 PRINCIPIOS DE LA

ADMINISTRACIÓN CLÁSICA
Además es considerado el fundador de la escuela clásica de administración de
empresas, fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial
estableció los 14 principios de la administración:

1. División del trabajo: especialización de las tareas de las personas para

aumentar la eficiencia.
2. Autoridad y responsabilidad: autoridad es el derecho de dar órdenes
y el poder de esperar obediencia; la responsabilidad es una consecuencia
natural de la autoridad e implica el deber de rendir cuentas. Ambas deben estar
en equilibradas entre si.
3. Disciplina: obediencia, dedicación, energía, comportamiento y respeto
de las normas establecidas.
4. Unidad de mando: cada empleado debe recibir órdenes de un solo
superior. Es el principio de la autoridad única.
5. Unidad de dirección: asignación de un jefe y un plan a cada grupo de
actividades que tengan el mismo objetivo.
6. Subordinación de los intereses individuales a los generales: los
intereses generales deben estar por encima de los intereses particulares.
7. Remuneración del personal: debe haber (en cuanto retribución)
satisfacción justa y garantizada para los empleados y para la organización.
8. Centralización: concentración de la autoridad en la cúpula jerárquica de
la organización.
9. Cadena escalar: línea de autoridad que va del escalón más alto al más
bajo. Es el principio de mando.
10. Orden: debe existir un lugar para cada cosa y cada cosa debe estar en
su lugar, es el orden material y humano.
11. Equidad: amabilidad y justicia para conseguir la lealtad del personal-.
12. Estabilidad del personal: la rotación tiene un impacto negativo en la
eficiencia de la organización. Cuanto más tiempo permanezca una persona en
un cargo, tanto mejor para la empresa.
13. Iniciativa: capacidad de visualizar un plan y asegurar personalmente su
éxito.
14. Espíritu de equipo: la armonía y unión entre las personas constituyen
grandes fortalezas para la organización.

TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS

La teoría de las relaciones humanas o denominada escuela humanística
de la administración, desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores,
surgió en los Estados Unidos como consecuencia inmediata de los
resultados obtenidos en el experimento de Hawthorne, Fue básicamente
unmovimiento de reacción y de oposición a la teoría clásica de la
administración.
La teoría clásica pretendió desarrollar una nueva filosofía empresarial, una
civilización industrial en que la tecnología y el método de trabajo
constituyen las más importantes preocupaciones del administrador. En un
país eminentemente democrático como los Estados Unidos, los
trabajadores y los sindicatos vieron e interpretaron la administración
científica como un medio sofisticado de explotación de los empleados a
favor de los intereses patronales.
En consecuencia, la teoría de las relaciones humanas surgió de la
necesidad de contrarrestar la fuerte tendencia a la deshumanización del
trabajo, iniciada con la aplicación de métodos rigurosos, científicos y
precisos, a los cuales los trabajadores debían someterse forzosamente.

Conclusiones

Con la teoría de las relaciones humanas surge una nueva visión sobre el
hombre, que hace énfasis en estos aspectos.
Los trabajadores son trabajadores sociales. Con sentimientos, deseos y
temores.
Las personas son motivadas por ciertas necesidades. Estas logran
satisfacer sus necesidades básicas con la ayuda del grupo que
interactúan
El comportamiento de los grupos puede manejarse mediante un
adecuado estilo de supervisión y liderazgo. El supervisor eficaz es el que
posee capacidad para dirigir a sus subordinados obteniendo lealtad,
estándares elevados de desempeño y alto compromiso en los objetivos
de la organización.
Las normas del grupo funcionan regulando el comportamiento de los
individuos, por lo tanto este control debe incluir sanciones positivas
(estímulos, aceptación social, etc.), como también negativas (burlas,
rechazo por parte del grupo, sanciones simbólicas, etc.) para obtener
los resultados esperados.
La psicología industrial contribuyó a demostrar la parcialidad de los
principios de administración adoptados por la teoría clásica.
 CONCLUSIONES

Esta escuela se basa básicamente en la ejecución y la organización, en que cada uno de los empleados o
funcionarios lleven a cabalidad sus funciones y responsabilidades olvidando al hombre como tal, el cual
deberá estar sometido a la autoridad de los otros dependiendo el orden de jerarquías que se halla
establecido. En conclusión es buena lo malo es que no tiene en cuenta al hombre ni sus reacciones frente a
ella.
Publicado por johanna Garzon en 21:36
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ESCUELA BUROCRÁTICA

Llamado también el padre de la burocracia, Max Weber desarrolló esta teoría

basado en el seguimiento de las normas, reglas y procedimientos,
considerando como el modelo ideal por el cual debían administrarse las
organizaciones modernas.
Weber caracterizó la burocracia como la forma administrativa ideal y
definió estas características así:
1. La racionalidad lleva a la organización a alcanzar la eficiencia.
2. Las funciones deben estar supeditadas a un conjunto de reglas,
normas y procedimientos.
3. Cualquier superior está en la obligación de mandar y exigir obediencia
a sus subordinados.
4. El empleado solo obedece al puesto del que depende.
5. Existe una delimitación de las funciones en cada uno de los puestos
de la organización.
6. La empresa se estructura se base a una jerarquía.
7. Las reglas, normas o procedimientos emanadas de la organización y
serán aplicadas por personal técnicamente preparado (profesionales).
8. Cada puesto dentro de la compañía es independiente de la persona.
9. Toda actividad debe ser reportada por escrito.
Normalmente relacionamos la palabra burocracia a las organizaciones
dependientes del sector público, debido a los largos y engorrosos
procesos que se deben tomar para resolver una situación.
Weber plantea el modelo Burocratico como una manera exitosa de
que una organización se eficiente.
Dos son los elementos que caracterizan a la Burocracia Weberiana, el
uso de normas, reglas y procedimientos, y el concepto de racionalidad.
La teoría burócrata genera un debate de ideas de manera
automática, considero que tal vez se ocasione debido a los
mapas mentales pre establecidos, automáticamente al escuchar
la palabra lo asociamos a servidores públicos corruptos, trabas
en la tramitación de un documento, lo asociamos con demoras en
los procesos; pero definitivamente debo generar un juicio
correcto, científico y objetivo. Decidí apoyarme en el Diccionario
de la Real Academia Española para emitir mi reflexión:

Escuela conductista de la Administración

La Escuela Conductista De La Administración es un grupo de
estudios de sociología, psicología entre otros, los cuales
ayudan a encontrar las formas mas eficaces para poder dirigir
a las personas en las organizaciones. Esto trajo consigo una
nueva visión en la parte administrativa, la cual quiso basarse
en el comportamiento humano

Escuela Psicológica (Conductista): Analiza la superación personal de cada

individuo, esto con el fin de ordenar las relaciones en las organizaciones y así
beneficiarlas. Se llego a una "conclusión" de que los individuos buscaban algo
mas que una recompensa, pues de cierto modo lo que querían era que en su
trabajo lograran apartartarce de su vida un tanto compleja

PIRÁMIDE DE MASLOW
Es una serie de necesidades de las personas, donde si se van satisfaciendo las
necesidades básicas los seres humanos van adquiriendo o desarrollando mas deseos y
necesidades mucho mas elevados
Sistemática