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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
REGIÓN NOROCCIDENTAL
SEDE FALCÓN

PLANIFICACIÓN TEMA 1
PROFESOR: MSC. REINALDO VELASCO PFG: ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN JUDICIAL
UNIDAD CURRICULAR: EPISTEMOLOGÍA PERIODO ACADÉMICO: 2010-II
TEMA 1: DILEMAS EN LA APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO
OBJETIVO GENERAL: TOMAR CONCIENCIA DE LA DIMENSIÓN POLÍTICA IMPLÍCITA EN EL TEMA EPISTEMOLÓGICO.

CONTENIDOS
No. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Conocer y comprender los dilemas Concepto de filosofía.

epistemológicos:
Neutralidad vs Direccionalidad
Consenso Vs Conflicto
1 Objetividad Vs Subjetividad
Linealidad Vs Dialéctica
Reproducción Vs Transformación
Concepto de epistemología.
Conocimiento.
Dilemas sobre el conocimiento. discutirlo en las
Corrientes epistemológicas a lo
largo de la historia.
Investigarán sobre cada
contenido a estudiar. Discernirán sobre las
implicaciones
Analizarán material para epistemológicas en todas
las dimensiones de la
sesiones de clase. realidad y desarrollarán
basamentos
Prepararán sus epistemológicos en sus
participaciones y praxis cotidianas.
exposiciones.
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EVALUACIÓN
SUB-TEMA Y ESTRATEGIAS

TECNICAS RECURSOS TECNICAS INSTRUMENTO/ FECHA PROBABLE

PONDERACIÓN

¿Qué es filosofía?
¿Qué es epistemología? Pizarrón.
Producción oral entre otras Asignación de lecturas 9 de noviembre de 2010
Marcador.
Introducción a la Unidad
Material audio
Curricular, planificación y
visual
acuerdos.
CONVERSATORIO

Neutralidad vs
Direccionalidad
Consenso Vs Conflicto
Objetividad Vs Subjetividad Pizarrón.
Marcador. Participación constructiva 16 de noviembre de 2010
Linealidad Vs Dialéctica Producción oral entre otras
Material audio
Reproducción Vs visual
Transformación
CONVERSATORIO

Neutralidad vs
Direccionalidad
Consenso Vs Conflicto 23 de noviembre de 2010
Objetividad Vs Subjetividad Pizarrón. Participación constructiva
Marcador. Producción oral entre otras 2 pts
Linealidad Vs Dialéctica Material audio
Reproducción Vs visual
Transformación
CONVERSATORIO
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Neutralidad vs
Direccionalidad Pizarrón.
Marcador.
Consenso Vs Conflicto
Material audio
Objetividad Vs Subjetividad visual Envío de los trabajos por correo-E Propuesta inicial de 30 de noviembre de 2010
Investigación
Linealidad Vs Dialéctica
Reproducción Vs
Transformación

Neutralidad vs
Direccionalidad
Consenso Vs Conflicto Pizarrón.
Marcador. Exposición y diapositivas 7 de diciembre de 2010
Objetividad Vs Subjetividad
Material audio
Linealidad Vs Dialéctica visual
Reproducción Vs
Transformación
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TEMA 2
PROFESOR: MSC. REINALDO VELASCO PFG: ESPECIALIZACIÓN EN ESTUDIOS JURÍDICOS
UNIDAD CURRICULAR: EPISTEMOLOGÍA PERIODO ACADÉMICO: 2010-I
TEMA 2: TEORÍAS, PARADIGMAS Y MÉTODOS
OBJETIVO GENERAL: CONOCER Y REFLEXIONAR CRÍTICAMENTE SOBRE LAS DISTINTAS TEORÍAS, PARADIGMAS Y MÉTODOS DE LA
MODERNIDAD PARA SU PERTINENTE CONTEXTUALIZACIÓN.

