ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE

LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6° DEL COLEGIO CAYETANO FRANCO

PINZON MUNICIPIO DE SAN CALIXTO, NORTDE DE SANTANDER.

JUSTIFICACION

En la actualidad una de las problemáticas mas grandes por las que atraviesan las

instituciones educativas, es que no existe una sana convivencia escolar entre los

estudiantes, y esto se evidencia en la falta de comunicación, riñas y toda clase de conflictos

de carácter verbal y gestual que se presentan; esta situación trae graves consecuencias en el

ámbito tanto personal como académico del estudiante, dificultando así su proceso de

aprendizaje y su relación con el entorno social.

El colegio Cayetano Franco Pinzón del municipio de San Calixto, del norte de Santander,

no es ajeno ante este conflicto y se observa la dificultad que existe entre los estudiantes

para convivir de manera armoniosa; dado que las instituciones educativas se deben

caracterizar por brindar a sus estudiantes espacios donde se fortalezcan la sana convivencia

escolar, donde exista la comunicación, el respeto, la tolerancia hacia el otro y ante esta

problemática nos proponemos investigar ¿ Cuales son las causas que obstaculizan la buena

convivencia de los estudiantes?¿ A que se deben los conflictos presentado allí ?, y de esta

manera brindar a la comunidad educativa (Docentes, estudiantes, padres de familia) las

estrategias o herramientas para mejorar la convivencia escolar entre los estudiantes del

colegio Cayetano Franco Pinzon del municipio de San Calixto y poder disminuirr las
conductas conflictivas, logrando generar un ambiente seguro y armonioso que fortalezca a

los estudiantes.

OBJETIVO GENERAL.

Promover la intervención pedagógica en los establecimientos educativos de carácter

preventivo y formativo con apoyo de materiales orientados al reconocimiento y respeto de

sí mismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Favorecer el desarrollo de capacidades técnica del personal educativo para

propiciar la mejora de la convivencia escolar armónica pacifica e inclusiva en los

establecimientos educativos.

 Impulsar la participación informada y proactiva de la comunidad educativa en los

establecimientos educativos.

 Fomentar una comprensión compartida la resolución de conflictos y la violencia

escolar, incluida el acoso sistemático o Bull ying, desde una perspectiva formativa.

HIPOTESIS.

Si se implementan intervenciones pedagógicas en los establecimientos educativos

de carácter preventivo y formativo con apoyo de los estudiantes del grado 6°, padres

de familia, docentes y comunidad educativa entonces se debe superar

significativamente los índices de convivencia escolar entre los estudiantes.

MARCO METODOLOGICO

Esta propuesta de investigación es de tipo cualitativo con un enfoque descriptivo