr lo que
nos gusta hacer, a no excluir a los demás si no que seamos promotores de oportunidades tanto
como para nosotros, así como para las otras personas sin importar sus dificultades, cada uno
tenemos un valor único y esencial que no se le iguala a nadie, Brad a pesar que dudaron tanto de
él, se esforzó aún más por lograr lo que tanto deseaba y lo hacía con tanto esmero y dedicación
que era una persona digna de admirar y un ejemplo a seguir, sin importar los tropiezos, las miles
de veces que fue rechazado él no se cansó de seguir, logrando que al final su esfuerzo fuera
recompensado, como educandos también nos deja una enseñanza y más que todo un ejemplo
positivo acerca de la actitud de él hacia sus alumnos y el desempeño que a diario dedicaba a su
trabajo que más que una labor era su mayor pasión.
No hay que darnos por vencidos fácilmente, pues hay personas que viven situaciones más
difíciles y aun así logran cosas más grandes.
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ANA RITA TREJO SÁNCHEZ. U.P.N.

Nunca hay que dejar de luchar por nuestros objetivos, sin importar cuantas veces fallemos, la
perseverancia en algún momento ayudará.
No hay que juzgar ni etiquetar a las personas, pues nunca sabremos si alguien tiene un
problema o dificultad en su vida.
Hay que apoyar a las personas que tienen dificultades en su vida, pues son ellas las que más
nos necesitan.

RELACION CON LA POLITICA EDUCATIVA.

Luego de ver esta película “Al frente de la clase 2008” y ahondar sobre su contenido social y
educativo, enlazando su contenido en lo concerniente a la realidad que tenemos en nuestra
sociedad.
 Son muchos Brad Cohen que existen en las aulas de las escuelas de nuestro país, niños
y jóvenes no comprendidos, con problemas de salud que hasta sus familiares
desconocen. Son diversos casos que por falta de información no reciben tratamientos
correctos y más bien son excluidos de su entorno social y familiar. Son seres normales
dentro de la diversidad.
 Como docentes no debemos juzgar y discriminar a ningún niño por sus condiciones
físicas, emocionales, psicológicas, sociales o económicas, más bien debemos
prepararnos cada día mejor, investigar porque llegan a nuestras manos niños con
diversidad de características para estar en posibilidad de ayudarlos e incluirlos en los
programas educativos en escuelas regulares. Debemos estar preparados, capacitarnos
para ayudar a tantos niños como Brad.
 Tanto, maestros como directivos y padres de familia debemos incluir a todos nuestros
alumnos en los procesos regulares de enseñanza.
 Los maestros están llamados a dar ese apoyo y esa aceptación necesaria a los alumnos.
 Todo docente debe ser investigador, investigador de la realidad de su grupo de
estudiantes, para ello requiere tiempo, dedicación, formación y tener visión de desarrollo
profesional.
 Las escuelas del país deben formar docentes con competencias investigativas que le
permitan abordar la realidad de su aula y su entorno. El maestro no puede ser solo un
dador de clases, también le corresponde el rol de investigar y tomar en cuenta la
diversidad en su proceso de enseñanza – aprendizaje.
 Actualmente nuestra sociedad no está educada para evitar la discriminación, por lo cual
debemos trabajar mucho en la conciencia y sensibilidad pedagógica.
 Las limitaciones existen y pueden ser superadas con apoyo y conocimiento pues el
conocimiento implica soluciones al problema presente.
 Las limitaciones provienen del propio ser humano, es una decisión convertir las
dificultades en oportunidad tal como lo hizo Brad Cohen.