Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 - Curso
online de SIG

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sistemas de Información Geográfica
Código del curso 358031
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
El estudiante utilizará software SIG Online y realizará una serie de
curso cortos en inglés para afianzar sus habilidades en el manejo de
las herramientas.
Temáticas a desarrollar:
Manejo de SIG online. Creación básica de aplicativos SIG. Refuerzo del
segundo idioma.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Las estrategias presentadas en esta actividad están enfocadas en el
aprendizaje autónomo de herramientas tecnológicas y la comprensión
lectora. Para esto, los estudiantes trabajarán individualmente en el
desarrollo de cursos gratuitos de corta duración en inglés que les
permitan desarrollar actividades de Sistemas de Información
Geográfica en la nube.
Actividades a desarrollar
1. A lo largo de la Fase 3 los estudiantes deben leer y compartir sus
aportes en el foro de las lecturas: “Bases de datos” y “Consultas y
operaciones con bases de datos”. Recuperado
de:http://volaya.github.io/libro-sig/
2. 1. Ingrese a
3. https://www.arcgis.com/apps/Cascade/
index.html?appid=b6f411a699a843f1bf319a47056b8f73 y con la
rueda del mouse desplácese muy lentamente hacia abajo para ver y
entender toda la presentación (StoryMap) llamada Hurricane
Harvey. Explore los gráficos, interactúe con los mapas y lea todos
los textos que vayan apareciendo. Tenga en cuenta que
dependiendo de la velocidad de su Internet los mapas pueden
tardar más o menos tiempo en aparecer por completo.
4. Cree una cuenta gratuita de ArcGIS Online para hacer las
actividades, por favor utilice la opción Free publicaccount (cuenta
pública gratuita):
https://www.arcgis.com/home/createaccount.html
5. Ingrese a https://learn.arcgis.com/en/projects/get-started-with-
arcgis-online/ Allí encontrará el curso denominado
“GetStartedwithArcGIS Online”. Realice las tres lecciones que
componen el curso: 1- Create a map. 2- Identifyspatialpatterns. 3-
Createan app.
6. Ingrese a https://learn.arcgis.com/en/projects/get-started-with-
story-maps/ Esto lo llevará al curso denominado
“GetStartedwithStoryMaps”. Explore las tres lecciones que
componen el curso: 1- Create a StoryMap Tour, 2- Create a
StoryMapCascade y 3- Create a StoryMapJournal. Haga solamente
una de las tres lecciones.
https://storymaps-classic.arcgis.com/es/app-list/?
buildApp=true#https://storymaps-classic.arcgis.com/es/app-list/?
 buildApp=true#
En el Entorno Inicial, deben participar en el Foro de
dudas e inquietudes generales.
A través del Correo del curso y la Atención sincrónica vía
Skype deben remitir sus dudas a la red de tutores del
Entornos curso.
para su En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, deben hacer
desarrollo los aportes de sus lecturas y entablar una discusión
académicaen torno de los temas tratados en esta fase.
En el Entorno de Seguimiento y Evaluación deben hacer
las entregas de los productos que se detallan a
continuación.

Individuales:
1. Reseña del StoryMap llamado Hurricane Harvey ¿De
qué se trata y qué se puede encontrar en cada gráfico
y mapa de la presentación?
2. Capturas de pantalla y descripciones del proceso
elaborado a lo largo de las tres lecciones del curso
Productos
“GetStartetwithArcGIS Online”.
a
3. Enlace del mapa y enlace de la aplicación resultante al
entregar
finalizar el curso, elaborados desde su cuenta personal
por el
gratuita de ArcGIS Online.
estudiant
4. Capturas de pantalla de la lección elegida dentro del
e
curso “GetStartedwithStoryMaps”.
5. Enlace del StoryMapelaborado desde su cuenta
personal gratuita de ArcGIS Online.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación No aplica.
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica.
de
entregables
por los
estudiantes
En el curso deberán hacer uso de las citas y
Uso de
referencias bibliográficas según la normas APA 2017
referencias
(6ª edición).
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
presenta una
La reseña
reseña de
presentada no No presenta la
buena calidad
cumple con las reseña.
Reseña explicando cada 10
expectativas.
aspecto
encontrado.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Presenta El
Procedimie detalladamente procedimiento Solo elaboró
nto el está una o ninguna
Get procedimiento incompleto o de las
Started elaborado en las no se lecciones del 15
with tres lecciones evidencian las curso.
ArcGIS del curso. tres lecciones.
Online (Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 4
puntos) puntos) puntos)
Comparte el
enlace del mapa No comparte
Solo comparte
y del aplicativo los enlaces o
Enlaces uno de los dos
elaborados éstos no
mapa y enlaces. 15
desde su cuenta abren.
app
personal.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 4
puntos) puntos) puntos)
El
Presenta el
procedimiento
procedimiento y No desarrolló
Get está
el enlace del la lección
Started incompleto o
StoryMap solicitada. 10
with Story no incluyó el
realizado.
Maps enlace.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 50