Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Linux

Código del curso 250550
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
120 Aprendizaje colaborativo

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica comandos y herramientas para gestionar ficheros en el
sistema operativo Linux de acuerdo a los requerimientos del usuario.
Temáticas a desarrollar:
Distribuciones Linux para uso en el hogar y para proveer servicios de red.
Sistemas operativos con licenciamiento libre y sistemas operativos con
licenciamiento privativo.
Administración de Linux a través de comandos de consola.
Sistema de archivos.
Permisos de archivos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 3 – Uso de Linux.
Actividades a desarrollar
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje del curso es basada en problemas (ABP),

consistente en la solución de situaciones propuestas que le permitan al
estudiante indagar y apropiarse ampliamente de los conceptos de la unidad
académica en desarrollo para proponer una solución adecuada.
Metodológicamente el problema en este curso, consta de un contexto y dos
grupos de instrucciones. El primero diseñado para ser resuelto por cada
estudiante y el segundo colaborativamente.

Problema: En días pasados los Consultores de Sistemas reemplazaron los

sistemas operativos por Linux Ubuntu en todos los equipos de la organización
Denthal Art Club, excepto en 2 cuyas licencias estaban en orden. El problema
de licenciamiento en parte está resuelto, ahora se debe trabajar el aprendizaje
de las funciones básicas del nuevo sistema operativo y la resistencia al cambio.
Para ello se desarrollará una solución que consta de dos partes: una solución
técnica y una conceptual. La primera para demostrar el manejo de archivos y
permisos. La segunda para mostrar que los usuarios tienen más opciones
basadas en Linux inclusive alternativas comerciales. A pesar, de que la decisión
fue implantar software libre a los usuarios debemos mostrar las ventajas y las
desventajas de los cambios.
A continuación encuentra los detalles de las actividades individuales y
colaborativas.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Las siguientes acciones tienden a la solución técnica que ofrecerá el estudiante.

Teniendo en cuenta el sistema operativo instalado en la actividad anterior cada

estudiante debe desarrollar los siguientes puntos y diligenciar la tabla.

1. Investigando información sobre el sistema y los usuarios. Ejecute los

siguientes comandos en la terminal y rellene la tabla.

Comando Descripción del comando Captura de pantalla con el

resultado obtenido.
a. $ cal 2 2017
b. $ cal 1 2018
c. $ date
d. $ df
e. $ help cd
 f. $ time sleep 2
g. $ type man
h. $ users
i. $ w
j. $ whereis less
k. $ which man
l.$ who
m. $ who am i
n. $ whoami

2. Sistema de Archivos

Escriba los resultados y/o comandos para cada una de las siguientes
numerales. Para cada una de las acciones anexe capturas de pantalla, recorte
las imágenes con solo lo necesario sin quitar el usuario identificado.

2.1. Navegación básica

a. Una vez ingrese al S.O. Linux ingrese a la terminal y ejecute: pwd. Este
comando le indicará la ruta completa del directorio en que se encuentra y en
este caso el directorio de inicio. ¿Cuál es su directorio de inicio?
b. Vaya al directorio /bin. ¿Qué instrucción ejecutó? Estando en /bin vaya a
/tmp. ¿Qué instrucción ejecutó? Estando en /tmp ejecute pwd. ¿Qué obtuvo?

c. ¿Cuál es el directorio principal de la raíz del sistema de archivos?

d. Al encontrarse en /tmp, trasládese a su directorio de trabajo.

2.2. Directorios
a. Inicie en su directorio de trabajo y cree un directorio llamado 2017.
b. Dentro del directorio 2017 cree los directorios 2017_1, 2017_2, 2017_3,
utilizando una sola línea de comandos.

c. Trasládese al directorio 2017_3, cree en él un archivo denominado eliminar,

digitando en la terminal: echo foo > eliminar.

d. Elimine el directorio 2017_3.

2.3. Enlaces
a. Trasládese al directorio 2017_2 y cree un archivo denominado Linux_250550
digitando en la terminal: echo foo > Linux_250550. Cree un enlace duro al
archivo recién creado Linux_250550 llamado: duro_ Linux_250550 y un link
simbólico al mismo archivo Linux_250550, llamado simbolico_Linux_250550.

b. Escriba el número de ínodo del archivo: Linux_250550 y duro_ Linux_250550.

¿Qué es un número ínodo?
c. Elimine el archivo original llamado Linux_250550. ¿Es posible llegar a los
contenidos del archivo Linux_250550 a través del enlace duro_ Linux_250550?
Edite el contenido de duro_ Linux_250550 y evidencie el resultado.

d. ¿Qué ocurre si se ejecuta en la terminal cat simbolico_Linux_250550?, ¿qué

diferencia hay entre duro_Linux_250550 y simbolico_Linux_250550?

e. Intente realizar un enlace duro a su directorio de trabajo. ¿Por qué no se

puede realizar?

