FRENTE SOCIALISTA DE LA

COMUNIDAD UNIVERSITARIA

RESUMEN DE LAS MESAS DE TRABAJO

1ER ENCUENTRO REGIONAL UPTAEB PODER
POPULAR REALIZADO EL 10 DE MARZO DE 2016

En el marco de la arremetida de la derecha nacional e

internacional contra el proceso bolivariano, el Frente Socialista de la
Comunidad Universitaria de la Universidad Politécnica Territorial
Andrés Eloy Blanco (UPTAEB), organizó el 1er Encuentro Regional
UPTAEB Poder Popular, el cual se llevó a cabo el 10 de marzo de
2016 en las instalaciones de la Universidad, para debatir las políticas
educativas universitarias que permitan en el actual escenario político,
económico y social impulsar con mayor profundidad la transformación
universitaria en el marco de la propuesta que construyera el
Comandan Chávez en la Misión Alma Mater y en el Plan de la Patria.
En este evento se dieron cita todos los sectores que hacen
vida en la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco:
trabajadores y trabajadoras de la docencia, administrativos y de
servicios, estudiantes, Personal Directivo, Sindicato de Docentes y
Administrativos. Igualmente participaron voceros de las
organizaciones del Poder Popular: EPSDC, Base de Misiones,
Sindicatos y Federaciones Sindicales, Cooperativas, Comunas y
Radios Comunitarias. También hicieron presencia voceros de
instituciones como el INCES, INCRET, UBTJR.
Las conclusiones y propuestas de las mesas de trabajo, están
contenidas en este documento tal cual fueron enviadas por los
equipos relatores de cada una de las mesas, solo se hicieron algunas
pequeñas correcciones de forma.

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PROPÓSITOS DEL ENCUENTRO

Evaluar el alcance de las políticas educativas desarrolladas por la

UPTAEB en el marco de la Misión Alma Mater y su impacto político,
económico y social en el territorio.
Elaborar un Plan de Acción para la defensa y el fortalecimiento de
las políticas revolucionarias en materia de educación universitaria
para el nuevo escenario político y económico.

MESAS DE TRABAJO

Currículo, formación liberadora y emancipadora en las UPT.

Universidad y Territorio: vinculación con las organizaciones de
base del Poder Popular.
Universidad y Sector Productivo: papel de la universidad en la
construcción del Modelo Económico productivo socialista.
Modelo de Gestión de las UPT: marco jurídico, estructura
organizativa y presupuesto.
Papel del Movimiento Estudiantil en las UPT.

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CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE LAS MESAS DE TRABAJO.

1. Currículo, formación liberadora y emancipadora en las UPT.

Crear mecanismo de control y revisión de la praxis docentes

adaptados a las necesidades del currículo de los PNF.
Activar el encadenamiento productivo desde el currículo de los
PNF.
Proponer formación constante del docente bajo la teoría critica
de la pedagogía.
Proponer desde los PNF la epistemología de la transformación,
que sin abandonar lo técnico científico sea la herramienta para
atender a las comunidades y al Poder Popular Organizado.
Incentivar la investigación para dar respuesta a las
comunidades, utilizando al eje trabajo productivo como el
método para lograrlo.
Recordarle a los responsables curriculares de los organismos
rectores que los diseños curriculares deben responder a las
necesidades del Estado Revolucionario.
Comprometer a los trabajadores de la educación en todas las
UPT a consolidar la nueva universidad.
Revisar los lineamentos curriculares con todos los actores del
proceso de enseñanza aprendizaje; estudiantes, trabajadores
de la investigación y poder popular.
Consolidar la transformación universitaria.
Realizar reuniones curriculares con los trabajadores de la
educación y el poder popular para transformar el currículo.
Proponer la transformación curricular desde el poder popular.

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Crear mecanismo de articulación entre INCES y UPTAEB para

trabajar juntos en función de dar respuestas a la necesidad de
las comunidades organizadas. En este particular se pueden
realizar la certificación de saberes y respuestas efectivas a las
comunidades.

2. Universidad y Sector Productivo: papel de la universidad en

la construcción del Modelo Económico productivo socialista.

