Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Actividad 5 - Consolidar
artículo científico.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Técnicas de investigación
Código del curso 100104
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 12 de
29 de noviembre de 2019 diciembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Analizar argumentativamente los registros empíricos para obtener resultados
enmarcados en modelos conceptuales.
Temáticas a desarrollar:
Técnicas para la identificación de problemas
Técnicas de recolección de información primaria
Divulgación de resultados
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Sintetizar la información para crear un artículo científico a partir de los productos
obtenidos en los trabajos de las actividades 2 y 3
Redactar el resumen, la discusión y conclusiones
Actividades a desarrollar
Con base en los productos consolidados por el estudiante en los trabajos 2 y 3,
se deben desarrollar las siguientes actividades:

1. Identificar la importancia de cada una de las partes de un artículo científico

a través de la lectura del documento: Fierro, L. (2004). Elaboración de un
 artículo científico de investigación. Recuperado
de http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v10n1/art03.pdf
2. Subir al foro los productos de las actividades 2 y 3, con base en el
proyecto que ha venido trabajando y en los resultados de la encuesta o
entrevista, redactar: el resumen, palabras claves, la discusión y
conclusiones.
3. Consolidar toda la información de su proyecto para construir el artículo
científico, se sugiere utilizar la plantilla de la Revista Agraria y Ambiental -
RIAA.
4. Analizar el trabajo de otro integrante del grupo dando respuesta a los
siguientes puntos:
Información del trabajo evaluado: se incluye el nombre del estudiante
autor y el título del trabajo.
Evaluación de la coherencia interna del proyecto: en la evaluación se
describe si existe hilo conductor entre cada una de las partes del proyecto,
dando respuesta afirmativa o negativa a las siguientes preguntas y un
corto texto que explique el porqué:
¿En la discusión se contrastan los resultados obtenidos con información
existente?
¿Se presenta por lo menos un párrafo de discusión y una conclusión por
cada objetivo específico?
5. Cada estudiante hará entrega de su trabajo (incluyendo la parte individual
y la colaborativa) al entorno de seguimiento y evaluación.

Entorno de aprendizaje colaborativo: subir los productos de

las actividades 2 y 3. Subir el artículo científico y la evaluación
del trabajo de un compañero.
Entorno de conocimiento: revisar dentro de la unidad dos el
Entornos
documento titulado: Elaboración de un artículo científico de
para su
investigación y los ejemplos de artículos científicos que les
desarrollo
servirán como guía.
Entorno de seguimiento y evaluación: cada estudiante hace
entrega del trabajo final (Subir el artículo científico y la
evaluación del trabajo de un compañero).
Individuales:

La estructura del artículo científico debe ser la siguiente:

Productos a
Título: debe permitir la identificación del tema y guardar amplia
entregar por
relación con el contenido del artículo. Se sugiere basarse en el
el estudiante
problema de investigación. Número máximo de palabras: 15.
Presentarse en versión español e inglés (el mismo título
presentado en las actividades anteriores o ajustado según
sugerencias del docente).
Autores: nombre y apellidos del estudiante

Resumen: describir el contenido del escrito, esto es en orden:

objetivos (general y específicos), materiales y métodos y
principales resultados obtenidos. Número máximo de palabras:
250. Presentarse en versión español (Los insumos para el
resumen están en el trabajo presentado en la actividad 3).

Abstract: versión en inglés del resumen

Palabras claves: el número mínimo es de 5 palabras

(diferentes a las que aparecen en el título y específicas sobre el
problema crítico). Versión en español y en inglés.

Introducción: Presentar adecuadamente el problema o tema

de investigación, la pregunta de investigación y la justificación.
Reflejar la posición del autor (el insumo para la introducción
está en el documento de la actividad 3).

