22/3/2019 100000PS29_Neuropsicologia

SÍLABO
NEUROPSICOLOGÍA (100000PS29)
2019 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: PSICOLOGÍA
1.2. Coordinador: Alex Junior Gonzales Asencio

1.3. Créditos: 4
1.4. Modalidad: Presencial

1.5. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
El campo de la neurociencia revela una clara importancia, ya que permite conocer los procesos neurológicos como base de
algunas alteraciones de los procesos conductuales, cognoscitivos, afectivos y de la personalidad, así como enfermedades
neuropsicológicas. Este curso contribuye en desarrollar la competencia de diagnóstico, base de las asignaturas como
Psicopatología y Diagnóstico Diferencial ambos de suma relevancia para la formación de un profesional en psicología.

3. SUMILLA
El curso de Neuropsicología es de naturaleza teórica y práctica. A lo largo de éste, el estudiante comprenderá los aspectos
fundamentales de las funciones superiores; así como, las técnicas y herramientas de evaluación de las alteraciones de dichas
funciones a causa de un daño cerebral de diversa naturaleza, con el fin de establecer un adecuado programa de rehabilitación.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante aplica los fundamentos de la exploración neuropsicológica, así como herramientas y técnicas
para la formulación de un diagnóstico.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1 y 2

Introducción a la neuropsicología.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante explica aspectos básicos de la neurociencia cognitiva y la neuropsicología.

Temario:

Generalidades del Sistema Nervioso

Neurociencia Cognitiva
Historia de la Neuropsicología
Modelos teóricos de la neuropsicología

Unidad de aprendizaje 2: Semana 3 y 4

Daño cerebral.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los factores y la etiología del daño cerebral.

Temario:

Definición del daño cerebral

Clasificación del daño cerebral
- Congénito
- Adquirido
Etiología del daño cerebral

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Unidad de aprendizaje 3: Semana 5,6 y 7

Evaluación neuropsicológica.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante explica los factores que intervienen en una evaluación neuropsicológica.

Temario:

Métodos y técnicas de evaluación neuropsicológica

Instrumentos de evaluación neuropsicológica
Instrumentos de evaluación neuropsicológica

Unidad de aprendizaje 4: Semana 8,9,10,11,12,13,14,15,16,17

Síndromes neuropsicológicos clásicos. y 18

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante fundamenta los síndromes neurológicos, identificando las secuelas en el comportamiento.

Temario:

Trastornos de la agnosia: Agnosia

Trastornos de la atención
Trastornos de la orientación y la conciencia
Trastornos del movimiento: Apraxias
Trastornos de la memoria: Amnesias
Demencias
Trastornos del lenguaje: Afasias
Corteza prefrontal: razonamiento, pensamiento e inteligencia
Trastornos de la corteza prefrontal: Síndrome prefrontal - Síndrome disejecutivo
Trastornos del neurodesarrollo
Examen Final

6. METODOLOGÍA
La estrategia metodológica que orienta este curso ha sido diseñada para la modalidad virtual e incorpora todas sus características.
Ello supone el empleo de una metodología activa y participativa que promueve el autoaprendizaje, la autonomía del estudiante y el
trabajo colaborativo.
Asimismo, el curso busca la permanente participación de los estudiantes. Ello a través de lo siguiente:
• Investigación bibliográfica sobre conceptos,
• Videos y ejercicios de experimentación,
• Ejercicios de estimulación sensorial y de sensibilización,
• Discusiones con dilemas éticos,
• Exposiciones grupales,
• Análisis de casos reales, etc.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)TA1 + (10%)TA2 + (10%)TA3 + (10%)CL1 + (10%)PA + (20%)TF + (30%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

TA1 TAREA ACADEMICA 1 7 Caso Clínico: Daño Cerebral

TA2 TAREA ACADEMICA 2 10 Fichas técnicas de pruebas neuropsicológicas

TA3 TAREA ACADEMICA 3 16 Sociodrama

CL1 CONTROL DE LECTURA 1 4 Control de Lectura

PA PARTICIPACION EN CLASE 17 Participación

TF TRABAJO FINAL 17 Informe Neuropsicológico

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Examen Final

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

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8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:

