NÚMERO DE SESIÓN

7/9 (2 horas)

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN

LEEMOS POEMAS RELACIONADOS CON EL FOLCLORE

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Interactúa con Interpreta textos literarios en relación con Explica las relaciones entre las imágenes que
expresiones literarias diversos contextos. se sugieren, el ritmo y la organización de los
versos.

Comprende textos Reflexiona sobre la forma, contenido y Explica la intención del autor en el uso de los
escritos contexto de los textos escritos. recursos textuales a partir de su conocimiento y
experiencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
 Los estudiantes son recibidos e invitados por el docente a observar las normas de convivencia
consensuados para el trabajo de la unidad.
 El docente explica que el folclore no solo es fuente de inspiración de los narradores sino también de los
poetas y que en esta sesión se leerán poemas relacionados con el folclore.
 Los estudiantes conversan a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Qué instrumentos se utilizan en la música folclórica?
 ¿Tienen idea de cómo es un charango?, ¿qué representará el charango en la música folclórica?
 ¿qué versos se habrán escrito en el poema que leeremos sobre el charango?
 Se anotan en la pizarra los versos que propongan los estudiantes. A partir de las respuestas de los
estudiantes, el docente complementa información sobre el folclore y se explica que en la presente sesión se
seguirá abordando el folclore, pero esta vez desde la perspectiva artística. Presenta los aprendizajes que se
espera alcancen en la sesión.
DESARROLLO (70 minutos)
 El docente presenta indica que se leerá el poema “El charanguito”.
 Los estudiantes leen el poema “El charanguito” (Anexo 1) y tratan de encontrar las coincidencias con los
versos propuestos por ellos. Al finalizar, comparten las coincidencias de los versos y conversan sobre el
contenido del poema: ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza? ¿Qué figuras literarias se han utilizado? ¿A qué se
refiere cada uno de los versos?
 El docente indica a los estudiantes que realicen una segunda lectura y traten de identificar la forma como
están organizados en el poema. Terminada la lectura, pide a los estudiantes que hagan en su laptop una
silueta del texto leído. Pide a uno de ellos que proyecte ante todos la silueta del texto. (Si en caso no cuenta
con este recurso tecnológico, pida a los estudiantes a que dibujen en sus cuadernos la silueta del texto leído)
 Los estudiantes conversan a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué nombre tienen las unidades que
conforman el texto poético? Para ello, el docente señala la silueta del verso, de la estrofa o del poema
completo, según corresponda.
 A partir del ejercicio anterior, el docente presenta información sobre las unidades del texto poético. Para lo
cual toma como referencia la información que se presenta en la página 154 del texto Comunicación 3.
 Los estudiantes conversan sobre la siguiente pregunta: ¿Qué relación hay entre las imágenes presentadas
 en el texto y las estrofas del poema? Se debe concluir que en cada estrofa se describe alguna particularidad
del charango, mediante el uso de la imagen. El docente da algunas orientaciones sobre la imagen poética.
 El docente presenta otro poema sobre el folclore previamente seleccionado y pide a los estudiantes que
llenen la siguiente ficha:

Título del poema

Número de estrofas

Número de versos
Imágenes de la estrofa 1
Imágenes de la estrofa 2
Imágenes de la estrofa 3

 El docente acompaña el proceso para orientar sobre los elementos considerados en la ficha. A quienes
tengan dificultades les indica que en la fila de las imágenes digan sobre qué se trata en cada estrofa. Luego,
les puede explicar cómo eso es abordado desde las imágenes. A los estudiantes más avanzados les puede
pedir que especifiquen las figuras literarias que se incluye en cada estrofa.
 Los estudiantes comparten sus productos y el docente consolida la información sobre el folclore como motivo
de inspiración de los poetas, la función de las imágenes poéticas y las unidades del texto poético.
CIERRE (10 minutos)
 Los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron en la sesión: ¿Qué aprendimos sobre las unidades del
texto poético? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Sobre qué necesitamos más información? ¿En qué nos será útil
lo aprendido?

TAREA PARA REALIZAR EN CASA

- Buscar poemas relacionados con el folclore y láminas de fiestas costumbristas, recortes periodístico de las
tradiciones, himnos de su comunidad o institución educativa, canciones criollas, imágenes, etc.
- Traer carteles y láminas relativas al folclore. Se designa a un equipo que traiga un cartel que diga: GRAN
RECITAL POÉTICO

MATERIALES O RECURSOS
- Texto Comunicación 3
- Laptop
- Proyector

EVALUACIÓN
La evaluación será sumativa para evaluar la lectura de textos poéticos a través de una prueba escrita
 ANEXO
Anexo 1

CHARANGUITO
Dedicado a Andrés Alencastre o
"Kilko Waraca" y su charango:

Charanguitoy, charanguito,
enamorado y cholero,
ponte tu chullo de trinos
y que comience el jaleo.

Suelta un puñado de risas,

charanguitoy cabulero,
y haz que retoce y que cante
tu corazón pendenciero.

Poncho de lindos colores

como las luces del alba;
como te gustan las cholas,
charango de pinta brava.

Si te faltara una cuerda

para templar la tonada,
a la Antucacha bandida
le robas una mirada.

Templado fino, muy fino,

no hay chola que te resista,
y te la robas de guapo
como buen contrabandista.

Luis Nieto (Cusco 1910-1997)

Charango Romancero Cholo (1945)
Nacido en Sicuani, Luis Nieto es un poeta de la generación del 40, cuya poesía se afinca en la problemática
social, es quien ha dedicado los versos más hermosos a nuestro instrumento. Vivió las épocas más
florecientes del charango en el Cusco y formó parte de la bohemia intelectual que frecuentaba “La hora del
Charango”, programa radial creado en 1937, que convocaba a poetas, artistas, historiadores, músicos,
conjuntos folklóricos y un público efervescente en la explanada mayor de la Plaza de Armas del Cusco.

Disponible en: http://www.charangoperu.com/charangoperu/contenido/arte_poesia/luisnieto.php