Materiales y métodos: Se debe incluir el tipo de estudio

(investigación cualitativa, cuantitativa o mixta; descriptiva,
experimental…), el tamaño de la muestra (5 o 10 personas, en
entrevista o encuesta, respectivamente), descripción de la
técnica seleccionada para recolección de información primaria y
una argumentación del porqué se seleccionó dicha técnica con
base en el contenido del curso. Tomar como base la propuesta
metodológica de la actividad 3)

Resultados: se deben mostrar gráficamente los principales

resultados obtenidos con la aplicación de la técnica de
investigación, guardando un hilo conductor con los objetivos.
Los resultados deben tener un breve análisis en texto. (Agrupar
o seleccionar los más importantes obtenidos en la actividad 3)

Discusión y conclusiones: se deben contrastar los hallazgos

de su investigación con la información reportada sobre el tema
por otros autores. Las conclusiones deben ser claras y
articuladas con los objetivos específicos. Por cada objetivo
específico se debe redactar por lo menos un párrafo de discusión
y una conclusión.

Referencias bibliográficas: normas APA. Las referencias

bibliográficas empleadas deben estar estrechamente
 relacionadas con la temática, rigurosamente seleccionadas y
debidamente citadas, solo se incluyen las referencias
correspondientes a las fuentes citadas en la introducción y en la
discusión. No se admite el uso de blogs o sitios web
similares (monografías, el altillo, el rincón del vago, etc.).
Deben ser de alta calidad académica. Presentar un mínimo de 8
referencias, toda la bibliografía debe aparecer citada en el texto
del artículo.

Colaborativos: cada estudiante hará entrega de su trabajo

(incluyendo la parte individual y la colaborativa) al entorno de
seguimiento y evaluación.

La parte colaborativa se centra en el análisis del trabajo

presentado por otro estudiante del grupo, en el foro y al final del
trabajo individual cada estudiante debe incluir las respuestas a
los siguientes ítems:
1. Información del trabajo evaluado: se incluye el nombre del
estudiante autor y el título del trabajo.
2. Evaluación de la coherencia interna del proyecto: en la
evaluación se describe si existe hilo conductor entre cada
una de las partes del proyecto, dando respuesta afirmativa
o negativa a las siguientes preguntas y un corto texto que
explique el porqué:
¿En la discusión se contrastan los resultados obtenidos con
información existente?
¿Se presenta por lo menos un párrafo de discusión y una
conclusión por cada objetivo específico?

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Planeación de
actividades Revisión de los documentos de las actividades anteriores y
para el creación del artículo científico (semanas uno y dos).
desarrollo del Verificación del cumplimiento del producto grupal de acuerdo
trabajo con lo solicitado en la guía y según la rúbrica (semana dos)
colaborativo
Roles a
desarrollar por
Para esta actividad no se requieren este tipo de roles.
el estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
des para la
producción de Para esta actividad no se requieren este tipo de roles.
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA sexta edición
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia y literal f) El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
Políticas de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a
las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En
los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☒
actividad: individual
Momento de
Inicial ☐ Intermedia, unidad 1 ☒ Final ☐
la evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Valoración Puntaje
evaluados
alta media baja
El estudiante El estudiante
argumenta y argumenta y
El estudiante no
sintetiza los sintetiza
argumenta ni
hallazgos parcialmente los
sintetiza los
Análisis del obtenidos a hallazgos
hallazgos
uso de través de la obtenidos a través
obtenidos a
técnicas de aplicación de de la aplicación de
través de la 45
investigació técnicas de técnicas de
aplicación de
n investigación y investigación y se
técnicas de
se evidencia en evidencia en el
investigación.
el resumen y la resumen o la
introducción. introducción.
(Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
comprende el
uso de las El estudiante
El estudiante no
técnicas de comprende
comprende el
investigación parcialmente el
uso de las
para uso de las
técnicas de
recolección de técnicas de
investigación
información investigación para
para recolección
aplicándolas a recolección de
de información, 45
la discusión con información
no presenta
base en por lo aplicándolas a la
discusión ni
menos 8 discusión o a las
conclusiones.
referencias y conclusiones.
las
conclusiones.
(Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Aplicación y El estudiante El estudiante El estudiante no
análisis de comprende el comprende comprende el
técnicas de uso de las parcialmente el uso de las
investigació técnicas de uso de las técnicas de
n para investigación y técnicas de investigación y
información la divulgación investigación y la la divulgación de
de resultados y divulgación de resultados, no
esto se resultados, ya que realiza la
evidencia en la no existe evaluación del 35
coherencia coherencia interna trabajo de un
interna del del artículo o no compañero
artículo y en la realiza la
evaluación del evaluación del
trabajo de otro trabajo de un
estudiante compañero
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125