Desde la UPTAEB se han realizado diversos convenios con el

poder popular como por ejemplo los convenios firmados con la
EPSDC Alfareros del Gres, EPSDC Proletarios Uníos, la
Federación Bolivariana Socialista de Trabajadores del estado
Lara, Escuela De Formación Proletaria 1° de mayo pero a la
hora de operatividad hace falta mejorar el método de trabajo
de manera que se puedan cumplir con las diversas actividades
planificadas y no quedar solo en el acto formal de la firma del
convenio.
El mayor logro se lo debemos a Chávez, con su visión y
construcción de alma mater. Eso permite que hoy los
trabajadores podamos frecuentar las instalaciones de estas
universidades para exponer nuestras ideas y experiencias.
Entre los mayores logros debemos resaltar el avanzado cuerpo
jurídico para la construcción del poder popular desde el sistema
económico comunal. Pero no se ha conseguido aun posicionar el
sistema económico comunal como la propuesta de totalidad del
aparato económico de la revolución sino que seguimos viendo

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distintas experiencias como bonitas experiencias aisladas o

como pedacitos.
Mejorar nuestras formas de organización y planificación para
comprender como la formación y el saber es tan importante
como la producción.
La unidad, como para Bolívar en Angustura, debe ser nuestra
primera divisa es piedra angular, punto de partida para la
construcción del poder popular revolucionario capaz de superar
las prácticas de una economía capitalista altamente
dependiente y mono exportadora con acentuado burocratismo
en su proceder de determinada materia prima, en nuestro caso
de petróleo, por una práctica productiva integral e integradora.
Se debe seguir insistiendo en la necesidad de comprender que
no podemos reproducir prácticas que fragmenten los procesos
formativos entendiendo fundamentalmente que como clase
trabajadora somos actores de ese proceso.
Muchas quejas en contra del burocratismo encierran la
pretensión de hacer la revolución con las mismas instituciones y
prácticas o procedimientos s del capitalismo.
Cambiar la propiedad no significa el cambio de manera
automática del modelo de gestión. Por eso sigue siendo
prioridad imperiosa la sistematización evaluación y divulgación
de las experiencias exitosas productivas de las empresas
gestionadas por trabajadores. Se ha intentado afirmar que el
control obrero ha fracasado y esto no hace más que reproducir
la ideología de la burguesía. Lo único cierto es que ha fracasado
el burocratismo en la gestión de las empresas así como en las
instituciones públicas.

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¿Tenemos bien definido nuestro objetivo? Sino producimos lo

nuevo y seguimos reproduciendo lo viejo no vamos a obtener
resultados distintos.
Tenemos la obligación de mejorar nuestras prácticas
comunicacionales y de divulgación de los distintos logros
producto de las vinculaciones establecidas sin menos precisar el
uso de las redes sociales y los diversos medios a los que hoy
tenemos acceso. Debe haber una condena contundente a la
campaña “Liberen a Leopoldo Ya” por lo que se propone rayar
en forma de denuncia con la palabra “asesino” en cada mural
existente en las paredes de las calles.

3. Universidad y Territorio: vinculación con las organizaciones

de base del Poder Popular.

Articular un convenio entre la Universidad Campesina de

Venezuela Argimiro Gabaldón y la UPTAEB, que permita
aprovechar en conjunto convertir a la Hacienda Santa Rita en sede
del PNF en Agroalimentación.
Fortalecer la propuesta de Aulas Territoriales, en las comunidades,
consejos comunales, comunas y empresas.
Apoyar a las comunidades para dejar un saldo organizativo, saldo
formativo y saldo productivo.
Establecer un proceso de sensibilización, conocerse y reconocerse.
Vincular los ejes de formación al trabajo territorial.
Ver lo territorial con mayor amplitud y mayor objetividad,
contextualizar al estudiante y al docente en el territorio.
Ubicar en los horarios de los estudiantes el trabajo de vinculación
territorial, donde se requiera y de acuerdo a su perfil.

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Ubicar a la comunidad de La Carucieña como como un corredor

político en apoyo con la Misión Sucre.
Superar el concepto de que la universidad es la que va para llevar
a la comunidad, ir hacia el autogobierno, involucrarnos en la nueva
geometría del poder.
Involucrar en el territorio al personal administrativo.
¿Cómo podemos llegar a una sinergia entre UPT - Poder Popular
como uno solo?
¿Qué hacer para desarrollar las potencialidades productivas en el
territorio?
Hacer una biblioteca de diagnóstico en el territorio, sobre los
problemas que lo afectan e ir abordándolos con las diferentes
estrategias que puede desarrollar la universidad.
Aperturar espacios para la formación y discusión en el territorio,
de la mano con el Poder Popular.
Desarrollar estrategias en lo productivo a lo interno, para la
universidad y también para el territorio.
Fortalecer a la Misión Sucre como una herramienta para la
territorialidad, articular con los municipios Simón Planas y
Palavecino.
Impulsar el trabajo de investigación científica desde la Sala
Territorial de la mano con el Centro De Estudios Y Desarrollo
Territorial de la UPTAEB, activar definitivamente esta instancia, la
universidad debe desarrollar investigación. Involucrar a un equipo
multidisciplinario, que todos los docentes se vean en el territorio.
Reiterar la idea de que el censo territorial sea para todos y no
exclusivamente para estudiantes. El censo territorial aportará a la
idea de que la vinculación sea constante y no sea solo quincenal.
Desarrollar la formación productiva, la fábrica una escuela, que se
involucre lo formativo y recreativo para los jóvenes.

