SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS BÁSICOS SOBRE REDES

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 228183

Tecnólogo en Gestión de Redes de Datos Versión: 1
Nombre del Proyecto:
Implementación de una red de datos corporativa
Código: 558200
multiservicio, administrada y configurada bajo sistema
operativo LINUX.
Fase del proyecto: FASE 1: ANÁLISIS
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de AMBIENTE DE MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE

Diagnosticar los Diseñar la red de datos Virtual No aplica No aplica

requerimientos, recursos, con base en los
especificaciones técnicas y requerimientos
tecnológicas del proyecto identificados y
para la implementación y aplicando
administración de la red. metodologías, patrones
de diseño, normas y
estándares vigentes.

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Determinar los requerimientos técnicos del proyecto,
teniendo en cuenta la información recolectada,
tendencias del mercado, presupuesto y metodologías
establecidas.
Resultados de Aprendizaje:
Diseñar la red de datos con base en los requerimientos
identificados y aplicando metodologías, patrones de
diseño, normas y estándares vigentes.
Diseñar la estructura de la red de datos de
acuerdo con las necesidades del cliente.
Competencia:
Diseñar la estructura de la red de datos de
acuerdo con las necesidades del cliente.

Duración de la guía ( en horas): 20 horas

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2. INTRODUCCIÓN

Las redes de computadores tienen una gran importancia en nuestras vidas y en nuestra sociedad,
ya que gracias a las redes de datos es posible que la comunicación sea eficiente la cual nos permite
intercambiar información casi de forma instantánea de manera local con personas del trabajo o
estudio, de manera global atreves de internet con personas que se encuentran en otras ciudades,
países y continentes, brindando muchos servicios y permitiendo interactuar con una gran cantidad
de tareas y servicios.

Sin lugar a duda, un computador es parte fundamental en la comunicación y en las redes de datos,
ya que es precisamente, mediante estos dispositivos que podemos compartir, interactuar y
comunicar con el resto del mundo. Con la aparición en el mercado informático de los productos
microinformáticos y de automatización de oficinas, el problema de comunicar sistemas informáticos
ha alcanzado un nivel diferente, cuya principal característica es el ámbito geográfico de su
distribución; presenta una extensión que abarca desde unos centenares de metros a unas decenas
de kilómetros más limitada que la de las redes públicas. Estas redes reciben la denominación de
redes locales y su rápido crecimiento está íntimamente ligado a la estandarización de la
microinformática a través de los modelos compatibles, que permiten mayores posibilidades de
conexión y diálogos entre ellos.

Además, existen diferentes dispositivos activos que añaden funcionalidades de conectividad a las
redes como los modem, switch, router, firewall, etc. Todos estos dispositivos que conforman una
red se comunican entre sí por medios de transmisión físicos cables (coaxial, par trenzado, fibra
óptica, etc.) o basados en ondas (redes inalámbricas, radio), aunque si el tamaño de la red lo exige
pueden hacerlo mediante líneas telefónicas, de radio de largo alcance o por satélite.

Estimado aprendiz lo invitamos a que desarrolle cada una de las actividades propuestas, las cuales
le permitirá realizar un reconocimiento general y fundamental de las redes de datos como base
fundamental para el diseño de una red que cumpla con los requerimientos identificados que
apliquen metodologías, patrones de diseño, normas y estándares vigentes.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Aprendiz, imagine lo que significan las redes de datos en la comunicación para las organizaciones
a nivel mundial y responda los siguientes interrogantes:

 ¿Considera que una red de datos es posible sin computadores?,

 Imagina usted el hardware sin el software?

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 ¿Qué considera usted, que es una red de datos?

 ¿Considera que la clasificación de las redes de datos son suficientes para poder entender,
conocer, diseñar, abarcar e implementar una red de datos que cumpla con los requerimientos del
cliente?
 ¿Qué relevancia tiene la utilización de las diferentes aplicaciones y simuladores que se utilizan
para la implementación y diseño de requerimientos en redes cableadas?

