Título: La comprensión lectora como base para todas las materias

Objetivo: Favorecer la comprensión lectora para aumentar el rendimiento

escolar.
Momento Eje Actividades de Saberes Duración
de la metodológico formación (se articulan en torno al (contenido aproximada
secuencia problema) temático de la
ruta
de mejora)

Inicio 1. Visión -Recordar los objetivos y metas de la ruta de mejora Asegurar el 40 minutos.
compartida por medio de una exposición oral del director de la conocimiento de los
(apertura o escuela. objetivos y metas de
dinamización) la ruta de mejora y
-Mencionar cuales son las expectativas de la reunión analizar si se están
de consejo técnico mientras se lleva a cabo la tomando en cuenta en
dinámica “cuando el abuelo se fue”, quien se vaya las actividades.
equivocando tendrá la participación.

-Conformar equipos entre pares para compartir las

experiencias con su grupo y destacar cual es la
dirección que se ha seguido y si en realidad se han
estado llevando a cabo las actividades planeadas
encaminadas al favorecimiento de la comprensión
lectora.
2. Análisis de -Reunidos en equipos entre pares, los maestros -Resultados de la 1 hora
saberes previos analizarán cuales son las actividades que les están evaluación diagnóstica
funcionando y las compartirán en plenaria. de medio curso. En el
aula y en la escuela.
-Se proyectarán las gráficas de los resultados de la
evaluación de medio curso para analizar cuáles son -¿Qué avances
los avances logrados hasta ahorita. El director guiará tenemos y por qué no
esta proyección y otorgará la palabra para hacer se han logrado los
comentarios al respecto. objetivos.

-Se llenará un cuadro comparativo de manera

individual en donde se contraste cuáles son los
aprendizajes esperados que se pretendían alcanzar de
manera general en el salón de clases y por qué no se
alcanzaron si es el caso.
Desarrollo 3. Gestión del -A partir de las observaciones de clases llevadas a -Características de la 1 hora
Conocimiento cabo por el director se analizará si las acciones de los metodología
(Aplicación) docentes respetan el reglamento de la escuela, si sus constructiva.
actitudes son las apropiadas en cada caso respetando la
corriente metodológica constructiva, cuáles son los -Intercambio de ideas
aspectos en los que se puede mejorar. y experiencias

-En equipos de 3 docentes se analizará y expondrá los -Que los maestros

elementos de una estrategia metodológica innovadora, tengan presente que
para generar pasos de una secuencia a respetar para para cada actividad es
llevar a cabo las actividades planeadas, tomado en necesario respetar una
cuenta que se partirá de los aprendizajes esperados. secuencia
metodológica.

4. -Reunidos en equipos se analizarán cuáles son los -Determinación de 1 hora

Contextualización indicadores a tomar en cuenta en las rubricas de instrumentos de
del problema evaluación y en plenaria proponer instrumentos que evaluación.
permitan evaluar la comprensión lectora partiendo de
aprendizajes esperados. -Instrumento de
planeación de una
-En plenaria se realizará una planeación de clase secuencia didáctica.
provista de actividades que respeten una secuencia
metodológica y que esté destinada a erradicar o
atenuar el problema (la falta de comprensión lectora).
 5. Abordaje del -Entre pares, los docentes realizarán una planeación -Características de una 1 hora y media
problema con secuencia didáctica tomando como ejemplo la secuencia didáctica.
planeación elaborada anteriormente.
-Ejemplo de una
-Por medio de la exposición los docentes pasarán al planeación que respeta
frente a exponer sus planeaciones y en plenaria se una secuencia
realizarán observaciones pertinentes. metodológica.

-El director realizará una lluvia de ideas para -Actitudes que están
proponer qué acciones y actitudes son las que se encaminadas a una
deben de tomar en las actividades planeadas metodología
anteriormente para atenuar problema (la falta de constructiva.
comprensión lectora) en el aula por medio de la
sistematización de una metodología.

Cierre 6. Socialización -Se llevará a cabo una dinámica llamada “la -Compartir 40 minutos
de la experiencia cocaburra” para que se analice cuáles fueron los experiencias y
(Socialización y los productos aprendizajes logrados en esta sesión, de manera analizar los
y individual se expondrán las experiencias de los conocimientos
transferencia) trabajos en colectivo y entre pares. aprendidos.

-Se realizará una serie de preguntas al azar sobre los -Bitácora de CTE.
ejes claves de la sesión para retroalimentar lo
aprendido.

-Tomar acuerdos como escuela respecto a la forma en

que se presentarán los avances para el siguiente mes.