25 DE AGOSTO DE 2019

Taller - Diseño de actividades de aprendizaje

YANELYS SILVA FRIA

 Introducción

Teniendo en cuenta la importancia de orientar a los estudiantes en su proceso de

aprendizaje, es necesario la realización de un instrumento o guía de aprendizaje,
mediante el cual se les ofrece a los estudiantes y/o aprendices como ayuda para
entender y comprender de manera previa cuales serían los temas a tratar, así como
las actividades evaluativas a desarrollar, entre otras cosas.

Dicho instrumento es de importancia para el profesor, ya que por intermedio de ella

les entrega a los estudiantes una guía para su proceso de aprendizaje, lo cual es
también para el docente, una pauta sobre las actividades a desarrollar.
 Taller - Diseño de actividades de aprendizaje
Institución Educativa XYZ
Guía de aprendizaje No. 001
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Área Socio humanística
Código del área 12345
Grado Undécimo
Modalidad de aprendizaje Escolarizado
Duración Cinco semanas.

Para el adecuado desarrollo de la guía el estudiante debe asistir a los

encuentros sincrónicos con una duración de dos horas catedra (45
minutos cada hora), que se llevaran a cabo en cada una de las cinco
semanas, también debe destinar dos horas diarias de trabajo.
2. PRESENTACION
Estimados estudiantes:

Nos encontramos en un mundo con diferentes transformaciones donde la ética debe ser el eje fundamental capaz
de dar una respuesta para la toma de conciencia sobre la defensa de la vida partiendo del respeto a la naturaleza, a
las instituciones, a las normas, a los derechos humanos y a toda persona, independientemente de la creencia
religiosa, política o filosófica que profese.

Por lo que se eligieron temáticas y dinámicas para facilitar la apropiación de los conceptos, lograr ponerlos en
práctica en la vida diaria.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS CONTENIDO ESTRATEGÍAS ACTIVIDADES A Criterios de TIEMPO DE
ESPECÍFICOS DESARROLLAR Evaluación EJECUCIÓN
Presentación de Presentación Realización de una Dinámica: te presento a No aplica Primera clase
los integrantes dinámica un amigo
del grupo
(Profesor y Rápidamente cada uno
estudiantes) de los estudiantes
deberá presentar a un
compañero,
 mencionando su nombre
completo, así como
cualidades o
características de que lo
identifican.
Comprender por . La Ética Presentar y Taller Identifica los Primera clase
parte de los . Conceptos trabajar los “Reconociendo conceptos
estudiantes que básicos de ética conceptos comportamientos éticos” éticos.
es la ética mediante
explicaciones y Juan y Pedro son
ejercicios prácticos amigos desde la
(taller) a realizar infancia, actualmente
tanto en el aula ambos son ingeniero, se
como presentan a una
individualmente convocatoria para laboral
por cada en la empresa ING Ltda.,
estudiante Juan conoce a la
persona que realizara las
pruebas de
conocimientos, por lo
que aprovecha y le pide
que le permita conocer
las preguntas de manera
previa. Al tenerlas le
comenta a su amigo
Pedro, quien le
manifiesta que prefiere
no participar, y que no
quiere conocer las
preguntas de manera
previa.

Qué considera usted que

debe hacer Pedro:

Avisar a la empresa que

Juan está realizando
fraude.
 Tratar de convencer a su
amigo que no realice
fraude.

Justifique sus
respuestas.