3. Permisos de Archivos
Escriba los resultados y/o comandos para cada una de las siguientes secciones.

3.1. Permisos de Archivos

Anexe la respectiva captura de pantalla del resultado de cada uno de los
siguientes comandos y explique brevemente el resultado:

Trasládese al directorio 2016_2 y cree un archivo llamado prueba. Puede

hacerlo digitando en la terminal: echo foo > prueba
Ejecute el comando ls –l. ¿Qué permisos sobre el archivo tienen los siguientes
usuarios: propietario, grupo y el resto?
Ejecute el siguiente comando chmod 666 prueba. Ahora cuales son los permisos
sobre el archivo de propietario, grupo y el resto de personas. Describa
brevemente como se cambian los permisos de un archivo o un directorio
utilizando los números del 1 al 7 en Linux.

3.2. Expansión y citando el nombre del archivo

Realice las siguiente instrucciones en el directorio /bin y escriba el respectivo
comando de acuerdo a la situación.
a. Lista de los nombres de archivo con tres caracteres.
b. Lista de los nombres de archivo con exactamente cuatro caracteres en la que
el segundo carácter es una vocal.
c. Lista de todos los nombres de archivo con el carácter a, c, m, l, o que lo
tenga como último carácter.
d. Construir un comando para imprimir por pantalla el número de archivos cuyo
nombre está compuesto por cuatro caracteres.

Los pantallazos o print screen deben ser nítidos y legibles, la redacción debe ser
original, las referencias y citas son imprescindibles.

Detalles del producto a entregar:

Se espera como producto un documento en formato de procesador de texto con
la siguiente estructura:

Página 1: Portada
Página 2: Introducción (incluye objetivos).
Página 3 y siguientes: Desarrollo de los puntos 1, 2 y 3 de la actividad individual
descrita anteriormente.
Página penúltima: Conclusiones.
Página última: Bibliografía.

ACTIVIDAD COLABORATIVA

Las siguientes acciones buscan mostrar a los usuarios la Organización Denthal

Art Club nuevas alternativas y ventajas y desventajas de Linux frente a
Windows.
De manera grupal discutan y consoliden los siguientes aspectos, cada uno entre
100 y 200 palabras.
Descripción de la actividad

1. Existe una gran cantidad de distribuciones de Linux disponibles, algunas

especializadas en tareas de servidores y otras para las tareas personales.
Vamos a investigar sobre Parrot Security OS y OpenSuse.

a) Haga un cuadro comparativo de 10 características importantes en cada

distribución: Parrot Security y OpenSuse.
b) En qué casos recomendaría el uso a la Organización Denthal Art Club de
cada distribución.

2. Averigüen en Internet nombres de cuatro distribuciones diferentes a Ubuntu y

OpenSuse para diligenciar el siguiente cuadro:
 Nombre Distribución Descripción

3. Construyan una tabla comparativa de los sistemas operativos Linux vs.

Windows (Cualquier Versión) teniendo en cuenta los aspectos:

a) Acceso al código fuente.

b) Disponibilidad de los controladores de hardware.
c) ¿Quién mantiene el código o quien lo desarrolla?
d) Filosofía.
e) Precio.
f) Facilidad de uso.
g) Principal ventaja según los integrantes del grupo.
h) Principal desventaja según los integrantes del grupo.
Detalles del producto a entregar:

Se espera como producto un documento en formato de procesador de texto con

la siguiente estructura:

Página 1: Portada
Página 2: Introducción (incluye objetivos).
Página 3 y siguientes: Desarrollo de los aspectos 1, 2, 3 y 4 de la actividad
colaborativa descrita anteriormente.
Página penúltima: Conclusiones.
Página última: Bibliografía.

Entorno colaborativo: En el foro Unidad 2: Paso 3 - Uso de Linux,

cada estudiante publica sus aportes sobre la actividad
colaborativa y finalmente el grupo consolida un solo trabajo que
Entornos
se envía por el mismo foro.
para su
desarrollo
Seguimiento y Evaluación: el informe sobre el uso del Sistema
Operativo Linux, debe ser publicado por cada estudiante en el
entorno de seguimiento y evaluación en el enlace Paso 3 - Uso
 de Linux.
Individuales:
Se espera como producto académico por cada estudiante un
documento con el desarrollo de los puntos descritos en la sección
Productos “Actividad Individual” de esta guía.
a entregar Colaborativos:
por el Cada estudiante debe aportar de manera activa, opiniones e
estudiante información para la solución de la situación planteada en la
sección “Actividad Colaborativa” de esta guía y finalmente
consolidar un trabajo de acuerdo a las indicaciones descritas en
esa misma sección.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Una vez inicie la actividad lea la guía completamente, aunque

hayan aspectos que no comprenda, pero le dará una visión
general de lo que debe hacer, como y donde publicarlo.

Averigüe literatura sobre cada aspecto ya sea en las fuentes

Planeación de
bibliográficas del curso o aproveche la riqueza que hay en
actividades
Internet sobre Linux, por ser un proyecto abierto hay mucha
para el
documentación útil.
desarrollo del
trabajo
Suba sus aportes en el transcurso del desarrollo de la
colaborativo
actividad por lo menos 3 días antes del cierre y
posteriormente participe activamente en la consolidación del
trabajo final.