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Incorporar al trayecto inicial una unidad curricular que hable sobre

la vinculación territorial y su importancia.
Desplegar la UPTAEB en el territorio a través de las aulas
territoriales, fortalecer esta figura como estrategia para llevar al
territorio la universidad, de esta manera se estaría cumpliendo con
el Encargo Social y la gaceta de creación. Articular con Misión
Sucre.
Involucrar lo territorial a lo académico, pensar en un currículo
territorial que se desarrolle en todo el proceso formativo del
estudiante con el acompañamiento del docente.
Impulsar con formalidad el censo territorial, para todos los
miembros de la comunidad universitaria, que permita
involucrarnos directa y pertinentemente con el territorio.
Articular con las bases de misiones y sus espacios de formación
para apoyar y fortalecer el corredor geopolítico y territorial.
PNFAG Trasladar su sede a espacios de producción y formación
como el fundo Santa Rita, en convenio con la Universidad
Campesina.
Investigar el territorio y fortalecer el Centro de Estudios e
Investigación Territorial (CEIDT) de la UPTAEB.

4. Modelo de Gestión de las UPT: marco jurídico, estructura

organizativa y presupuesto.

La importancia y claridad del modelo de gestión en el marco del

encargo social de las UPT, el cual se caracteriza por ser
participativo, protagónico, corresponsable, solidario y que nos
permite fortalecer el poder popular y el desarrollo endógeno del
territorio y formar ciudadanos críticos y transformadores. Que

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tanto se acerca entonces este modelo de gestión de la UPTAEB

con respecto a nuestra realidad actual
La trayectoria que en 7 años de funcionamiento con una
experiencia tradicional, en la cual hemos tenido aciertos y
desaciertos, fortalezas y debilidades, observamos como en la
práctica hemos venido rompiendo con la estructura funcional
tradicional. Por ejemplo los estudiantes hacen proyectos en las
comunidades, en la EPS, y se involucra de forma directa con el
poder popular. Con instituciones del estado, escuelas, a pesar de
que estructuralmente la institución mantenga aún un modelo
tradicional
Fortalecer todas las instancias internas de la UPT y vincular al
personal en todo lo que se realice dentro de la universidad. Los
reglamentos de organización de funcionamiento universitario
deben discutirse y construirse colectivamente, no a puertas
cerradas ni en pequeñas instancias universitarias, esta es una de
las vías para el ejercicio protagónico de la democracia
universitaria.
En cuanto al Marco jurídico de las UPT, es vital refrendarlo en
función de la Misión Alma Mater, la propuesta debe salir de las
fuerzas de los trabajadores organizados, pero incluyendo al poder
popular en su creación.
Propuesta General:
Solicitar al cuerpo directivo realizar una jornada institucional de
discusión y evaluación del modelo de gestión, reglamento de
organización y funcionamiento de la UPTAEB, presupuesto, marco
jurídico, para la construcción colectiva de estos documentos; A
partir de estas jornadas, impulsar la formación de una comisión
multidisciplinaria como lo plantea el Plan Rector De Desarrollo
Institucional 2014-2016 de la UPTAEB . En estas jornadas y en la

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comisión deben participar la comunidad universitaria, el poder

popular, las EPS, organizaciones aliadas, colectivos políticos,
frentes sociales, UBCH, entre otras organizaciones sociales, que
permitan construir de forma colectiva el modelo de gestión,
estructura y correspondiente presupuesto para darle verdadera
viabilidad al encargo social en el marco de la misión Alma Máter,
incorporando de manera orgánica en la toma de decisiones, al
poder popular en las políticas que rigen en la Universidad
Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco (activando plenamente el
Consejo Social territorial)

5. Papel del Movimiento Estudiantil en las UPT.

Esta mesa no se aperturó, debido a una acción de calle (pupitrazo)

que los camaradas del Consejo Popular Estudiantil de la UPTAEB,
programaron contra el alza indiscriminada del Pasaje en la Ciudad de
Barquisimeto por parte de las Mafias del Sindicato Automotor y la
Alcaldía de Derecha que dirige el Golpista Alfredo Ramos. Acción que
recibió el respaldo del FSCU.

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