Lograr identificar . Concepto de Exposición de Conversatorio: Ética Vs Consigue Segunda clase

la diferencia moral. criterios y Moral diferenciar la
entre ética y . Diferencia opiniones por ética de la
moral entre ética y parte de los Los estudiantes deberán moral.
moral. estudiantes. expresar sus opiniones
sobre la ética y la moral,
expresando además las
diferencias entre ellas, lo
que podrán hacer por
intermedio de ejemplos o
manifestando
situaciones prácticas y/o
cotidianas.
Reconocer la . Los valores Realización de Taller “Escala de Registra la Tercera clase
importancia de . Concepto e actividades que valores” importancia de
los valores importancia de muestren la los valores.
los valores apropiación por Teniendo en cuenta los
parte del valores estudiados
estudiante de los (puntualidad, honestidad,
conceptos de tolerancia, respeto,
valores y la equidad,
importancia de responsabilidad, lealtad)
estos. realice una escala de
valores en la que
coloque en cada peldaño
el lugar que ese valor se
encuentra en su vida, en
su ámbito personal,
 como estudiante y en el
ámbito familiar.

Luego compare el lugar

en el que se encuentra
cada uno y realice un
análisis de los mismos.

Identificar los . Tipos de Manifestación de Mesa redonda: “Análisis Logra Cuarta clase
tipos de valores. Valores. conocimientos y de los tipos de valores” identificar los
. Valores opiniones de los tipos de valores.
estudiantes sobre
Humanos
los tipos de
. Valores valores y la
Ambientales importancia en los
.Valores diversos ámbitos
Religiosos de la vida.
.Valores
Políticos

Comprender lo . Crisis de Expresión de Taller: Comparte Quinta clase

que es una crisis valores criterios y “crisis de valores en información
de valores y en . Crisis a nivel opiniones por nuestra sociedad” relacionada al
los diversos socio – cultural parte de los tema.
niveles en los . Crisis a nivel estudiantes, de tal Una vez visto el video
que se presentan religioso forma que puedan “crisis de valores” de
entender en que Ivon Mariana Trujillo
consiste una crisis Santibáñez,
de valores, como
enfrentarla y Mediante un escrito
plantarse plasmar su opinión
estrategias para la referente a:
superación de la
misma. ¿Cuáles piensa usted
que son los motivos que
han llevado a la
sociedad actual a
 encontrase en una crisis
de valores?

¿Cómo puede usted

contribuir en la
superación de la crisis
de valores que
actualmente se
evidencia en la
sociedad?

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

AMBIENTES REQUERIDOS - Aula de clases
MATERIALES REQUERIDOS
- Video beam
- Computador
- Conexión a internet
- Copias y/o hojas adicionales (en caso de necesitarlas) en las que se encuentre
plasmado y se desarrollara el taller “Reconociendo comportamientos éticos”.
- Formatos de anotación, en el cual se registrará la participación de los
estudiantes.
- Copias y/o hojas adicionales (en caso de necesitarlas) en las que se encuentre
plasmado y se desarrollara el taller “escala de valores”.
- hojas en la que los estudiantes plasmarán su opinión y/o resolverán el taller
“crisis de valores”

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Ética: Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano.
Valores: son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un objeto que
se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un grupo social.
Crisis: Situación grave y decisiva que pone en peligro el desarrollo de un asunto o un proceso.
Moral: Disciplina filosófica que estudia el comportamiento humano en cuanto al bien y el mal.
Importancia: Valor, interés o influencia de una cosa.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICO
Ética Mundial. Guía Para Descubrir Los Valores, El Tiempo (2009)
Ética Y Valores, Lourdes Munch (2015)

7. ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Taller Respeta las normas gramaticales y Taller - escrito
“Reconociendo comportamientos ortográficas, emplea un vocabulario
éticos” adecuado.
Conversatorio: Ética Vs Moral Se observa facilidad de expresión de Conversatorio
conceptos
Taller “Escala de valores” Coherencia del lenguaje escrito para Taller – escrito
expresar conceptualizaciones
Mesa redonda: “Análisis de los Fluidez verbal y manejo de conceptos Mesa redonda
tipos de valores”
Taller: Observación analítica y comprensión de Taller - escrito
“crisis de valores en nuestra situaciones
sociedad”

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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Yanelys Silva Frias Docente Socio 16/08/2019

humanística