A partir de estas respuestas le invitamos a iniciar un ejercicio de exploración de los diferentes

conceptos que le han dado vida a este interesante tema.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

¿Consulte qué significan las siguientes siglas?

TCP/IP, WAN, UTP, OSI, PDU, IEEE, ISO, HTTP

Haga una descripción breve de los siguientes conceptos:

 Red de Datos
 Topología física
 Topología Lógica
 Protocolo
 Dispositivo Activo
 Medio de transmisión

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad 1.

 Mediante un cuadro sinóptico identificar la clasificación de las redes según su carácter de

servicio, según la señal que transportan, según su disponibilidad, según su cobertura, según
su topología (lógica y física), y según su arquitectura.

 Represente por medio de un dibujo o esquema los tipos de redes según su cobertura, haciendo
una explicación corta de cada una de ellas, mencione sus características.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad 2.

Analizar e interpretar los tipos de redes según su topología, represente gráficamente cada una de
ellas, mencione las ventajas y desventajas que ofrecen, mediante un ejemplo indique dónde se
podrían implementar.

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3.5 Actividades de evaluación.

LISTA DE CHEQUEO IDENTIFICACIÓN DIRECCIONAMIENTO IP

INDICADORES CUMPLE OBSERVACIONES

SI NO

Comprende y entiende el
significado de siglas relacionadas
con el tema
Identifica la clasificación de las
redes según su carácter de
servicio
Reconoce los tipos de redes
según su cobertura
Reconoce los tipos de redes
según su topología

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Tiene dominio de los

conceptos previos.

Comprende claramente las

Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Producto:
actividades a desarrollar. Guía de aprendizaje,
Cuestionario taller.
Desarrolla, presenta y
entrega las actividades
propuestas en los tiempos
estipulados.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Diagnosticar los
requerimientos,
recursos,
especificacione
s técnicas y PC´s, Switch,
tecnológicas del Cables, Acceso Ingeniero de
20 1 2 Plataforma Virtual
proyecto para la a internet, Sistemas
implementación Antenas.
y administración
de la red.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Hardware: se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes
son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.

 Red de datos: es un conjunto de equipos informáticos conectados entre sí por medio de

dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o
cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información,
recursos y ofrecer servicios

 Medios de trasmisión: es el canal que permite la transmisión de información entre dos

terminales de un sistema de transmisión. La transmisión se realiza habitualmente empleando
ondas electromagnéticas que se propagan a través del canal. A veces el canal es un medio
físico como un medio guiado que es un cable.

 Router: Dispositivo de hardware que permite el enrutamiento de paquetes entre diferentes

redes. Igualmente permite determinar la ruta adecuada que deben tomar los paquetes de datos
transmitidos.

 Switch: Dispositivo de hardware que permite interconectar dos o más segmentos de red,
transmiten datos de un segmento a otro de la misma red.

 Wireless: Sistema de comunicaciones que transmite y recibe datos utilizando las ondas
electromagnéticas, en lugar de cables como el coaxial, la fibra óptica utilizados en las redes de
área local convencionales.

 TCP/IP: El nombre TCP/IP proviene de dos protocolos importantes de la familia, el Transmission

Control Protocol (TCP) y el Internet Protocol (IP). En español es Protocolo de Control de
Transmisión y Protocolo de Internet. Forma de comunicación básica que usa el Internet, la cual
hace posible que cualquier tipo de información (mensajes, gráficos o audio) viaje en forma de
paquetes sin que estos se pierdan y siguiendo cualquier ruta posible.

 Puerto: Número que aparece tras un nombre de dominio en una URL. Dicho número va
precedido del signo (dos puntos). Canal de entrada/salida de un computador.

Relacione los términos que considere nuevos y que no hayan sido tratados en esta guía.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 CISCO. Curse Fundaments Networking. Discovery1IntSpanish\index.html Capítulos 1 y 2

 CISCO. Curse Exploration Networking. CCNA. Exploration. Capítulos 1, 2 y 3

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombres Cargo Dependencia Firmas Fecha

Teleinformática
Autores Deiver Briceño Instructor 20/02/2015
CEET
Revisión

Revisión

Aprobación

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