CLARK, DAVID LEE El cerebro y la conducta

FLORES, J. Desarrollo neuropsicológico de lóbulos frontales y funciones
LEÓN, J. Fundamentos de neuropsicología humana

Bibliografía Complementaria:

RAMOS ZÚÑIGA, RODRIGO Guía Básica en Neurociencias

CUETOS, F. Neurociencia del lenguaje: bases neurológicas e implicaciones clínicas
BEAR, M. Neurociencia. La exploración del Cerebro
TIRAPU USTÁRROZ, JAVIER Neuropsicología de la corteza prefrontal y las funciones ejecutivas
YÁÑEZ, G. Neuropsicología de los trastornos del neurodesarrollo

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Generalidades del Sistema Nervioso

Neurociencia Cognitiva Presentación del curso
Presentación de la
sesión
Elaboración de un
1 1
organizador grafico de
las generalidades del
sistema nervioso y los
tipos de neurociencia

Unidad 1
Introducción a la Historia de la Neuropsicología
Modelos teóricos de la neuropsicología Presentación de la
neuropsicología sesión
Desarrollo de una línea
de tiempo sobre las
etapas de desarrollo
2 2 histórico de la
neuropsicología
Cuadro de doble entrada
sobre los aportes de los
modelos teóricos de la
neuropsicología

Definición del daño cerebral

Clasificación del daño cerebral Presentación de la
- Congénito sesión
3 3 - Adquirido Cuadro comparativo de
la clasificación del daño
cerebral

Unidad 2
Daño cerebral Etiología del daño cerebral
Presentación de la
sesión
Cuadro comparativo de
4 4 la etiología del daño
cerebral
Control De Lectura 1
(Control De Lectura)

Unidad 3 Métodos y técnicas de evaluación

Evaluación neuropsicológica neuropsicológica Presentación de la
sesión
Elaboración de un
informe explicando los
5 5
motivos a considerar
para derivar una
evaluación
neuropsicológica

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Instrumentos de evaluación neuropsicológica

Presentación de la
sesión
Trabajo práctico: Test
6 6
Mini-Mental y Test de
colores y palabras
(TROOP)

Instrumentos de evaluación neuropsicológica

Presentación de la
sesión
7 7 Tarea Academica 1
(Caso Clínico: Daño
Cerebral)

Unidad 4 Trastornos de la agnosia: Agnosia

Síndromes neuropsicológicos Presentación de la
clásicos 8 8 sesión
Análisis de casos

Trastornos de la atención
Presentación de la
9 9 sesión
Análisis de casos

Trastornos de la orientación y la conciencia

Presentación de la
sesión
Análisis de casos
10 10 Tarea Academica 2
(Fichas Técnicas De
Pruebas
Neuropsicológicas)

Trastornos del movimiento: Apraxias

Presentación de la
11 11 sesión
Análisis de casos

Trastornos de la memoria: Amnesias

Presentación de la
12 12 sesión
Análisis de casos

Demencias
Presentación de la
sesión
13 13 Clasficiación y criterios
diagnósticos de las
demencias

Trastornos del lenguaje: Afasias

Presentación de la
sesión
Elaboración de un
organizador grafico:
14 14 definición,
características,
evaluación y trastornos
del lenguaje
Análisis de casos

Corteza prefrontal: razonamiento, pensamiento

e inteligencia Presentación de la
sesión
Desarrollo de un cuadro
descriptivo de las
15 15 alteraciones de las
estructuras anatómicas
que conforman el lóbulo
prefrontal.
Análisis de casos

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Trastornos de la corteza prefrontal: Síndrome

prefrontal - Síndrome disejecutivo Presentación de la
sesión
16 16 Análisis de casos
Tarea Academica 3
(Sociodrama)

Trastornos del neurodesarrollo

Presentación de la
sesión
Realiza un aucadro
comparativo de los
trastornos del desarrollo
más comunes. (TDAH,
espectro autista,
17 17 trastornos de
aprendizaje,
discapacidad intelectual)
Análisis de casos
Trabajo Final (Informe
Neuropsicológico)
Participacion En Clase
(Participación)

Examen Final
Examen Final Individual
18 18
(Examen Final)

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