CONTENIDOS
No. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Conocer y discernir sobre el Teoría

empirismo. Paradigma. Investigarán sobre cada Discernirán sobre los
Conocer y discernir sobre el contenido a estudiar. conceptos y distintas
Método.
positivismo. corrientes de
Empirismo. Analizarán material para pensamiento
Conocer y discernir sobre el
2 estructuralismo. Positivismo. discutirlo en las epistemológico a lo largo
sesiones de clase. de la historia y desde una
Conocer, y discernir sobre el Estructuralismo.
perspectiva integral
funcionalismo. Funcionalismo. Prepararán sus formularán
Conocer y discernir sobre el Marxismo. participaciones y cuestionamientos de la
marxismo. exposiciones. realidad.
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EVALUACIÓN
SUB-TEMA Y ESTRATEGIAS

TECNICAS RECURSOS TECNICAS INSTRUMENTO/ FECHA PROBABLE

PONDERACIÓN
Pizarrón.
Marcador. Participación Reinicio de las clases
Conversatorio 18 de enero de 2011
Material Aggiornamento
audio visual
Análisis de las
metodologías Exposición, diapositivas,
Pizarrón. Socialización sobre: IAPT, intervención 25 de enero de 2011
alternativas apropiadas Sistematización de experiencias y
Marcador. (2 ptos)
al campo de otros métodos, las propuestas de Recibimiento de las
Material investigación y los criterios formales
investigación. propuestas (2 pts)
audio visual del Informe de Proyecto.
Conversatorio

Empirismo. Intervención
Pizarrón. 1 de febrero de 2011
Positivismo. constructiva
Marcador.
Estructuralismo. 2 ptos
Material Producción oral entre otras
Funcionalismo.
audio visual
Conversatorio

Pizarrón.
Marxismo
Marcador. Producción escrita Síntesis escrita In situ
Conversatorio 8 de febrero de 2011
Material 2 pto
audio visual
Pizarrón.
Marcador. SEMINARIO sobre los proyectos Avances del Proyecto 15 de febrero de 2011
Conversatorio
Material 2 pts
audio visual

TEMA 3
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PROFESOR: MSC. REINALDO VELASCO PFG: ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN JUDICIAL

UNIDAD CURRICULAR: EPISTEMOLOGÍA PERIODO ACADÉMICO: 2010-II
TEMA 3: IMPORTANCIA DE LA DIALÉCTICA EN LA INVESTIGACIÓN.
OBJETIVO GENERAL: ANALIZAR Y COMPRENDER EL PARADIGMA CRÍTICO Y DIALÉCTICO COMO SUSTENTO DE LOS ENFOQUES INTER-
TRANSDICIPLINARIOS EN EL ESTUDIO DE PROBLEMAS JURÍDICOS Y SU CONOCIMIENTO PERTINENTE.

CONTENIDOS
No. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Reflexionar acerca de la dialéctica

en la investigación
Dialéctica.
Investigarán sobre cada Desarrollarán una actitud
Epistemología radical de contenido a estudiar. investigativa y reflexiva
Reflexionar y disertar sobre la contexto. profunda que permita
epistemología radical de contexto. Analizarán material para trascender la multiplicidad
Hermenéutica jurídica. discutirlo en las de paradigmas, desde
Investigación socio-jurídica. sesiones de clase. criterios epistemológicos
Reflexionar y disertar sobre el
fundados en la urgencia
papel de la hermenéutica jurídica Justicia. Prepararán sus de una transformación
3
en las luchas sociales. participaciones y radical de la ciencia y de
Metodologías alternativas. exposiciones. la gestión judicial.
Reflexionar y disertar sobre los
retos de la investigación socio-
jurídica en la transformación del
sistema de justicia.
Analizar las metodologías
alternativas apropiadas al campo
de investigación.
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EVALUACIÓN
SUB-TEMA Y ESTRATEGIAS

TECNICAS RECURSOS TECNICAS INSTRUMENTO FECHA

PROBABLE/PONDERACIÓN

La epistemología radical Pizarrón.

Marcador. 22 de febrero de 2011
de contexto. Material audio Participación constructiva
Producción oral entre otras
visual 2 pt

Papel de la Pizarrón.
Marcador.
hermenéutica jurídica Material audio
en las luchas sociales. visual Producción oral y Conversatorio y
1 de marzo de 2011
Retos de la Pizarrón. Producción escrita Artículo In Situ
investigación socio- Marcador. 3 pts
jurídica. Material audio
visual

Pizarrón.
Marcador. Avance final del proyecto 15 de marzo de 2011
PROYECTO Material audio
Entrega por correo electrónico.
3 pts
visual
Devolución del trabajo con las
observaciones y publicación de Del 22 al 29 de marzo de
calificaciones (En el blog del 2011
Profesor)

Nº de clases planificadas: 14
Nota: se incluirán actividades mediadas como foros virtuales y chat.