Complemente y realimente los trabajos de los compañeros.

Roles a Para que el proceso sea exitoso los integrantes del grupo
desarrollar por deben enviar aportes significativos al desarrollo de la solución
el estudiante sin importar el rol que desempeñan:
dentro del
grupo Comunicador: Se encarga de recoger las inquietudes que
colaborativo surjan en el proceso, comunicarlas a los docentes, recibir las
respuestas y socializarlas en el grupo.

Relator: Se encarga de recopilar y sistematizar la información

en el trabajo final. Debe ser apoyado por el grupo puesto que
es necesario contar con la opinión de todos para decidir qué
información hará parte del trabajo final y como será
 presentada.

Vigía del Tiempo: Está pendiente de que los aportes,

consolidación y entrega del trabajo se haga de acuerdo a la
agenda del curso y a los acuerdos a que hayan establecido.

Dinamizador del proceso: Se encarga de que cada integrante

este aportando a la temática y cumpliendo la función
específica.

Relator Utilero: Se encarga de complementar la literatura que

sirva para el desarrollo de las temáticas. No se trata de
copiar y pegar información, sino de sintetizarla, sistematizarla
y publicarla para consulta de todos.
Compilador: Se encarga de darle estructura al documento
incluyendo los aportes según los acuerdos en el foro. Se
recomienda notificar a los estudiantes que no participaron y
que por tanto no serán tenidos en cuenta en el producto a
Roles y
entregar.
responsabilida
Revisor: Verifica que el documento cumpla con la estructura
des para la
solicitada y las normas APA.
producción de
Evaluador: Contrasta el documento a presentar con la rúbrica
entregables
evaluativa para alertar sobre los ajustes necesarios.
por los
Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y publica
estudiantes
los productos por los mecanismos establecidos.
Alertas: Recibe las alertas que generan los anteriores roles,
los divulga y se asegura de que sean recibidos por los
destinatarios.
La norma a utilizar para el desarrollo del trabajo es APA
versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés. A
medida que consulta la información construya la bibliografía,
Uso de
use gestores de bibliografía para optimizar el tiempo.
referencias
Genere sus propios conceptos a partir de las consultas, evite
reclamos de autoría por parte de sus compañeros o de
terceros.
Políticas de Toda producción intelectual, inclusive por pequeña que
plagio parezca, requiere de un trabajo laborioso de su autor y
gracias a su voluntad de compartir, tenemos la oportunidad de
avanzar sobre esas bases. Pero en todo caso
intelectualmente, su obra el sigue perteneciendo por siempre,
por tanto debemos ser respetuosos y reconocer su autoría
mediante citas y referencia bibliográficas, en todos los casos
en que nos apoyemos en sus ideas, para construir y fortalecer
las nuestras. No hacerlo en este ámbito académico se
penaliza con la no puntuación de toda la actividad o paso
donde se detecte el plagio. La norma que se debe utilizar
para las actividades de este curso es APA, versión 3 en
español (Traducción de la versión 6 en inglés) disponible en
http://normasapa.com/.

En los casos donde se solicita que los apartes de un producto

sean de autoría del estudiante no se aceptarán productos de
otros autores aun si están referenciados debidamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
Algunos Los elementos
elementos del de producto
producto estructuralment
El producto
estructuralmente e no son
estructuralmente
no son coherentes con
es coherente con
coherentes con la guía de
la guía de
Estructura, la guía de actividades, o
actividades, las
redacción y actividades, o las ideas no
ideas están 15
ortografía algunas ideas no están
correlacionadas,
del informe. están correlacionadas
y no hay errores
correlacionadas o presenta por
de ortografía.
o presenta lo menos cinco
errores errores
ortográficos. ortográficos.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Descripción La descripción
La descripción
y evidencias La descripción no es
de los comandos
del uso de de algunos pertinente, las
es pertinente y
los comandos no es capturas de
coincide con el
comandos pertinente o no pantalla no
contenido de la
de la tabla: coinciden con las corresponden a
captura de
Investigand capturas de los comandos o 20
pantalla para
o pantalla. no se desarrolló
cada uno.
información este punto.
sobre el
sistema y (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
los puntos) puntos) puntos)
usuarios.
Describe y
evidencia Algunas Las
Descripción
pertinentemente descripciones y descripciones
y evidencias
cada una de las evidencias no no son
sobre las
actividades son pertinentes o pertinentes y
actividades 15
sobre el uso del están las evidencias
del uso del
sistema de incompletas. no coinciden.
sistema de
archivo.
archivo.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Describe y
Algunas Las
evidencia
Descripción descripciones y descripciones
pertinentemente
y evidencias evidencias no no son
cada una de las
sobre las son pertinentes o pertinentes y
actividades 15
actividades están las evidencias
sobre permisos
de permisos incompletas. no coinciden.
de archivos.
de archivos.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)